千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學教導處工作總結(jié)(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學教導處工作總結(jié)(合集)》。

第一篇：小學教導處工作總結(jié)

本學期，我校教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下，以學校工作總體精神為指導，規(guī)范課程管理，從學校的實際情況出發(fā)，立足課堂，深入分析和研究教學中出現(xiàn)的新情況、新問題，與其他部門團結(jié)協(xié)作，著力進行教學研究和教育教學規(guī)范管理。以加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質(zhì)為保障，讓每一位教師樹立正確的教育質(zhì)量觀，扎實有效地開展各項教育教學工作，全面提升教學質(zhì)量，圓滿完成各項教育教學任務。

一、規(guī)范落實課程計劃

我校能貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)的“減負”文件精神，規(guī)范課程計劃，在期初嚴格按要求安排好總課程表、教師課務表、作息時間表等，確保學生的休息和鍛煉時間。我校能嚴格控制學生每天在校時間總量。學生8:20到校，保證學生在中午有1.5小時的自主活動時間；傍晚，按時靜校，依法保障學生在法定節(jié)假日享有充分的休假權(quán)利。嚴格執(zhí)行體育與健康（體育）課程的課時安排，確保每天“體育大課間”的活動時間，保證學生每天有不少于1小時的體育鍛煉活動時間。平時加強檢查，保證各項課程計劃和活動安排落實到位。

二、積極關(guān)注教學常規(guī)

我們教導處能積極做好教學常規(guī)檢查工作，定時檢查老師們的備課筆記、點名冊、班主任手冊的使用，語數(shù)英作業(yè)本、大作文的批改，讀書筆記的使用等。期初學校提出了“深度備課”的要求，并在學校網(wǎng)站設立了一個網(wǎng)絡教研的平臺，每個學術(shù)團隊的老師在上課前一周將教案發(fā)到教研平臺，供團隊成員研討。一學期下來，已初見成效。

三、繼續(xù)實施快樂星期三制度

為切實減輕學生學業(yè)負擔，我校規(guī)定每周三各年級不布置書面回家作業(yè)，讓孩子們有更多看課外書和參加課外實踐的機會。學校有時也會搞一些活動來豐富學生的娛樂生活?？鞓沸瞧谌贫鹊膶嵤┦盏搅思议L和同學們的歡迎。

四、積極推行免考制度

對于班中那些平時學科成績優(yōu)秀、學習態(tài)度認真的學生，我校繼續(xù)實行免考政策。每個班級語數(shù)英各學科每個項目3名學生，語文分為基礎(chǔ)知識和閱讀，寫作各3名，數(shù)學分為基礎(chǔ)知識和計算，應用操作各3名，英語筆試3名。免考名單由任課老師、班主任核準，最后教導處進行公示。免考制度更好地調(diào)動學生注重學習的過程，也得到了家長、學生和社會的關(guān)注和支持。

五、繼續(xù)關(guān)注作文教學

作文教學是我校的一大特色，為了激發(fā)學生的習作興趣，我們把學校的《蕺麓芳草》校刊作為學生習作展示的陣地，另外，我們積極運用《紹興晚報》“花季版”、《天天商報》、《紹興廣播電視周報》等刊物，拓展學生的發(fā)表陣地，一學期下來，共有160多篇文章發(fā)表。

六、積極實施和諧課堂。

本學期，我校繼續(xù)實施和諧課堂。在教學中，我們積極地創(chuàng)造學生合作的機會，使學生與學生之間建立良好的合作伙伴關(guān)系，互相促進，共同進步。我們以和諧的課堂教學氛圍，激發(fā)學生的潛能，讓學生形成良好的品格。學生擁有了自主性，會主動地去學習，思想解放了，思維活躍了，潛能得以發(fā)揮。如今我們的課堂上，學生在自主學習的過程中，逐步形成了良好的學習習慣和較強的學習能力。學生要贊揚同學或提出補充意見，首先要以認真聽取別人的發(fā)言為基礎(chǔ)，久而久之學生就形成了認真聆聽的能力。要給同學補充答案或提出自己的意見，學生會將自己思考的內(nèi)容與同學的發(fā)言進行比較，分析比較的能力也大大提高。我們在課堂上鼓勵學生質(zhì)疑、評價，前提是學生自己要進行獨立思考，在這樣的學習環(huán)境中，學生的思考、質(zhì)疑的能力也得到了提高。

把課堂還給學生后，學習的主動權(quán)在學生，講臺還給學生，時空留給學生，提問、質(zhì)疑、交流、對話、評價、補充都成為學生學習的主旋律。而我們老師成為一位名副其實的組織者、引導者、合作者，這樣的課堂成了師生精彩生活的展示。我校已將和諧課堂的考評列入制度。

七、精心設計課內(nèi)外作業(yè)

為摒棄拿來主義，避免重復機械的作業(yè)，努力培養(yǎng)本校教師自己設計練習作業(yè)的能力和習慣，切實提高課堂教學效率和質(zhì)量，真正實現(xiàn)減輕學生課業(yè)負擔，我校嚴格要求教師不得組織學生購買課外教輔練習，教導處每周給語數(shù)英老師排出一個下午兩節(jié)課的集中教研活動，要求老師們深入鉆研教材，避免抄襲教案，精心設計好每一課的練習作業(yè)及課外練習，力求課堂上少講精練，切實提高課堂效率和課堂質(zhì)量。

八、積極提倡古詩詞誦讀

為了加強學生在古詩詞方面的學習，提高學生的文化底蘊，弘揚國學精粹，我校繼續(xù)將古詩詞學習作為傳統(tǒng)內(nèi)容在不斷地完善。各班舉行“每周一詩詞”活動，平時要先理解，再背誦，詩詞作者及朝代也應一并背誦。期末各語文老師對每一位學生進行過關(guān)測試。除了學校推薦的篇目以外，各班還可以根據(jù)班級實際情況引導學生閱讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、經(jīng)典文言文等。

九、全面開展課程超市

為了滿足學生個性化發(fā)展的需求，全面發(fā)展學生特長，使課程的開設更具有實效性、靈活性和自主性，努力為學生的終生持續(xù)發(fā)展奠定堅實而廣博的基礎(chǔ)，變“要我學”為“我要學”。在確保國家課程開齊、上足、教好和不隨意增減課時的前提下，本學期，我校繼續(xù)開設了課程超市。本期課程超市共開出了56個班，除一年級不打亂班級外，其余年級同學都由學生在期初自由選課，班主任把關(guān)分班，校內(nèi)外老師聯(lián)手教學，力求使每個學生都能享受到教育的快樂，特長的滿足，使我們的學校真正變成學生的學園、樂園、家園。

第二篇：年度小學教導處工作總結(jié)

年度小學教導處工作總結(jié)

本學期，教導處深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實市教育局2010年度工作要點和教培研中心學期工作要點，科學探索“學會學習”，著力于課堂教學方式的改革，為教學質(zhì)量的提高和教師素養(yǎng)的提升進行了卓有成效的工作。

“六認真”――精細

管理就是質(zhì)量，要質(zhì)量必須要管理。但是，有管理不一定有質(zhì)量，管理必須切入科學的和細節(jié)的把握，才會有效。作為一項重點工作，教導處在學期初對教學“六認真”我們提出了“規(guī)范是底線，高效為方向，精細來助推”的口號，要求教師“六認真”工作精細化，教導處管理精細化，并將“六認真”工作作為教師績效考核的一個重要內(nèi)容。

為提高教師備課質(zhì)量，教導處根據(jù)本校實際情況，以同學年級同學科教師數(shù)在二人以上，即可成立備課組的原則，成立了十七個備課組，并為每個備課組配備組長。同時，為確保每個備課組都能按時、高質(zhì)量地進行備課活動，教導處制訂了《備課組活動方案》，排出備課組活動時間、地點，并對各備課組活動情況進行隨機檢查。一學期來，各備課組活動正常，形式多樣，在教師學習課標，鉆研教材，研討教法，設計作業(yè)，考核教學質(zhì)量等方面，涌現(xiàn)出許多成功案例。

課堂，是保證教學質(zhì)量最根本的陣地。誰能認真研究課堂教學，追求每堂課的高效率，誰就能掌握主動，切實提高教學質(zhì)量。本學期，教導處改變以往檢查教師課堂教學的方法，采用“隨堂課”的形式，逐步縮短通知教師到實際聽課的時間，使全體教師樹立“每堂課都是教研課、公開課，每堂課都要精心設計、細心準備”的觀念，極大地提高了教師課堂教學的質(zhì)量。根據(jù)教導處學期末的統(tǒng)計，校長室及教導處人員在短短的80多天時間里，共聽取本校教師“隨堂課”185節(jié)，覆蓋所有教師、所有學科。同時，教導處重新設計了《歸莊小學隨堂課聽課評議表》，要求聽課者及時總結(jié)自己聽取的課堂教學的情況，并及時與被聽課的老師進行反饋、交流，使老師能及時總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓。從隨堂課聽課評議表來看，本校教師的隨堂課優(yōu)良率達90%以上。

狠抓課堂教學質(zhì)量的同時，教導處也十分關(guān)注“六認真”的文本性質(zhì)量（包括教師的備課、作業(yè)批改、試卷成績與分析、工作總結(jié)、教學論文、隨筆反思、教師研修手冊、班主任手冊等等），采用定期與隨機相結(jié)合的'方法，組織行政人員、教研組長經(jīng)常性地檢查教師的“六認真”文字材料，并于5月4－7日，6月21－23日，采用教師自查與行政檢查相結(jié)合的方法，進行了兩次全覆蓋集中檢查，詳細檢查教師所擔任的主科、兼課的計劃、備課、反思、作業(yè)批改情況、興趣小組活動記錄等各種文本性材料，做好詳細的記錄，并當面進行個人交流，及時反饋。從檢查反映的情況看，本校教師的“六認真”文本性材料，均能嚴格按教培研中心提出的規(guī)范去做，優(yōu)良率達100%。同時，在當面交流、及時反饋的基礎(chǔ)上，教導處人員在全校教師會議上，分語文、數(shù)學、英語及其它學科，分別給予全面細致的情況反饋，使每一位教師都清晰的了解本?！傲J真”工作的現(xiàn)狀，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

“教研科研”――結(jié)合

本學期，教導處在組織好教研組研究課、骨干教師示范課、五年內(nèi)新教師匯報課、教師常規(guī)考核課系列活動的同時，結(jié)合蘇州市教育科學“十一五”規(guī)劃2009年度立項課題《農(nóng)村小學課堂教學有效互動的實踐研究》，積極研究“有效課堂”的特征、原則、要求以及評價方法等，結(jié)合即將結(jié)題的太倉市級課題，上好課題組結(jié)題時的成果展示課。

為推進建立以學生“學會學習”為核心的新型課堂教學模式，轉(zhuǎn)變教師的教學行為和學生的學習方式，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率；為使教師對這種新型課堂教學模式，有一個清晰的認識，了解什么樣的課才是一堂真正的好課，教導處于3月下旬，舉行了“聚焦課堂，學會學習”好課標準大討論活動，組織全體教師學習了《江蘇教育研究》2010.1B上的兩篇文章：《建立基于學生的有效教學評價》《淺談有效課堂教學的幾個要素》。結(jié)合學校實際情況，教導處擬定了《歸莊小學課堂教學評議表（草案）》，于3月23－25日，分學校行政、教研組長、全體教師三個層面進行了三次全面的討論。討論活動中，教師們思維活躍、發(fā)言踴躍，在熱烈的討論、激烈的爭論中，對《草案》不斷地修改、完善，也使自己對“學會學習”大背景下的好課標準理解得更為透徹。

4月中旬，教導處舉行了“聚焦課堂，學會學習”教學研討活動，全校七個教研組，在教研組長的帶領(lǐng)下，每組均精心挑選上課教師，組內(nèi)成員同伴互助，精心準備。上課以后，大家結(jié)合剛剛制訂的教學評議表，對研討課進行了熱烈的討論。教師們都認為，新的評議表能很好地引導教師確立“以生為本”的教學理念，建立以學生“學會學習”為主體的教學模式。5月，校長室、教導處對本校兩位見習教師分別聽取了匯報課及年度考核課。6月中旬，本校六個太倉市“十一五”重點、立項課題舉行結(jié)題活動，六位課題領(lǐng)題人分別執(zhí)教了一堂課。

學習中認識、討論中提高、活動中升華，形式多樣的教學研討活動，為教師們提供了學習理論、鍛煉才能、展示自我的舞臺，也取得了豐碩的成果。本學期，高靈等5位老師的論文獲得太倉市課題論文評比的一、二、三等獎；張冬梅的論文獲太倉市科學論文評比三等獎、葉梅老師的案例與反思獲太倉市中小學讀書節(jié)評比三等；唐靜芳老師的論文發(fā)表于《太倉教育》雜志上等等。

師資培養(yǎng)――多樣

多樣化的教師培養(yǎng)制度，是本校教導處工作的一個亮點。

特級教師吳金根說過：“發(fā)展教師才能發(fā)展教育，發(fā)展教育才能發(fā)展學生。”可見教師在教育教學中所起的重要性。我校歷來注重對教師的培養(yǎng)，重視教師隊伍建設，關(guān)注每一位教師的發(fā)展和成長，努力為“有志、有為、有能、有績”的教師創(chuàng)造條件，為每位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺。

教導處充分利用學?，F(xiàn)有資源，加強教師業(yè)務學習管理，落實“五個一”工程（訂一份雜志、每周一節(jié)課的學習時間、一間閱覽室、記好一份摘記、學習一本推薦教育理論書）制度。每位教師在學期初就確定本了自己要研究的主題，在學習時注意有意識地選擇相應的內(nèi)容，學習時有針對性和實效性，。理論學習摘錄與心得不少于15次，5000字。

見習教師的培養(yǎng)，歷來是教導處教師培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。教導處為本學年新上崗的每位教師配備一名有豐富教學經(jīng)驗、一定研究能力的教師為“師傅”，制訂《歸莊小學師徒結(jié)對活動方案》，方案明確規(guī)定，指導教師要加強個別指導，在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面對見習教師給予悉心指導，使其能更快地把握課堂、駕馭教材，提高青年教師的綜合教學能力，盡快成為一名合格的教師。方案還對“師傅”與“徒弟”之間活動的方式、聽課的數(shù)量等細節(jié)，進行了詳細的規(guī)定。本學期，臨近見習期結(jié)束，教導處安排了詳細的見習教師考核方案，通過聽課、查資料、訪談及見習教師自我小結(jié)等方式，按《太倉市中小學見習期教師考核細則量表》，對見習期教師在見習期間的表現(xiàn)進行了詳盡的考核，考核結(jié)果，本校的兩位見習教師均以“合格”等第順利通過考核。

教導處繼續(xù)實行外出參加教研活動回校匯報制度。外出聽課或參加其它教研活動的老師，要認真活動，詳細記錄，回校后向本教研組教師或全校教師匯報活動情況，“以點帶面”，充分發(fā)揮輻射作用，全面提高本校教師的教學素質(zhì)。

教導處精心組織本校教師參加市教培研中心舉行的40周歲以下青年教師把握學科能力競賽活動。首先是為本校教師搜集以往同類競賽的試卷，給每人印發(fā)復印件，提前復習相關(guān)內(nèi)容，熟悉試題類型；然后，分別在3月31日－4月1日，利用三天的中午時間，組織青年教師舉行校級的把握學科能力競賽；5月，參加市競賽前，教導處召開全校參賽教師進行組織紀律、考風考紀、交通安全等教育，確保順利參賽。競賽結(jié)果令人滿意，全校40名參賽教師，除一人因特殊情況未參加外，合格率達93%，其中一人還獲得參加蘇州市競賽資格。

骨干教師在教育教學、教育科研等方面具有帶頭和示范作用，是我校教師隊伍的中堅力量。學校的發(fā)展，只有校內(nèi)骨干教師還是不夠的，從長遠來看，學校知名度的提升需有“名師”的支撐。雖然我校目前有太倉市學科帶頭人一名，太倉市教壇新秀五名，太倉市教學能手九名，但是，如何培養(yǎng)校骨干教師依然是本校的一個重要課題。學校不遺余力地創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境，在外出學習、取經(jīng)的機會上向骨干教師傾斜，積極為他們提供參加培訓、外出上課、比賽的機會。目前，本校就有一名教師參加高研班，三名教師參加語文、數(shù)學骨干教師培訓班，一名教師參加中小學英語教學銜接教學研修班外，又有兩名教師分別報名參加太倉市電子互動白板培訓班和第二期網(wǎng)管培訓班。

在此基礎(chǔ)上，教導處還組織教師積極參加各種各樣的校內(nèi)培訓，觀看視頻講座、觀課、評課、論文發(fā)布會、撰寫教學反思、寫讀書心得，既豐富了教師的教育理論知識，又提高了教師的教學能力。

我們相信，一支朝氣蓬勃、充滿生機的教師隊伍，正在歸莊小學這塊活土上茁壯成長。

“讀書節(jié)”――活躍

為真正實現(xiàn)“為教師成長鋪路，為學生成長奠基”，大力推進素質(zhì)教育，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量。結(jié)合學校實際，制定了開展“養(yǎng)成讀書習慣，共享閱讀快樂”讀書活動實施方案。

學校全面開放了電子閱覽室、教師學生閱覽室、圖書室。由教導處排出各班學生進室閱覽的時間表，確保閱讀時間。

建立了讀書活動專題網(wǎng)站。開設“讀書節(jié)”、“好書快遞”、“我讀書，我成長”、“同讀一本書”、“親子閱讀”、“活動掠影”、“書香家?！钡葯谀?，為師生交流、學生交流、親子交流搭建平臺。

設立了班級圖書角。采取學生自帶和圖書室借閱等形式，開展“獻一本看百本，師生共建圖書角”活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學生的閱讀量。

舉辦了各類讀書活動：①教師讀書心得展評活動，本學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各2篇，經(jīng)評比后推薦上傳到太倉市教育局讀書活動專題網(wǎng)站或推薦到有關(guān)報刊雜志；②學生古詩文背誦活動，集中背誦小學生必背古詩文篇目，雙周三進行抽查；③學生讀書名言交流活動，三至六年級學生每人寫一份讀書名言，由班主任組織在全班交流，并貼在自己的房間里；④學生讀書筆記展覽，收集三至六年級學生的優(yōu)秀作品，組織評比、篩選，推薦發(fā)表，并于學期結(jié)束時匯編成集；⑤“書香班級”“閱讀之星”“書香家庭”等評比活動。

讀書節(jié)期間，全校師生積極參與，近三百名學生參加了讀書節(jié)組織的各類競賽活動，50多名學生獲得了“書法”“手抄報”“詩文朗誦”“講故事”“古詩文背誦擂臺賽”“現(xiàn)場作文”“采蜜集展評”等等項目的“星”“能手”稱號。其中最為突出的是，四（3）班在參加本校讀書節(jié)活動的基礎(chǔ)上，榮獲了太倉市首屆讀書節(jié)“書香班級”稱號，三（3）班唐天琦家庭榮獲“書香家庭”稱號，為歸莊小學爭得了榮譽。

今后――繼續(xù)努力

在上級部門的領(lǐng)導下，在校長室的指導下，本校教導處本學期取得了一些成績。但我們深切地認識到，成績只代表過去，問題永遠存在。在今后的工作中，我們將一如既往地努力工作，不斷地探索、研究、提升，爭取更大的成績。

第三篇：小學教導處學期工作總結(jié)

一學期來，繼續(xù)按照"狠抓常規(guī)，突出科研，彰顯特色，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象"的工作思路，認真貫徹落實縣教育局有關(guān)會議、文件精神，以深化常規(guī)管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師專業(yè)化水平和教學質(zhì)量為目標，深化課程改革，夯實校本教研,優(yōu)化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。

一、常規(guī)管理規(guī)范合理。

學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學年來，我們以中心校要求為學校常規(guī)工作作為準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設。

1.抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月組織了全面的常規(guī)檢查。

3.做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何"提高40分鐘的課堂效率"進行全面深入的討論與研究。本學期，校領(lǐng)導到課堂聽課均在20節(jié)以上。

4.做好教學質(zhì)量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。

通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。

二、教研科研工作。

1、教研工作。

在教研組的具體組織下，對教師進行業(yè)務培訓，開展專題研討，堅持上好教研課、優(yōu)質(zhì)課。共上語文教研課節(jié)4，數(shù)學4節(jié)。

2、課題研究工作。

(1)加強課題相關(guān)知識的'培訓。

(2)加強課題研究的過程管理。

(3)認真組織教師制定新的課題方案。

三、教師隊伍建設。

1、抓教師的培養(yǎng)，促教師教學水平的整體提高。加強校內(nèi)教師教研及培訓的管理，加強隊伍建設，教師的教育教學水平有了較大提高。

2、認真搞好教材培訓。期初均組織教師參加了各級組織的教材培訓。

3、認真撰寫各項工作計劃和總結(jié)。讓教師做到了期初有計劃，期終有總結(jié)分析，做到了教學工作不打無準備之戰(zhàn)。

4、狠抓"六認真"的落實。教導處定期和不定時地抽查教師的"六認真"，發(fā)現(xiàn)問題，及時向教師提出，并當在面交換意見，切實將六認真工作落到了實處。

5、向課堂40分鐘要質(zhì)量。加大了隨堂課的聽取。要求行政每周聽一節(jié)分管班級教師的隨堂課。

6、鼓勵教師撰寫論文。本期鼓勵教師積極撰寫了各級各類論文。

7、鼓勵年輕教師自修，提高學歷水平。

8、強化教師基本功培訓。

9、認真組織教師參加各級組織的各項活動。積極推選教師參加上級組織的各類競賽活動，并取得了優(yōu)異的成績：

10、認真組織了期中檢測、分析，并積極探討如何在后半期提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)考試情況，認真組織了兩次摸底考試，考試完后及時組織教師對考試結(jié)果進行分析，并確定下一步完善措施。

11、狠抓了畢業(yè)班工作，召開了畢業(yè)班教師會、學生會、家長會和后進生專題會。

12、認真落實了遠程教育工作。

13、認真落實畢業(yè)班和普通班教學視導工作。

14、認真抓好骨干教師的示范、輻射工作，骨干教師聯(lián)系青年教師。

四、教學質(zhì)量穩(wěn)步前進。

學校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務。為提高學校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導下，我們建立了教學質(zhì)量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學生競賽，促學校質(zhì)量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學學校質(zhì)量提高較快。

五、學生輕負擔、全面發(fā)展。

創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

1.組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質(zhì)。

2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認真負責。取得了喜人的成績。一學期來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今后，在校長室的正確領(lǐng)導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前!

第四篇：小學教導處工作總結(jié)

本學期我校教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下，以區(qū)教育局提出的“隊伍建設年”為契機，以創(chuàng)建“揚州市中小學校本教研三星級學校”活動為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，全面優(yōu)化學校教育教學工作，進一步提升了我校教學水平，圓滿地完成了本學期的任務。下面就本學期教導處工作做如下回顧：

一、落實課程管理，全面實施課程計劃

為了保證學生知識結(jié)構(gòu)完整、身心發(fā)展和諧、個性訓練充分、素質(zhì)培養(yǎng)全面。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”各類課程，加大課程管理的巡查力度，由每天的學校行政總值對課表執(zhí)行情況進行檢查。

我校積極實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴格按照國家課程上好體育課，認真抓好“兩操”和課外活動課，確保學生每天在校體育活動1小時，學期末認真組織學生體質(zhì)健康測試，確保優(yōu)秀率、合格率達到國家規(guī)定標準。

本學期，我校成立了二十多個社團，為了讓社團成為學生熱愛學習、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點。每個社團都有專人負責，嚴格按照學期初的計劃開展活動。社團活動的廣泛開展，發(fā)展了學生的興趣特長，提高了學生的實踐技能，轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，促進了學生的全面發(fā)展。

二、強化教學管理，不斷提高教學質(zhì)量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好如下工作：

1、業(yè)務檢查重平時

我校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查―反饋―改進―復查”的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，為教學服務。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務學習與聽課務實有效。

2、規(guī)范常規(guī)做保障

本學期教導處繼續(xù)加強教學“七認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)設計等都提出了更為細致的要求。

（1）抓集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵，本學期我們優(yōu)化了集體備課制度。遵循個人教研與集體研討相結(jié)合的原則，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法。將個人智慧轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，即保證了教學進度的統(tǒng)一，也能保障教學質(zhì)量的整體提高。本學期教導處對各教師的備課筆記檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，通過教研組的研討課、示范課、教師的一人一課、領(lǐng)導的推門課，促使教師轉(zhuǎn)變教學觀念，提高課堂教學的實效。

（3）抓作業(yè)設計。本學期對各年級各學科布置的作業(yè)，做到了內(nèi)容統(tǒng)一化，題型多樣化，練習層次化。教導處對各科作業(yè)檢查了4次。對檢查中出現(xiàn)的問題，形成書面材料，并及時對相關(guān)教師提出整改措施。

（4）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展。我校40周歲以下青年教師的備課筆記80%以上，其他教師至少60%要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

3、教學管理提質(zhì)量

教學工作的管理，以教學質(zhì)量管理最為重要，課堂教學又是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我校重點抓課堂教學管理，通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。

（1）加強日常教學監(jiān)控管理。通過一人一課、教研課、隨堂聽課等形式，發(fā)現(xiàn)課堂上存在的問題，及時與執(zhí)教者共同分析并研究解決辦法。

（2）改進教學質(zhì)量監(jiān)控方法。本學期教導處隨機對各年級各學科的質(zhì)量進行抽測，并對抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出在以后教學中改正的方法。加強了課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高了教學質(zhì)量。

（3）抓實提優(yōu)補差落實工作。在課堂上總有學生“吃不飽”、“吃不了”，針對這些現(xiàn)象，教導處要求各年級、各學科制定了確實可行的提優(yōu)補差計劃，在課堂上每節(jié)課中關(guān)注優(yōu)秀生的發(fā)展。課后各年級各學科在備課組長的組織下，共同討論補差內(nèi)容，統(tǒng)一印發(fā)。學校確定各學科補差時間。教導處督促檢查，讓提優(yōu)補差工作真正落到了實處，從而全面提高學生的總體成績；

（4）重視畢業(yè)班教學管理。本學期，學校對畢業(yè)班各學科教學提出具體要求，制定了切實可行的工作計劃。在實施過程中，不斷改進教學方法和措施。圍繞“全面提高各科教學質(zhì)量”多次召開畢業(yè)班教師會議。召開了兩次畢業(yè)班家長會，從思想上提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。

三、加強隊伍建設，促進教師專業(yè)成長

對照區(qū)教育局“隊伍建設年”的要求，為做好青年教師的培養(yǎng)工作，加強教師隊伍建設，我們做了如下工作：

1、多種途徑長學識

為了提高教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平，我校堅持每月一次校內(nèi)業(yè)務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。

各教研組開展了觀看名師錄像課、聽專家名師講座等業(yè)務學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了省市培訓、聽課、觀摩活動。

認真落實教師個人專業(yè)化成長方案，本學期40周歲以下的青年教師每人認真研讀一本教育專著，教導處通過舉行微課教學演示賽、沙龍交流等多種形式，促進了教師專業(yè)化成長，提高教師綜合素養(yǎng)。

2、有效教研促成長

各教研組結(jié)合揚州市中小學校本教研三星級學校創(chuàng)建活動，嚴格按照教研組活動計劃，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。

各教研組以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為重點，開展同題異構(gòu)、同課異教、青年教師磨課等教研活動，并利用教研活動和集體備課的時間進行評議，不斷總結(jié)，形成各年級各學科的經(jīng)典教案。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。

3、各項賽事提能力

為了更好地貫徹、落實新課程理念，進一步推動我校青年教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，為我校青年教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索實踐、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促研、促學習、促業(yè)務能力的提高，實現(xiàn)青年教師的專業(yè)成長。本學期，我校舉辦了“課堂作業(yè)設計比賽”、“教師說課比賽”、“教師命題大賽”。我校的張晶老師獲得區(qū)英語教學競賽一等獎，李靜老師獲得區(qū)小學語文競賽二等獎。張鋮、郭越兩位教師在區(qū)新教師“三字一話”比賽中獲獎。倪茜、劉霞、陳燕三位教師的送教下鄉(xiāng)示范課，受到了兄弟學校的一致好評。

四、開展多彩活動，搭建學生成長平臺

1、經(jīng)典書香潤童心

為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。成功舉辦了校內(nèi)經(jīng)典閱讀選拔比賽、校園讀書節(jié)，讓童心在“經(jīng)典誦讀”中潤澤和飛揚。

2、系列活動增才干

我校舉行的“各年級計算比賽”，進一步激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣，提高了計算能力。通過“中年級作文競賽”，使孩子們關(guān)注生活，做生活的有心人。用他們手中的筆，真實地記錄生活的感受和成長過程的點滴，讓他們在學會作文的同時學會做人，提高了學生對生活的觀察力和聯(lián)想力以及作文寫作的水平。通過“低年級朗讀比賽”、“中高年級閱讀競賽”、“低年級寫字比賽”、“中高年級訂正錯別字比賽”等活動提高了學生的語文素養(yǎng)?！叭亮昙売⒄Z課堂教學方式創(chuàng)新系列活動”、“高年級英語拓展性閱讀競賽”、“六年級創(chuàng)新作文小競賽”系列活動，激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣。增強了學生開口講英語、動手寫英語的能力。營造了濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進了每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。

本學期舉行的“校級運動會”，讓學生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)揮智力和個性特點，創(chuàng)設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現(xiàn)了新時代小學生形象，并培養(yǎng)團隊合作精神，用健康的身體投身于學習之中，發(fā)掘和培養(yǎng)了體育后備人才。

五、優(yōu)化管理體制，提高裝備使用效率。

我校切實把教育技術(shù)工作置于推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的重要位置。在硬件建設到位的基礎(chǔ)上，加大管理力度，完善工作機制，發(fā)揮裝備效應。確保了教育技術(shù)工作健康有序進行。圖書館全天候開放，全開架借閱，各班按照閱讀課表認真上好閱讀課，本學期生均借閱圖書8冊。按課程標準要求合理編排實驗周課表，開齊上足教師演示實驗和學生分組實驗，實驗完成率100%。信息中心在完成自身教學任務的同時，積極配合各部門完成各項工作。其它專用教室本學期也實施網(wǎng)上使用監(jiān)管，各室負責人上完課后，及時登記網(wǎng)上各項記錄。

在過去一學期，教導處的整體工作取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑。在新的學年中，必將以百倍的信心，不懈的努力、昂揚的姿態(tài)，把教導處工作推上一個新的更高的臺階！

第五篇：小學教導處學期工作總結(jié)

光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又來到了學期末，回顧本學期教導處工作，能夠全面落實學校教學工作計劃，完成本學期的教育教學任務。

一、教學工作

按照學期初工作計劃，抓好日常管理，依據(jù)國家教育方針、課程計劃圓滿完成了本學期的教育教學任務。通過巡課等管理方式督促教師按課表上課，教師基本沒有私自串課現(xiàn)象。

在備課方面，多數(shù)教師能夠按要求認真及時地完成備課任務，但還有極少數(shù)教師，備課流于形式，不能備出實用教案。各教研組在集體備課時基本能按學校要求開展集體備課，并能完成相關(guān)教學活動。

在講課方面，每個教研組都至少有兩名教師進行了組內(nèi)觀摩做課。師徒結(jié)對組，在師父的指導下徒弟進行了匯報課活動。通過做課、評課、指導等教學活動進一步促進了教師教育教學能力的提高。

學生作業(yè)方面，依據(jù)學期初作業(yè)設置及批改要求，進行了平時跟蹤檢查和不定期抽查、學期末匯總評價、學年末進行評比的方案進行了檢查和評定，為了進一步落實教師平時對學生作業(yè)的管理把學生練習也納入了作業(yè)評比之中，極大地促進了教師對學生平常一些良好習慣地培養(yǎng)。通過作業(yè)評比活動，無論是從學生書寫方面還是從教師批改方面都有了明顯地改進。

二、教研工作

依據(jù)教育教學實際，發(fā)現(xiàn)并提出值得研修的教育教學問題或現(xiàn)象，結(jié)合實際進行校本研修工作。努力把當前學生的被動接受變成學生積極主動參與，通過做課交流指導等教學活動，學生的學習方式已有所改變，進一步提高了教師的教育教學能力，使課堂教學變得實效、高效。

本學期教師外出學習聽課活動較多，每位教師學習回來都要與本校教師進行交流，進一步促進了教師的成長與發(fā)展。

加強了教師的業(yè)務理論學習，按照教師專業(yè)成長檔案要求對自己的專業(yè)發(fā)展進行學習和完善，通過集中學習和分散學習的形式，進一步促進了教師的專業(yè)成長。

三、教師培訓

注重了教師三字一畫、講課、說課等基本功的培訓及評比活動，強化了教師基本功的.訓練。

教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力得到了進一步的提升。為了做好此項工作學校信息辦安排了專人負責此項工作，定期對教師進行了制作微課等信息技術(shù)的培訓。

網(wǎng)研工作成績顯著。本學期第二批國培人員順利結(jié)業(yè)，完成了我校教師全員參與國培的任務。此外，我校還組織指導教師參加了吉林教育社區(qū)博客大賽、論壇之星、微課大賽等評比活動。并且各項均獲得了獎項，可以說碩果累累。

總之，本學期我們能按計劃做好學校各方面的工作，當然，由于時間關(guān)系有些工作還有不盡人意之處，在今后的教學中應不斷改進和完善，使得我們教導處工作更上一個新臺階！