千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教學(xué)評(píng)估訪談問題(范文五篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教學(xué)評(píng)估訪談問題(范文五篇)》。
第一篇：教師訪談問題材料
教師訪談問題材料
各位校長、老師，下面是本次教學(xué)評(píng)估有關(guān)校長、教師訪談的100余道 可能要問的訪談?lì)}，內(nèi)容涉及管理能力、實(shí)施方案、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究，敬請(qǐng)認(rèn)真閱讀。
1、你校開設(shè)了哪些課？某課幾節(jié)？ 答：語文
5、數(shù)學(xué)（初一
5、初二
4、初三4）、英語
4、物理（初二
2、初三3）、化學(xué)
3、思想品德
2、歷史
2、地理（初一
2、初二2）、生物（初一
3、初二2）、音樂
1、美術(shù)
1、體育與健康
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)
3、心理健康教育
1、文明禮儀教育1。
2、教學(xué)研究怎樣進(jìn)行？校長是否參加？ 答：各學(xué)科教研組和各年級(jí)備課組在開學(xué)前寫出詳細(xì)的教學(xué)研究計(jì)劃，學(xué)校安排在每周半天的教研活動(dòng)時(shí)間，屆時(shí)所有相關(guān)學(xué)科教師在教研組長的指導(dǎo)下，開展集體備課、“說、講、評(píng)、考”教材等活動(dòng)，有針對(duì)性地及時(shí)解決科任教師在教學(xué)中遇到的問題，確保教師共同提高。堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面：保證時(shí)間；落實(shí)研究內(nèi)容；盡量達(dá)到人人參與；每次都有記錄；寫好收獲、反思并指導(dǎo)教學(xué)。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，校長一般都要參加。
3、你們學(xué)校（教務(wù)處）有無教學(xué)計(jì)劃？是怎樣落實(shí)的，請(qǐng)簡單說說。答：每學(xué)期在開學(xué)前由教學(xué)處制定出總的教學(xué)計(jì)劃，并指導(dǎo)各年級(jí)各學(xué)科的計(jì)劃。在落實(shí)中根據(jù)我校的特點(diǎn)采取了相應(yīng)的辦法：（1）、教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)由我校下發(fā)的《崇禮二中教學(xué)常規(guī)管理辦法》指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)（目的是達(dá)到：常規(guī)管理?xiàng)l例化；課堂教學(xué)規(guī)范化；學(xué)習(xí)方法科學(xué)化）（2）、開展豐富多彩的活動(dòng)：（主要是：教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)；課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)；學(xué)生評(píng)教活動(dòng)等）
4、問：哪些課程屬于國家課程，可隨意選擇一個(gè)年級(jí)談一談。答：7－9年級(jí)的語、數(shù)、外、思想品德、歷史、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐。
5、問：現(xiàn)在我們開設(shè)的地方課程有哪幾種？ 答：心理健康、法制教育。
6、問：什么是校本課程？ 學(xué)校自己規(guī)定的課程叫校本課程。
7、問：老師編寫的校本課程經(jīng)過什么部門審議，才能進(jìn)入課堂？ 答：縣教育行政部門。
8、問：為開足開全國家課程，你校采取了什么措施？ 答：（1）根據(jù)國家課程計(jì)劃，先要認(rèn)真、科學(xué)的安排日課表，安排全科、安排全課時(shí)。（2）認(rèn)真安排好任課教師，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。（3）學(xué)科知識(shí)有缺陷的，要搞好培訓(xùn)學(xué)習(xí)使其能勝任工作。（4）學(xué)校要成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查各門課程的落實(shí)。
9、問：校本課程可不可以編課本？ 答：不可以。問：學(xué)校學(xué)課程實(shí)施情況靠誰評(píng)價(jià)？ 答：我們學(xué)校制定了課程實(shí)施評(píng)價(jià)辦法，建立了學(xué)校課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生、學(xué)生家長參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。
11、問：你校教師達(dá)標(biāo)情況如何？ 答：我校所有一線教師的學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，普通話達(dá)標(biāo)率100，無不合格教師。
12、問：你校教師崗位設(shè)置能不能滿足新課程實(shí)施的需要？ 答：能滿足新課程實(shí)施的需要。
13、問：你校教師學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理？ 答：基本合理。
14、問：教學(xué)設(shè)施配備，教學(xué)資料所需經(jīng)費(fèi)能否保障？ 答：國家免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，并實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革后，國家定期定人定標(biāo)準(zhǔn)撥付專項(xiàng)資金，各方面的所需經(jīng)費(fèi)都得到了保障。教師訪談
15、問：你們外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的費(fèi)用能及時(shí)報(bào)銷嗎？ 答：能。
16、問：學(xué)校為你們購置了哪些教學(xué)資料？ 答：學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師用書、教具、教學(xué)軟件等。
17、問：你們有沒有《課程標(biāo)準(zhǔn)》？ 答：我們各科都有《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
18、問：學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤能否滿足教學(xué)需求？ 答：能滿足教學(xué)需求。
19、你校制定了幾年的研修規(guī)劃？ 答：三年。20、其主要內(nèi)容是什么，請(qǐng)簡要回答。答：主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)校成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組；（2）主要針對(duì)教師的專業(yè)成長、理論學(xué)習(xí)、教研水平、科研課題的規(guī)劃和開發(fā)等，最終達(dá)到提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、推進(jìn)教學(xué)改革之目的。
21、教研組長和備課組長在學(xué)校中發(fā)揮了什么作用？ 答：教研組長和備課組長是教研組建設(shè)的核心，是學(xué)校教學(xué)研究的關(guān)鍵。在學(xué)校教學(xué)中的處于核心地位，教學(xué)實(shí)踐中教研組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，教研組長和備課組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，因此，教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。只有充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念，才能提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
22、教研活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的？ 各學(xué)科教研組和各年級(jí)備課組在開學(xué)前寫出詳細(xì)的教學(xué)研究計(jì)劃，由教學(xué)處安排在每周半天的教研活動(dòng)時(shí)間，屆時(shí)所有相關(guān)學(xué)科教師在分管年級(jí)主任、教研組長的指導(dǎo)下，開展集體備課、“聽、說、講、評(píng)、思”活動(dòng)、開展“名師工程”等，及時(shí)解決科任教師在教學(xué)中遇到的問題，確保教師教學(xué)能力共同提高?；顒?dòng)中要堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面：保證時(shí)間；落實(shí)研究內(nèi)容；盡量達(dá)到人人參與；每次都有記錄；寫好收獲、反思并指導(dǎo)教學(xué)。
23、你校是否建立了校本學(xué)習(xí)制度何時(shí)開展學(xué)習(xí)？ 答：是。平時(shí)開展與集中開展相結(jié)合，一般一月1次集中學(xué)習(xí)。
24、你校領(lǐng)導(dǎo)就校本培訓(xùn)培訓(xùn)過幾次，內(nèi)容是什么？ 答：見校長主任輔導(dǎo)講座材料。（各位教師一定要熟悉材料，并且把它們記在自己的理論學(xué)習(xí)筆記本上）
25、貴校是如何開展主題研究的？ 答：通過備課組具體搞，包括聽、評(píng)課，課例研究、主題研究，采取了討論、對(duì)話形式。
26、課堂教學(xué)有無考查制度 答：附 崇禮第二中學(xué)課堂教學(xué)考查制度 為了不斷推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)崇禮二中課堂教學(xué)管理，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施新課程的能力，提高學(xué)科教學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我們以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹國家教育方針、政策，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，符
合社會(huì)與家長對(duì)教學(xué)的更高要求，特制定我校課堂教學(xué)考查制度：
1、過程性原則?？疾椴皇墙K結(jié)性的，而是教師教學(xué)工作過程考查，考查注重教師教學(xué)過程的行為。
2、目標(biāo)性原則?？疾橐w現(xiàn)學(xué)校的治學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)要求，反映學(xué)校的工作導(dǎo)向。
3、激勵(lì)性原則?？疾橐ぐl(fā)教師工作的積極性和成就感，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)過程中的成績，肯定教師的工作價(jià)值。
4、公平性原則?？疾橐龅焦?、公正，在考查的方法上盡可能科學(xué)合理化。組 長：校長 副組長：教學(xué)副校長 組 員：各處室主任及各學(xué)科教研組長 在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，考查機(jī)構(gòu)的成員隨機(jī)與定期采用相結(jié)合的方法，通過學(xué)生座談會(huì)、聽課、查閱教學(xué)設(shè)計(jì)等多種途徑進(jìn)行考查，主要包括：
（一）考查備課 主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。備課至少要做到通讀全期教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材，其基本要求是： 第一，鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要明確《標(biāo)準(zhǔn)》所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確教學(xué)大綱提出的教學(xué)總目標(biāo)和所教年段的具體要求；明確本科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問題；明確教學(xué)大綱中提出的所教學(xué)科教材的編寫原則、編寫意圖和基本結(jié)構(gòu)。第二，熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。第三，明確目標(biāo)，考慮方法。根據(jù)教材內(nèi)
容，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性，從具體到抽象，從個(gè)別到一般，有近及遠(yuǎn)，由此及彼等這些符合人們認(rèn)識(shí)客觀的規(guī)律。第四，把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣。一備復(fù)習(xí)提問，以舊引新，且問題必須忌偏、忌深、忌淺；二備教具（或演示實(shí)驗(yàn)）該做則做；三備例題聯(lián)系生活，變難為易；四備語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，通俗易懂；五備板書布局，字跡清楚明了，大小適中，重點(diǎn)突出，美觀大方；六備課外作業(yè)，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng)，由易到難。第五，研究對(duì)象，因材施教。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、特點(diǎn)備課，講課才會(huì)恰當(dāng)有效。第六，編寫教案，開拓創(chuàng)新。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。具有創(chuàng)新意識(shí)，不照搬舊教案；教案在上課前編寫好。
（二）考查上課 上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)活動(dòng)的主要形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，具體要求是： 第一，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)思想，面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展。第二，要全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。第三，注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。第四，要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，要認(rèn)真體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。第五，要靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教
具和演示實(shí)驗(yàn)，恰到好處地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。第六，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、緊湊，要注重知識(shí)的整體性和條理性，要使教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系起來。第七，板書設(shè)計(jì)內(nèi)容合理，條理清楚；形式靈活，美觀實(shí)用；書寫規(guī)范，速度適宜。第八，要使用廣泛的教學(xué)語言，要使用普通話和學(xué)科術(shù)語，嚴(yán)禁使用方言土語和非教學(xué)語言。講授語言要準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性。第九，要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不善離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課或串課。第十，要衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。第十一，要講求效果。做到精講多練，短時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。
（三）考查批改作業(yè) 批改作業(yè)是指對(duì)學(xué)生各種形式的作業(yè)進(jìn)行檢查，它是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，是教師教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。批改的基本要求是： 第一，批改作業(yè)要及時(shí)，不積壓。第二，批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，要寫好批改標(biāo)記，寫出適宜的批改評(píng)語。第三，批語要有啟發(fā)性、針對(duì)性和激勵(lì)性，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。第四，批改作業(yè)要廣泛使用批改符號(hào)。符號(hào)醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于改正錯(cuò)誤。第五，批改作業(yè)要有記錄，要及時(shí)講評(píng)，以便及時(shí)地、更好地改進(jìn)教師的教和學(xué)生 的學(xué)。
（四）考查輔導(dǎo) 輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)之一，是教師在掌握了反饋信息的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。輔導(dǎo)的基本要求是： 第一，輔導(dǎo)要有針對(duì)性。輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)是教材的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生不容易理解和掌握的內(nèi)容。第二，輔導(dǎo)要有層次性。要認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同層次的學(xué)生，確定不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方式，因材施教。第三，輔導(dǎo)要有啟發(fā)性。要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法和規(guī)律。第四，輔導(dǎo)要注意及時(shí)性。輔導(dǎo)要及時(shí)，一定階段教學(xué)結(jié)束后，或作業(yè)、考查批改完后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)；注意輔導(dǎo)時(shí)間要短，內(nèi)容要精。
（五）考查測(cè)評(píng) 測(cè)評(píng)是指檢查和評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是促進(jìn)教與學(xué)的重要手段。測(cè)評(píng)的基本要求是： 第一，測(cè)評(píng)目的要求明確?；蛘咭@取反饋信息，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)效果，以改進(jìn)教學(xué)；或者要查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)生成績的原因，確定學(xué)生教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。第二，測(cè)評(píng)的內(nèi)容科學(xué)、全面。試題要依據(jù)教學(xué)大綱和教材，圍繞教學(xué)目標(biāo)。要能正確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，難易適中，分量適宜，要有梯度。一般比例是，基礎(chǔ)題：較靈活的題：綜合題6：3：1 第三，測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)要客觀、公正。試題的答案要具體、明確，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要準(zhǔn)確、統(tǒng)一。第四，測(cè)評(píng)的方式方法要靈活多
樣。要形成性測(cè)評(píng)、診斷性測(cè)評(píng)和總結(jié)性測(cè)評(píng)；教師評(píng)定成績和學(xué)生自我評(píng)定成績相結(jié)合。第五，測(cè)評(píng)的次數(shù)要適當(dāng)。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，注重平時(shí)考查（也就是形成性測(cè)評(píng)）；要樹立正確的質(zhì)量觀，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。第六，測(cè)評(píng)的結(jié)果要及時(shí)總結(jié)。測(cè)評(píng)結(jié)束后要進(jìn)行質(zhì)量分析，找出教學(xué)得失的原因，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
（一）考查預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是指上課前的自學(xué)，它是上好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)的基本要求是： 第一，預(yù)習(xí)要及時(shí)。根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度，適當(dāng)?shù)靥崆邦A(yù)習(xí)新課。第二，預(yù)習(xí)態(tài)度要認(rèn)真。認(rèn)真細(xì)致閱讀教材，動(dòng)腦分析，不要粗枝大葉、馬馬虎虎看一遍書了事。第三，預(yù)習(xí)要注意方法。依據(jù)知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情況、教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)等，選擇適合自己實(shí)際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問題和不懂的問題，以便上課時(shí)加以注意。第四，預(yù)習(xí)要講求質(zhì)量。基本了解教材內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。為上好新課做準(zhǔn)備。第五，預(yù)習(xí)要做好筆記。記好預(yù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題以及預(yù)習(xí)中尚未解決的問題，并寫好預(yù)習(xí)心得。
（二）考查聽課 聽課是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是： 第一，要提前做好聽課準(zhǔn)備。包括用品準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、精力準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。第二，要高度集中注意力。專心聽講，不做與上課無關(guān)的事；要按照教師的要求進(jìn)行各種活動(dòng)。第三，要注意突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，努力聽懂新知識(shí)。第四，要注意聽教師在課堂上進(jìn)行的學(xué)法指導(dǎo)。第五，要積極踴躍回答教師提出的問題。第六，要圍繞教師講解的內(nèi)容，積極思考，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。第七，要認(rèn)真做好聽課筆記。將教師所講的重點(diǎn)內(nèi)容以及分析問題、解決問題的思維方法等，摘要地記錄下來。第八，要認(rèn)真做好課題訓(xùn)練題。認(rèn)真地做好每一個(gè)題目，不可馬虎對(duì)付。
（三）考查復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在教師指導(dǎo)下，加深和鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，防止知識(shí)遺忘，提高記憶能力和自學(xué)能力的重要過程，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)的基本要求是： 第一，要及時(shí)復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)要當(dāng)天完成，以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。在教師講完一個(gè)單元、一個(gè)階段的知識(shí)或講完全部教材后，要及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。第二，復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，要抓住要點(diǎn)，對(duì)一些重要的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，通過理解加深記憶。第三，復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié)知識(shí)，使知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化，注意提高能力。第五，要記好復(fù)習(xí)筆記。通過復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以及復(fù)習(xí)后的一些新的見解和體會(huì)，都記在復(fù)習(xí)筆記上，便于以后復(fù)習(xí)和查閱。
（四）考查作業(yè) 作業(yè)是學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。做好作業(yè)的基本要求是： 第一，要及時(shí)完成作業(yè)。
當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。第二，要獨(dú)立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，不可抄襲作業(yè)。第三，要注意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有一定的速度。第四，要正確對(duì)待作業(yè)的評(píng)價(jià)。作業(yè)發(fā)回來后，要認(rèn)真總結(jié)解題規(guī)律。
（五）考查測(cè)試 考試是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的總結(jié)，是檢查學(xué)生知識(shí)掌握程度的一種有效手段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這里主要指學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)定。學(xué)生考試的基本要求是： 第一，要正確對(duì)待考試。要樹立正確的考試觀，對(duì)考試成績不要過分看重；要注意調(diào)節(jié)自己的心理和情緒，勤奮學(xué)習(xí)，講求方法，樹立信心，克服自卑感。第二，要遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不作弊，不抄襲。第三，要注意卷面整潔。答題時(shí)不要隨想隨寫，隨寫隨改；字跡不要潦草；不要在試卷上亂勾劃，要注意保持試卷的整潔。第四，要學(xué)會(huì)分析試卷。試卷發(fā)下來，不要只看一下分?jǐn)?shù)了事，要養(yǎng)成分析、總結(jié)的習(xí)慣。
27、能說出上學(xué)期學(xué)校課堂教學(xué)共考查了幾次（答略）答：對(duì)全校教師考查了2次。
28、所任學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（說出主要項(xiàng)目）答：上網(wǎng)查閱初中各學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
29、知道個(gè)人評(píng)價(jià)結(jié)果 答： 30、能說出自己教學(xué)工作的成績與不足，努力方向 答：
31、學(xué)校怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生（依據(jù)初中生手冊(cè)內(nèi)容作答）
32、怎樣幫助學(xué)習(xí)有差距的學(xué)生進(jìn)步 答：（1）做耐心細(xì)致的思想工作，幫助其樹立信心。（2）幫助學(xué)生查找學(xué)習(xí)存在差距的原因
并共同制定提高成績的措施。（3）課堂教學(xué)予以關(guān)注。（4）課下輔導(dǎo)。（5）重點(diǎn)批改。
33、期末考試命題的原則 答：（1）以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。（2）以能力考查為核心，兼顧基礎(chǔ)知識(shí)。（3）不出偏題、怪題，脫離實(shí)際等與課程要求不相符的題（4）能夠促使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。校本教研小知識(shí)
34、什么是校本教研 答：校本教研是以校為本教學(xué)研究的簡稱。具體說以研究本校課程實(shí)施中的現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)本校教師專業(yè)化發(fā)展，提高課程實(shí)施能力為目標(biāo)的多樣化教研活動(dòng)叫校本教研。校本可理解成以校為本或?qū)W校為本。校本三層含義即基于學(xué)校、為了學(xué)校、在學(xué)校中
35、校本教研的特點(diǎn) 答：教師的自主性，實(shí)用性，改進(jìn)性、開放性
36、校本教研的三個(gè)核心要素：自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)
37、自我反思的類型：教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)前的反思，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的反思，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)后的反思
38、反思的基本方法 答：對(duì)話反思法，課堂實(shí)錄反思法，教后記反思法
39、校本教研的基本環(huán)節(jié)和基本模式 答：基本環(huán)節(jié)：提出問題—設(shè)計(jì)方案—采取行動(dòng)—反思評(píng)價(jià)—成果表述五個(gè)基本環(huán)節(jié)。基本模式：課前研討（集體備課）、課后研討（課例研討）、主題研討（專題研討）40、你熱愛教育事業(yè)、教學(xué)工作嗎？ 答：熱愛，因?yàn)閲业陌倌甏笥?jì)，教育為本。同時(shí)，教師的政治地位、經(jīng)濟(jì)待遇在不斷提升，教師工作受到了社會(huì)各界的廣泛尊重。
41、你是什么學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與所任教學(xué)科一致嗎？ 答：我是XX學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)是XX，與任教學(xué)科（一致或不一致）。
42、你能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教學(xué)工作嗎？ 答：能。能網(wǎng)上查閱資料，會(huì)制作簡單課件，并運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)。
43、你的普通話是什么等級(jí)？ 答：X級(jí)X等。
44、談一談你任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。答案提示：從學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、意志、興趣、課堂教學(xué)參與程度及學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成程度方面闡述。
45、你經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論嗎？ 答：我有兩種學(xué)習(xí)形式。一是通過讀書看報(bào)、上網(wǎng)形式的自主學(xué)習(xí)。二是上級(jí)教研部門或?qū)W校組織的集體學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)。
46、你認(rèn)為教師應(yīng)具有什么樣的課程觀？ 答：應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，重視教材內(nèi)容的整合開發(fā)和利用。
47、你認(rèn)為教師應(yīng)具備什么樣的教學(xué)觀？ 答：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、交流合作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息，獲取新知識(shí)及分析解決問題的能力。
48、新課程下如何看待學(xué)生？ 答：以學(xué)生為本，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生人格和差異，因材施教。
49、你能經(jīng)常反思自己的教學(xué)嗎？ 答：能。我在課前、課中、課后都能反思自己的教學(xué)。課前主要是備課前反思自己前面的教學(xué)工作及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；課中是課堂教學(xué)中及時(shí)調(diào)控自己的課堂教學(xué)；課后除寫教學(xué)反思外，還常與其他教師一
起反思研究自己的教學(xué)，進(jìn)而完善教學(xué)設(shè)計(jì)。50、你在校本教研中做了那些工作？ 答：（1）積極參加學(xué)校、教研組的集體備課及課后研討活動(dòng)。（2）注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的普遍問題，并提出解決問題的辦法，同時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)研究。（3）有研究總結(jié)（成果、論文）。
51、下列問題只要求有一項(xiàng)即可？（1）你主持開發(fā)了哪門校本課程？ 答：我校的XX校本課程是我開發(fā)的。（2）在全縣或校際間的主題研究中你做過公開課嗎？ 答：我于XX時(shí)間，XX地點(diǎn)的XX活動(dòng)中作課，課題是XXX。（3）你承擔(dān)或參與過省級(jí)以上規(guī)劃課題的研究嗎？有什么階段性成果？ 答：我承擔(dān)（或參與）了XX省級(jí)（或國家級(jí)）規(guī)劃課題的研究，有XX階段成果，在我得個(gè)人發(fā)展檔案中有記錄。
52、談?wù)勅粘＝虒W(xué)你是怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的？ 答：首先是認(rèn)真研究“課標(biāo)”、教材及學(xué)生情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)（三維）及教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；其次是確立達(dá)成目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)策略；第三是反思教學(xué)、集體備課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
53、你任教學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)開出率與分組實(shí)驗(yàn)開出率各是多少？ 答：分別是100％和90％（或90％以上），分組實(shí)驗(yàn)中XX實(shí)驗(yàn)因XX原因不能開出。
54、在教學(xué)中你常采用哪些輔助教學(xué)手段？ 答：傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，以教學(xué)實(shí)際需求及教學(xué)效果來選擇。
55、課堂上你應(yīng)為學(xué)生提供什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境？ 答：（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、做到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)輕松愉
快，有興趣。（2）為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作交流的機(jī)會(huì)。（3）氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧。
56、課堂教學(xué)對(duì)課前教學(xué)設(shè)計(jì)可以調(diào)整嗎？ 答：可以。課前的教學(xué)設(shè)計(jì)僅是一個(gè)預(yù)案，要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)控，特別是應(yīng)用好課上生成的資源以創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、師生互長；另外對(duì)課上學(xué)生活動(dòng)要做到收放自如。
57、談?wù)務(wù)n堂教學(xué)過程評(píng)價(jià)的作用。答：（1）可以引導(dǎo)調(diào)控教學(xué)活動(dòng)；（2）多樣化、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式可激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。
58、你認(rèn)為應(yīng)從那些方面來評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果？ 答：（1）學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能力得到發(fā)展。（2）形成并掌握所學(xué)知識(shí)與技能。（3）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的相關(guān)問題形成正確地認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)校、縣域教學(xué)評(píng)估
59、校長是怎樣進(jìn)行教師培訓(xùn)的，他是否經(jīng)常聽課？他是如何指導(dǎo)你們改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)成績的？ 答：
（一）學(xué)校教育質(zhì)量高低的關(guān)鍵在于教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)高低，因此我校制定培訓(xùn)制度（舉例）：（1）加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)。（2）充分發(fā)揮骨干教師作用。（3）強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。（4）采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法幫助全校教師樹立新的教育理念。
（二）是的，經(jīng)常聽課。
（三）答：
1、要求教師人人樹立質(zhì)量意識(shí)。
2、提高教師專業(yè)素質(zhì)。
3、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、摸索教學(xué)規(guī)律。
4、要求教師認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、形成合力。60、說一說我
縣中小學(xué)校長選拔、任用、考核、獎(jiǎng)勵(lì)的制度？ 答：崇禮縣教育局在2006年7月28日印發(fā)了《崇禮縣中小學(xué)校長管理暫行辦法》，《辦法》對(duì)中小學(xué)校長的條件和職責(zé)，校長培訓(xùn)與待遇、中小學(xué)校長的選拔與聘任，中小學(xué)校長的考核和獎(jiǎng)懲都做了具體的說明。61、你參加過新教材培訓(xùn)嗎？ 答：參加過，首先在新課改實(shí)施初期，我校全體教師參加了由縣教研室組織的新課程培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，而后參加了學(xué)區(qū)的基地培訓(xùn)，教師的積極性很高。從此每年都舉辦新教材培訓(xùn)。62、校長是否經(jīng)常參加你們的教學(xué)研究活動(dòng)？他是怎樣與你們交流的？ 答：作為一名校長，他經(jīng)常參加我們的教研活動(dòng)，深入教研組、備課組進(jìn)行指導(dǎo)工作，如參加聽課、集體備課等活動(dòng)。在活動(dòng)中，他認(rèn)真聽取教研組各位教師的意見，而且還經(jīng)常問我.
第二篇：教師訪談問題材料
教師訪談問題材料
各位校長、老師，下面是本次教學(xué)評(píng)估有關(guān)校長、教師訪談的100余道 可能要問的訪談?lì)}，內(nèi)容涉及管理能力、實(shí)施方案、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究，敬請(qǐng)認(rèn)真閱讀。
1、你校開設(shè)了哪些課？某課幾節(jié)？ 答：語文
5、數(shù)學(xué)（初一
5、初二
4、初三4）、英語
4、物理（初二
2、初三3）、化學(xué)
3、思想品德
2、歷史
2、地理（初一
2、初二2）、生物（初一
3、初二2）、音樂
1、美術(shù)
1、體育與健康
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)
3、心理健康教育
1、文明禮儀教育1。
2、教學(xué)研究怎樣進(jìn)行？校長是否參加？ 答：各學(xué)科教研組和各年級(jí)備課組在開學(xué)前寫出詳細(xì)的教學(xué)研究計(jì)劃，學(xué)校安排在每周半天的教研活動(dòng)時(shí)間，屆時(shí)所有相關(guān)學(xué)科教師在教研組長的指導(dǎo)下，開展集體備課、“說、講、評(píng)、考”教材等活動(dòng)，有針對(duì)性地及時(shí)解決科任教師在教學(xué)中遇到的問題，確保教師共同提高。堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面：保證時(shí)間；落實(shí)研究內(nèi)容；盡量達(dá)到人人參與；每次都有記錄；寫好收獲、反思并指導(dǎo)教學(xué)。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，校長一般都要參加。
3、你們學(xué)校（教務(wù)處）有無教學(xué)計(jì)劃？是怎樣落實(shí)的，請(qǐng)簡單說說。答：每學(xué)期在開學(xué)前由教學(xué)處制定出總的教學(xué)計(jì)劃，并指導(dǎo)各年級(jí)各學(xué)科的計(jì)劃。在落實(shí)中根據(jù)我校的特點(diǎn)采取了相應(yīng)的辦法：（1）、教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)由我校下發(fā)的《崇禮二中教學(xué)常規(guī)管理辦法》指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)（目的是達(dá)到：常規(guī)管理?xiàng)l例化；課堂教學(xué)規(guī)范化；學(xué)習(xí)方法科學(xué)化）（2）、開展豐富多彩的活動(dòng)：（主要是：教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)；課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)；學(xué)生評(píng)教活動(dòng)等）
4、問：哪些課程屬于國家課程，可隨意選擇一個(gè)年級(jí)談一談。答：7－9年級(jí)的語、數(shù)、外、思想品德、歷史、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐。
5、問：現(xiàn)在我們開設(shè)的地方課程有哪幾種？ 答：心理健康、法制教育。
6、問：什么是校本課程？ 學(xué)校自己規(guī)定的課程叫校本課程。
7、問：老師編寫的校本課程經(jīng)過什么部門審議，才能進(jìn)入課堂？ 答：縣教育行政部門。
8、問：為開足開全國家課程，你校采取了什么措施？ 答：（1）根據(jù)國家課程計(jì)劃，先要認(rèn)真、科學(xué)的安排日課表，安排全科、安排全課時(shí)。（2）認(rèn)真安排好任課教師，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。（3）學(xué)科知識(shí)有缺陷的，要搞好培訓(xùn)學(xué)習(xí)使其能勝任工作。（4）學(xué)校要成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查各門課程的落實(shí)。
9、問：校本課程可不可以編課本？ 答：不可以。問：學(xué)校學(xué)課程實(shí)施情況靠誰評(píng)價(jià)？ 答：我們學(xué)校制定了課程實(shí)施評(píng)價(jià)辦法，建立了學(xué)校課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生、學(xué)生家長參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。
11、問：你校教師達(dá)標(biāo)情況如何？ 答：我校所有一線教師的學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，普通話達(dá)標(biāo)率100，無不合格教師。
12、問：你校教師崗位設(shè)置能不能滿足新課程實(shí)施的需要？ 答：能滿足新課程實(shí)施的需要。
13、問：你校教師學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理？ 答：基本合理。
14、問：教學(xué)設(shè)施配備，教學(xué)資料所需經(jīng)費(fèi)能否保障？ 答：國家免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，并實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革后，國家定期定人定標(biāo)準(zhǔn)撥付專項(xiàng)資金，各方面的所需經(jīng)費(fèi)都得到了保障。教師訪談
15、問：你們外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的費(fèi)用能及時(shí)報(bào)銷嗎？ 答：能。
16、問：學(xué)校為你們購置了哪些教學(xué)資料？ 答：學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師用書、教具、教學(xué)軟件等。
17、問：你們有沒有《課程標(biāo)準(zhǔn)》？ 答：我們各科都有《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
18、問：學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤能否滿足教學(xué)需求？ 答：能滿足教學(xué)需求。
19、你校制定了幾年的研修規(guī)劃？ 答：三年。20、其主要內(nèi)容是什么，請(qǐng)簡要回答。答：主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)校成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組；（2）主要針對(duì)教師的專業(yè)成長、理論學(xué)習(xí)、教研水平、科研課題的規(guī)劃和開發(fā)等，最終達(dá)到提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、推進(jìn)教學(xué)改革之目的。
21、教研組長和備課組長在學(xué)校中發(fā)揮了什么作用？ 答：教研組長和備課組長是教研組建設(shè)的核心，是學(xué)校教學(xué)研究的關(guān)鍵。在學(xué)校教學(xué)中的處于核心地位，教學(xué)實(shí)踐中教研組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，教研組長和備課組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，因此，教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。只有充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念，才能提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
22、教研活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的？ 各學(xué)科教研組和各年級(jí)備課組在開學(xué)前寫出詳細(xì)的教學(xué)研究計(jì)劃，由教學(xué)處安排在每周半天的教研活動(dòng)時(shí)間，屆時(shí)所有相關(guān)學(xué)科教師在分管年級(jí)主任、教研組長的指導(dǎo)下，開展集體備課、“聽、說、講、評(píng)、思”活動(dòng)、開展“名師工程”等，及時(shí)解決科任教師在教學(xué)中遇到的問題，確保教師教學(xué)能力共同提高?；顒?dòng)中要堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面：保證時(shí)間；落實(shí)研究內(nèi)容；盡量達(dá)到人人參與；每次都有記錄；寫好收獲、反思并指導(dǎo)教學(xué)。
23、你校是否建立了校本學(xué)習(xí)制度何時(shí)開展學(xué)習(xí)？ 答：是。平時(shí)開展與集中開展相結(jié)合，一般一月1次集中學(xué)習(xí)。
24、你校領(lǐng)導(dǎo)就校本培訓(xùn)培訓(xùn)過幾次，內(nèi)容是什么？ 答：見校長主任輔導(dǎo)講座材料。（各位教師一定要熟悉材料，并且把它們記在自己的理論學(xué)習(xí)筆記本上）
25、貴校是如何開展主題研究的？ 答：通過備課組具體搞，包括聽、評(píng)課，課例研究、主題研究，采取了討論、對(duì)話形式。
26、課堂教學(xué)有無考查制度 答：附 崇禮第二中學(xué)課堂教學(xué)考查制度 為了不斷推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)崇禮二中課堂教學(xué)管理，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施新課程的能力，提高學(xué)科教學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我們以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹國家教育方針、政策，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，符
合社會(huì)與家長對(duì)教學(xué)的更高要求，特制定我校課堂教學(xué)考查制度：
1、過程性原則?？疾椴皇墙K結(jié)性的，而是教師教學(xué)工作過程考查，考查注重教師教學(xué)過程的行為。
2、目標(biāo)性原則?？疾橐w現(xiàn)學(xué)校的治學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)要求，反映學(xué)校的工作導(dǎo)向。
3、激勵(lì)性原則?？疾橐ぐl(fā)教師工作的積極性和成就感，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)過程中的成績，肯定教師的工作價(jià)值。
4、公平性原則?？疾橐龅焦健⒐?，在考查的方法上盡可能科學(xué)合理化。組 長：校長 副組長：教學(xué)副校長 組 員：各處室主任及各學(xué)科教研組長 在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，考查機(jī)構(gòu)的成員隨機(jī)與定期采用相結(jié)合的方法，通過學(xué)生座談會(huì)、聽課、查閱教學(xué)設(shè)計(jì)等多種途徑進(jìn)行考查，主要包括：
（一）考查備課 主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。備課至少要做到通讀全期教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材，其基本要求是： 第一，鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要明確《標(biāo)準(zhǔn)》所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確教學(xué)大綱提出的教學(xué)總目標(biāo)和所教年段的具體要求；明確本科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問題；明確教學(xué)大綱中提出的所教學(xué)科教材的編寫原則、編寫意圖和基本結(jié)構(gòu)。第二，熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。第三，明確目標(biāo)，考慮方法。根據(jù)教材內(nèi)
容，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性，從具體到抽象，從個(gè)別到一般，有近及遠(yuǎn)，由此及彼等這些符合人們認(rèn)識(shí)客觀的規(guī)律。第四，把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣。一備復(fù)習(xí)提問，以舊引新，且問題必須忌偏、忌深、忌淺；二備教具（或演示實(shí)驗(yàn)）該做則做；三備例題聯(lián)系生活，變難為易；四備語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，通俗易懂；五備板書布局，字跡清楚明了，大小適中，重點(diǎn)突出，美觀大方；六備課外作業(yè)，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng)，由易到難。第五，研究對(duì)象，因材施教。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、特點(diǎn)備課，講課才會(huì)恰當(dāng)有效。第六，編寫教案，開拓創(chuàng)新。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。具有創(chuàng)新意識(shí)，不照搬舊教案；教案在上課前編寫好。
（二）考查上課 上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)活動(dòng)的主要形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，具體要求是： 第一，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)思想，面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展。第二，要全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。第三，注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。第四，要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，要認(rèn)真體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。第五，要靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教
具和演示實(shí)驗(yàn)，恰到好處地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。第六，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、緊湊，要注重知識(shí)的整體性和條理性，要使教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系起來。第七，板書設(shè)計(jì)內(nèi)容合理，條理清楚；形式靈活，美觀實(shí)用；書寫規(guī)范，速度適宜。第八，要使用廣泛的教學(xué)語言，要使用普通話和學(xué)科術(shù)語，嚴(yán)禁使用方言土語和非教學(xué)語言。講授語言要準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性。第九，要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不善離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課或串課。第十，要衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。第十一，要講求效果。做到精講多練，短時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。
（三）考查批改作業(yè) 批改作業(yè)是指對(duì)學(xué)生各種形式的作業(yè)進(jìn)行檢查，它是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，是教師教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。批改的基本要求是： 第一，批改作業(yè)要及時(shí)，不積壓。第二，批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，要寫好批改標(biāo)記，寫出適宜的批改評(píng)語。第三，批語要有啟發(fā)性、針對(duì)性和激勵(lì)性，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。第四，批改作業(yè)要廣泛使用批改符號(hào)。符號(hào)醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于改正錯(cuò)誤。第五，批改作業(yè)要有記錄，要及時(shí)講評(píng)，以便及時(shí)地、更好地改進(jìn)教師的教和學(xué)生 的學(xué)。
（四）考查輔導(dǎo) 輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)之一，是教師在掌握了反饋信息的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。輔導(dǎo)的基本要求是： 第一，輔導(dǎo)要有針對(duì)性。輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)是教材的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生不容易理解和掌握的內(nèi)容。第二，輔導(dǎo)要有層次性。要認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同層次的學(xué)生，確定不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方式，因材施教。第三，輔導(dǎo)要有啟發(fā)性。要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法和規(guī)律。第四，輔導(dǎo)要注意及時(shí)性。輔導(dǎo)要及時(shí)，一定階段教學(xué)結(jié)束后，或作業(yè)、考查批改完后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)；注意輔導(dǎo)時(shí)間要短，內(nèi)容要精。
（五）考查測(cè)評(píng) 測(cè)評(píng)是指檢查和評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是促進(jìn)教與學(xué)的重要手段。測(cè)評(píng)的基本要求是： 第一，測(cè)評(píng)目的要求明確?；蛘咭@取反饋信息，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)效果，以改進(jìn)教學(xué)；或者要查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)生成績的原因，確定學(xué)生教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。第二，測(cè)評(píng)的內(nèi)容科學(xué)、全面。試題要依據(jù)教學(xué)大綱和教材，圍繞教學(xué)目標(biāo)。要能正確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，難易適中，分量適宜，要有梯度。一般比例是，基礎(chǔ)題：較靈活的題：綜合題6：3：1 第三，測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)要客觀、公正。試題的答案要具體、明確，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要準(zhǔn)確、統(tǒng)一。第四，測(cè)評(píng)的方式方法要靈活多
樣。要形成性測(cè)評(píng)、診斷性測(cè)評(píng)和總結(jié)性測(cè)評(píng)；教師評(píng)定成績和學(xué)生自我評(píng)定成績相結(jié)合。第五，測(cè)評(píng)的次數(shù)要適當(dāng)。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，注重平時(shí)考查（也就是形成性測(cè)評(píng)）；要樹立正確的質(zhì)量觀，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。第六，測(cè)評(píng)的結(jié)果要及時(shí)總結(jié)。測(cè)評(píng)結(jié)束后要進(jìn)行質(zhì)量分析，找出教學(xué)得失的原因，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
（一）考查預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是指上課前的自學(xué)，它是上好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)的基本要求是： 第一，預(yù)習(xí)要及時(shí)。根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度，適當(dāng)?shù)靥崆邦A(yù)習(xí)新課。第二，預(yù)習(xí)態(tài)度要認(rèn)真。認(rèn)真細(xì)致閱讀教材，動(dòng)腦分析，不要粗枝大葉、馬馬虎虎看一遍書了事。第三，預(yù)習(xí)要注意方法。依據(jù)知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情況、教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)等，選擇適合自己實(shí)際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問題和不懂的問題，以便上課時(shí)加以注意。第四，預(yù)習(xí)要講求質(zhì)量?；玖私饨滩膬?nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。為上好新課做準(zhǔn)備。第五，預(yù)習(xí)要做好筆記。記好預(yù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題以及預(yù)習(xí)中尚未解決的問題，并寫好預(yù)習(xí)心得。
（二）考查聽課 聽課是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是： 第一，要提前做好聽課準(zhǔn)備。包括用品準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、精力準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。第二，要高度集中注意力。專心聽講，不做與上課無關(guān)的事；要按照教師的要求進(jìn)行各種活動(dòng)。第三，要注意突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，努力聽懂新知識(shí)。第四，要注意聽教師在課堂上進(jìn)行的學(xué)法指導(dǎo)。第五，要積極踴躍回答教師提出的問題。第六，要圍繞教師講解的內(nèi)容，積極思考，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。第七，要認(rèn)真做好聽課筆記。將教師所講的重點(diǎn)內(nèi)容以及分析問題、解決問題的思維方法等，摘要地記錄下來。第八，要認(rèn)真做好課題訓(xùn)練題。認(rèn)真地做好每一個(gè)題目，不可馬虎對(duì)付。
（三）考查復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在教師指導(dǎo)下，加深和鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，防止知識(shí)遺忘，提高記憶能力和自學(xué)能力的重要過程，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)的基本要求是： 第一，要及時(shí)復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)要當(dāng)天完成，以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。在教師講完一個(gè)單元、一個(gè)階段的知識(shí)或講完全部教材后，要及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。第二，復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，要抓住要點(diǎn)，對(duì)一些重要的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，通過理解加深記憶。第三，復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié)知識(shí)，使知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化，注意提高能力。第五，要記好復(fù)習(xí)筆記。通過復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以及復(fù)習(xí)后的一些新的見解和體會(huì)，都記在復(fù)習(xí)筆記上，便于以后復(fù)習(xí)和查閱。
（四）考查作業(yè) 作業(yè)是學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。做好作業(yè)的基本要求是： 第一，要及時(shí)完成作業(yè)。
當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。第二，要獨(dú)立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，不可抄襲作業(yè)。第三，要注意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有一定的速度。第四，要正確對(duì)待作業(yè)的評(píng)價(jià)。作業(yè)發(fā)回來后，要認(rèn)真總結(jié)解題規(guī)律。
（五）考查測(cè)試 考試是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的總結(jié)，是檢查學(xué)生知識(shí)掌握程度的一種有效手段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這里主要指學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)定。學(xué)生考試的基本要求是： 第一，要正確對(duì)待考試。要樹立正確的考試觀，對(duì)考試成績不要過分看重；要注意調(diào)節(jié)自己的心理和情緒，勤奮學(xué)習(xí)，講求方法，樹立信心，克服自卑感。第二，要遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不作弊，不抄襲。第三，要注意卷面整潔。答題時(shí)不要隨想隨寫，隨寫隨改；字跡不要潦草；不要在試卷上亂勾劃，要注意保持試卷的整潔。第四，要學(xué)會(huì)分析試卷。試卷發(fā)下來，不要只看一下分?jǐn)?shù)了事，要養(yǎng)成分析、總結(jié)的習(xí)慣。
27、能說出上學(xué)期學(xué)校課堂教學(xué)共考查了幾次（答略）答：對(duì)全校教師考查了2次。
28、所任學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（說出主要項(xiàng)目）答：上網(wǎng)查閱初中各學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
29、知道個(gè)人評(píng)價(jià)結(jié)果 答： 30、能說出自己教學(xué)工作的成績與不足，努力方向 答：
31、學(xué)校怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生（依據(jù)初中生手冊(cè)內(nèi)容作答）
32、怎樣幫助學(xué)習(xí)有差距的學(xué)生進(jìn)步 答：（1）做耐心細(xì)致的思想工作，幫助其樹立信心。（2）幫助學(xué)生查找學(xué)習(xí)存在差距的原因
并共同制定提高成績的措施。（3）課堂教學(xué)予以關(guān)注。（4）課下輔導(dǎo)。（5）重點(diǎn)批改。
33、期末考試命題的原則 答：（1）以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。（2）以能力考查為核心，兼顧基礎(chǔ)知識(shí)。（3）不出偏題、怪題，脫離實(shí)際等與課程要求不相符的題（4）能夠促使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。校本教研小知識(shí)
34、什么是校本教研 答：校本教研是以校為本教學(xué)研究的簡稱。具體說以研究本校課程實(shí)施中的現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)本校教師專業(yè)化發(fā)展，提高課程實(shí)施能力為目標(biāo)的多樣化教研活動(dòng)叫校本教研。校本可理解成以校為本或?qū)W校為本。校本三層含義即基于學(xué)校、為了學(xué)校、在學(xué)校中
35、校本教研的特點(diǎn) 答：教師的自主性，實(shí)用性，改進(jìn)性、開放性
36、校本教研的三個(gè)核心要素：自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)
37、自我反思的類型：教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)前的反思，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的反思，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)后的反思
38、反思的基本方法 答：對(duì)話反思法，課堂實(shí)錄反思法，教后記反思法
39、校本教研的基本環(huán)節(jié)和基本模式 答：基本環(huán)節(jié)：提出問題—設(shè)計(jì)方案—采取行動(dòng)—反思評(píng)價(jià)—成果表述五個(gè)基本環(huán)節(jié)?；灸Ｊ剑赫n前研討（集體備課）、課后研討（課例研討）、主題研討（專題研討）40、你熱愛教育事業(yè)、教學(xué)工作嗎？ 答：熱愛，因?yàn)閲业陌倌甏笥?jì)，教育為本。同時(shí)，教師的政治地位、經(jīng)濟(jì)待遇在不斷提升，教師工作受到了社會(huì)各界的廣泛尊重。
41、你是什么學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與所任教學(xué)科一致嗎？ 答：我是XX學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)是XX，與任教學(xué)科（一致或不一致）。
42、你能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教學(xué)工作嗎？ 答：能。能網(wǎng)上查閱資料，會(huì)制作簡單課件，并運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)。
43、你的普通話是什么等級(jí)？ 答：X級(jí)X等。
44、談一談你任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。答案提示：從學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、意志、興趣、課堂教學(xué)參與程度及學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成程度方面闡述。
45、你經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論嗎？ 答：我有兩種學(xué)習(xí)形式。一是通過讀書看報(bào)、上網(wǎng)形式的自主學(xué)習(xí)。二是上級(jí)教研部門或?qū)W校組織的集體學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)。
46、你認(rèn)為教師應(yīng)具有什么樣的課程觀？ 答：應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，重視教材內(nèi)容的整合開發(fā)和利用。
47、你認(rèn)為教師應(yīng)具備什么樣的教學(xué)觀？ 答：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、交流合作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息，獲取新知識(shí)及分析解決問題的能力。
48、新課程下如何看待學(xué)生？ 答：以學(xué)生為本，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生人格和差異，因材施教。
49、你能經(jīng)常反思自己的教學(xué)嗎？ 答：能。我在課前、課中、課后都能反思自己的教學(xué)。課前主要是備課前反思自己前面的教學(xué)工作及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；課中是課堂教學(xué)中及時(shí)調(diào)控自己的課堂教學(xué)；課后除寫教學(xué)反思外，還常與其他教師一
起反思研究自己的教學(xué)，進(jìn)而完善教學(xué)設(shè)計(jì)。50、你在校本教研中做了那些工作？ 答：（1）積極參加學(xué)校、教研組的集體備課及課后研討活動(dòng)。（2）注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的普遍問題，并提出解決問題的辦法，同時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)研究。（3）有研究總結(jié)（成果、論文）。
51、下列問題只要求有一項(xiàng)即可？（1）你主持開發(fā)了哪門校本課程？ 答：我校的XX校本課程是我開發(fā)的。（2）在全縣或校際間的主題研究中你做過公開課嗎？ 答：我于XX時(shí)間，XX地點(diǎn)的XX活動(dòng)中作課，課題是XXX。（3）你承擔(dān)或參與過省級(jí)以上規(guī)劃課題的研究嗎？有什么階段性成果？ 答：我承擔(dān)（或參與）了XX省級(jí)（或國家級(jí)）規(guī)劃課題的研究，有XX階段成果，在我得個(gè)人發(fā)展檔案中有記錄。
52、談?wù)勅粘＝虒W(xué)你是怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的？ 答：首先是認(rèn)真研究“課標(biāo)”、教材及學(xué)生情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)（三維）及教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；其次是確立達(dá)成目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)策略；第三是反思教學(xué)、集體備課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
53、你任教學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)開出率與分組實(shí)驗(yàn)開出率各是多少？ 答：分別是100％和90％（或90％以上），分組實(shí)驗(yàn)中XX實(shí)驗(yàn)因XX原因不能開出。
54、在教學(xué)中你常采用哪些輔助教學(xué)手段？ 答：傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，以教學(xué)實(shí)際需求及教學(xué)效果來選擇。
55、課堂上你應(yīng)為學(xué)生提供什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境？ 答：（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、做到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)輕松愉
快，有興趣。（2）為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作交流的機(jī)會(huì)。（3）氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧。
56、課堂教學(xué)對(duì)課前教學(xué)設(shè)計(jì)可以調(diào)整嗎？ 答：可以。課前的教學(xué)設(shè)計(jì)僅是一個(gè)預(yù)案，要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)控，特別是應(yīng)用好課上生成的資源以創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、師生互長；另外對(duì)課上學(xué)生活動(dòng)要做到收放自如。
57、談?wù)務(wù)n堂教學(xué)過程評(píng)價(jià)的作用。答：（1）可以引導(dǎo)調(diào)控教學(xué)活動(dòng)；（2）多樣化、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式可激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。
58、你認(rèn)為應(yīng)從那些方面來評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果？ 答：（1）學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能力得到發(fā)展。（2）形成并掌握所學(xué)知識(shí)與技能。（3）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的相關(guān)問題形成正確地認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)校、縣域教學(xué)評(píng)估
59、校長是怎樣進(jìn)行教師培訓(xùn)的，他是否經(jīng)常聽課？他是如何指導(dǎo)你們改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)成績的？ 答：
（一）學(xué)校教育質(zhì)量高低的關(guān)鍵在于教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)高低，因此我校制定培訓(xùn)制度（舉例）：（1）加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)。（2）充分發(fā)揮骨干教師作用。（3）強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。（4）采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法幫助全校教師樹立新的教育理念。
（二）是的，經(jīng)常聽課。
（三）答：
1、要求教師人人樹立質(zhì)量意識(shí)。
2、提高教師專業(yè)素質(zhì)。
3、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、摸索教學(xué)規(guī)律。
4、要求教師認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、形成合力。60、說一說我
縣中小學(xué)校長選拔、任用、考核、獎(jiǎng)勵(lì)的制度？ 答：崇禮縣教育局在2006年7月28日印發(fā)了《崇禮縣中小學(xué)校長管理暫行辦法》，《辦法》對(duì)中小學(xué)校長的條件和職責(zé)，校長培訓(xùn)與待遇、中小學(xué)校長的選拔與聘任，中小學(xué)校長的考核和獎(jiǎng)懲都做了具體的說明。61、你參加過新教材培訓(xùn)嗎？ 答：參加過，首先在新課改實(shí)施初期，我校全體教師參加了由縣教研室組織的新課程培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，而后參加了學(xué)區(qū)的基地培訓(xùn)，教師的積極性很高。從此每年都舉辦新教材培訓(xùn)。62、校長是否經(jīng)常參加你們的教學(xué)研究活動(dòng)？他是怎樣與你們交流的？ 答：作為一名校長，他經(jīng)常參加我們的教研活動(dòng)，深入教研組、備課組進(jìn)行指導(dǎo)工作，如參加聽課、集體備課等活動(dòng)。在活動(dòng)中，他認(rèn)真聽取教研組各位教師的意見，而且還經(jīng)常問我.
第三篇：教學(xué)評(píng)估訪談問題
對(duì)教師：
對(duì)教師訪談采用了一對(duì)一的方式，提出的問題比較廣泛，主要考察教師是否有足夠的時(shí)間從事教育相關(guān)的工作，如是否有時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，是否從事相關(guān)的科研工作，是否帶研究生等。其提出的主要問題包括：
1.你教的課程對(duì)專業(yè)目標(biāo)和出口有什么支持（專業(yè)知識(shí)、能力、綜合素質(zhì)）？ 2.你是否被納入到了專業(yè)教育目標(biāo)和出口的評(píng)價(jià)范圍？如何做的？ 3.有沒有機(jī)構(gòu)或人員對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)過程和學(xué)生考核進(jìn)行跟蹤或評(píng)價(jià)？ 4.是否有專業(yè)的改進(jìn)方法？如何做的？
5.是否參加教研活動(dòng)（或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)）？有哪些？是否活躍？一學(xué)期參加幾次活動(dòng)？ 6.教師間有交流嗎？如何協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的先后以及避免重復(fù)？ 7.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，你做過哪些嘗試和努力？ 8.指導(dǎo)過學(xué)生做課外科研、競賽、社會(huì)實(shí)踐等？多少時(shí)間或課時(shí)？ 9.是否有職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)？ 10.有多少時(shí)間花在職業(yè)發(fā)展上？
11.是否對(duì)薪酬結(jié)構(gòu)滿意？有什么利益？
12.在你所在系，有什么獨(dú)特或特殊的教學(xué)方法？ 13.行業(yè)界如何影響到這個(gè)專業(yè)？ 14.課程體系如何變革？
15.你是否有行業(yè)工作的經(jīng)歷？與行業(yè)界保持經(jīng)常性接觸？如果接觸？ 16.如果要改進(jìn)這個(gè)專業(yè)，應(yīng)該如何做？ 17.后勤是否正在提供合適的教育服務(wù)？ 18.對(duì)你是否有合理的行政和技術(shù)服務(wù)？
19.一個(gè)班大概有多少學(xué)生？關(guān)聯(lián)多少講師？多少實(shí)驗(yàn)室？ 20.正常情況下一學(xué)期有多少小時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生？ 21.如何認(rèn)識(shí)教育質(zhì)量的認(rèn)定？
22.你的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和這個(gè)專業(yè)有什么關(guān)系？ 23.在專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃中，你擔(dān)當(dāng)了什么角色？ 24.質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃如何影響到課程體系？ 25.專業(yè)的人才培養(yǎng)存在哪些問題？
