千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)校德育立德樹人下半年工作總結(jié)(大全)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)校德育立德樹人下半年工作總結(jié)(大全)》。
第一篇：學(xué)校德育工作總結(jié)
我負(fù)責(zé)xx四班和自強(qiáng)六班的十五位同學(xué)的德育幫扶工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和深入地工作，十五個(gè)同學(xué)在我的幫輔下，無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有較大進(jìn)步和提升，為了今后能更好地做好德育導(dǎo)師工作，特將工作做如下總結(jié)。
一、用愛心拉近距離。
作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)他們，特別是學(xué)困生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。針對他上課時(shí)經(jīng)常違紀(jì)的習(xí)慣，我采用了時(shí)常提醒他們和表揚(yáng)相結(jié)合的辦法，為了照顧他們的自尊心，我通常不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)，慢慢地他們上課能遵守紀(jì)律了。有一次學(xué)校召開家長會(huì)，我就順便向家長把他們最近在學(xué)校的情況反饋一下，指出了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，看得出家長都十分高興。課后，我和家長作了一次長談，詳細(xì)分析了他們的情況，告訴家長平時(shí)要多關(guān)心孩子，在家里多和他們聊聊學(xué)校里的事。同時(shí)向她介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。比如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因?yàn)樗陌嗟纳蹠?huì)康語文學(xué)習(xí)有困難，我特地每天晚自習(xí)之前的無聲自習(xí)為其補(bǔ)差補(bǔ)缺，讓他跟上全體學(xué)生學(xué)習(xí)的步伐，這樣，讓他感受到老師對他的`愛增強(qiáng)自信心。
二、用真心換取信任。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會(huì)到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚(yáng)，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識，就不會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會(huì)去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵(lì)他們上進(jìn)，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會(huì)拉近師生之間的距離，才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教，給一點(diǎn)陽光就燦爛，就這么簡單。
三、用關(guān)心激發(fā)熱心
在多次和他們的談話交流中，發(fā)現(xiàn)他們雖很幼稚但又有自己的理想。他們希望自己將來能考上自己喜歡的大學(xué)，做一個(gè)有用的人。如果以他現(xiàn)在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個(gè)契機(jī)，與他促膝談心。提醒他們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，徹底改變陋習(xí)；樹立信心，埋頭讀書；刻苦努力，持之以恒；使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想。很快，他們課堂紀(jì)律已基本能遵守，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成，自學(xué)能力加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也有所提高。
做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù)，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們。
第二篇：學(xué)期德育工作總結(jié)
學(xué)校堅(jiān)持以《小學(xué)德育綱要》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針，結(jié)合我校德育工作實(shí)際和科技特色，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級的德育工作計(jì)劃。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“八禮四儀”主題教育為主線，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以“好習(xí)慣伴終身”德育校本課程實(shí)施為重點(diǎn)，以“做最棒的自己”拇指哥積分活動(dòng)為陣地，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、班級建設(shè)和德育陣地建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
一、德育主題思路明晰
我校地處招商城，毗鄰繁華的商業(yè)地段，現(xiàn)有班級48個(gè)，學(xué)生2167名，學(xué)生來自于全國各地，外地生源占到87%。本學(xué)期我們的德育工作重點(diǎn)仍然以學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育為抓手，從小事著眼，從細(xì)節(jié)入手，每班一個(gè)負(fù)責(zé)人（班主任），每周一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，抓實(shí)抓細(xì)，不斷鞏固。認(rèn)真就餐；秩序上下學(xué)；遇到老師主動(dòng)問好等成效顯現(xiàn)。我們結(jié)合多種評估驗(yàn)收，彰顯義小德育特色和德育品牌，以“那片陽光”為德育主題，開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全校師生團(tuán)結(jié)向上，形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
二、德育特色亮點(diǎn)突顯
我們以“做真人”為育人目標(biāo)，進(jìn)一步完善班級常規(guī)管理，活化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。實(shí)施“好習(xí)慣伴終身”德育校本課程研究，強(qiáng)化“八大好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，規(guī)范“十個(gè)好少年”的主題教育活動(dòng)，創(chuàng)新開展自主探究式的班級文化建設(shè)。做到天天有布置，周周有活動(dòng)，月月有展示，人人有進(jìn)步。全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建快樂幸福的和諧校園。
三、德育成效提升顯著
群體方面：本學(xué)期，學(xué)校“國際生態(tài)學(xué)?！睆?fù)核通過；榮獲xx市文明禮儀示范學(xué)校；xx市少先隊(duì)工作示范學(xué)校；xx市少先隊(duì)工作先進(jìn)單位；xx市青少年科技創(chuàng)新大賽機(jī)器人比賽小學(xué)組團(tuán)體一等獎(jiǎng)；《紅領(lǐng)巾科技研究院――星宇科學(xué)院》獲xx市少先隊(duì)特色品牌項(xiàng)目評比一等獎(jiǎng)；XX年xx市中小學(xué)生健美操比賽小學(xué)乙組少兒二級特等獎(jiǎng)；六5班、三6班獲xx市優(yōu)秀班集體；二3、三5、五3、六1、六7獲xx鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體；xx市“少兒英語情景劇”表演比賽二等獎(jiǎng)；xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)生優(yōu)秀成果展評中《攜手共建節(jié)水校園》榮獲三等獎(jiǎng)……
教師方面：過鮮xx市優(yōu)秀教育工作者、xx市優(yōu)秀班主任；周雪芳榮獲第六屆“xx市師德標(biāo)兵”稱號；王麗華獲xx市優(yōu)秀教育工作者、xx市優(yōu)秀班主任；吳xx獲xx市優(yōu)秀德育工作者；金xx獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者和管理工作者稱號；錢xx撰寫的文章《祖國在我心中》獲xx鎮(zhèn)“祖國在我心中”讀書征文評比活動(dòng)一等獎(jiǎng)；陳xx等老師的12篇論文獲xx市級以上等級獎(jiǎng)；xx等老師的10篇論文分別發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)研究》等雜志。
學(xué)生方面：xx市級三好學(xué)生：林xx；xx鎮(zhèn)“三好學(xué)生”：陸xx；xx市“小小數(shù)學(xué)家”：姜xx；管新意xx市“閱讀之星”評比活動(dòng)中被評為“閱讀之星”：秦xx；“xx市少兒廣播進(jìn)校園”活動(dòng)優(yōu)秀小主持人獎(jiǎng)：范xx；“全國小學(xué)生安全漫畫創(chuàng)作活動(dòng)”中獲獎(jiǎng)并獲得“安全小達(dá)人”稱號，一等獎(jiǎng)柳xx；二等獎(jiǎng)范xx；xx省中小學(xué)生“三愛”書簽制作大賽一等獎(jiǎng)朱xx；二等獎(jiǎng)陳xx；優(yōu)秀獎(jiǎng)雷xx；xx市青少年陽光體育聯(lián)賽“陽澄湖半島杯”xx市中、小學(xué)生航空模型錦標(biāo)賽（小學(xué)男子組
p1b-1一級橡筋模型飛機(jī)）一等獎(jiǎng)唐xx；二等獎(jiǎng)黃xx；xx市第十七屆珠心算能力比賽一年級組一等獎(jiǎng)夏御銘、高芷怡；二等獎(jiǎng)金培棟；xx市雛鷹章圖案征集活動(dòng)一等獎(jiǎng)汪王xx、錢xx；二等獎(jiǎng)錢xx；學(xué)生規(guī)范漢字書寫（xx賽區(qū)）比賽硬筆書法小學(xué)一組一等獎(jiǎng)周xx、陳xx；xx市社會(huì)主義核心價(jià)值觀詩歌童謠優(yōu)秀作品陳xx；xx市第八屆青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫《仙人掌蔬果園》一等獎(jiǎng)陳xx二等獎(jiǎng)雷xx；協(xié)作區(qū)“碧水琴川”小小講解員比賽二等獎(jiǎng)趙xx……
在全國“六五”普法評估驗(yàn)收中，學(xué)校大力整治校園環(huán)境，布置濃郁的迎檢氛圍，制作了圖文并茂、色彩繽紛的展板予以展示；學(xué)校陳國萍老師的普法教育課被拍攝成電視予以宣傳報(bào)道。我校作為全市“六五”普法兩所學(xué)校代表之一將接受暑期的全國級現(xiàn)場評估。
本學(xué)期，陳xx副校長以《科技特色揚(yáng)品牌，魅力校園鑄輝煌》為題在“常熟市創(chuàng)建全國科普示范市動(dòng)員大會(huì)暨市科協(xié)八屆二次（擴(kuò)大）會(huì)議”上作為五個(gè)先進(jìn)單位作大會(huì)交流；以《立德樹人的目的在于尊重生命》為題，在“常熟市素質(zhì)教育展示活動(dòng)xx協(xié)作區(qū)‘立德樹人’論壇”上作主題發(fā)言；以《讓每朵花都盛開》在xx鎮(zhèn)德育現(xiàn)場會(huì)上作為德育先進(jìn)集體代表作大會(huì)交流，這些交流發(fā)言均得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的充分認(rèn)可；在蘇州市名師共同體活動(dòng)中，陳校長以《發(fā)展“三部曲”》為題，作了精彩的報(bào)告，得到蘇州市教育局、蘇州市教科院等領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)人員的一致贊譽(yù)。
四、下學(xué)期德育工作思路
1、在“做真人”校本課程上探究我校德育課程新模式，摸索具有我們義小特色的德育課程新特色，特別是做好《好習(xí)慣伴終身》德育校本課程的研究和實(shí)施。
2、需要在生態(tài)科技特色與“無痕”德育滲透的緊密聯(lián)系上前瞻思考，并和“校外專家助推課程改革”相同步。
3、繼續(xù)強(qiáng)化和抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，實(shí)施、完善好“做最棒的自己”拇指哥積分活動(dòng)，爭取落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天、每一人。
4．進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，要重新調(diào)整、構(gòu)建好德委員和家委會(huì)的有效作用，健全三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。要考慮活動(dòng)組織的多樣性和有效性。
5．德育科研的實(shí)效性亟需加強(qiáng)，科研和實(shí)踐要有機(jī)結(jié)合。部分青年班主任要有個(gè)人德育微型課題，通過課題來引領(lǐng)實(shí)施，促進(jìn)反思。
6.
摸索好家長評議學(xué)校，學(xué)生評議教師，任課教師評議班級和正副班主任相互評議等評價(jià)活動(dòng)，取得實(shí)踐數(shù)據(jù)，掌握一線動(dòng)態(tài)，提升教育效果。
“讓每朵花都盛開”是我們教育教學(xué)工作的最終目的。在長期的努力和實(shí)踐中，學(xué)生的整體素質(zhì)逐步提高，學(xué)校工作的整體水平顯著上升，但仍存在許多不足之處和值得改進(jìn)的地方。在今后的工作中我們將秉承“德育為首，成人為先”的教育理念，讓每個(gè)學(xué)生都成為――那片陽光，始終堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，從點(diǎn)滴做起，努力開創(chuàng)我校德育工作的艷陽天！
第三篇：學(xué)校德育工作總結(jié)
本學(xué)期學(xué)校把以德治校、以德育人作為學(xué)校德育工作的核心，全面貫徹落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀，在對學(xué)生進(jìn)行的德育教育方面，遵循中心校在年初制定的大目標(biāo)，各項(xiàng)工作的開展嚴(yán)格按我校在年初所制定的計(jì)劃，結(jié)合我校的具體實(shí)際認(rèn)真的開展工作。現(xiàn)將德育處工作總結(jié)如下：
一、德育工作常規(guī)化
1、班級常規(guī)檢查評比。每周公布檢查評比結(jié)果，每月評出文明班級，實(shí)行文明班級流動(dòng)牌。
2、每周星期一升旗儀式。
3、每天利用“紅領(lǐng)巾”廣播站進(jìn)行常規(guī)教育。
4、上好每月班隊(duì)課。
5、每天衛(wèi)生檢查評比，每周星期四為全校大掃除。
6、每天三操檢查評比。
7、每天寢室紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行檢查評比并公布，每期末評選文明寢室、文明室長。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、每周一定時(shí)召開教師會(huì)議，總結(jié)布置工作。
2、每天對班主任到位情況進(jìn)行檢查，班主任查寢室實(shí)行簽到制。
3、堅(jiān)持每月年級主任、班主任例會(huì)制。
4、加強(qiáng)對青年班主任工作的指導(dǎo)。要求新老班主任結(jié)成對子，做好“傳、幫、帶”工作。
5、加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)，定期召開學(xué)生干部會(huì)議。
6、加強(qiáng)青年文明監(jiān)督崗的職能，發(fā)揮學(xué)生自我管理能力。
7、加強(qiáng)值周制度，發(fā)揮德育工作齊抓共管的作用。
三、開展德育活動(dòng)
1、八月文明禮貌月活動(dòng)，各班開展主題班會(huì)，出黑板報(bào)一期
2、8月24日進(jìn)行了法制講座。
3、8月28日進(jìn)行了社會(huì)主義榮辱觀講座。
4、各班組織了環(huán)保主題班會(huì)，學(xué)校組織了環(huán)保征文比賽。
5、安全教育活動(dòng)。利用校會(huì)、升旗、班會(huì)、進(jìn)行了安全知識教育，進(jìn)行了消防圖片展。
6、建立貧困學(xué)生檔案，對貧困學(xué)生進(jìn)行資助。其資助項(xiàng)目有：客運(yùn)基金資助、兩免一補(bǔ)。
四、構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的格局
1、10月12日召開了全校學(xué)生家長會(huì)，
2、與關(guān)工委同志進(jìn)行了座談，了解學(xué)生心理狀況。
五、工作中存在的問題及建議
1、德育科研不夠，要加強(qiáng)德育研究。
2、德育處主要工作人員分工不明，有時(shí)工作忙亂，深入年級檢查落實(shí)工作不夠，尤其校會(huì)、班會(huì)、讀報(bào)的督查沒有到位。德育常規(guī)工作的問題反饋不及時(shí)，對班主任常規(guī)工作的考核有疏漏。
3、學(xué)生證佩戴沒有起到應(yīng)有的'作用。客觀上存在大門管理不嚴(yán)，主觀上德育處、班主任都沒有從嚴(yán)管理，學(xué)生和班主任對此認(rèn)識不統(tǒng)一。
4、對班主任管理的力度不夠，沒有做到使班主任工作責(zé)、權(quán)、利有機(jī)結(jié)合，班主任工作的待遇缺乏競爭與挑戰(zhàn)，需進(jìn)行改革。
5、對學(xué)生的教育缺乏愛心、耐心，方法簡單。
6、如何面對新形勢下的德育工作的挑戰(zhàn)，使德育教育的針對性和實(shí)效性更強(qiáng)思考太少，忙于事務(wù)工作。
以上是德育處本學(xué)期的工作總結(jié)，我們將在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，探索新的，更好的工作方法。使德育工作更有成效。
第四篇：學(xué)期德育工作總結(jié)
20xx年秋我校德育工作在圍繞構(gòu)建和實(shí)施有效德育目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、評價(jià)、推進(jìn)“五大體系”，以行為規(guī)范、班級建設(shè)、課程融合、實(shí)踐探索、全員合力、三位一體“六大育人項(xiàng)目為突破口和切入點(diǎn)，實(shí)行工作任務(wù)項(xiàng)目化管理，有序推動(dòng)有效德育建設(shè)工程的順利實(shí)施。主要從六大育人項(xiàng)目匯報(bào)我校有效德育工作中的理解和做法。
行為規(guī)范育人
行為規(guī)范育人，以強(qiáng)化行為規(guī)范培養(yǎng)。
1.利用晨會(huì)、午會(huì)和班團(tuán)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》的具體內(nèi)容，用《守則》和《規(guī)范》中的具體要求來明確學(xué)生的言行。
2.9月4日開展六、七年級新生的入學(xué)教育，在學(xué)生《守則》和《規(guī)范》的同時(shí)，讓新生進(jìn)一步明確學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)管理的要求和規(guī)范。
3.9月份第二個(gè)星期七年級開展以愛國主義為主題的軍事體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，在基地體驗(yàn)軍事生活、磨練意志，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為行慣，并以表演方式匯報(bào)成果，激發(fā)全校學(xué)生的愛國情懷。
4.9月份啟動(dòng)志愿者服務(wù)活動(dòng)，志愿者團(tuán)隊(duì)由校團(tuán)總支組織優(yōu)秀的團(tuán)干和班干組成，以榜樣的力量引領(lǐng)全校學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
5.進(jìn)一步推進(jìn)拒絕零食行動(dòng)和“彎腰行動(dòng)”。
6.9月份還評選出以六(2)班張漢宇，七(1)班湯雨娟，八(3)班唐偉等24名校級行為規(guī)范之星，并在校宣傳欄以展板形式宣傳。
班級建設(shè)育人
班級建設(shè)育人，優(yōu)化班級管理。
1加強(qiáng)班級用墻壁說話，用潔凈教室環(huán)境來營造育人氛圍，政教處組織校領(lǐng)導(dǎo)和班主任到各班學(xué)習(xí)交流。
2.各班利用班級例會(huì)，與同班教師共同商討和交流班級管理的方式方法。
3.進(jìn)一步深入開展“星馨”班級建設(shè)，全期各班評選班級之星221人次，彰顯了學(xué)生的榜樣引領(lǐng)作用。
4.我校的班級建設(shè)育人在一初中班級建設(shè)育人現(xiàn)場會(huì)上做題為《潛心文化建設(shè)實(shí)施有效德育》作全區(qū)交流。
5.花少斌老師在班級建設(shè)管理實(shí)踐方面《春風(fēng)化雨，潤物無聲》的經(jīng)驗(yàn)交流材料，已印制成冊送德育指導(dǎo)中心，作為區(qū)級交流和推介。
德育活動(dòng)落實(shí)
德育活動(dòng)，突出體驗(yàn)感悟，自主體驗(yàn)陶冶情感。
1.9月1日我校如期舉行開學(xué)典禮，全校師生齊聚大操場，升國旗、舉行開學(xué)典禮。
2.七年級開展軍事體驗(yàn)活動(dòng)。
3.六七年級開展入學(xué)教育大會(huì)。
4.組織全校師生觀看《中國自行車賽》現(xiàn)場，體驗(yàn)競技比賽的精彩，和遠(yuǎn)足的生存體驗(yàn)，六(2)班余麗娟教師在博客《遠(yuǎn)足體會(huì)》中寫道到“班上，孩子們坐在座位上正等著我們。我的第一句話是：“你們真棒，老師很佩服你們，老師要向你們學(xué)習(xí)。”
4.10月舉辦一年一次的《界中之聲》國慶文藝匯演，師生同臺共同演繹愛國熱情，校內(nèi)外觀眾掌聲熱烈。涌現(xiàn)出像八(3)班學(xué)生金欣表演的舞蹈《天路》，一批優(yōu)秀的演員和作品。
5.開展了愛國主義法制講座，邀請法制副校長蔣國武警官來校，蔣警官用通俗的法律知識和鮮活的法律案例向師生闡述法律的圣神。
6.10月24日下午，在政府禮堂舉行《心懷感恩勵(lì)志成才》感恩講座，全校師生和部分家長約800余人全程參加活動(dòng)，此次活動(dòng)圖片被《江夏區(qū)中小學(xué)有效德育建設(shè)工程資料匯編》采用。
7.11學(xué)月份開展各班班級活動(dòng)，七年級的課外拓展、八年級的師生共做一頓餃子、九年級的城管革命活動(dòng)。
8.12月9日全校師生開展紀(jì)念12.9愛國運(yùn)動(dòng)的演講活動(dòng)。
9.12月28日下午各班開展豐富多彩的師生聯(lián)歡活動(dòng)。
10.元月7―9日為迎接市級素質(zhì)特色校評估驗(yàn)收，積極創(chuàng)建德育活動(dòng)。
全員合力育人
1.繼續(xù)開展訪萬家工作，在8月31日下午組織全校教師開展大規(guī)范訪萬家工作。常規(guī)工作中，以走訪走讀生為本學(xué)期的重點(diǎn)，各班班主任組織教師重點(diǎn)深度走訪走讀生。
2.利用班主任例會(huì)，每周一位班主任交流班級管理的經(jīng)驗(yàn)和疑惑，共全體班主任借鑒和學(xué)習(xí)。
3.深入開展全員德育導(dǎo)師制，表彰優(yōu)秀教師的評選活動(dòng)。
4.全期開展全員訪萬家活動(dòng)，走訪學(xué)生人次405人次，形成家訪手記200余篇。
5. 20xx年元月31日，開展集中訪萬家活動(dòng)。
三位一體育人
1.積極籌備迎接省級示范家長學(xué)校的評估創(chuàng)建工作。
2.本學(xué)期10月25日已開展家長會(huì)一次，昨天已將后半學(xué)期家長會(huì)召開方案送至德育指導(dǎo)中心。
3.各年級有序開展家長會(huì)，為搭建家校聯(lián)系的平臺提高保障。
4.利用校博客建立家長和學(xué)校、老師和學(xué)生的互相交流的網(wǎng)絡(luò)。
德育成果
省級示范家長學(xué)校創(chuàng)建工作得到上級行政部門的認(rèn)可;夏青老師的家長課報(bào)送省級家長學(xué)?；顒?dòng)評選;班級建設(shè)育人試點(diǎn)項(xiàng)目校在區(qū)一初中班級建設(shè)育人現(xiàn)場會(huì)交流同時(shí)花紹斌老師的班級建設(shè)育人經(jīng)驗(yàn)全區(qū)推介;多篇家訪手記在省級“比訪活動(dòng)”中獲獎(jiǎng);在區(qū)質(zhì)量考評中，對有效德育工作給予高度認(rèn)可;完成市級素質(zhì)特色校的相關(guān)德育工作。
第五篇：學(xué)校德育工作總結(jié)
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神，堅(jiān)持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，取得了滿意的成績。
一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊(duì)伍
在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進(jìn)教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級德育教師評價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評價(jià)方案》，還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平
首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)高級德育教師評價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度，在全程督促激勵(lì)下，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對性。
其次，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自己角色認(rèn)識，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
再次，對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己，以身作則，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，積極壯大教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮模范帶頭作用。
在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
2、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯
我校按照教師成長的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。
能師，強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底，形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
人師，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級德育教師評價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評價(jià)方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù)，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法，貫穿于整個(gè)教師生涯全過程，為教師營造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺與動(dòng)力，形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的喜人局面。
3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”。
二、實(shí)踐“三自”育人模式，繼續(xù)實(shí)施“主題教育”
本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案哌h(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。
首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理教育、感恩教育、激勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特特別和獨(dú)到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過對“三個(gè)年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo)。
三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團(tuán)委和年級部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì);通過發(fā)揮家長委員會(huì)、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會(huì)、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制。可以說，使德育扎根于家庭和社會(huì)，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的'以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會(huì)一體”的自主性德育體系?！叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評比活動(dòng)等。
四、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵
本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí)，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會(huì)、講座，利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面，根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要，開展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí)，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。
還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵r二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點(diǎn)，工作在第一線，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實(shí)踐式心理教育.
五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育
本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念，發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源，寧靜致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時(shí)間鏈條，揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場，標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著實(shí)中人對“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著“時(shí)間”的表征。“時(shí)不我待、只爭朝夕”――珍惜時(shí)間就是珍惜自己――“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費(fèi)時(shí)間，就是謀財(cái)害命”――珍惜時(shí)間就是珍惜生命――“時(shí)間”激發(fā)了“責(zé)任”意識。“自主”與“責(zé)任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求，也凝練了“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。
隨著社會(huì)的發(fā)展,德育工作任重道遠(yuǎn).德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開拓創(chuàng)新,爭取更大的進(jìn)步.
