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濰坊百樹學(xué)校

建筑工程施工專業(yè) 可行性調(diào)研報告

濰坊百樹中等專業(yè)學(xué)校理工系編制

2015年8月

-1 業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)中的支柱地位不斷鞏固。2011年，我國建筑業(yè)保持了平穩(wěn)增長態(tài)勢，實現(xiàn)總產(chǎn)值11.8萬億元，同比增長22.6%；實現(xiàn)增加值3.2萬億元，同比增長10%，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的6.78%；對外工程承包額1034.2億美元，同比增長12.2%。我國建筑業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的支柱作用更加明顯，實現(xiàn)了“十二五”時期的良好開局。

未來50年，中國預(yù)計城市化率將提高到76%以上，城市對整個國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率將達(dá)到95%以上。都市圈、城市群、城市帶和中心城市的發(fā)展預(yù)示了中國城市化進(jìn)程的高速起飛，也預(yù)示了建筑業(yè)更廣闊的市場即將到來。

2、建筑業(yè)對人才需求的調(diào)查及分析

我校通過對建筑企業(yè)的市場調(diào)研和座談討論，得到了一些對建筑工程施工專業(yè)人才需求的認(rèn)識：

人才需求量大。建筑行業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，全社會固定投資的60%左右是通過建筑業(yè)實現(xiàn)的。龐大的建筑體系需要大量的崗位和值為，這種需求也將解決大量的專業(yè)人才就業(yè)?！笆晃濉逼陂g ,國家級開發(fā)區(qū)擴(kuò)展到逾90個,幾乎翻了1倍,在國家與各地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的引導(dǎo)下,建筑行業(yè)異軍突起,成長顯著。但在此期間,該行業(yè)人才短缺現(xiàn)象日益顯現(xiàn),已經(jīng)成為制約該行業(yè)發(fā)展后勁的重要因素之一,應(yīng)引起有關(guān)方面的重視,并有相應(yīng)的措施。

二、我校開設(shè)《建筑工程施工》專業(yè)所具備的優(yōu)勢

（一）專業(yè)緊貼我市長盛不衰的支柱產(chǎn)業(yè)，辦學(xué)前景廣闊

隨著城市建設(shè)大規(guī)模展開和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)

-3 理的“雙師型”師資隊伍，充分滿足了該專業(yè)開設(shè)和發(fā)展的需要。

（五）良好的教學(xué)環(huán)境，一流的軟硬件教學(xué)設(shè)施

學(xué)院總占地面積51畝，教學(xué)面積4萬余平方米。全力打造一流的教育教學(xué)平臺，在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，讓學(xué)生深刻體會到專業(yè)理論教學(xué)與專業(yè)實習(xí)教學(xué)相互滲透的教育教學(xué)理念。本專業(yè)學(xué)生還可以參與學(xué)校的二期及后期工程建設(shè)，讓學(xué)生在踏入工作崗位之前到實際的工作崗位去體驗，加大學(xué)生與社會的對接，更有利于學(xué)生對工作崗位的適應(yīng)。同時學(xué)校還為本專業(yè)學(xué)生配備了豐富的教學(xué)參考書目和計算機(jī)房、語音教室、等可滿足該專業(yè)學(xué)生的使用，是一所高規(guī)格、多層次、多軌制的綜合職業(yè)技術(shù)院校。

（六）穩(wěn)就業(yè)，強保障（1）先進(jìn)的就業(yè)模式

學(xué)校在重視教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的同時，高度重視畢業(yè)生 工作。學(xué)校肩負(fù)著落實“以人為本，以市場為導(dǎo)向，產(chǎn)教結(jié)合為一體”的示范辦學(xué)重任，采取多渠道就業(yè)模式，學(xué)校先后與全國多家實力雄厚的百強企業(yè)達(dá)成長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，全面實現(xiàn)“產(chǎn)”、“學(xué)”、“研”一體化，探索一條全方位、全過程以能力為本的“多證式”、“訂單式”的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生實習(xí)就業(yè)，提供可靠的、多選擇的崗位群支持，保證100%就業(yè)。學(xué)校還設(shè)立了專門的后續(xù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)、落實學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)，為學(xué)生的實習(xí)就業(yè)保駕護(hù)航。

（2）校企合作廣泛深入，成效良好

面向行業(yè)的辦學(xué)培訓(xùn)，使我校建筑工程施工專業(yè)形成了深厚的行

-5 部分：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課。實踐教學(xué)分為五個部分：操作演示、訓(xùn)練、模擬、見習(xí)、實習(xí)。在教學(xué)中應(yīng)加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和理論教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系。

根據(jù)目前生源的素質(zhì)、招生和就業(yè)的形勢，我校針對當(dāng)前的教學(xué)計劃進(jìn)行改革，從學(xué)生個性發(fā)展和綜合素質(zhì)出發(fā)，適當(dāng)拓寬基礎(chǔ)課程提高學(xué)生的基本技能，才能全方位地提高專業(yè)知識和專業(yè)能力，增加學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，適當(dāng)考慮超前性。

在教學(xué)中，對專業(yè)理論知識的傳授要以夠用為限，實用為度。突出理論知識的實用性，對于重點專業(yè)理論的課程，要設(shè)置相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)，加強知識的應(yīng)用教學(xué)。還要突出職業(yè)技能的訓(xùn)練，加強認(rèn)識實習(xí)、操作實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)的環(huán)節(jié)，通過這些環(huán)節(jié)強化學(xué)生的職業(yè)技能。激發(fā)學(xué)生的職業(yè)敏感，豐富專業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神。

學(xué)生在畢業(yè)前，學(xué)校統(tǒng)一組織崗前培訓(xùn)，再出面聯(lián)系，組織學(xué)生參加社會考試，拿到相應(yīng)的普通話等級證書，英語等級證書和注冊建造師、注冊造價師、注冊監(jiān)理工程師等本專業(yè)相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格證書，為學(xué)生的就業(yè)提供敲門磚。

3、加強教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)管理包括教學(xué)行政管理和教學(xué)過程管理，教學(xué)行政管理要為教學(xué)提供各種有利條件，教學(xué)過程管理為教學(xué)的質(zhì)量提供保障。在一方面教務(wù)處要嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行，另一方面學(xué)院教研組要隨時根據(jù)市場的形勢和變化調(diào)整教學(xué)計劃。