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第一篇：開放教育學習指南學習心得體會

人的一生，是個不斷學習的過程，活到老學到老，社會在進步，知識在更新，每個人都有機會接受再教育的機會，不想進步自己的人，不懂的學習的人，沒有把握一定學習技巧的人，就有可能被淘汰的可能。

通過學習《開放教育學習指南》，使我深深的熟悉到再教育的重要性，也使我熟悉到每個人都有繼續(xù)學習的機會，和這樣的場所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學，提供網上答疑，發(fā)表意見的空間?？梢院屠蠋?、教授平心靜氣的討論題目，只要你不斷的堅持，就能學到很多新的知識，這些知識，將堅定了我學習的信心。

現代遠程教育是隨著現代信息技術的發(fā)展而產生的一種新的教育形式，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。另外，開放教育是相對于傳統(tǒng)的封閉教育而言，它是以學生自主學習為中心，而不是以教師、學校為中心，采用各種教與學的手段，實行寬進嚴出原則。

電大有別于普通高校校園內學生的學習，其區(qū)別在于：學生以自學為主，利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。這樣即不耽誤工作時間也免往了普通商校教學的死板性；由于我們是業(yè)余時間學習，所以我們就要養(yǎng)成自由學習的習慣。

學習的道路是曲折的，但是獲取知識又是布滿快樂的。我清楚地熟悉了電大的教學特點與模式。這樣使我對自己所學的課程有一個把握，更能促進和培養(yǎng)自己學習的能力，我愿意將有限的時間投進到電大的學習當中，由于人的生命是短暫的，但知識的海洋卻是無邊無際，為了讓自己在新世紀不落伍，讓生活變得更充實，將來為社會能夠盡一份義務，我會盡最大的努力，刻苦學習，努力工作成功的完成這份學業(yè)。

第二篇：開放教育心得體會

小學生，尤其是低、中年級學生學習數學的積極性，一定程度上取決于他們對學習素材的感受與興趣。現實的、有趣的問題情境，容易激活學生已有的生活經驗和數學知識，激發(fā)學習欲望。但是在實際教學中，我們在創(chuàng)設問題情境時也要切記立足于教材，堅持創(chuàng)設好的問題情境只是為了更好地學習新知，所以一味追求花樣翻新可能會得不償失。我們需要把精力更多地放在如何引導學生探索，進行有效學習等方面，促進學生的全面發(fā)展。所以教者“開門見山”的導入方式目的性明確，創(chuàng)設的問題情境也有效地幫助學生解決了新知的學習。

三位數乘一位數，是在兩位數乘以一位數的基礎上進行教學的。教材首先提供了一個生活場景，從中提出了兩個不同的計算問題，引導學生利用已有的乘法筆算經驗，思考、探索三位數乘一位數的筆算方法。因此，在課的一開始，就由熟悉的生活場景導入數學問題，學生在已有的知識經驗基礎之上也可以將之解答。因此，在例題的'處理上，完全由學生自己思考，小組討論得出結論，教師只是在旁邊起引導點撥的作用，聯系以前學過的知識，說出自己的發(fā)現，在舊知與新知之間建立了聯系，使學生對三位數乘一位數豎式計算方法形成比較完整的認識。而“試一試”的計算，既鞏固了例題中學到的計算方法，又突出了連續(xù)進位的問題，使學生對知識的理解又上升了一個臺階。在開放學習的過程中，讓學生在自主探索、互助討論的基礎上，在教師的引導下，逐步獲得對本課知識的理解，使學生不再是被動接受知識的容器，真正成為學習的主人。

第三篇：學習培訓心得體會

提高自身素質 適應形勢發(fā)展

學習培訓體會豐都縣支行陳幫誼

2010年12月1-3日，有幸參加了市分行組織的基層行副行級干部學習培訓班，學習了領導藝術與溝通、宏觀經濟形勢與政策分析，參觀了重慶渣滓洞接受革命傳統(tǒng)教育，在莊嚴的黨旗下重溫入黨誓詞……整個學習培訓時間雖短，但緊張有序，通過學習培訓，對照過去的工作方法、工作作風思考，開闊了視野，增長見識，學有所獲。作為一名基層行管理人員，我認為應該從以下方面鍛煉，提升自我。

一、加強學習，提高履職能力。

學習是一個永恒的話題，只有學習才能進步緊跟社會社會發(fā)展的步伐。當前形勢催人奮進，近二年來，世界金融危機給我國經濟發(fā)展帶來了嚴重影響，但在黨中央的正確領導下，有效實施應對國際金融危機沖擊的一攬子計劃，加強和改善宏觀調控，我國經濟已從向好轉向穩(wěn)定增長。“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展”和“五大重慶”建設，重慶經濟實現了飛速發(fā)展。在市分行黨委的正確領導下，重慶發(fā)行系統(tǒng)抓住機遇，緊緊圍繞“抓發(fā)展，控風險，強管理、建和諧”的工作主線取得連續(xù)驕人的業(yè)績。“十二五規(guī)劃”提出推進農業(yè)現代化，加快社會主義新農村建設，農發(fā)行的任務更加艱巨，農發(fā)行要發(fā)展，干部隊伍、特別是領導干部要適應形勢發(fā)展，適應社會經濟的進步，才能夠完成黨和國家交給農發(fā)行光榮而艱巨的任務。前車之覆，后車之鑒。作為基層領導干部首先要講 1

政治，講黨性，要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀和黨的方針政策，時事政治，做到政治素質過硬。其次是認真學習農發(fā)行各項管理制度、辦法、規(guī)定，做到業(yè)務素質強。其三要博覽群書，廣泛攝入，從哲學、歷史到文學等都要有所接觸與研究，充實自己的知識結構，開闊自己的眼界，將學習用之于實踐，善于在工作中尋找自身能力的不足、努力完善自我。加強心理修煉，一個部門一個單位的領導者心理素質在工作中的作用非常明顯。在工作中，領導不可能總是在順境中開展工作，要善于培養(yǎng)自己樂觀向上、豁達的心境，只有正常的、健全的心理才能對生活熱情洋溢，對工作認真負責，勤于思考，積極尋求迅速達到工作目標的方法。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐是領導干部豐富自己分析問題解決問題的唯一途徑，是緊跟時代發(fā)展，走向事業(yè)成功的基礎。

二、善于團結，民主決策。

“黨的團結，特別是各級領導核心的團結，是壓倒一切的問題，是社會穩(wěn)定、事業(yè)發(fā)展的決定環(huán)節(jié)”，“能不能搞好團結，是衡量和檢驗集體和領導干部素質高低、黨性強弱的一個重要標志”。團結出和力，團結出戰(zhàn)斗力已是老生常談的話題。這次學習培訓參觀渣滓洞接受革命傳統(tǒng)教育，導游改寫了一個標語：“領導看不到、想不到、聽不到、做不

到的，我們要替領導看到、想到、聽到、做到”，這話用于班子配合很有意思，班子團結，班子成員之間配合與互補，能夠共同營造良好的工作環(huán)境，使支行班子富有親和力、向心力，成為一個有機整體，較好的發(fā)揮整體功能，促進工作的有效開展。作為副職，團結首先要在加自身的黨性修養(yǎng)上下功夫。加強毛澤東思想、鄧小平理論和科學發(fā)展觀重要思想的學習，加強時事政治的學習，堅定社會主義信念，協助行長用共同理想來統(tǒng)一全行員工的思想，凝聚人心，為班子的團結提供思想保證。其次是嚴格遵守黨的紀律，自覺維護班子團結。三是加強自身思想道德建設，在工作中不搞小圈子，考慮問題，待人處事，站在黨性的立場上，從黨和人民的根本利益出發(fā)，團結大多數人一道工作。四提倡互諒互讓，互幫互學。對無關原則的問題，不斤斤計較，在領導成員之間以誠相待，對工作中的意見或分歧，擺到桌面上，絕不能在背后搞自由主義。大事講原則，小事講風格，自覺做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，主動化解和消除矛盾，用實際行動來維護領導集體的堅強團結。

加強民主集中制教育，增強堅持民主集中制原則的自覺性。協助行長健全完善民主集中制的各項具體制度，抓好執(zhí)行和落實。堅持集體決策與個人分工負責相結合，正確處理民主與集中的關系，按照各自分工，抓好工作落實。開展好談心交心活動。班子成員之間經常開展談心交心活動，隨時

進行思想交流和溝通，以便及時消除誤解和隔閡。

三、充分發(fā)揮帶頭作用

注重學習，經常充電學習，把學習當作樂趣，把學習當作提升能力的手段，不能因為應酬多、工作忙就忽略學習，或是停留在蜻蜒點水，淺嘗輒止的學習上。進一步解放思想,實事求是,改革創(chuàng)新，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到嚴以律已，寬以待人，防微杜漸。做到思想上不斷進步，觀念上不斷更新，工作上不斷創(chuàng)新，生活上更加嚴謹。

轉變作風，積極工作。十七屆五中全會提出，加快經濟發(fā)展方式，必須堅持把經濟結構戰(zhàn)略性調整作為主攻方向，深刻指出了調整經濟結構對于加快轉變經濟發(fā)展方式、促進經濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展的決定性意義。十二五期間調整經濟結構，要把城鎮(zhèn)化發(fā)展作為擴大內需的戰(zhàn)略重點，科學有效地拓展內需空間。要在加快社會主義新農村建設的基礎上，促進農村勞動力向非農產業(yè)轉移。作為政策性支農金融機構，必將迎來業(yè)務大發(fā)展的雙一個春天。在今后的工作中積極協助行長堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，在上級行黨委的領導下，牢固樹立宗旨意識，充分相信和依靠群眾，調動職工群眾的極性和創(chuàng)造性。認真總結過去幾年來業(yè)務大發(fā)展好的經驗，統(tǒng)籌兼顧，用發(fā)展的觀點，努力解決新形勢下出現的各種新情況、新問題、新矛盾。堅持科學的發(fā)展觀和求

真務實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作。

黨的唯一宗旨就是全心全意為人民服務。人民利益高于一切，實現、維護和發(fā)展人民群眾的利益，始終是我們黨最大最重要的政治，也是共產黨人講正氣的具體表現之一。因此，工作中要帶頭實踐全心全意為人民服務的宗旨，想問題、辦事情、用權力，都要堅持一切從人民群眾的利益出發(fā)，不攙雜個人的任何私心雜念，把人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應，作為工作做得好不好的根本尺度。同時發(fā)揮好帶頭作用，帶頭深入一線，在感情上貼近員工、在生活上關心員工、在工作上服務員工，團結和帶領全行干部員工真抓實干。加強黨風廉政建設，帶頭執(zhí)行黨風廉政建設各項規(guī)定，繼續(xù)落實好一崗雙責，認真組織學習執(zhí)行黨風廉政建設各項規(guī)定，嚴格執(zhí)行廉潔辦貸“十不準”，強化廉政意識，努力建設一支作風過硬，清正廉潔的干部職工隊伍。作為農發(fā)行的一名黨員干部，自覺加強黨性修養(yǎng)，始終如一地保持廉潔自律，做到律心慎欲，在工作中，牢固樹立正確的權力觀、利益觀、地位觀，自覺克服內心魔障，消除私心雜念，筑牢拒腐防線。無論是八小時內外，無論是人前人后，都應該時刻做到心正意誠，表里如一，時刻保持清醒頭腦，認認真真做事，實實在在做人。

第四篇：生教育心得體會

教育是成長、成人、成材和服務社會的有效載體，其終極目標是育人。而“三生教育”回歸了教育的本質，它與德育、素質教育密不可分，相輔相成。幼兒園是道德啟蒙的搖籃，素質教育的基地，在“三生教育”的理念認識與教育實踐中，肩負著重要的教育任務?！叭逃痹谟變簣@啟蒙教育中的重要性。我園從幼兒的實際生活出發(fā)，切實開展“三生教育”的主題活動?，F就開展實施情況做一個小結：以幼兒為本，尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，整合幼兒園、家庭和社會的力量，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒在生動活潑的游戲中，在與成人的互動中受到潛移默化的影響，讓幼兒初步學習熱愛生命、熱愛自然的知識，培養(yǎng)活潑開朗的性格。因此，我們在實施中從教材主題出發(fā)，延伸和拓展主題內容。在主題活動“真愛生命”、“我的愛心小禮物”、“我的一家人”等，讓幼兒通過感受父母的愛，學會愛自己的父母，知道感恩，并初步建立樂意為他人服務的意識。表達自己對父母的愛和關心。讓孩子通過活動懂得父母也需要得到別人的關心和愛，從而引導孩子學會感恩，而不是一味地向父母索取愛。

在主題活動“我的家我的幼兒園”，讓幼兒在說說、唱唱、學學、做做中，體驗與同伴在一起的快樂，增強對幼兒園的了解和熱愛，感受集體生活，萌發(fā)集體意識。在主題中拓展了課程“我的幼兒園真漂亮”、“我的新朋友”等等。在年級集體活動中還開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動，讓幼兒通過體驗和感受，懂得愛護幼兒園環(huán)境，自覺遵守衛(wèi)生、行為規(guī)則，并能禮貌友好地和同伴相處。

在主題“愛惜食物”中，老師根據教育的目標理念，拓展了學習內容，如古詩學習“憫農”、生活活動“營養(yǎng)早餐”等等，在學習體驗中，讓幼兒認識到食物來之不易，反思了自己在生活中的浪費行為。了解到食物的多樣性，以及人體所必須的各種營養(yǎng)，從而懂得珍惜糧食，不挑食。通過主題的學習與幼兒一日生活的滲透，老師們增強了對“三生教育”的實踐能力。

在幼兒園教育中，環(huán)境的創(chuàng)設對教育有積極的促進作用，在活的環(huán)境中，在幼兒參與互動的氛圍中，可以增強主題意識，呈現學習成果?！妒裁礀|西不能玩》，《什么地方最危險》，讓孩子們去找找幼兒園的什么地方最危險，不能去，或者玩的時候要小心。

在幼兒時期，對兒童影響最大的是家庭，家園共育是素質教育的立足點，在“三生教育”中，通過家長會和家園欄將幼兒園“三生教育”延伸到家庭中。因為孩子的品德行為、良好習慣不是一朝一夕，或單純在幼兒園就可以養(yǎng)成的，而是在家園環(huán)境中，在共同的目標要求下、持之以恒地逐步養(yǎng)成的。

這些小小的變化，都是對孩子進行生命、生存、生活最啟蒙、最直接的教育效果。這同時增強了我們對開展幼兒的“三生教育”的信心。

第五篇：開放教育心得體會

5月16日，我有幸隨學校領導及老師們一起去日照金海岸小學和新營小學，參觀學習了他們學校的新教育開放周活動。每走到一所學校都給我們一種耳目一新的感覺，優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的文化氛圍，獨具匠心的教室布置，規(guī)范的資料整理，尤其是學生的才藝展示，給我留下深刻的印象。

在這兩所學校中，我認為他們在這些方面值得我虛心學習：

一、注重教室文化和教室布置。他們每個班級都有班名、班規(guī)、班訓、班級口號等，每個教室都有醒目的有關新教育的標語，學生的手抄報大氣、精致，繪畫精美，教室的四面墻都在說話。這才是完美教室！

二、注重學生能力的培養(yǎng)，活動開展有序。在金海岸小學，每個學生至少學會一種樂器，剛來到校門口，就看到孩子們穿著整齊劃一的服裝，合奏著旋律優(yōu)美的口風琴迎賓曲，任誰見了都不得不折服。他們的晨誦課、閱讀課開展的有聲有色。在新營小學，他們不止向我們展示了新教育的完美教室、閱讀課，還向我們展示了數學、英語、音樂等涵蓋多個學科的豐富多彩的活動，孩子們穿著不同的演出服裝，演繹了一段段精彩的童話。學生的潛能得到了充分挖掘，精神生活、藝術素養(yǎng)得到了盡情發(fā)揮?？吹竭@些，我不由得感慨：“這里的孩子真幸福！”“我們的孩子太虧了！”

三、注重學校文化建設，晨誦成為習慣。在參觀金海岸小學的晨誦時，我發(fā)現，這里不光教室，就連走廊、禮堂等都有醒目的有關新教育的標語，有學生的手抄報展示，每面墻都會說話，每面墻都是知識。處在這樣的環(huán)境中，孩子是幸福的。在這樣幸福的環(huán)境里學習，晨誦，又是怎樣一種美的享受呢！孩子們在晨誦的二十分鐘的時間里反復誦讀，充分品味，盡情感受詩歌的韻律美、節(jié)奏美。這中生活已經成為他們的習慣。

四、老師良好的精神風貌，學生文明有禮。這兩個學校，老師們個個神采飛揚，穿著統(tǒng)一的工作服，臉上洋溢著新教育人的幸福。學生和來賓禮貌的交談，顯得落落大方，彬彬有禮。

五、創(chuàng)建學校特色，閱讀開展深入。這兩個學校都有自己的特色，讓人更深刻的感受到新教育的無窮魅力。董瀟雨的繪本閱讀課《長大做個好爺爺》，不僅讓臺上的孩子們哭了，也讓許多臺下的我們淚流滿面，這就是新教育的魅力。孫運玲的閱讀推介課《吹牛大王歷險記》把學生帶進了想象的海洋。如此一來，哪還有不愛讀書的學生呢？

總之，通過這次學習觀摩，讓我對新教育有了更深的認識，享受到了新教育給學生和老師帶來的重大改變。是新教育使老師們重新擁有教育激情，是新教育使學生更加快樂。因此，為了學生的個性發(fā)展，為了自己心中的教育夢想，我也要積極向新教育靠攏，帶著滿懷激情上路，做幸福的新教育人。