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第一篇：語言文字規(guī)范化示范校自評報告

湯陰縣岳飛小學(xué)創(chuàng)辦于1953，現(xiàn)有44個教學(xué)班，學(xué)生2826人，教職工121人，是安陽市語言文字規(guī)范化示范校。學(xué)校一貫重視語言文字公眾，把做好語言文字工作作為深化教育革命、全面推進素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈，把語言文字工作納入培養(yǎng)目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)生德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中。如今，學(xué)校的語言文字工作開展有序，各項指標均已較好地落實，現(xiàn)在按照評估標準進行自查自評，病將以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標。

一、制度健全，措施得力

學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校校園文化建設(shè)的內(nèi)容，建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度。在此基礎(chǔ)上立足常規(guī)，強化管理，堅持“三納入”原則，促進了全校師生規(guī)范用語用字習慣的養(yǎng)成。主要做法有：

1.將語言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校德育管理中。要求學(xué)生在校園和公共場所講普通話、寫規(guī)范字，并將“在公眾場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。具體措施有：一是在公眾場所醒目的地方張貼“講普通話、寫規(guī)范字”的宣傳標語，營造良好的用字用語氛圍；二是將語言文字規(guī)范納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動中，如競選學(xué)生會干部、班干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團干部等評選都必須參加現(xiàn)場演講，且普通話水平作為重要的標準之一。目前，全校學(xué)生都能說比較標準的普通話，能正確書寫漢字，字型、筆順規(guī)范，并能正確熟練地使用漢語拼音，普通話已經(jīng)真正成為了我們的校園語言。

2.把語言文字規(guī)范化工作納入到師資管理中。學(xué)校明確要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、學(xué)生評價手冊中寫規(guī)范字，學(xué)校嚴格執(zhí)行縣教育局的相關(guān)規(guī)定，實行教師錄用、聘任、晉職和評先一票否決制度，凡是普通話水平考試不達標的一律不予錄用、聘任。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，在聽課、評課等教研活動中，把用語用字規(guī)范作為考察指標之一，對教師的板書和手寫教案進行細致地檢查和評價，并在每月的績效考核中得以體現(xiàn)。學(xué)校通過一系列制度的出臺，增強全校教職工語言文字規(guī)范的意識。

3.把語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)實踐中。我們將普及普通話和語言文字規(guī)范化納入培養(yǎng)目標和教學(xué)要求中，要求全校教師特別是語文教師在教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生進行普通話口語表達能力、漢字書寫能力和漢語拼音應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。并且學(xué)校每個月都組織一次對教師的教案、批改學(xué)生作業(yè)的情況、學(xué)習筆記的檢查活動，并把檢查情況作為績效考核的依據(jù)，以此促進教師用語用字規(guī)范化。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任

1.學(xué)校各個部門負責具體實施語言文字規(guī)范化工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對語言文字工作形成共識，帶頭說普通話，寫規(guī)范字。在全校語言文字規(guī)范化方面發(fā)揮著示范和引領(lǐng)作用。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員每學(xué)期定期召開會議，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校的工作同提升學(xué)校文化內(nèi)涵相結(jié)合，制度了學(xué)校語言文字工作制度、迎評實施方案、整改措施，建立了長期有效的工作機制和管理體制。

3.學(xué)校明確了語言文字規(guī)范化工作的責任與分工。校長室主要負責組織教師學(xué)習有關(guān)語言文字的政策法規(guī)和制度規(guī)范；學(xué)校辦公室負責嚴把教師聘任、考核、職稱評定關(guān)，并嚴格落實了校園所有標志牌、指示牌、公示文檔的規(guī)范用字整改工作；教務(wù)處以教師日常教學(xué)過程中的語言文字規(guī)范問題為抓手，切實做好日常課堂教學(xué)和管理考核工作；德育處牽頭在各班級、各社團內(nèi)開展語言文字規(guī)范標準的學(xué)習，組織各類相關(guān)主題文化活動，為學(xué)校營造了良好的規(guī)范用字用語氛圍。

三、豐富校園活動，在實踐中強化語言文字規(guī)范意識

學(xué)校是開展語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)陣地，語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。為此，學(xué)校在日常工作中堅持把“推普”納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，把“推普”滲透到德、智、體、美、社會實踐各項教育教學(xué)活動中去，不斷提升學(xué)校的語言文字工作水平，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)技能競賽，提升教師語言文字應(yīng)用能力

為了提高教師規(guī)范使用語言文字的能力，我們組織教師參加各級語言文字規(guī)范化測試、征文活動、教師基本功大賽、教學(xué)設(shè)計大賽、課堂教學(xué)大獎賽等，在這些活動中，教師的語言文字口頭表達、書面表達能力和規(guī)范意識都得到了極大提高。在校內(nèi)，經(jīng)常組織教師演講比賽、班主任論壇、教師粉筆字比賽等活動，促進教師語言文字應(yīng)用能力的提升。

(二)聚焦課堂，提升學(xué)生語言表達能力

1.學(xué)校歷來重視語文學(xué)科教學(xué)，語文課程起著聽說讀寫主渠道作用。語文課是語言文字教育工作的一塊重要陣地，是學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺。每學(xué)期語文組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設(shè)計。每天早讀課前五分鐘“說話訓(xùn)練”“課前演講”活動，由語文教師擬定話題或?qū)W生自選演講話題，進行不少于5分鐘的演講，師生共同做出簡要評價，以此鍛煉學(xué)生的口語交際和表達能力。

2.活動課：詩歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說、寫作競賽和硬筆書法比賽等都是語文課的優(yōu)勢特色活動。每年由教務(wù)處和德育處聯(lián)合舉辦“讀書節(jié)”活動，在全校范圍內(nèi)組織硬筆書法競賽、經(jīng)典詩文誦讀、“書香伴我行”主題征文比賽、讀書筆記評比等活動。

3.研究課：積極組織校本教材研發(fā)，開設(shè)《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》《交際中的語言運用》等專題研究性學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語言文字的興趣。通過形式多樣的活動，讓學(xué)生感受祖國語言文字的魅力，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時也促進了我校語言文字環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。

(三)校園活動，在實踐中強化語言文字規(guī)范意識。

1.社團活動。在教務(wù)處、德育處的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校成立了精忠學(xué)苑小記者社、精忠曲藝社團、精忠書法社團、晨曦文學(xué)社、滿江紅誦讀社、童聲飛揚播音主持欄目組等學(xué)生社團20多個。有的社團就是直接相關(guān)的大課堂，潛移默化鍛煉學(xué)生運用規(guī)范語言文字的能力。如精忠學(xué)苑小記者社組織新聞采寫和訪談、滿江紅誦讀社團組織誦讀比賽、晨曦文學(xué)社組織作文競賽、童聲飛揚播音主持欄目組練習純正發(fā)音等，是我校語言規(guī)范影響最大的社團，在宣傳、動員、教育、示范等方面，做了大量工作。學(xué)生的社團活動本身就是一個很好的'教育資源，學(xué)生在語言文字運用方面自我規(guī)范、自我提升，很有實效。

2.文體活動。我校每學(xué)期組織學(xué)校黑板報比賽、校園歌手大賽、班級合唱比賽，舉辦元旦晚會等全校性的大型演出活動。在各種活動尤其是競賽過程中，都有嚴格的語言文字要求，增強了師生員工使用普通話的意識，提升了師生語言文字規(guī)范化水平。文藝匯演中的課本劇、相聲、小品等表演，都充分展示了學(xué)生的語言文字魅力，讓他們在美育過程中接受語言文字規(guī)范的熏陶。

四、不足與反思

近年來在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大師生的共同努力下。學(xué)校語言文字工作取得了一定的成績，但我們也清楚地看到自己的不足。一是學(xué)校關(guān)于語言文字的專項課題研究不夠，語言文字規(guī)范活動的特色還不夠明顯。二是新生進入學(xué)校對新生的語言文字規(guī)劃教育工作還有待加強。三是學(xué)生學(xué)校使用用普通話的情況比較好，但是離開校園，在家堅持使用普通話率還不高。四是學(xué)生在規(guī)范用語用字方面存在很大的反復(fù)性，需要進一步的宣傳指導(dǎo)和落實。

學(xué)校的語言文字工作是一項長期而細致的工作，需要我們不斷去探索其新途徑和新方法。我校長期以來質(zhì)樸求實的傳統(tǒng)作風是我們工作中的寶貴財富，而在此基礎(chǔ)上去尋求新發(fā)展，在工作方法思路上求新求變，則是擺在我校語言文字工作面前的一個新課題一次新考驗。面對新的要求，我校的全體師生將運用集體的智慧，廣泛征求各方意見，力爭開創(chuàng)出學(xué)校語言文字工作的新局面。我們堅信在各級語委的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的語言文字工作一定會有進一步的發(fā)展。

根據(jù)以上對組織管理用語用字規(guī)范宣傳教育等方面的認真自查，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范漢字方面已基本達到河南省語言文字規(guī)范化示范校的評估標準，特提出申報省級語言文字規(guī)范化學(xué)校的申請。在今后的創(chuàng)建工作中，我校將繼續(xù)努力在語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的推動下，不斷完善我校語言文字工作，務(wù)實創(chuàng)新，突出特色，進一步提高辦學(xué)水平，為語言文字規(guī)范化工作作出應(yīng)有的貢獻!

第二篇：語言文字規(guī)范化示范校自評報告

多年來，宿豫區(qū)實驗初級中學(xué)高度重視語言文字規(guī)范化建設(shè)，在宿豫區(qū)教育局、語委的領(lǐng)導(dǎo)下，在宿遷市語委的指導(dǎo)下，認真貫徹落實國家和省等各級部門學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)會議精神。以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度。進一步抓好普通話培訓(xùn)與測試工作，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字規(guī)范化與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項教育教學(xué)工作結(jié)合起來，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)。為進一步提升我校語言文字工作的整體水平，促進學(xué)校校園文化建設(shè)，特申報“第二批省級語言文字規(guī)范化示范?！薄，F(xiàn)將學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作自評如下：

一、學(xué)校概況介紹

宿豫區(qū)實驗初級中學(xué)于20xx年9月成立，現(xiàn)在是宿豫區(qū)唯一一所江蘇省現(xiàn)代化教育示范學(xué)校，是一所集公辦與民辦優(yōu)勢于一體的股份制民辦初中。學(xué)校位于宿豫區(qū)江山大道8號,與宿豫區(qū)政府相毗鄰,學(xué)校占地面積236畝，校舍面積44220平方米，校內(nèi)綠草如茵，綠樹成陰，風景如畫，文昌園與育才園錯落有致，美輪美奐，相映成趣，是宿遷市最美麗的校園之一。學(xué)校有標準的塑膠運動場和齊全的運動設(shè)施。在校學(xué)生6280多人，教職工253名，100個教學(xué)班。教學(xué)設(shè)施齊全、設(shè)備完整。嚴格按國家要求開設(shè)課程，教學(xué)質(zhì)量居全市前列。

目前教師普通話合格率為100%，省級普通話測試員1人，二級甲等水平65人?，F(xiàn)有中學(xué)高級教師

57人，中學(xué)一級教師106人。教師敬業(yè)愛教，模范的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。語文、英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、政治、歷史、地理、體育學(xué)科分別承擔國家、省、市級、區(qū)科研課題，并取得好成績。近幾年來發(fā)表在國家、省級刊物的文章和在省市學(xué)術(shù)會上交流的論文計120多篇。

學(xué)校長期開展語言文字規(guī)范化工作，對提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育具有重要意義。

學(xué)校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)，用規(guī)范字、說普通話、做文明人，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，我校近年來一直堅持把語言文字規(guī)范化工作作為一項重要工作列入學(xué)校和教務(wù)工作計劃之中，并認真組織各項活動，使之落實到位。

學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求；普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言，成為學(xué)校的校園語言。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。

二、參加語言文字示范校創(chuàng)建活動的經(jīng)驗體會

多年來我們認真貫徹落實有關(guān)學(xué)校語言文字規(guī)范化的法規(guī)政策精神，以《國家通用語言文字法》為依據(jù)，按照“三納入、一滲透”（即把普及普通話的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育活動中）的總體要求，結(jié)合學(xué)校實際，積極推進語言文字規(guī)范化工作。

（一）健全管理機構(gòu)，責任落實到人

我校成立了由校長任組長、副校長任副組長的語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，以辦公室、政教處、教科室、教務(wù)處、團委等處辦主任、副主任為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)下設(shè)語言文字規(guī)范化小組，由分管教育教學(xué)的副校長協(xié)調(diào)工作，組織實施，成員有各年級組長、全體語文教師、及各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”。現(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各層面，延伸至各教學(xué)班的語言文字規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)。

（二）加強制度建設(shè)，規(guī)范師生言行

為了語言文字規(guī)范化工作在我們學(xué)校有效的開展，我們制訂了《語言文字學(xué)習宣傳制度》、《用語用字規(guī)范化管理制度》、《語言文字規(guī)范化考核制度》等監(jiān)督檢查制度，對發(fā)現(xiàn)的問題制定了整改措施，并及時做了檢查記載。同時還制訂了《師生用語用字規(guī)范》、《規(guī)范用語用字管理考評條例》保證了普通話推廣和規(guī)范用字有章可循，有法可依。

（三）營造宣傳氛圍、活動扎實有效

為了營造濃厚的語言文字規(guī)范化宣傳氛圍，我們主要從以下幾個方面著手：

１.在學(xué)校廣播站專門開辟了語言文字規(guī)范化工作專題，利用廣播站在校園宣傳；

2.在辦公樓、教學(xué)樓、宣傳欄等處設(shè)有語言文字宣傳櫥窗、永久性宣傳牌等；

3.利用國旗下講話進行宣傳。學(xué)校每周星期一都要舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生利用國旗下講話進行規(guī)范用語、規(guī)范用字的宣傳。

4.利用各班黑板報以及文化墻進行宣傳，由各年級組長、語文教師、各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”組成檢查組，對班級板報、學(xué)習園地、宣傳欄等進行檢查評比，對發(fā)現(xiàn)的問題及時督促整改。

5.利用推普周進行宣傳，在推普周期間，學(xué)校認真組織各類宣傳和主題實踐活動；在教師中進行了語言文字知識問答；在學(xué)生中進行了語言文字知識問卷調(diào)查、中華經(jīng)典朗誦比賽、教師和學(xué)生鋼筆字比賽、作文競賽、“推普”宣誓、辦“推廣普通話”手抄報比賽等一系列活動；在全校師生中發(fā)起了“講普通話、寫規(guī)范字”的倡議，設(shè)立了語言文字監(jiān)督崗和公示欄。每屆推普周都把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。

（四）狠抓常規(guī)管理，強化求真務(wù)實

1.語言文字規(guī)范化規(guī)范化建設(shè)納入學(xué)校常規(guī)管理中。

語言文字規(guī)范化建設(shè)是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

教務(wù)處將語言文字規(guī)范化建設(shè)落實到教學(xué)過程的常規(guī)中，一是教務(wù)處對在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話、書寫規(guī)范字予以明確要求，并通過教研組所開展的公開課、匯報課、示范課落實，同時還在每期的教學(xué)常規(guī)檢查時督促落實，并及時將檢查情況進行公布。二是教務(wù)處對教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教輔用書、試卷、作業(yè)本等均嚴格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范要求的一律不予使用。三是教務(wù)處組織全體教職工分期分批參加普通話培訓(xùn)，目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，全部達到國家普通話規(guī)定標準。四是學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用情況納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)表模中。

政教處將語言文字規(guī)范化建設(shè)工作落實到日常的管理之中。每天有監(jiān)督員對各班學(xué)生進行檢查，在校門口小黑板上及時公布，每月對“語言文字”規(guī)范化建設(shè)工作進行量化評比，記入班級考評中，并在公示欄中公布。二是納入三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體的評比中。通過長期堅持，在學(xué)校的教育引導(dǎo)下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應(yīng)用能力也在逐步提升。

2.充分發(fā)揮語文課主渠道的作用

加強學(xué)生對語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實際情況和課標要求，分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標。即：1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。3.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。4.臨摹名家書法，體會書法的審美價值。教學(xué)中，重視漢語拼音的教學(xué)與測驗，重視書寫，通過用字帖、作業(yè)和測試等方式提高學(xué)生寫字水平；通過開展手抄報比賽、硬筆書法比賽等活動來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性；通過學(xué)生誦讀、討論、辯論和演講培養(yǎng)學(xué)生的`口頭表達能力；通過組織學(xué)生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。

3．加強課堂教學(xué)中語言文字運用能力的培養(yǎng)

語言文字應(yīng)用能力是我校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標之一，我們不僅在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，同時通過其它學(xué)科的教學(xué)潛移默化滲透語言文字的應(yīng)用能力，譬如在化學(xué)課上適時引導(dǎo)學(xué)生正確書寫化學(xué)名稱，在政治課上引導(dǎo)學(xué)生用準確規(guī)范的語言表述問題，在英語課上讓學(xué)生認識外語與母語的關(guān)系等。通過教師們恰如其分的引導(dǎo)，學(xué)生規(guī)范使用漢語的認識得以普遍提高，語言文字應(yīng)用能力也在逐步增強。

４．建立良好的校園用語環(huán)境

（１）用語規(guī)范方面

課堂上教師使用普通話；學(xué)校廣播、演出使用普通話；各類x、大型活動的主持、發(fā)言用規(guī)范的普通話；師生間、教師間的溝通交流都要使用普通話。

（２）用字規(guī)范方面

老師板書、教案的撰寫、試卷、板報、各類宣傳欄、告示欄、學(xué)生作業(yè)等用字都要符合規(guī)范。

（五）狠抓課題研究，立足校本培訓(xùn)

１．課題研究

在科研課題研究過程中要求材料整理、文字書寫符合規(guī)范要求，如：課題實驗方案、階段性的計劃和總結(jié)、論文、結(jié)題報告的撰寫等都要求用語用字規(guī)范。例如由語文教師胡光軍牽頭承擔的區(qū)級《美文誦讀與欣賞》實驗課題的研究，在這語言文字規(guī)范化建設(shè)中起到了很好的帶頭作用。

２．校本培訓(xùn)

幾年來我校一直重視師資隊伍建設(shè)，把語言文字規(guī)范化建設(shè)納入校本培訓(xùn)中，特別是加強對中、青年教師的培養(yǎng)，通過開展“3+x”（“3”就是普通話、規(guī)范字、信息技術(shù)三項基本功，“x”就是學(xué)科技能）教師技能培訓(xùn)和競賽、“千人賽課”活動、“老年教師的示范課、中年教師的研究課、青年教師的匯報課”活動、外出參加培訓(xùn)學(xué)習等活動，抓好中、青年教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，使其更好更快地適應(yīng)崗位，一大批教學(xué)基本功較好的青年教師脫穎而出，現(xiàn)已成為我校的主力軍。

三、不足與整改措施

雖然我校在語言文字規(guī)范化建設(shè)方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生課外使用普通話不能堅持。教師在教學(xué)、集體活動、會議中能夠使用普通話，但個別教師課外交談還沒有養(yǎng)成100％講普通話的習慣。今后我校將從以下幾個方面加強語言文字規(guī)范化建設(shè)。

（一）逐步健全和完善語言文字規(guī)范化的規(guī)章制度建設(shè)和檢查評估機制，定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使工作落在實處。

（二）加快師資力量的培訓(xùn)，繼續(xù)選派教師參加省、市普通話培訓(xùn)，改變我校暫無國家級普通話水平測試員的現(xiàn)狀。

（三）加強用字規(guī)范化教育，采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言。

四、語言文字規(guī)范化自評過程及市評結(jié)果

1.狠抓語言文字規(guī)范化工作

提升學(xué)校文化品位。在申報市級語言文字規(guī)范化示范校中，我校認真進行了自評成立了以校長為組長的學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了專題會議動員全校師生積極參與，按照《評估標準》進行了具體分工，學(xué)習了相關(guān)的法律法規(guī)及自評工作要求和操作辦法。明確了工作任務(wù)，對學(xué)校語言文字規(guī)范化進行了全面的自查和總結(jié)，對存在的不足作了及時改進和補充，并搜集了近年來的語言文字規(guī)范化的相關(guān)材料進行，認真自評，并做好了歸檔整理。

2.措施得力，語言文字規(guī)范化成績斐然。學(xué)校語言文字規(guī)范化主要用五句話概括：一是學(xué)校高度重視，健全組織機構(gòu)；二是加強制度建設(shè)，落實各項管理；三是營造規(guī)范氛圍，自覺形成習慣；四是組織研討培訓(xùn)，增強意識能力；五是精心組織活動，取得豐碩成果。通過全校師生的努力，我校于20xx年3月被宿遷市語委辦命名為“市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?。

第三篇：語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評小結(jié)

s("title_top");語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評小結(jié) 時間：2021-03-01 17:14:42 工作總結(jié) 我要投稿 s("content_top"); 新優(yōu)質(zhì)學(xué)校自評報告 推薦度： 學(xué)校學(xué)年度自評報告 推薦度： 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升自評報告 推薦度： 個人自評總結(jié) 推薦度： 相關(guān)推薦

語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評小結(jié)

　　語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評小結(jié)　　　　A1、學(xué)校有語言文字工作的機構(gòu)和制度，與教育教學(xué)和教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生素質(zhì)評價相結(jié)合?！　　　W(xué)校非常重視語言文字工作，成立了以校長李紹勝為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制度了相關(guān)制度，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責和目標，由校長親自抓落實，并且教學(xué)常規(guī)管理精細化，每月教研月報一次，并在教師會上進行反饋。同時在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標準”作為一項重要的指標；在教育教學(xué)活動、會議、宣傳和其他集體活動中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件，同時也與學(xué)生素質(zhì)評價相結(jié)合，加強學(xué)生的“說普通話，寫規(guī)范字”訓(xùn)練?！　　　2、重視語言文字規(guī)范化宣傳工作，形成良好的`用語用字環(huán)境。　　　　學(xué)校非常重視語言文字規(guī)范化宣傳工作，在樓道、教室等公共場所都設(shè)有“講普通話、寫規(guī)范字”的提示語，校園內(nèi)設(shè)置了一些語言文字規(guī)范化宣傳牌。學(xué)校利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播稿、校園網(wǎng)等進行語言文字規(guī)范化宣傳，各班每學(xué)期堅持辦“請講普通話、請寫規(guī)范字”為主題的手抄報。學(xué)校還緊緊抓住每年“推普周”的有利時機，組織學(xué)生走進社區(qū)、走上街頭進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，在校內(nèi)外形成良好的用語用字環(huán)境?！　　　3、扎實開展“推普周”活動，取得良好效果?！　　　W(xué)校積極開展“推普周”活動，在校園全面宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規(guī)范意識、法制意識，提高熱愛祖國語言、正確規(guī)范使用祖國語言的熱情和水平，利用多種途徑開展語言文字活動，如班會、晨會、國旗下的講話、校園廣播站等多種形式對學(xué)生進行“說普通話，寫規(guī)范字”教育，學(xué)校規(guī)定全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話，開展校園內(nèi)人人講普通話活動，在學(xué)生中開展普通話比賽。通過推普周活動，學(xué)校的全體師生進一步明確推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，學(xué)校教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間初步養(yǎng)成用普通話交流的習慣。教師的板書規(guī)范了，學(xué)生書寫的水平也在不斷地提高，取得了良好效果。　　　　A4、教職工參加普通話測試率100%，達標情況符合規(guī)定要求（語文教師、幼兒園教師 “二甲”達標率?！　　　W(xué)校非常重視教師的普通話培訓(xùn)工作。全體教師進行普通話培訓(xùn)，對教師提出了具體學(xué)習要求，督促教師主動練習，提高語言文字規(guī)范化水平。通過培訓(xùn)，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，語文教師普通話一級乙等1人，二級甲等43人；數(shù)學(xué)教師二級甲等5人，二級乙等39人；英語教師一級乙等1人，二級甲等4人，二級乙等3人；音樂教師二級甲等3人，二級乙等2人；美術(shù)教師二級乙等3人；品德教師二級甲等3人；體育教師二級乙等5人；綜合教師二級甲等4人，二級乙等4人；信息教師二級甲等1人，二級乙等1人。達標率為100%，教師均達到二級甲等及以上。教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學(xué)校中講普通話、運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果?！　　　5、學(xué)校有語言文字工作教科研活動，有普通話或書法方面的興趣活動小組?！　　　W(xué)校非常重視語言文字工作教科研活動，利用多種途徑開展語言文字活動，如班會、晨會、國旗下的講話、校園廣播站等多種形式對學(xué)生進行“說普通話，寫規(guī)范字”教育，同時各學(xué)科教學(xué)嚴格遵守新課程標準，制定了相關(guān)教學(xué)目標，長期開展興趣小組活動，學(xué)科競賽活動。學(xué)校成立了舞蹈、航模、書法等興趣小組，由于活動扎實有效，歷年來學(xué)校在各項活動中成績突出，近年來，學(xué)校語文組課題《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略》通過市級驗收并順利解題；北師大“同一起跑線”課題研究成果《教育技術(shù)對語文課堂情境創(chuàng)設(shè)的研究》在今年的年會上交流；三次榮獲“全國語文規(guī)范化知識大賽組織獎”；兩次榮獲“肥西縣航模比賽一等獎”；課本劇《九色鹿》獲市級二等獎。2013年10月在合肥市啦啦操比賽中獲二等獎；2013年11月經(jīng)典誦讀《木蘭辭》在縣“中華誦?經(jīng)典誦讀”比賽中獲一等獎?！　　　6、教師、學(xué)生校內(nèi)外說普通話、寫規(guī)范字達100%，校園用字規(guī)范?！　　　W(xué)校在課堂講授方面要求教師普通話標準、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規(guī)范、字跡工整；教師教案、板書、作業(yè)批改要求使用規(guī)范字，作為常規(guī)檢查項目之一。每學(xué)期組織演講比賽、朗誦會、寫字比賽、學(xué)生教師書法展、教師書法比賽、教師規(guī)范字達標等活動，這些活動將語言文字的個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。學(xué)校還緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學(xué)生進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找校園內(nèi)的不規(guī)范用字。教師、學(xué)生校內(nèi)外說普通話、寫規(guī)范字達100%，校園用字規(guī)范?！　　　7、師生在普通話、書法相關(guān)競賽或特長展示中獲得諸多獎項?！　　　W(xué)校積極開展語言文字工作，也取得了豐厚的成果。在歷年的語言文字基本功大賽中，教師和學(xué)生都有多人次獲獎。第七、八、九屆全國語文規(guī)范化知識大賽中共有47位教師，38名同學(xué)獲獎，學(xué)校兩次獲組織獎。第六屆全國少年兒童書信文化活動中獲肥西賽區(qū)組織獎。第三屆“廣玉蘭杯”中小學(xué)師生經(jīng)典誦讀獲小學(xué)組三等獎?！爸腥A誦•經(jīng)典誦讀行動”全國中小學(xué)生作文大賽有8名學(xué)生，1位教師獲獎。第四屆“暑假讀一本好書”讀書征文中有3位學(xué)生獲獎。課本劇《小紅帽》在縣第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲一等獎，舞蹈《盛世龍娃》獲二等獎，合唱《茨蔡花開念總理》獲三等獎。2012-2013年度，肥西縣青少年愛國主義讀書教育活動中有11名學(xué)生， 5位教師獲獎；課本劇《九色鹿》在縣第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲一等獎，并推選參加合肥市校園文化藝術(shù)節(jié)比賽獲二等獎；五（3）班袁書銀同學(xué)通過層層選拔參加合肥市第九屆普通話大賽。成果只代表過去，未來還需要肥光小學(xué)的全體師生共同創(chuàng)造。　　　　肥光小學(xué)　　　　2013.12