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第一篇：教師工作的苦與樂教育故事
編者按：教師的工作有苦有樂，簡(jiǎn)單的事情都需要老師的進(jìn)行安排。下面我們來看一位老師的教育故事吧！
周一中午，我在班里宣布要成立“黑板報(bào)”小組，班里小才子小才女們按捺不住激動(dòng)的心情，紛紛揮舞著小手，并用眼神示意要好的朋友一起參加。不同于十幾年前的我們，心里雖然藏著期盼，但都是低著頭等著老師點(diǎn)名?，F(xiàn)在的孩子多在表揚(yáng)和鼓勵(lì)下長大，性格也開朗自信得多，不吝于表現(xiàn)自己。只見想?yún)⒓拥暮⒆佣几吒吲e起手來，數(shù)了數(shù)，好吧，有十二個(gè)，其中不乏班里有名的圖畫能手，也有兩三個(gè)平時(shí)作業(yè)速度稍慢的孩子。我心里想的是十二的二分之一，六個(gè)人就夠了，圖畫組三人，寫字組三人。圖畫組長負(fù)責(zé)畫黑板報(bào)的主圖，另外兩個(gè)負(fù)責(zé)畫邊框等等的輔圖和鉤邊涂色，沒畫好寫字框架之前，寫字組的三人也可以涂涂色，打個(gè)下手。面對(duì)十二這個(gè)“龐大”的數(shù)目，我還得考慮一下怎么讓一部分同學(xué)放下小手，放棄任務(wù)，這事還得“智取”。
于是我說：“黑板報(bào)是展示我們班風(fēng)采的一個(gè)窗口，一定得用心畫，漂漂亮亮的，內(nèi)容還得認(rèn)真寫，讓看到的同學(xué)們能從中獲得知識(shí)。俗話說：精工出細(xì)活，出黑板報(bào)的任務(wù)都是在學(xué)校完成的，可能會(huì)占用到你們的休息時(shí)間，而且平時(shí)的作業(yè)也要保證速度和質(zhì)量?！闭f完這句話，有三只小手放了下來。，其中有個(gè)平時(shí)不太聲響，但成績(jī)名列前茅的女生也放下了手，可能是因?yàn)椴粔蜃孕?，也可能是因?yàn)槲疫@句話讓她產(chǎn)生了不安。
我心里暗暗覺得九名同學(xué)還是多了點(diǎn)，苦于一時(shí)也想不出其他辦法，只能先這樣。“好，我們現(xiàn)在有九位同學(xué)愿意參加黑板報(bào)小組，現(xiàn)在你們自己商量，投票選一個(gè)小組長，組長負(fù)責(zé)畫主圖”，我說道。這幾位同學(xué)快速地打量了一下其他人，一致推選出了班里最有名的小畫師當(dāng)了組長。每個(gè)孩子的表現(xiàn)，在其他孩子心里也是有數(shù)的。我選了另外四名學(xué)生作為圖畫組的成員，幫忙畫畫花草涂涂顏色，另外四個(gè)寫字相對(duì)更工整的成了寫字組成員。心中雖覺得事情做得不夠妥帖，人員繁多，但這樣好歹有了個(gè)“黑板板小組”的雛形了。
兩次黑板報(bào)出下來，我們班拿到了一次二等獎(jiǎng)。有四個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因慢慢就不愿意參加，退出了。有一次我在出黑板報(bào)的時(shí)候說了句：“五個(gè)人出黑板報(bào)也不錯(cuò)?！迸赃厙^的一個(gè)小男生聽了后，對(duì)我說了兩句話，讓我不禁絕倒。他閃動(dòng)著明亮的雙眼，笑著說“老師，其實(shí)只要讓全班同學(xué)選出畫畫和寫字最好的幾個(gè)，選個(gè)組長，讓組長安排各人的任務(wù)就好了”。唉!多好的主意，一周五天都在一起的孩子，更了解哪些人畫得更好、寫得更好，哪些人更愿意為班級(jí)做貢獻(xiàn)，我就非得花一個(gè)中午的心思想著怎么選怎么減少成員嗎?為此也許還擔(dān)心傷了孩子的心。還不如這個(gè)孩子的想法更好呢!以后我是不是應(yīng)該把選擇權(quán)更多的留在孩子們的手中?
教師的工作有苦有樂，但是快樂和收獲總是多一點(diǎn)。
作者|顧文竹
公眾號(hào)|玉峰文苑
第二篇：小學(xué)教師隨筆
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任
孩子們對(duì)老師非常信任。“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。
在學(xué)生做好事時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念?！?/p>
俗話說：“活到老，學(xué)到老雖然我是一位語文教師，但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅(jiān)信只要自己肯努力，學(xué)生就會(huì)給我回報(bào)，我做了，我也得到了。以好帶差，以小組牽動(dòng)班級(jí)整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)好。
第三篇：小學(xué)教師總結(jié)
本學(xué)期的研修工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作做以總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高自身的師德修養(yǎng)。
本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了十幾位教師的先進(jìn)事跡，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn)，比如，如何同學(xué)生相處；如何做一名有親和力的老師；如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后，我也努力在實(shí)際中運(yùn)用，確實(shí)收到了很好地效果。
二、及時(shí)參加各級(jí)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極閱讀教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。與本組老師合作，認(rèn)真閱讀課標(biāo)、深入挖掘教參和教材，用心備課、上課，做到課后及時(shí)反思，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力。能總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
三、教育技術(shù)能力
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期的課堂上我嘗試使用課件來向同學(xué)們教授新知，取得兩方面收獲。一是同學(xué)們很喜歡這種授課方式，在課堂上的表現(xiàn)更加活躍，思維更加靈活，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)也增長了知識(shí)，提高了信息技術(shù)使用的能力。另一方面是自身的信息技術(shù)水平也有了很大地提高，不僅學(xué)會(huì)了如何從網(wǎng)上下載相關(guān)課件，同時(shí)也能夠根據(jù)具體的要求來修改課件，使它更適用于本班的學(xué)生，在此過程中也也開闊了自己的視野。
四、對(duì)小學(xué)學(xué)生管理與教育能力有所增強(qiáng)
本學(xué)期在這方面重點(diǎn)學(xué)習(xí)了賞識(shí)教育方面的理論，在實(shí)踐中我也重視把理論同實(shí)際課堂教學(xué)結(jié)合在一起，充分運(yùn)用賞識(shí)教育策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化，在學(xué)校教育中發(fā)揮一名教師的教育導(dǎo)向作用，同時(shí)，也加大家校合作的力度，取得了很好的效果。
五、用教師心理健康教育的理論來指導(dǎo)自己的工作
本學(xué)期我能夠自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識(shí)，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
