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活動(dòng)目標(biāo)：

1、 了解蝴蝶的外形特征，對(duì)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過程感興趣。

2、 大膽表達(dá)和表現(xiàn)自己對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖25號(hào)、《小朋友的書.春天來了》、磁帶及錄音機(jī)

請(qǐng)幼兒和父母一起收集蝴蝶標(biāo)本或圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解蝴蝶的外形特征，對(duì)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過程感興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽表達(dá)和表現(xiàn)自己對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)過程：

一、猜謎語

兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍，最愛花叢中游玩，跳起舞來我最好。

猜猜這個(gè)謎語說的是誰？

二、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上的每只蝴蝶，逐一提問：

看一看，圖上的蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（讓幼兒理解“對(duì)”的概念，知道蝴蝶有兩對(duì)翅膀）這只蝴蝶翅膀有哪些顏色？翅膀上的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察一對(duì)翅膀兩邊花紋是對(duì)稱的）

看一看，圖片上蝴蝶的身體在哪里？身體的前面有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)小的身體、觸須）

三、聯(lián)系幼兒閱讀《好餓的毛毛蟲》的經(jīng)驗(yàn)，梳理毛毛蟲到蝴蝶的生長(zhǎng)變化過程。

毛毛蟲是怎么長(zhǎng)大的？最后變成了什么？（卵――小毛毛蟲――大毛毛蟲――蛹――蝴蝶）

四、表演毛毛蟲變蝴蝶

引導(dǎo)幼兒聽蝴蝶飛的音樂，想象毛毛蟲變成蝴蝶。

引導(dǎo)幼兒模仿教師動(dòng)作。表演卵（抱頭蹲在地上）――小毛毛蟲（扭動(dòng)手指）――大毛毛蟲（舞動(dòng)手臂）――蛹（抱身體蹲下）――蝴蝶（學(xué)蝴蝶飛，飛出活動(dòng)室）

活動(dòng)反思：

藝術(shù)本身就是充滿想象力和創(chuàng)造力的。在藝術(shù)課上，教師扮演的角色并不意味著要給學(xué)生灌輸知識(shí)，而是在于引導(dǎo)學(xué)生充分展開自己的想像，發(fā)揮自身的潛能。本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調(diào)動(dòng)兒童的視覺和聽覺，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)學(xué)生感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià)，使不同能力的學(xué)生都有收獲，在評(píng)價(jià)中得到提高。本課注重整和的意識(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用音樂、語言表達(dá)、形體表現(xiàn)等要素，表現(xiàn)藝術(shù)課的魅力。由于教室的空間有限，“飛”的活動(dòng)稍有點(diǎn)亂，最后的形體表現(xiàn)，蝴蝶可以由教室“飛”到操場(chǎng)，就真正達(dá)到與大自然相結(jié)合。