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對(duì)外漢語(yǔ)復(fù)韻母教學(xué)

一、教學(xué)對(duì)象：零起點(diǎn)學(xué)生（已學(xué)過(guò)聲母和單韻母）

二、教學(xué)內(nèi)容：十三個(gè)復(fù)韻母

三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)大量模仿練習(xí)掌握復(fù)韻母的讀音特點(diǎn)，簡(jiǎn)單的聲韻配合

四、教學(xué)時(shí)間分配：分三個(gè)課時(shí)完成，第一課時(shí)前響復(fù)韻母，第二課時(shí)后響復(fù)韻母，第三課時(shí)中響復(fù)韻母

五、教學(xué)環(huán)節(jié)（第一課時(shí)）1）組織教學(xué)：點(diǎn)名，問(wèn)候。2）復(fù)習(xí)檢查：

復(fù)習(xí)六個(gè)基本單韻母的發(fā)音(PPT展示，由學(xué)生快速認(rèn)讀)3）學(xué)習(xí)新課

1、PPT展示出所有的十三個(gè)復(fù)韻母，先請(qǐng)學(xué)生看屏幕觀察，由他們指出復(fù)韻母是由2個(gè)或3個(gè)的單元音組成，先讓學(xué)生對(duì)復(fù)韻母有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

2、今天先學(xué)習(xí)四個(gè)前響復(fù)韻母，PPT展示及其國(guó)際音標(biāo)。

教師板書（ai ei ao ou）并領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

3、分別講解每個(gè)讀音，并請(qǐng)學(xué)生注意老師的口型。

ai先發(fā)a的音，然后自然的滑向i，氣流不中斷，并請(qǐng)學(xué)生注意，a口型大，發(fā)得長(zhǎng)而大聲，而i發(fā)音短促。

ei發(fā)音方法與ai相同，只是嘴型不同，老師展示口型，嘴角向兩邊咧開可加手勢(shì)，學(xué)生跟讀，學(xué)生齊讀。

ao先發(fā)a的音，從國(guó)際音標(biāo)可以看出ao中的a口型比ai中a的口型大，緊接著o的讀音此時(shí)要變成【u】,請(qǐng)學(xué)生做好重點(diǎn)記憶，老師展示口型，口型攏成圓形，學(xué)生跟讀，學(xué)生齊讀。

ou同樣的發(fā)音方法，注意口型由大到小, 學(xué)生跟讀，學(xué)生齊讀。4.復(fù)習(xí)讀音 板書

a→i

e→i

a→o o→u 請(qǐng)學(xué)生起來(lái)，先分別念出復(fù)韻母中每個(gè)單元音的讀音，接著再念復(fù)韻母（重點(diǎn)提醒a(bǔ)o的發(fā)音，注意學(xué)生的口型，口型變化，并適時(shí)糾正）。

5、聲韻配合，并學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單漢字。板書：

ai ei ao ou kai fei gao tou 開

飛

高 偷

講解意思時(shí)，先不直接出示意思，而是通過(guò)展示圖片或動(dòng)作演示來(lái)引出意思，加深記憶。如：開

老師：look at the picture,the door is …… 學(xué)生：open 老師：right，so 開 in English means open

4）卡片練習(xí)

老師出示卡片，卡片的一面是復(fù)韻母，另一面是其對(duì)應(yīng)的漢字及拼音，老師快速變換并翻動(dòng)卡片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀，考驗(yàn)學(xué)生的熟練程度。5)布置作業(yè)

復(fù)習(xí)讀音，下節(jié)課聽寫，并試著預(yù)習(xí)其它復(fù)韻母的讀音