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第一篇：體質(zhì)健康報(bào)告

一、調(diào)查背景

中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是全社會普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準(zhǔn)備做減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的小課題研究，所以進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀調(diào)查。

二、調(diào)查目的

了解我班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，為我們班制定"減負(fù)增效"實(shí)施方案提供依據(jù)

三、調(diào)查主要方法

1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。

2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。

四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1、對我班課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查：

學(xué)生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%.不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達(dá)20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力25%;上課沒多興趣30%.

2、對學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行問卷調(diào)查：

這個調(diào)查映了同學(xué)們對作業(yè)量的看法，43%同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中，52.4%同學(xué)選擇了多，4.6%同學(xué)覺得作業(yè)很少。說明學(xué)生作業(yè)量還較多。

從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學(xué)生座談了解到多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：

(1)在校時間過長，日課時總量較。

調(diào)查表明：學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每天約7個多小時，如果再加上放學(xué)加自習(xí)1個多小時，在校時間近8小時。

(2)家庭作業(yè)布置超量。

現(xiàn)在初中生學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學(xué)，據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背量英語單詞。

(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。

在課余時間安排上，學(xué)生部分時間都放在各種學(xué)習(xí)上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學(xué)習(xí)班。其次，看電視節(jié)目是多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂休閑方式，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學(xué)生沒有進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天有很少時間進(jìn)行體育鍛煉，最長不超過半個小時。

(4)考試較頻繁，片面追求升學(xué)率，學(xué)生心理壓力。

學(xué)?，F(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學(xué)率使學(xué)校教育陷入了誤區(qū)，學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生、教師的惟一標(biāo)準(zhǔn)，因此師生心理壓力之可想而知。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，精神壓力也很。從調(diào)查中學(xué)生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假，在家好好睡一覺。部分學(xué)生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。

五、造成中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的原因

1、社會，承擔(dān)著太多的責(zé)任。目前就業(yè)競爭的壓力。家長希望孩子通過苦學(xué)成為名牌學(xué)生，解決就業(yè)難的問題，甚至獲得高薪聘用。因此學(xué)校、家庭及學(xué)生之間的升學(xué)競爭愈演愈烈。

2、家庭，承接著太多的牽掛。學(xué)生家長為了使自己的子女能讀重點(diǎn)中學(xué)、上名牌學(xué)，不惜花量金錢為子女找家教、買資料、送進(jìn)培訓(xùn)班等，使學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)層層加碼，一些學(xué)生疲于奔命，窮于應(yīng)付，身心經(jīng)受雙重超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)中。

3、學(xué)校，承受著太多的無奈。一是由于學(xué)校要受社會、家長乃至教育自身的`不適當(dāng)?shù)脑u價的左右，在減負(fù)等問題上態(tài)度曖昧。二是由于一些教師的教育思想、觀念、方法、手段及知識結(jié)構(gòu)比較陳舊，教學(xué)過程得不到優(yōu)化，課堂效益低，"題海戰(zhàn)"、頻繁考試、學(xué)科競賽等給學(xué)生增加了壓力。有些老師為彌補(bǔ)課堂教學(xué)損失，把希望寄托于拖堂、補(bǔ)課、家庭作業(yè)。

4、學(xué)生，承載著太多的苛求。由于學(xué)生在思維、能力、習(xí)慣、態(tài)度等方面上的存在差異，對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受、掌握的程度也不一致，因此，在同等的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、要求面前，所付出的努力的程度也是不相同的，一些學(xué)生學(xué)習(xí)很輕松，而另一部分學(xué)生卻顯得非常困難、負(fù)擔(dān)很重。由于無差異教育的存在，優(yōu)生、差生一鍋煮，面對過多的負(fù)擔(dān)，優(yōu)生無興趣承載，差生承載不了，真是苛求了活生生的一代。

5、教育管理體制方面的原因.激烈的升學(xué)競爭趨勢是導(dǎo)致了學(xué)校與學(xué)校之間的競爭。如今人們評判一所學(xué)校的優(yōu)劣，往往依據(jù)的是學(xué)校的升學(xué)率，而學(xué)校之間的競爭必然會落實(shí)到教師和學(xué)生頭上，教師要拼命地教，學(xué)生要拼命地學(xué)。雖然許多教師也知道中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，但是誰也不敢第一個站出來，真正實(shí)施"減負(fù)",因?yàn)橹苯雨P(guān)系到升學(xué)率，升學(xué)率低了，不要說學(xué)校不愿意，恐怕學(xué)生家長更不愿意。

六、造成中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的后果

1、致使教師無法合理科學(xué)地分配工作時間，導(dǎo)致工作效率下降。教師布置量的作業(yè)的最直接的后果就是量的作業(yè)批改任務(wù)，對于一個教師來說，他要承擔(dān)備課、授課、批改作業(yè)、教學(xué)科研任務(wù)和完成學(xué)校布置的其他工作，時間是相當(dāng)緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項(xiàng)工作都需要教師下很工夫去做，但現(xiàn)實(shí)情況是：批改量的作業(yè)占用了教師太多的工作時間，以至于教師沒有充足的時間認(rèn)真?zhèn)湔n，更沒有時間考慮教學(xué)科研的事情，造成新的教學(xué)方法和理念無人問津的局面。這對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都非常不利。

2、造成教師盲目地依賴現(xiàn)成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè)，不少教師借助了網(wǎng)絡(luò)、教輔資料，自己開發(fā)練習(xí)題的積極性為降低，一些教師甚至不會為自己所教學(xué)科出一套比較標(biāo)準(zhǔn)的試題，過來更加依賴教輔資料，這樣的后果就是教師時時刻刻對自己的教學(xué)效果沒有把握，只能再依靠更多的練習(xí)和考試來檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果，如此循環(huán)，搞得教師、學(xué)生身心俱疲。

3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。量重復(fù)的、機(jī)械的練習(xí)必然會占用學(xué)生的合理休息時間，對于多數(shù)對子女寵愛有加的父母來說，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學(xué)校，家長對學(xué)校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅(qū)動，給學(xué)生購置量的教輔資料、印制量的試卷，造成學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面，給學(xué)生家長帶來很的浪費(fèi)，致使家長和學(xué)生對教師、對學(xué)校都產(chǎn)生不滿情緒。

4、影響學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展有著重要的意義，一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，應(yīng)該能夠合理地安排自己的業(yè)余時間，但是部分的課余時間被擠占掉了，學(xué)生每天循著早飯?jiān)缱粤?xí)上課午飯上課晚飯晚自習(xí)作業(yè)睡覺的軌跡走，他們怎么能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

5、容易造成學(xué)生的逆心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著較為明顯的影響，學(xué)生對沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必定會產(chǎn)生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學(xué)習(xí)的倦怠甚至對學(xué)校生活的厭煩、恐懼，從而導(dǎo)致"問題學(xué)生"和"輟學(xué)生"的出現(xiàn)。有些學(xué)生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往是其中的一個重要原因。

6、嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。對于不少學(xué)生來說，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)帶給他們的最影響就是嚴(yán)重的睡眠不足。這樣導(dǎo)致學(xué)生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時，學(xué)生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒有好的身體，怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。

七、實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)

1、作為學(xué)校，一是要堅(jiān)守教育法規(guī)，落實(shí)有關(guān)減負(fù)規(guī)定，在學(xué)生到校時間、作業(yè)等方面嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報(bào)制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學(xué)習(xí)，積極開展研究，膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。

2、作為教師，一方面要充分認(rèn)識減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)重要性，認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精講精練，提高教學(xué)效率，另一方面，要加強(qiáng)對不同層次學(xué)生的研究，加強(qiáng)對典型題型的研究，精心設(shè)計(jì)、布置作業(yè)，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機(jī)械重復(fù)勞動，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥無味的勞動，提高作業(yè)對學(xué)生的吸引力，力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的目的。

3、作為家長，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對孩子作業(yè)的督查與指導(dǎo)，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目地給孩子增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。

八、減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)的對策

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)"省減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)"相關(guān)文件和會議精神，制定我班相應(yīng)的減負(fù)計(jì)劃和措施，確保減負(fù)落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

(1)班級管理方面：嚴(yán)格按照省課程設(shè)置及課時標(biāo)準(zhǔn)安排進(jìn)行，保證學(xué)生在?；顒恿浚_展多種形式的體育鍛煉活動，保證學(xué)生每天有1個小時的集體體育鍛煉時間。

(2)課外作業(yè)量方面：嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生的課外作業(yè)，要做到：作業(yè)布置以中等學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，要做到精講精練，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)校每周對上一周的學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行抽查，并做好作業(yè)檢查評價記錄。

(3)學(xué)生評價方面：嚴(yán)格執(zhí)行"全省普通中小學(xué)校，每學(xué)期舉行一次期中考、一次期末考"的規(guī)定，嚴(yán)禁考試次數(shù)過頻的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生考試成績絕不排隊(duì)。

第二篇：體質(zhì)健康報(bào)告

摘要：本文采用問卷調(diào)查法、訪問調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法，對云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生參加課外體育活動的情況進(jìn)行調(diào)查與研究，并對大學(xué)生參加課外體育活動的動機(jī)、參與情況和方式等相關(guān)問題進(jìn)行分析研究，指出存在的問題與不足，并提出相應(yīng)的對策。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生;體質(zhì)健康;調(diào)查分析;健康體魄

一、問題的提出

面向新世紀(jì)，中共中央、國務(wù)院作出了深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的訣定。決定明確指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育立樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”。然而現(xiàn)實(shí)是許多高校培養(yǎng)人才只注重培養(yǎng)專業(yè)知識，忽略了身體素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校的這種體制，從某一方面來說，也使學(xué)生鍛煉身體的意識降低了，從而導(dǎo)致身體素質(zhì)也降低了。所有，應(yīng)采取必要的措施來改善這種不好的現(xiàn)象。為此，本文以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生為研究對象，研究以及分析大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，提出增強(qiáng)健康體魄的理論依據(jù)。

二、調(diào)查對象及方法

1、調(diào)查對象：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)800位在校學(xué)生

2、調(diào)查辦法：

2.1、問卷調(diào)查法：發(fā)放800份問卷，收回710份，其中，有效問卷697份，有效率為87.1%。

2.2資料文獻(xiàn)法：在調(diào)查期間，在圖書館查閱很多書籍，以及圖書館電子期刊，為這次調(diào)查的可靠性提供科學(xué)依據(jù)。

2.3、訪問調(diào)查法：經(jīng)常和同學(xué)聊天溝通，更為徹底的了解學(xué)生的心理，知道他們最真實(shí)的想法。

三、調(diào)查的.現(xiàn)狀及結(jié)果分析

1、大學(xué)生自評體質(zhì)以及體能測試結(jié)果

從下表中結(jié)果分析來看，大一的學(xué)生自評體質(zhì)較好占的比率最大，且體能測試合格率也是最高的，到大三都依次遞減，這說明許多大學(xué)生都認(rèn)為在讀大學(xué)期間，體質(zhì)有所降低。而大四的學(xué)生自評體質(zhì)較好的比率有所回升，這說明，他們認(rèn)為出去實(shí)習(xí)提高了他們的體質(zhì)。 究其體質(zhì)降低的原因，51.2%的學(xué)生認(rèn)為是缺乏運(yùn)動，30%的人選擇的睡眠，只有18.8%的學(xué)生選擇了其他，這說明，大部分學(xué)生認(rèn)為，缺少運(yùn)動是造成他們體質(zhì)下降的主要原因，那為什么大學(xué)生的課余時間豐富了，但是運(yùn)動的時間卻減少了呢?

2、大學(xué)現(xiàn)狀運(yùn)動情況分析

從調(diào)查結(jié)果來看，大部分學(xué)生的課余時間是比較多的，80%的學(xué)生的課外時間在兩個小時以上，但是利用課余時間時間去鍛煉身體的人卻只占30%，大部分學(xué)

生都把時間花在其他方面，其中，上網(wǎng)，睡覺的比率最大。大學(xué)生應(yīng)該是最具有熱情與活力的團(tuán)體，然而，卻有很多學(xué)生不愿意運(yùn)動。

3影響大學(xué)生運(yùn)動的原因

3.1主觀方面

62%的學(xué)生有個鍛煉的計(jì)劃，但是，最終也只是鍛煉了幾天，沒有堅(jiān)持下來，他們的認(rèn)為，不能堅(jiān)持下來的原因可能是動力不足和鍛煉的方式過于單一。另外，就是對運(yùn)動健康的知識不了解，20%的學(xué)生甚至選擇不懂運(yùn)動健康的知識;還有，就是對運(yùn)動促進(jìn)健康的意識不強(qiáng)，只有65%的學(xué)生認(rèn)為鍛煉非常必要，要堅(jiān)持定時鍛煉。

3.2客觀方面

首先，學(xué)校提供的硬件不夠，現(xiàn)在高校擴(kuò)招，導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動地點(diǎn)擁擠，而且有些運(yùn)動地點(diǎn)實(shí)行收費(fèi)制，這也是許多學(xué)生沒有運(yùn)動的原因，其次，學(xué)校組織的活動種類不是很多，很多學(xué)生對學(xué)校組織的活動不感興趣，覺得參加了也沒有什么意義，這也是導(dǎo)致學(xué)生不參加課外活動的一個原因。最后，也有許多同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)壓力過大，課程多，沒有時間參加課外活動，尤其是大三的同學(xué)，有些準(zhǔn)備考研，有些準(zhǔn)備考一些資格證。

4、日常行為習(xí)慣

還有，影響健康的另一個方面就是睡眠以及日常行為習(xí)慣，從調(diào)查結(jié)果看出，有50%的人抽煙，25%的人經(jīng)常喝酒，這種現(xiàn)象在大三大四更為嚴(yán)重些，另一方面就是睡眠時間，有60%的人的睡眠時間是7-8小時，其他的不是不足6小時，就是9個小時以上，這說明還是有一部分人的睡眠時間不是很合理，還有30%的人選擇了經(jīng)常熬夜，這也是導(dǎo)致身體健康下降的原因。

四、結(jié)論與建議

通過對云南農(nóng)大大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行了調(diào)查和分析，面對大學(xué)生鍛煉身體的意識降低，因運(yùn)動量而導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)不斷下降的普遍現(xiàn)狀，得出以下結(jié)論：

1、大學(xué)生對參加體育鍛煉能強(qiáng)身健體，豐富課余生活的目的明確，對參加體育鍛煉的重要性認(rèn)識處于良好的水平。但仍有一部分學(xué)生在思想上仍沒有意識到體育鍛煉的重要性，缺乏必要的健身知識引導(dǎo)，實(shí)際參與情況不容樂觀。長期的應(yīng)試教育和越來越激烈的社會競爭促使學(xué)生把大部分精力放在學(xué)習(xí)上，從而忽視了掌握體育知識的重要性。

2、學(xué)院擴(kuò)招、學(xué)校人數(shù)劇增，相對而言，體育場地，體育器材設(shè)施的陳舊、落后已經(jīng)不能滿足學(xué)生課外體育鍛煉的需求，成為了阻礙大學(xué)生參加課外體育活動的主要因素之一。

建議：

1、學(xué)校應(yīng)該開展多種體育競賽、趣味比賽，吸引更多的學(xué)生踴躍參與，廣泛調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的積極性;

2、對課余鍛煉的開展必須增加人力資源和經(jīng)濟(jì)投入，加強(qiáng)場地、場館建設(shè)、場館管理，提高場館的利用率，還可以在學(xué)生宿舍群樓間設(shè)置一些簡單的場區(qū)，滿足學(xué)生就近體育鍛煉的要求;

3、開展一些關(guān)于運(yùn)動與健康的知識講座，通過廣播或者校園網(wǎng)等宣傳運(yùn)動的重要作用，以提高學(xué)生的健康意識，使學(xué)生快樂的運(yùn)動，健康的運(yùn)動。

4、加強(qiáng)體育教育改革，把課外體育活動與課堂教學(xué)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)“課內(nèi)外一體化”。如某些素質(zhì)指標(biāo)要求學(xué)生通過課外鍛煉提高，某些技能指標(biāo)則要求在課堂提高，兩者的結(jié)合作為學(xué)生成績評定的重要依據(jù)。