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第一篇：體質(zhì)健康報告
為了認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)【2xxxx】7號文件）精神，了解和掌握我校學生體質(zhì)健康狀況和發(fā)展趨勢，以便采取積極有效措施，切實提高學生體質(zhì)健康水平，我校規(guī)范組織學生進行各項指標測試，認真統(tǒng)計匯總數(shù)據(jù)，并積極上報國家數(shù)據(jù)庫。
學生體質(zhì)健康標準測試情況匯總表
（表一）
測試年級 班級數(shù) 學生數(shù) 優(yōu)秀 良好 及格 不及格 備注
人數(shù) %人數(shù) %人數(shù) %人數(shù) %
學生體質(zhì)健康標準各項指標均值（表二）
班級 性別 耐久跑 分值 立定跳遠 分值 坐位屈 分值 引/仰 分值 50米 分值 肺活量 分值 身高 體重 BMI 分值
一、測試概況
1、測試時間：xxxx年9月--10月。
2、測試對象：高一、高二、高三年級身體健康的在校學生。
3、測試項目：（1）身高體重（2）肺活量（3）50米（4）立定跳遠（5）引體向上（男）或一分鐘仰臥起坐（女）（6）坐位體前屈（7）1000米（男）或800米（女）
4、測試工作人員培訓(xùn)。為了保證測試結(jié)果的科學、公正、準確，利用學科組活動進行測試人員培訓(xùn)，統(tǒng)一測試操作，明確要求，規(guī)范統(tǒng)計。
5、場地器材保障到位，布置安排科學合理，做好安全教育工作，保證測試工作順利進行。
二、測試結(jié)果分析
1、全校除去因病免修及借讀生外，共有1383名學生參加了測試，其中有729名男生、654名女生，測試結(jié)果統(tǒng)計22人優(yōu)秀，優(yōu)秀率為1.6%；321人良好，良好率為23.2%；943人及格，及格率為68.2%；97人不及格，不及格率為7%；全校合格率為93%，超過江蘇省“四星高中”規(guī)定的92%。（見表一）
2、從表一反映各年級學生體質(zhì)健康狀況女生成績好于男生，合格率高7-8個百分點，良好率8-13百分點。
3、從學生體質(zhì)健康標準各項指標均值來看，我校各年級情況類似，身高體重比值為滿分，說明學生身體形態(tài)發(fā)育較好。肺活量、50米、坐位體前屈、立定跳遠、女生的'仰臥起坐、800米等項目成績尚可，男生1000米、引體向上成績較差，尤其是引體向上，原因：一是基礎(chǔ)差，小學、初中鍛煉少，導(dǎo)致多數(shù)男生上肢肌肉力量缺乏，尤其是胸大肌、肩帶肌肉。二是部分肥胖學生體重大，非常困難。
三、結(jié)論與建議
1、繼續(xù)加強學生身體素質(zhì)鍛煉，提高學生體質(zhì)水平，尤其是耐力跑與男生的引體向上鍛煉需要強化。
2、爭取繼續(xù)提高學生體質(zhì)健康合格率，特別要提升良好率與優(yōu)秀率。
3、在發(fā)展學生身體素質(zhì)，提高學生體質(zhì)健康水平的方法上要因人而異，提高體育教學效率，以“課堂教學”為抓手，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改革創(chuàng)新。
第二篇：體質(zhì)健康報告
我校為了認真貫徹落實關(guān)于實施《國家學生體質(zhì)健康標準》有關(guān)事項的通知，認真做好了《國家學生體質(zhì)健康標準》項目測試及測試數(shù)據(jù)的上報、管理工作，做好了我校全體學生體質(zhì)健康測試工作，我校實施了《國家學生體質(zhì)健康標準》工作領(lǐng)導(dǎo)小組并制訂了測試工作具體方案，體育組、教導(dǎo)處、校長室通力協(xié)作，測試工作已圓滿完成，下面就我校進行體質(zhì)健康測試工作做一個全面的分析。
一、組織培訓(xùn)教師，取得家長配合
面對高要求的測試工作，學校認真落實上級有關(guān)文件指示，召開了全體教師裁判員培訓(xùn)，強調(diào)了具體項目地點及人員安排。各班主任還與家長積極配合，在家長會上與家長溝通，要求家長在家做好孩子體質(zhì)健康的鍛煉工作，每天晚上孩子在家的跳繩、仰臥起坐、立定跳遠由家長進行監(jiān)督，正是由于全體人員的通力合作，才能使測試工作順利完成。
二、達標測試組織過程
在9月25、26日兩天，我校完成了全體學生達標測試，七、年級進行了坐位體前屈 立定跳遠 男1000米 女800米達標測試。八年級進行了坐位體前屈立定跳遠 男1000米 女800米達標測試。九年級進行了坐位體前屈 立定跳遠 男1000米 女800米達標測試。
經(jīng)過一星期的努力，圓滿完成各項達標測試。我校嚴格按照《國家體育鍛煉標準》規(guī)定，取消了單項得分的限制，以測試項目得分之和為評定等級的依據(jù)。60-75為及格，76-85為良，86分上為優(yōu)。新標準取消單項得分限制，充分允許學生存在差異，這客觀地尊重學生的體質(zhì)差異，也尊重學生的個性差異，充分體現(xiàn)了新標準的人本觀。于10月20日開始將學生測試數(shù)據(jù)輸入電腦，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，并與11月1日完成了數(shù)據(jù)上報工作。
三、認真做好總結(jié)工作
面對現(xiàn)在學生普遍體質(zhì)下降的情況，我們將認真對待，把學生的身心健康放在工作的重要地位，為培養(yǎng)全面發(fā)展的.人才而努力，切實抓好我校體育工作，認真貫徹教育部《關(guān)于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》和《新課程標準》的要求，開齊開足了《體育與健康》課時，六、七年級每星期2節(jié)課，九年級每星期3節(jié)課，同時將大課間安排列入課表，加大對學校體育教學工作的關(guān)注和管理力度，確保學生每天1小時的體育活動。為了進一步弘揚體育鍛煉的精神，強健體魄，增強學生身體健康，展示我校學生的風采，
這次體質(zhì)健康測試，從分布任務(wù)到測試完成，時間緊，任務(wù)重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對如此多的同學進行測試的。同時積極發(fā)動，精心組織，合理安排，是做好這項重要工作的保證。只要各方面積極努力我們學校完全能夠做好體質(zhì)測試工作，對學生的健康負責，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學生做出貢獻。
第三篇：體質(zhì)健康報告
本次南莊小學測試學生共有139人，其中男生64人，女生75人。測試的數(shù)據(jù)顯示所有被測試者中，平均分為76.9分，男生為73.73分，女生為79.52分。總體上看學生大多處在良好和及格檔上，從樣本數(shù)的綜合評定等級人數(shù)比例來看，我校被測學生中，優(yōu)秀率為7.19%，良好率為30.21%，及格率為56.83%，不及格率為5.76%。根據(jù)小學生的生理、心理的特點，從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面提出了相應(yīng)的對策，旨在通過這幾方面的努力，切實提高我校學生的體質(zhì)健康水平，促進學生的健康成長。
針對我校學生的體質(zhì)狀況分析其中的原因，并提出相應(yīng)的對策，對改進我們的體育教育，提高學生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實意義。
所謂體質(zhì)就是人們的有機體在遺傳變異和后天獲得性基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的機能和形態(tài)上相對穩(wěn)定的特征。它包括體格、體能和適應(yīng)能力三方面，而當前我校學生的體質(zhì)測試的結(jié)果看，學生的生理、心理健康狀況令人擔憂。通過分析，主要原因有以下幾個方面：
1、營養(yǎng)過剩，胖墩增加
據(jù)測試的數(shù)據(jù)顯示，我校學生肥胖率以達6.47%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。學校里有那么多的"小胖墩"，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變，加上遺傳及營養(yǎng)過剩等綜合性的因素，使學生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學生的肥胖率要高與高段的學生。因為自身機能的限制，使這些小胖墩在運動中比常人承受了更大的負荷量，稍微活動一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對運動產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動量，也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。
2、勞動減少，體能下降
造成我校學生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位，生在"飯來張口，衣來伸手"的"小皇帝"時代的相當一部分小學生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務(wù)的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣（炎熱或寒冷），潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學生體質(zhì)下降。
3、學習負擔過重，缺乏充足的活動時間
這類問題，主要出現(xiàn)在中高段學生身上。由于課業(yè)負擔的'增加，使這些學生把更多的精力投入到了文化課的學習中，很少顧及自己的活動及休息時間，有時候，甚至連課間十分鐘的時間也難以保證。為了在統(tǒng)考中取得好的名次，許多班主任不顧學生的身體健康，一再要求學生多做題目，少玩耍，他們認為學生上了體育課后就沒心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評，不少學生上體育課只坐一邊看看，其他時間運動就更少了。
4、小學生對體育的重視程度不夠，出現(xiàn)"重主輕體"的現(xiàn)象
學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動，不像語數(shù)等主課。那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。
5、增強我校學生身體素質(zhì)的對策
針對我校學生身體健康存在的問題，我想教育教學中可以從這么幾個方面著手予以改進，以提高學生的身體素質(zhì)。
在課余時間，從書上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于小學生營養(yǎng)保健學的資料，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時候，發(fā)放到學生手中，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來探討食物與營養(yǎng)的關(guān)系，通過學習，使他們了解不良的飲食習慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學的飲食習慣。
6、充分利用大課間活動的時間，開展豐富多彩的體育活動
大課間（操）活動是關(guān)于課間操改革的一項重要成果之一。受到學校場地設(shè)備的影響，我校是本學期才開展大課間的，今年創(chuàng)編了一套青春活躍的校操，使學生對課間操充滿了新鮮感，避免了做操時拖沓、疲軟，從一定程度上促進了學生的身心健康。 3改進體育教學方法，提高學生對體育的興趣游戲是小學體育課中的一大重頭戲，讓中高年級的學生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強學生創(chuàng)造能力的一個好辦法。如讓學生參與設(shè)計"鉆山洞"這個游戲，在教師的點撥下，學生學會了從橫向、背向等角度出發(fā)來設(shè)計這個游戲，改變了傳統(tǒng)意義上的"兩路縱隊相對站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來"的玩法，使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓(xùn)練學生思考問題的能動性。如把50M跑改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次……久而久之學生也學會了用反面的角度來看待問題。
體育教學面對的學生的個體差異性比較大，而且非常明顯，學生之間的表現(xiàn)評價也較直接，因此學生容易被激勵或被傷害。因此可見，學生的感情因素對體育教學的影響非常明顯，體育課中的厭學現(xiàn)象是一個困擾我們的問題。所以，面對千差萬別的學生，要面面俱到，使其都學有所得，學有所感，都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區(qū)別對待的原則。根據(jù)學生不同的身體素質(zhì)及運動能力進行分層。針對學生的不同層次設(shè)計各自相應(yīng)的教學目標、教學要求、教學內(nèi)容、教學方法及教學評價，有效地解決學生中"吃不飽"和"吃不了"的現(xiàn)象，使每個學生的特長和能力都得到充分的發(fā)展。
目前，在小學體育教學中流行一種新的教學模式，即"快樂體育"模式，但是，我們不能膚淺地認為，只要學生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂的精髓所在了，真正地快樂還應(yīng)該體現(xiàn)在學生在體育運動中克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗。因而，讓學生在活動中體驗挫折，鍛煉其意志也是至關(guān)重要的。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán)，在體育課中適當?shù)匕才潘刭|(zhì)訓(xùn)練，可以鍛煉學生的意志，克服其嬌氣思想。另外，在活動過程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙，使學生通過努力，在活動中不斷增強自尊與自信。這些活動使學生在特定的環(huán)境中通過自身的努力，學友的鼓勵，最終取得成功，獲得特殊的心理體驗。
體育器材、體育設(shè)施是達成體育運動必要手段，開展體育活動離不開體育器材和設(shè)施。因此要提高學生的身體素質(zhì)，體育器材和設(shè)施的開發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能，盡量做到一材多用，這樣使體育課豐富多彩，提高了學生參加體育活動的興趣，有利于學生的身體健康。
7、體育課程的延伸
學生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來改善，其效果可能不明顯，因此，促進學生利用校外的體育資源積極、主動地參與體育鍛煉，是提高學生健康水平的有效途徑。增加體育活動時間可以減輕學生的文化學習負擔，使學生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展，適度的體育家庭作業(yè)有助于學生合理安排休息時間，積極參與體育鍛煉，從而養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣。
上述是我對本校學生體質(zhì)分析及對策的幾點想法，如何切實有效地來提高小學生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進素質(zhì)教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。
南莊小學
20xx年11月xx日
第四篇：體質(zhì)健康報告
一、調(diào)查方法
1、采用整群分層抽樣原則，選擇我校二、五年級二個年級共191位學生進行體質(zhì)健康水平測試。
2、測試的內(nèi)容根據(jù)《小學生體質(zhì)健康標準》中的內(nèi)容再結(jié)合學校實際情況而定。二年級測試項目為：身高體重、立定跳遠;五年級測試項目為：身高體重、肺活量體重指數(shù)、50米跑、400米跑(50 x 8往返)、立定跳遠。
3、 收集整理測試資料，參考《學生體質(zhì)健康標準》對學生體質(zhì)健康水平的評定標準對我校學生體質(zhì)進行分析，掌握我校學生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀。找出其差異，并對其造成的原因進行分析，并找出存在的原因及解決的可行性對策。
二、我校學生體質(zhì)現(xiàn)狀分析
1、形態(tài)發(fā)育水平偏低。
與全國同齡學生平均體重相比，我校學校身高偏低。體重和全國平均水平相比也相應(yīng)的偏低。但肥胖的學生并不在少數(shù)。
2、爆發(fā)力、速度素質(zhì)水平偏低。
映下肢爆發(fā)力的立定跳遠指標同全國平均水平相比偏低，在映速度的50米跑指標也相對偏低。
3、耐力素質(zhì)較好。
映耐力素質(zhì)的400米跑(50 x 8往返)同全國平均水平相比偏高。
4、肺活量體重指數(shù)水平較高。
三、學生體質(zhì)健康水平下降的原因
1、學校體育場地設(shè)施不足
由于我學校體育場地設(shè)施和條件不足，學生體育課和體育活動難以保證。
2、不健康生活方式的影響
生活不規(guī)律、飲食結(jié)構(gòu)不科學、長時間看電視、玩游戲等不良生活習慣，以及出門坐汽車，家務(wù)勞動電氣化等現(xiàn)代化的生活方式，都是嚴重制約健康的主要因素，而健康作為體質(zhì)的外在表現(xiàn)，健康水平的下降必然會導(dǎo)致體質(zhì)的下降。
3、鍛煉時間的缺乏
學校雖然對學生體育逐漸重視，但是學校體育課由于時間的局限性，并不能達到理想的.鍛煉效果。又由于我校情況的特殊性，學生住校，課余時間相對較少，鍛煉的時間較少。
四、提高我校學生體質(zhì)健康水平的對策
1、深化體育課程，提高教學質(zhì)量，同時利用我校民族傳統(tǒng)體育的豐富資源，開發(fā)編寫符合我校實際的趣味性強、健身價值高的地方性教材。建立學校高素質(zhì)體育師資隊伍，并按規(guī)定配齊體育師資，加強對體育教師的培訓(xùn)和考核，提高師資素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力。
2、建立社會性體育鍛煉和競技運動相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展機制。要以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標,整合民族體育與現(xiàn)代體育資源，開發(fā)出學生喜聞樂見、健身價值高，趣味性強、有地方特色、對場地器材要求不高的社會體育活動項目。同時，堅持“普及與提高相結(jié)合”的原則，進一步辦好學校體育傳統(tǒng)項目和學校高水平運動隊，建立社會體育和競技運動相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展機制。
舉辦多層次多形式的學生體育運動會，激勵青少年自覺參加體育鍛煉。同時全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》和學生健康體檢制度，建立和完善學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，將學生體質(zhì)健康狀況和體育考試成績作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。
第五篇：體質(zhì)健康報告
“健康第一”，是教育工作落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，是以人為本、促進人的全面發(fā)展的內(nèi)在要求。廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進步的標志，是國家綜合實力的重要方面。新《國家學生體質(zhì)健康標準》自20xx年4月頒布以來，各地教育行政管理部門積極響應(yīng)號召，部署貫徹落實新《標準》。根據(jù)《學生體質(zhì)健康標準實施辦法》的要求，我校結(jié)合本校的實際，堅持以人為本，堅持健康第一，全面推進《學生體質(zhì)健康標準》的實施。
一、組織管理
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了實施《學生體質(zhì)健康標準》工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責實施《學生體質(zhì)健康標準》工作。及時組織相關(guān)人員認真學習領(lǐng)會文件精神，明確了實施《學生體質(zhì)健康標準》的重大意義，并會同和協(xié)調(diào)學校有關(guān)部門對我校實施《學生體質(zhì)健康標準》工作進行整體規(guī)劃和全面部署。為了做好這一工作，首先我校在近三年的工作安排中，將實施《學生體質(zhì)健康標準》列入了重點工作，其次，我校高度重視《學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)管理，由專人負責管理全?！秾W生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)的上報、統(tǒng)計、分析等相關(guān)工作。
我校嚴格按市課程計劃的規(guī)定進行排課，保證每班每周三課二活動，每天的二操。做到專課專用。督促體育教師切實履行好職責，上好每一節(jié)體育課，積極營造學校體育氛圍，并及時向?qū)W校、班級和家長報告學生體質(zhì)健康狀況。督促其他任課教師要提高課堂教學質(zhì)量，堅持做到不擠占體育課和體育活動時間，學校切實保證體育工作的正常開展，所需經(jīng)費從公用經(jīng)費中提取和安排。
二、體育教學
以“體育”為手段，讓“健康”成為目標，正是體育與健康課程改革的核心。我校在實施《學生體質(zhì)健康標準》工作過程中，將實施工作緊密地與體育與健康課程改革結(jié)合在一起，充分發(fā)揮《學生體質(zhì)健康標準》評價的導(dǎo)向作用，激發(fā)學生的運動興趣，引導(dǎo)學生掌握體育基本知識、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，使教師和學生在新課程環(huán)境下的教學方式和學習方式都發(fā)生了好的變化。
在教學和工作中，我校體育教師按照《學生體質(zhì)健康標準》來教學和測試。以學生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學生不同年齡斷的適合學生的教學方法，在教師的指導(dǎo)下，使學生通過思維和練習掌握體育知識與技能，提高身體素質(zhì)并促進身心協(xié)調(diào)的教學活動，在增進學生身心健康和增強學生體質(zhì)的同時，使學生掌握體育基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生體育運動的能力和習慣。為了協(xié)調(diào)發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用，教師在提高學生運動技術(shù)水平過程中，還對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強身健體活動。重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育，按國家體育鍛煉標準來教學，開展好每天的“兩操”(廣播體操和眼保健操)和體育課外活動，做好值日“巡視工作”。有計劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課，做到課前備好課，課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，
三、體育活動
由于《學生體質(zhì)健康標準》實施工作納入了學校整體工作計劃，使得學校師生開展大課間體育活動和課外體育活動成為了日常行為，實現(xiàn)了鍛煉的系統(tǒng)性、經(jīng)常性。從目前我校實施《學生體質(zhì)健康標準》的情況看，每周的課外活動，做到了定人、定時、定內(nèi)容、定場地，讓每個學生都有參與的機會，既培養(yǎng)了學生的特長，又提高了全體學生的`體能，有力地促進了學校課余運動訓(xùn)練。
學校還積極響應(yīng)“全國億萬學生陽光體育運動”。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮。要根據(jù)學生的年齡、性別和體質(zhì)狀況，積極探索適應(yīng)青少年特點的體育教學與活動形式，指導(dǎo)學生開展有計劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，努力改善學生的身體形態(tài)和機能，提高運動能力，達到體質(zhì)健康標準。在校內(nèi)經(jīng)常開展各種形式的體育競賽，做到每月有一次體育比賽。結(jié)合區(qū)學生體育競賽成立了田徑運動隊，籃球隊等校級運動隊。
四、安全保障
學校十分重視體育安全管理，指導(dǎo)青少年科學鍛煉。學校要對體育教師進行安全知識和技能培訓(xùn)，對學生加強安全意識教育。加強體育場館、設(shè)施的維護管理，確保安全運行。完善學校體育和青少年校外體育活動的安全管理制度，明確安全責任，完善安全措施。針對青少年的特點，加強對大型體育活動的管理，做好應(yīng)急預(yù)案，防止發(fā)生群體性安全事件。建立校園意外傷害事件的應(yīng)急管理機制。建立和完善青少年意外傷害保險制度。加強體育科學研究，積極開發(fā)適應(yīng)青少年特點的鍛煉項目和健身方法，加強社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)，為青少年體育鍛煉提供科學指導(dǎo)。學校經(jīng)常檢查學校的場地器材情況，做到出現(xiàn)器材破損及時維修或更換。
五、特色工作
我校針對學生年齡特點，分別在不同年級設(shè)置了不同的體育特色，分別是高年級的籃球、中年級的乒乓球、低年級的跳繩。其中我校的籃球運動水平在不斷的發(fā)展與提高，近幾年分別在區(qū)、鎮(zhèn)籃球比賽中取得優(yōu)異成績。
《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業(yè)的基本條件之一。我校在實施《學生體質(zhì)健康標準》過程中，關(guān)注學生個體差異與不同需求，使學生身心健康地發(fā)展等方面，已經(jīng)取得了積極的效果。今后，我校將努力完善《學生體質(zhì)健康標準》各項工作，讓我們學校的體育課程、體育活動真正“為了每個學生的健康” 、“為了每個學生的發(fā)展”。
第六篇：體質(zhì)健康報告
關(guān)注兒童健康，是每個家庭、學校及社會上的一件大事，一年一度的幼兒健康體檢活動，可以讓家長及時了解孩子生長情況，受到眾多家長的歡迎和支持，幼兒園衛(wèi)生保健工作的科學管理，確保了孩子們的健康成長，為幼兒園正常有序的工作奠定了基礎(chǔ)。為了促進兒童的身體健康，根據(jù)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》要求，托幼機構(gòu)的幼兒每年必須進行一次全面的健康檢查，我園于XX年xx月xx-xx日組織了全園幼兒一年一次的健康檢查。
xx月xx日上午x:xx分，xx區(qū)婦幼保健站的醫(yī)生們在xx站長的帶領(lǐng)下來到我園，認真、細致的給每個孩子進行了本年度體格檢查。
一、體檢內(nèi)容及項目
基礎(chǔ)內(nèi)科、耳鼻喉科、身高、體重、口腔科、肝功能檢測等項目。
二、體檢結(jié)果
本園今年x月共招新生xx人。xx名幼兒全部持有市婦幼保健院“兒童入園體檢表”，新入園體檢率達xxx%。
本次體檢共應(yīng)檢幼兒xxx人，實檢xxx人，受檢率xxx%。在體檢過程中未發(fā)現(xiàn)嚴重疾病及肝功能異常的幼兒。
全部參檢幼兒的身高、體重都在發(fā)育中等以上，無營養(yǎng)不良、配胖、貧血等疾病。其中：
體重評價在上的有xx人，占x.xx%。
體重評價在中上的有xx人，占xx.x%。
身高評價在上的有x人，占x.xx%。
身高評價在中上的'有xx人，占xx.x%。
乙肝無抗體的xx人，占xx%。
查視力全部正常。
體檢沒有發(fā)現(xiàn)傳染病患兒。
幼兒還檢查了體內(nèi)微量元素的含量，我園參檢的xxx名幼兒的微量元素的含量全部在正常值范圍內(nèi)，但是其中鋅、鈣的含量都在正常值的偏下。
體檢完畢，保健教師根據(jù)每位孩子的檢測結(jié)果對其進行分析、評價。幼兒園將每位孩子的體質(zhì)狀況及時告知家長。
三、今后措施
1、應(yīng)加強對幼兒衛(wèi)生保健工作的落實，認真抓好每年一次幼兒健康體檢工作，體檢中發(fā)現(xiàn)患病學生及時通知家長，防止疾病加重。教幼兒積極參加體育鍛煉，上好健康教育課，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣，堅持“五要”、“六不”和防治近視“三要三不要”原則。
2、對體檢出來有問題的幼兒，幼兒園還將采取措施，與老師、家長溝通、交流，制定合理的有針對性的解決方案并加以實施，詳細記錄，保存檔案，以便下一次體檢進行比對，看這部分幼兒的體質(zhì)是否得到改善。體檢活動的開展，讓家長得以及時了解孩子生長情況，受到眾多家長的歡迎和支持。
3、乙肝無抗體的幼兒要督促其盡快去社區(qū)服務(wù)站接種乙肝疫苗。
4、針對幼兒體內(nèi)微量元素鋅、鈣的的含量都在正常值偏下這個問題，教育孩子要多吃蘋果、各種豆類、肉類，、蔬菜、牛乳和各種魚類食品。
5、要加強相關(guān)防治知識宣傳。同時，請家長朋友們在家也要督促孩子早晚刷牙、飯后漱口、少吃糖果、睡前不吃零食。教育貧血的孩子不要挑食，要多增加瘦肉、動物肝臟、深色蔬菜等含鐵類食物的攝入量。保健醫(yī)生和各班生活老師多關(guān)照那些體弱的孩子，希望他們能和其他的孩子共同健康成長。
