千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《校長安全培訓心得體會(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《校長安全培訓心得體會(合集)》。

第一篇：校長校園安全管理培訓心得體會

通過這幾天的培訓學習，我收獲很大。作為一名年青的學校領導，沒有什么閱歷，管理經驗，只是在探索中前進。通過這次培訓學習，我感受很深，使我意識到校園安全是最重要的，生命不保，何談教育！安全第一！的確，生命不保，談何教育學校的教育對象是學生，學生的成長無疑需要有一個安全的環(huán)境保障。做好學生的安全教育和校園的安全工作無疑是我們學校教育工作責無旁貸的責任和義務。當然，要做好學校安全管理工作，我們教育者本身也必須得到與時俱進的相關在職教育與培訓，否則，我們的工作就會陷入盲目和低效。

本次的培訓的確是及時，在我們關注和反思相關工作的同時得到了及時的充電；在我們遇到疑惑的時候得到了有益的幫助；在大家共同學習和交流的過程中得到了借鑒和啟發(fā)，從而提升了我們的管理水平。希望這項工作能更加普及，讓更多的管理工作者受益，從而能使各個學校的安全管理人員的安全管理意識更強，責任更明確，方法更有效！校園安全是學校所有工作的基礎和保障，每一名學生在校學習和生活的過程中，如果沒有校園安全制度和措施防護，如果沒有教師強烈責任心的關愛，如果沒有自護意識和能力的指導如果沒有生命意識第一、安全工作首位的理念，那將是孩子成長過程中的惡夢。雖然有時校園安全也會出現(xiàn)一些意料之外的可能，但是最主要的是我們有沒有盡心盡責盡力將這種可能降到最低?？戳伺嘤栒n程的視頻，更讓我們以校園安全為已任為要務，但只要制度健全，落實到位，以生為本，心中常裝著學生的安危，守著對生命的敬畏，將安全放在首位，校園安全一定會做得更好。

學校是一方凈土，最需要安定的環(huán)境。學生缺乏安全意識和自我保護能力，必須強化安教育和管理。為此，我們應高度重視校園及周邊環(huán)境集中整治以及學生的安全管理和教育工作，抓緊抓好，抓出成效。

一是完善已經建立的各級安全組織網(wǎng)絡。在成立維護學校周邊環(huán)境綜合治理領導小組的基礎上，我們還協(xié)調鎮(zhèn)司法、派出所、衛(wèi)生、村委會等相關部門共同參與治理。各基層小學也將成立相應的組織，由各校校長任組長。

二是制定了周密的實施方案，對需要集中整治的目標任務、工作重點、職責分工及日程安排等進行了具體的部署。中心小學完善和充實各校（園）安全管理臺帳。

三是實行更加嚴格的責任追究制，實行一把手負責制和責任追究制。安全長談，安全長管，安全長抓，可見安全的重要性。安全問題更應該落實到位，我校為了更好地把安全工作做實，有效，我校以安全為主題開展了演講比賽、手抄報比賽，可還是沒有達到預想的效果。于是我們開展了以學校安全為主題的綜合實踐活動。通過學生去走訪、調查、收集資料，整理資料、展示成果等一系列的活動，讓學生的安全意識有了很大的提高，而且他們自己學會了很多防災，避難的方法。增強了學生們的防范意識。他們好掌握了很多逃生方法。在學校組織的消防演練和地震逃生演練中做得非常好。校園安全工作是全社會關注的焦點，責任重大，重于泰山。校長是校園安全工作的第一責任人，必須本著珍愛生命，安全第一的理念，有序、有力、有效地開展工作，確保校園安全工作萬無一失。加強中小學校安全管理是十分必要的，學校是實施科技興國戰(zhàn)略的基地，所以，我們都要該積極主動認真全面地學習安全知識，提高認識增強安全責任感。

第二篇：學校校長培訓心得體會

10月11日—10月17日，我有幸參加了太原師范學院組織的小學校長“三段式”培訓，這幾天當中聆聽了專家的講座和名校長的報告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

一、以人為本促和諧，民主管理共治校

學校管理中，我們應該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進步。首先，校長應該創(chuàng)設外部環(huán)境，在響應國家相關教育政策的同時，吸引更多的社會支持，取得他們對學校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關系。學校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個人的力量是不可能實現(xiàn)的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的開展才能順利。因此，要將管理創(chuàng)新與教學創(chuàng)效統(tǒng)一起來，才能實現(xiàn)學校長足的可持續(xù)發(fā)展。

一所學校首先要有陽光的規(guī)章制度，堅持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗，師資隊伍建設是學校辦學永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教育的未來。為此，必須要為青年教師搭建平臺：師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長。

二、深入課堂抓教育，參加教研促成長

學校工作要切切實實以教學為中心，加大信息技術在教學領域的廣泛應用，教育理念要與時俱進，先進的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經常參加學校的教研活動，一起研究教材，設計教學方法，商討解決教學中存在的問題，努力提高課堂教學效益，在教學實踐過程中幫助教師領悟新的教學思想和方法，促進教育觀念的轉變，同時，校長要保持教師的角色，教好一門課，經常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學有專長，教有特色，這樣更有利于指導教學工作。

三、抓好基礎教育，創(chuàng)出學校特色

基礎和特色好比倆個翅膀，只有倆個翅膀都硬了，學校這只雄鷹才會展翅高飛。小學教育是基礎教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習慣好，文化基礎好”這三個方面常抓不懈，抓到底，同時特色教育也要深入開展認真上好藝術課、興趣課，社團活動，訓練要堅持不懈，在各級各類比賽中也要拿獎得名次，讓每個孩子的特長得以充分發(fā)揮。

教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果，現(xiàn)今學習教育倡導素質教育，只有熏陶色彩的學校氛圍，對于教學方式有一定的作用也能促進素質教育的發(fā)展，因此，學校的管理者應積極采取措施，促進學校的良好管理氛圍的形成，為學校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。

第三篇：校長校園安全管理培訓心得體會

近段時間頻頻發(fā)生的校園惡性暴力傷害案件，已經引起了全國人民的極大關注，同時也引起了各地教育及政府安保部門的關注。全力以赴想盡辦法加強對小學及幼兒園的安全保護力度！

近日筆者從相關報道獲悉，河北省計劃由財政出資為學校、幼兒園聘請專業(yè)保安，以及建設視頻監(jiān)控和周邊報警系統(tǒng)，并與當?shù)毓矙C關聯(lián)網(wǎng)，聯(lián)合設立警務室、設置警務標志，切實提升學校、幼兒園及周邊科技防范水平；每所學校、幼兒園都要聘用專職保安，組織青壯年教師和家長志愿者護衛(wèi)隊伍，加強門衛(wèi)管理和治安巡邏，所有小學、幼兒園都必須建立家長接送卡制度。

應該說，校園安全問題現(xiàn)在已經成為廣大人民和相關只能部門關注的焦點，切實保障小學及幼兒園周邊的安全，保證學生安全上學來，平安回家去已經成為相關職能部門工作的重中之重！學院安全得到保證也就為穩(wěn)定社會治安秩序提供了基礎！

孩子是祖國的希望，家庭的未來。人們都希望學校是圣土，是極具安全感的地方?？涩F(xiàn)在，連這樣的地方都發(fā)生令人痛心的事件，校園的安全，學生的人身安全無法保障，如何讓家長們放心把孩子送到學校？縱觀種種影響校園安全的事件，校園安全問題已經不是關系政府、學校、家庭某一個角色的簡單命題，而是需要全社會共同關注和解決的問題。

首先，政府要高度重視，落實措施常抓不懈。政府作為維護社會穩(wěn)定，保一方平安的責任主體，必須要高度重視校園安全問題，教育等相關部門要聯(lián)合對校園周邊環(huán)境進行綜合整治。建議在學生上學、放學等集中時段，由公安部門派駐力量在學校附近進行巡邏，確保交通安全，處理突發(fā)事件。

其次，學校要未雨綢繆，防范各種突發(fā)事件。學校要在正常教學活動中可能引發(fā)人身傷害的活動制訂詳細的預案，并落實責任人員負責抓好落實，與此同時學校要規(guī)范門衛(wèi)管理，聘請正規(guī)保安公司保安管理，并嚴格出入人員登記管理。建立安全值班制度，配備值班領導和老師協(xié)同保安維護校園秩序，發(fā)生情況及時處理，有條件的學校還可以通過信息化手段加強監(jiān)控，聯(lián)網(wǎng)公安實時報警。學校還要就交通安全、心理健康、個人安全防范、法律等知識舉辦講座，增強學生安全意識。

總之，加強校園安全保障，確保小學及幼兒園周邊安全。切實保證學生的人身和財產安全，有利于社會穩(wěn)定，建立社會治安防控長效機制，切實維護社會穩(wěn)定團結！

第四篇：校長培訓心得體會

校長培訓心得體會

今年暑假,我有幸參加了北師大小學校長高級研修班為期十天的學習考察，聆聽了十幾位我國著名教授、教育專家、名校長的報告,參觀了清華大學、北京師范大學兩所高校。我穿越時空的隧道,走入京城的血脈--羊房胡同，傾聽古都脈搏跳動的聲音，靜靜享受這難得的休閑時光，從容地梳理自己的教育碎思，讓思維的觸角伸展到古都生活的每一個角落，以別樣的心情來審視我們的教育，從更廣闊的視野來反思我們的教育，籍此躬身反省自己所走的教育歷程，我感觸很深，收獲巨大。下面簡單談談本次學習的幾點體會：

一、課程選擇視角獨特,內容豐富，針對性強

1、教改前沿聚焦：

教育部基礎教育課程教材研究中心曹志祥副主任作的《素質教育與新課程改革》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀，從政策制定者層面和參與者的視角來全面剖析我國教育改革與發(fā)展所面臨的問題、存在的困難、解決的途徑、今后的發(fā)展趨勢等，使我們能夠直面前沿，正視改革，為我們一線教育工作者今年的工作指明了前進的方向。

2、特色品牌創(chuàng)建：

校園文化建設：中國人民大學附屬小學鄭瑞芳校長作《校園文化建設》專題講座，從人大附屬小學校園文化建設的實踐層面談自己的辦學思想和育人目標，把附小當成一個溫馨幸福的家來經營，用七彩的學校文化，編織師生七彩的夢想。從構筑七彩的生活空間、打造會說話的墻壁文化、創(chuàng)設多種感官的體驗樂園、把校園還好孩子四個方面創(chuàng)建“藍天下最美麗的校園”，最適合兒童成長的校園，著力打造一支幸福成長的教師團隊，促進教師的專業(yè)成長，引領教師的科研成長，注重教師的人文關懷，讓教師享受事業(yè)的幸福。這對從事學校特色文化建設實踐的我們提供了一個可資借鑒的藍本，讓我們能夠基于學校的現(xiàn)狀，從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng)新，這種感受是非常深刻的。

教師隊伍建設：教育部“促進教師發(fā)展和學生成長的評價研究”項目組核心成員趙希斌博士的《教師評價與教師專業(yè)化發(fā)展》講座，從教師評價的角度，來研究教師專業(yè)化發(fā)展所面臨的問題和解決的途徑。北京師范大學劉翔平教授的《教師職業(yè)倦怠與積極心理》講座，從職業(yè)幸福與否的角度來審視教師職業(yè)倦怠的外部原因和內部原因，并積極探索教師從職業(yè)倦怠從向職業(yè)積極的各種途徑，如用樂觀取取代消極，用“我希望”代替“我必須”、用問題解決取代問題剖析、用靈活的因果關系代替僵化的因果關系，努力讓陽光灑滿心靈，黑暗將會自然消散。趙希斌教授在《專業(yè)教師的關鍵素質與技能》講座中提出優(yōu)秀教師的四項核心素質是“教學組織，專業(yè)基礎，職業(yè)態(tài)度，個人素質”，然后分別從這四個方面來來進行闡述，要求教師要尊重學生、悅納學生，關懷學生的人生和命運，珍視并保護學生的個體差異，用學校的人文精神和自己的人格力量去感染學生，建立相互信任和關愛的關系，不斷激發(fā)學生學習的內在動力。三位教授分別從各自的研究領域為切入點，高屋建瓴，從理論的高度來闡述教師隊伍建設的關鍵環(huán)節(jié)和有效途徑，具有極強的理論指導價值，為我們今后的工作研究提供的理論依據(jù)。

北京大學附中程翔副校長作《學校管理及教師成長》講座，明確指出教育不僅是培養(yǎng)精英，基礎教育更重要的是培養(yǎng)合格的公民?；诖?，他提出了教育三個不能超越的底線：學生生命健康不能超越、學生人格尊嚴不能超越、學生發(fā)展的個性差異不能超越。警醒我們不能打著為學生未來考慮這個幌子，當學生有缺點和問題時仍然要尊重他；決不能以犧牲學生的生命健康為代價來抓升學率；不能用一個統(tǒng)一固定的韁化的標準要求學生，要尊重學生的人格差異，“要讓孩子抬起頭來做人”。接著從教師專業(yè)化發(fā)展的五個階段入手，來探討如何促進教師專業(yè)成長，更具操作性，實用性。作為教育管理者，聽了程校長的講座后，我深有感觸，今后，我要不斷地反思自己，不斷地認識自己，做一個反思型的教育管理者，不斷提高自己的管理能力和育人水平。

最具影響力的企業(yè)管理專家、中國人民大學孫建升教授《陽光心態(tài)燦爛人生》講座，從心理健康的角度切入，暢談陽光心態(tài)、幸福人生的追尋之路?！叭松鷥杀?，一杯是健康，一杯是幸福?！薄靶腋＞褪歉卸鳎Ц：蛯捜??。幸福在你的手中，只要你想得到，唾手可得?！薄爸苏咦灾粣廴苏呷撕銗壑?，敬人者人恒敬之。”“心念一轉，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉向的能力，就看我們怎么想，怎么轉。人間是有純真，有愛的，相信這世界的美好，帶著愛，一切將如愿以償?！痹娨獾恼Z言、唯美的畫面、進取的意識、入世的精神、豁達的情懷，象一股山間緩緩流動的清泉，沁人心脾，蕩滌心扉，凈化靈魂??

北京師范大學管理學院趙德成副教授《溝通的藝術》講座，用大量的實例，從人際關系的角度，探討了人與人之間溝通的技巧。如同理心、耐心傾聽等，要學會體察他人的表現(xiàn)，體會他人的感受、了解他人的內心世界，要敞開心扉，并配合適當?shù)姆钦Z言進行溝通。在溝通中形成正確的角色認知，特別是與學生交流，要主動多找機會接觸學生，創(chuàng)造條件讓師生在時空和心理上更為接近。同時要多了解學生的興趣、需要和弱點，善于利用自身優(yōu)勢提供積極的支持，并對學生的觀點、看法給予正確的指導。這些看似不著邊際的內容，實際上正是我們平時工作中的短板，迫切需要的一個工具，它對基層管理者在處理人際關系、師生交往方面，具有很強的實用價值。

課堂教學研究：原北京光明小學校長劉永勝在《新課程理念下的課堂教學》講座中指出，“課堂教學活動”是“師生共度的生命過程”，“評價一節(jié)課不僅僅看教師的教學狀態(tài)，更要看學生的學習狀態(tài)，以及學習活動的達成狀態(tài)。”接著從學生需要什么樣的課堂入手，全面闡述課堂學習活動的要素，如情感交流、知識建構、習慣養(yǎng)成、問題探索、課堂生成、幸福體驗等多個角度來探討生命課堂的構建途徑。特別是關于教學模式與風格的借鑒與學習方面，提出了“本土化”思想，不照搬，要學習別人經驗背后的東西（觀念，思想），同時還要有自己的教學理念植入，找到最適合自己的風格和特色。這些觀念和做法，對從事基層學校教學管理者提供了一個范例，對學校教學管理創(chuàng)新具有一定的啟示。

班主任工作：全國優(yōu)秀班主任丁榕教師的《加強班主任專業(yè)化建設,做一名幸福、快樂、有成就的班主任》講座選擇了三個考察點來談自己當班主任的“幸?！甭贸?。丁老師來的路上天氣特別糟，北京遭遇了百年未遇的大風，很多大樹被風吹折或連根拔起，陰霾之氣籠罩，但今天的講堂卻一掃陰霾之氣，這是一段充滿陽光、充滿喜悅、充滿激情的奇異幸福之旅，丁榕老師以其卓越的班級管理藝術、博大的胸懷、無私的母愛、睿智的格言敬句、樂觀的人生態(tài)度，成就了非凡的人生，鑄就了大家的風范。她用她那成功的案例、生花的妙語、澎湃的激情、感人的故事，讓我們分享，讓我們陶醉，讓我們感動，讓我們流目??面對奢華的社會，浮躁的人群，我們教育工作者要“接受改變不了的，改變能夠改變的”，“讓自己去感染別人，卻不能讓別人感染你”，“珍惜每一天，讓過程豐富起來”，“不重復別人的路，也不重復自己的路”，“只為成功想辦法，不為失敗找理由”。

3、校園安全教育：原教育部政策研究與法制建設司辦公室張文主任給我們作的《學生傷害事故的預防與處理》講座，以發(fā)生在我們身邊的生動鮮活的事例，全新詮釋了《校園學生傷害事故處理辦法》，為我們奉上了一頓豐盛的安全教育大餐，對我們基層學校的安全管理具有很強的指導性。本學期開學教師會上，我就充分利用這個講座對全體教師作了一次安全教育講座，效果良好。

4、校長成長之路：

北京市史家小學原校長卓立先生的講座《校長素質與學校品牌建設》，回顧了自己當校長四十多年的輝煌經歷，對校長素質與學校品牌建設之間的關系進行了全面總結，對怎樣當好校長談了自己的看法。卓校長以其超前的意識，創(chuàng)新的精神，卓越的人格，博大的胸懷，帶領自己的行政團隊引領全體師生，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，打造了一所又一所品牌學校。從這個成功的案例中，我受到以下幾點啟示：一是要與師范高校的教育科研對接，了解當今世界教育趨勢和教育前沿，確保學校教育方向的正確和超前；二是要與世界先進國家教育對接，了解其探索教育前行的歷程、挫折與經驗，少走彎路，多走捷徑；三是要與當今科技發(fā)展對接，了解科學技術發(fā)展的教育應用前景，創(chuàng)造性把科技成果應用到教育技術改造之中；四是要與當今社會經濟發(fā)展對接，了解社會發(fā)展趨勢，構建適合學校未來發(fā)展的模式。

北京師范大學教育學部洪成文教授講座《學校管理創(chuàng)新，領導魅力提升》則是從國際視野談教育管理創(chuàng)新，反觀國內外管理成功的經典案例——企業(yè)辦有阿里巴巴和百度，教育有2008年香港浸會大學和理工大學金融危機化解案例、北京師范大學策劃成立世界教育學院聯(lián)盟、杜郎口中學從雙差校到“東方明珠”等，無不給我們以啟示：創(chuàng)新要有動力，創(chuàng)新要有技巧，創(chuàng)新要有目標，作為一校之長，你能為學校留下什么？如果不創(chuàng)新，我們就會不斷重復別人的故事，在原地畫圓圈，難有突破、難有進展。如果我們換一種思維，轉換一個視角，把腳往前稍稍伸出一步，我們的管理將會充滿陽光和色彩，教育的前景將會更加輝煌和燦爛??

二、努力學習，不斷創(chuàng)新工作方法，努力做好本職工作 學而知困。在北京的十多天里，聽了十幾場報告，專家們的品格和學識，“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。通過學習，我深深地感到自己對本職工作的定位過低，創(chuàng)新意識不強，工作有所倦怠。因此，在今后的工作中，我一定要堅持學習，積極做好教育人生規(guī)劃。同時，在聆聽報告的過程中，我一直在思考：怎樣才能成為一位優(yōu)秀的校長？現(xiàn)不揣淺陋，列舉五點不成熟之思考：

1、富有思想：校長一定要有超前的教育思想，要有努力踐行其思想的思路和方法。

2、敢于創(chuàng)新：校長要敢干創(chuàng)新，有創(chuàng)新才能有特色，有特色才能富成效。否則只能因循守舊，亦步亦趨，只能“重復別人的故事”。

3、勇于實踐：校長不僅要敢想，更要敢做，要有把思想轉化為行動的勇氣和魄力。

4、要有定力：校長一定要有定力，不能被浮燥的社會潮流所左右，要靜得下來，定得住，沿著正確的教育理想前行。

5、善于溝通：校長一定要善于溝通，打通師生、家校、社會各種人際關系的通道，使學校能夠尋找各種支撐，將育人的功能發(fā)揮至極至。

總之，這次北京之行也留下了些許遺憾，如因鍛煉腰受傷，未能尋微訪幽，登臨勝境，但正是因為有了些許遺憾，才使得我們此行變得更加有意義，更加讓人難忘，它讓我們更加深刻地領會了人生的意義與價值。

北京之行，讓我們經歷，使我們震撼，促我們成長。我們深感要走的路還很長很長??

第五篇：校長培訓班學習心得體會

七月份我參加了廣陵區(qū)教育局組織的校長暑期培訓。培訓期間，四位校長的國外學習考察的心得交流，讓我對基礎教育國際化有了新的認識。

教育國際化指的是通過國際交流與合作，如在課程的國際內容、師生的國際流動與科研的國際合作等諸多方面互相借鑒、互相滲透的一種發(fā)展趨勢。所包含的內容十分廣泛，如在學生、教師、科研工作者等人員方面，以及教育計劃、教學觀念、授課方式、教學方法、課程設置、科學研究等方面，進行廣泛的交流與合作。它是以實現(xiàn)人的國際化為目標，以具體多樣的國際交流與合作為載體，是不同國家教育理念、教育方法、教育制度、教育模式的相互學習、交流與合作的過程。

基礎教育階段，我們大部分學生是以高考為努力目標，很多知識到了大學后就棄之不用，為此花費的時間和精力令人惋惜。同時學生在基礎教育階段，很少接觸到適應社會、融入社會的能力教育，這一方面幾乎是空白，教育理念的轉變是勢在必行的。

在基礎教育領域，我認為國際化教育的倡導是必然的，其內容非常豐富。除了學習書本上的文化知識外，還應重點培養(yǎng)學生對人文科學、自然科學的學習興趣，增加學生的動手能力、觀察能力，提高學生的綜合素質?，F(xiàn)在有很多考試名列前茅的考生，綜合能力卻很一般，就是在素質教育上出現(xiàn)了偏差。而在國際上，這種培養(yǎng)創(chuàng)造力的素質教育，作為目前最先進的教育趨勢，早已走在我們的前面。

教育國際化的問題，對于我們來說其實就是基礎教育國際化的問題，這就要求我們的思維更加開拓更加創(chuàng)新，要把我們的關注點往外看。往外看關鍵就是外面有什么好的東西能夠值得我們借鑒的，而且能夠扎扎實實落實在我們課堂教學里。

當我們談到教育國際化也好，教育創(chuàng)新也好，我們更多強調的是我們要用一種我們的孩子能夠愿意采用的一種方式，最后使得我們的課堂教學，使得我們一線的這些教育工作者他們能夠不那么的累，真正的在享受我們自己所搞的一片教育事業(yè)。