千文網小編為你整理了多篇相關的《勞動技術課教學反思(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《勞動技術課教學反思(大全)》。

第一篇：勞動最光榮教學反思

歌表演融思想性和趣味性，音樂性和舞蹈性于一體，是最簡易的音樂和舞蹈的綜合藝術形式，也是學生最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結合在一起，能充分調動學生的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。 歌表演以歌為主，動為次，在教學中應做到動、靜交替。動作不宜過大，應以不影響歌唱為限度，將重點放在歌曲的藝術處理上。當然，對不同年級的學生，歌表演應采取不同的教學手法。就拿一年級而言吧，由于這個年齡段的學生識字不多，在學習唱歌時掌握歌詞有一定的困難，我根據(jù)歌詞內容，分角色設計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作，幫助學生理解和記憶歌詞，并在理解、記憶歌詞的基礎上，以形象生動，優(yōu)美的歌舞動作進行演唱，使演唱更富有情感的表達性。

課后，我就布置了回家為爸爸媽媽邊唱歌邊干活，并且請爸爸媽媽寫回值得家庭作業(yè)。沒想到這次作業(yè)取得的效果超出我的預想。對我本身也是一個激勵。在評價的過程中我發(fā)現(xiàn)也存在很多不足，在以后的教學中，我會盡量去挖掘教材，分析教材，設計一些結合生活實際，符合音樂課特點激發(fā)學生興趣的音樂課后拓展作業(yè)。

第二篇：勞動課教育教案

教學目標：

1．學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。

2．注意節(jié)約用水，保護水資源。

3、注意安全，不損壞家具。

教學重難點:

能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。

教學準備：

課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。

教學過程：

一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。

組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。

二、討論。

平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的`好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

三、教學評價。

介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。

第三篇：勞動最光榮音樂課教學反思

《愛勞動》是一年級的第五課。本課從“愛勞動”的人文角度，選編了久唱不衰的兒童歌曲《勞動最光榮》和經典民樂合奏曲《三個和尚》作為聆聽作品。演唱作品選編了兩首：一首是長期以來深受兒童喜愛的歌曲《洗手絹》，另一首是在兒童歌曲中少見的、具有號子特點的歌曲《大家來勞動》，目的是通過聆聽與演唱實踐活動，將“愛勞動”的美德教育，自然而有效地融入到音樂教學中，并通過活動，得到發(fā)揚和滲透。

為了達成以上目標，除了讓孩子們唱好歌曲外，還讓他們根據(jù)歌曲的旋律，編創(chuàng)新的歌詞，一邊演唱一邊加入動作表演歌曲。為了烘托歌曲的情緒，加入了打擊樂器木魚和碰鐘為歌曲伴奏。在此活動中，我首先讓孩子們了解兩種樂器的音色，并通過視奏找出適合演奏這兩種樂器的演奏方法，然后再按照教材上的節(jié)奏為歌曲伴奏。在教給孩子們演奏樂器時，我總以為碰鐘的演奏姿勢，比較難掌握，所以，把重點放在了碰鐘的演奏姿勢上，而忽略了木魚的演奏姿勢，結果在跟音樂伴奏時，大部分孩子敲擊木魚的姿勢都不規(guī)范，而且也沒有發(fā)出好聽的聲音。這時我又重新去糾正，最終順利地完成了本堂課的教學任務。

另外，為了突出“愛勞動”的主題，我把聆聽歌曲《勞動最光榮》也作為學唱歌曲來教唱。孩子們模仿著勞動的動作，唱著他們“自己的歌”，臉上洋溢著快樂的微笑。

第四篇：勞動技術教學設計

教學內容：

1、學會唱歌曲《人人叫我好兒童》

2、發(fā)聲練習

3、欣賞歌曲《勞動最光榮》

教學目標：

1、能學會唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。

2、感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱。

3、通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。

教學重難點：

1、運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。

2、以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育

教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。

教學過程：

一、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

二、導入。

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉

師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

三、發(fā)聲練習。

①〈師作范唱，強調小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？

②〈練習前4小節(jié)，請4―5位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉

師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？

③〈練習5―9小節(jié)，請4―5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等〉

四、唱一唱（學唱人人叫我好兒童）。

（1）范唱。

（2）小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。

（3）學生整體學唱。

五、編一編。

讓學生創(chuàng)編動作，再讓學生唱一唱。

六、欣賞歌曲。

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉

②〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉

師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉

如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉

③〈將相應的小動物標志分給學生〉

師：聽聽它們是怎么勞動的？

④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉

⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉

師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉

師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉

師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？

七、課堂小結。

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！

〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉

第五篇：愛勞動教學反思

《勞動》是大班的一個音樂活動，通過歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動的快樂、勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。大班的孩子已有了一定的情感基礎，能理解歌曲所蘊含的意思。本活動為了激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒主動去學習歌曲，采取由聽入手，由聽展開。在聽賞教學環(huán)節(jié)中，先聆聽一遍《勞動最光榮》，感受歌曲活潑、歡快的情緒。說說你聽到了歌曲里有哪些動物？孩子們對歌曲里的動物還是比較敏感的，能準確回答，第二遍欣賞的時候，我請幼兒用歌曲里的話來告訴老師，你聽到了什么？這點還是比較困難的，許多幼兒能理解歌詞的意思，但是有些卻不能準確地唱出。第三遍幼兒看著圖譜跟著老師一起輕輕地跟唱，到最會能脫離圖譜唱，幼兒的興趣始終未減，但時整個活動下來，我也發(fā)現(xiàn)輔助的手法較為單一，使得整個活動較為平淡。其實，適當給幼兒相關的學習信息，幼兒的學習欲望會更高。因此，我覺得教師在日常生活中有意識的滲透歌曲的知識，待到教學時，似曾相識的知識更能激發(fā)孩子學習的欲望。正所謂“跳一跳摘到果子”。

另外，在教學的過程中，我也看到了自身的一些不足。似乎每一個環(huán)節(jié)都在走過場，并沒有實扎穩(wěn)打。其實，只有腳踏實地的落實每一個環(huán)節(jié)，孩子們才能夠在隨著環(huán)節(jié)的深入達到我們所要求的教學目標。