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第一篇：護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)論文5000字范文

隨著護(hù)理專業(yè)的發(fā)展，護(hù)理工作已由單一疾病護(hù)理轉(zhuǎn)向了整體全面護(hù)理。即生物、心理、社會(huì)全方位的護(hù)理模式。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于護(hù)理畢業(yè)論文5000字的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　護(hù)理畢業(yè)論文5000字篇1

淺析傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對(duì)護(hù)理道德觀的意義

1尊重同道、謙和謹(jǐn)慎的醫(yī)德觀念

我國中醫(yī)學(xué)在闡述“仁愛、平等”思想的同時(shí),對(duì)同道關(guān)系也作出了明確要求,經(jīng)過不斷地發(fā)展和完善,逐漸形成了相互尊重、仁愛不矜、虛心好學(xué)、共同提高的優(yōu)良傳統(tǒng)。孫思邈在其所著的《大醫(yī)精誠》中詳細(xì)論述了醫(yī)者與同道的關(guān)系,并做了細(xì)致要求,他認(rèn)為:“夫?yàn)獒t(yī)法,不得多語調(diào)笑,談謔喧嘩,道說是非,議論人物,炫耀聲名,訾毀諸醫(yī),自矜已德[3]”,對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理觀思想的發(fā)展提供了借鑒和參考意義。明代醫(yī)家對(duì)處理同道關(guān)系更為重視,涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)家,陳實(shí)功在《醫(yī)家五戒十要》中指出:“凡鄉(xiāng)井同道之士,年尊者尊敬之、有學(xué)者師事之、驕傲者遜讓之、不及者推薦拔之[4]”。強(qiáng)調(diào)與不同層次的同行相處要采取不同的方法,這對(duì)我們處理與同行間的關(guān)系也具有重要的參考意義。借鑒意義:①要學(xué)會(huì)正確處理與同事間的利益關(guān)系,相互尊重、彼此監(jiān)督、平等合作、共同提高;②培養(yǎng)良好的情緒調(diào)節(jié)能力,與同事有矛盾時(shí),要顧全大局,求同存異,相互理解,不因小事與同事爭(zhēng)吵;③當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,虛心聽取意見,接受批評(píng),及時(shí)改進(jìn);④形成良好的自律和修養(yǎng),不嫉妒同事的成就,茶余飯后不談?wù)撏麻e話,不刻意貶低別人;⑤要注意禮貌用語,與同事相遇時(shí),要主動(dòng)示意問好,請(qǐng)同事幫忙時(shí),語氣要和藹,態(tài)度要誠懇,形成良好的同事關(guān)系,減少摩擦;⑥加強(qiáng)與同事間的交流與合作,促進(jìn)醫(yī)護(hù)關(guān)系的和諧融洽。

2精勤不倦、博極醫(yī)源的治學(xué)精神

歷代醫(yī)家一向都把精勤不倦的治學(xué)態(tài)度和博極醫(yī)源的鉆研精神看做是治病救人的先決條件,要求從醫(yī)者要“上知天文,下知地理,中知人事,”力爭(zhēng)做到“無一藥不通其性,無一方不究其理”。徐春甫在《古今醫(yī)案》中指出:“醫(yī)本活人,學(xué)術(shù)不精,反為夭折,”強(qiáng)調(diào)了醫(yī)術(shù)不精的危害。中醫(yī)經(jīng)典著作《回春錄》中也有這樣的說法:“醫(yī)者,生人之術(shù)也,醫(yī)而無術(shù)則不足以生人,”要求醫(yī)家要有高明的醫(yī)術(shù),否則就不具備救人濟(jì)世的資格。陳功實(shí)也要求醫(yī)者“勤讀先古明醫(yī)確論之書,須旦夕手不釋卷”?；仡櫄v代優(yōu)秀醫(yī)家,大凡取得卓越成就者無不是刻苦鉆研、潛心學(xué)習(xí)的典范,漢代名醫(yī)張仲景廢寢忘食、手不釋卷,總結(jié)歷代醫(yī)家經(jīng)驗(yàn)并親身實(shí)踐,最終寫成《傷寒雜病論》醫(yī)術(shù),被尊為中醫(yī)“四大經(jīng)典”之一,對(duì)中醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。明代醫(yī)家李時(shí)珍搜集整理歷代醫(yī)學(xué)著作八百余部,并深入實(shí)踐調(diào)查研究,歷時(shí)27年,終于寫成《本草綱目》一書,全書系統(tǒng)總結(jié)了我國16世紀(jì)以前的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)中醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)巨典”。反觀當(dāng)今,這種潛心鉆研的精神值得我們借鑒,我們?cè)诟袊@先哲們成就的同時(shí)也應(yīng)該多一些對(duì)自身的反省和思考。

借鑒意義:①尊重知識(shí),尊重實(shí)踐,刻苦鉆研,不斷學(xué)習(xí),掌握扎實(shí)的護(hù)理理論知識(shí)和操作技能,注意理論與實(shí)踐的結(jié)合,注意知識(shí)的積累和創(chuàng)新;②學(xué)會(huì)廣泛學(xué)習(xí),及時(shí)關(guān)注國內(nèi)外最新的護(hù)理學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài),不僅要學(xué)好國內(nèi)先進(jìn)的護(hù)理知識(shí),也要注意學(xué)習(xí)國外前沿的護(hù)理技術(shù);不僅要學(xué)好自己專業(yè)內(nèi)的知識(shí),也要廣泛學(xué)習(xí)人際關(guān)系、人際溝通、人文科學(xué)等知識(shí),增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),提高自身形象,適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變;③要有不斷總結(jié)和勇于創(chuàng)新的治學(xué)精神,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,不斷總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理學(xué)動(dòng)態(tài),不斷創(chuàng)新,積極參與到新技術(shù)的選擇、整改和評(píng)價(jià)中去;④要有鍥而不舍的鉆研精神和堅(jiān)忍不拔的毅力,認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)技術(shù),遇到不懂的問題,不能自以為是,不懂裝懂,要及時(shí)查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教同事,直到弄懂為止;⑤要養(yǎng)成誠實(shí)、正直的品質(zhì),在學(xué)術(shù)上要嚴(yán)謹(jǐn)、莊重,不弄虛作假,杜絕學(xué)術(shù)不端行為,在工作中要多與同事交流,聽取不同意見,取眾之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

3清廉純正、行為端正的儀表風(fēng)度

清廉純正,培養(yǎng)良好的儀表風(fēng)度,注重自身修養(yǎng)是我國傳統(tǒng)醫(yī)德的重要組成內(nèi)容。歷代醫(yī)家一致認(rèn)為,醫(yī)者須儀表端莊,舉止有度,才能得到病人的愛戴。正如《醫(yī)工論》中所說:“凡為醫(yī)之道,必先正己,然后正物”,又說醫(yī)家要:“性存溫雅、志必謙恭、動(dòng)須禮節(jié)、舉乃和柔、無自妄尊、不可矯飾”,提出了“正己”“禮節(jié)”乃為醫(yī)之道的思想。孫思邈也強(qiáng)調(diào):“凡大醫(yī)治病,必當(dāng)安定神志,無欲無求”,對(duì)從醫(yī)者提出了更加嚴(yán)格細(xì)致的要求,值得護(hù)理工作者思考和借鑒。

借鑒意義:

①牢記護(hù)士“預(yù)防疾病,減輕病痛,恢復(fù)健康,促進(jìn)健康”的宗旨,自尊自愛、自信自強(qiáng),提高自我修養(yǎng),不行賄、不受賄,不輕易接受病人及家屬財(cái)物。

②儀表端莊,舉止得體,護(hù)士站、坐、行要做到穩(wěn)重端莊,舉止優(yōu)美[2]。

③服裝要整齊、干凈、莊重大方,與工作環(huán)境和諧統(tǒng)一。

④注重外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一,適當(dāng)化妝,提升自我形象,但不可濃妝艷抹。

⑤服務(wù)熱情周到,站立迎接,主動(dòng)問候,親切溫馨,表情自然,面帶微笑,處處體現(xiàn)慈愛、關(guān)懷和體貼,使病人感到溫暖。

⑥語氣和藹,語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,富有感情,注意日常用語,做好“八聲服務(wù)”,即“病人來時(shí)有迎聲、見面時(shí)有稱呼聲、操作前有解釋聲、操作失誤有道歉聲、操作完畢有致歉聲、節(jié)日來到有祝賀聲、病人出院有送行聲”。此外,為病人做護(hù)理操作時(shí),要注意自己的言語舉止,不能有輕浮的語言或舉動(dòng)。

⑦日常護(hù)理工作中要做好“操作輕、走路輕、說話輕、開關(guān)門輕”的“四輕服務(wù)”,不僅能體現(xiàn)護(hù)理工作的藝術(shù)美,也能為病人創(chuàng)造良好的休息環(huán)境,改善護(hù)患關(guān)系。

4謹(jǐn)言慎行、保守醫(yī)密的自律和修養(yǎng)

歷代優(yōu)秀醫(yī)家向來謹(jǐn)言慎行,行醫(yī)過程中格外重視保護(hù)病人的隱私,這在許多經(jīng)典著作中都有明確記載?！秲?nèi)經(jīng)》要求醫(yī)家“入國問俗,入家問諱,上堂問禮”,尊重病人風(fēng)俗習(xí)慣及隱私。陳實(shí)功也在《五戒十要》中指出:“凡視婦女及孀尼僧人等,必候侍者在旁,然后入房診視,倘旁無伴,不可自看”。古代醫(yī)家如此重視保守醫(yī)密,為我國傳統(tǒng)的醫(yī)護(hù)道德奠定了基礎(chǔ)、樹立了典范,值得護(hù)理人員思考和學(xué)習(xí)。借鑒意義:①對(duì)病人實(shí)行保護(hù)性的醫(yī)療措施,嚴(yán)密觀察相關(guān)情況,謹(jǐn)慎處置,保護(hù)好病人的秘密和隱私,以防泄露,被不法分子利用;②嚴(yán)格遵守規(guī)章制度和操作規(guī)程,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是,不可馬虎大意;③了解不同民族文化及信仰,根據(jù)不同病人的信仰和風(fēng)俗習(xí)慣具體判斷保密情況;④出于診斷和治療目的需要傳播病人秘密時(shí),必須做出倫理判斷,并在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行;⑤涉及病人隱私部位的操作,如導(dǎo)尿、會(huì)陰沖洗等時(shí),要注意屏風(fēng)遮擋,并做好耐心細(xì)致的解釋,如果是由男護(hù)士來操作,則必須取得病人的同意,并且在操作時(shí)要有一名女護(hù)士陪同或第三者在場(chǎng);⑥不對(duì)任何人談?wù)摶蛱峁┎∪说膫€(gè)人信息和資料,包括自己的親人和朋友。

5小結(jié)

通過歷代醫(yī)家的診療實(shí)踐和辛勤耕耘,傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在生命保健、醫(yī)德倫理等方面給我們留下了極為寶貴的資源,深刻體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)的人道主義精神,盡管其中不乏糟粕,但主流思想是好的,有很多倫理觀思想對(duì)護(hù)理人員的護(hù)理道德觀培養(yǎng)仍具有重要的借鑒和參考意義。護(hù)理人員要學(xué)會(huì)從傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng),豐富和完善護(hù)理道德思想,提升自身的整體素質(zhì),為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

　　護(hù)理畢業(yè)論文5000字篇2

試談護(hù)理文化在護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)中的作用

1護(hù)理文化的內(nèi)涵護(hù)理文化是護(hù)理組織在特定的護(hù)理環(huán)境下,逐漸形成的共同價(jià)值觀、基本信念、行為準(zhǔn)則。自身形象以及與之相對(duì)應(yīng)的制度載體的總和。它反映和代表了護(hù)士思想、共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),合乎時(shí)代要求的倫理道德和行為準(zhǔn)則以及追求發(fā)展的文化素質(zhì)。

2制定護(hù)理文化的實(shí)施方案2. 1確立護(hù)理文化建設(shè)范疇護(hù)理文化建設(shè)以3個(gè)層面進(jìn)行。物質(zhì)層是抽象的護(hù)理觀察以外在形式表現(xiàn)出來,創(chuàng)建濃厚的文化氛圍。制度層是統(tǒng)一護(hù)士的服務(wù)理念、儀表、修飾、行為和服務(wù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。精神層是護(hù)理人員共同信守的基本信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德及精神面貌,是形成物質(zhì)層和制度層的基礎(chǔ)和原則。

2. 2編印天使形象實(shí)踐手冊(cè)主要包括護(hù)理理念篇、儀表篇、修飾篇、行為篇以及服務(wù)形象規(guī)范化準(zhǔn)則5個(gè)章節(jié)。

2. 3建立護(hù)理文化建設(shè)的管理體制成立質(zhì)控組,制定質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn),對(duì)護(hù)理行為實(shí)施指導(dǎo)和質(zhì)控。

2. 4完善獎(jiǎng)懲條例結(jié)合科研“三新”成果,評(píng)選天使個(gè)人和天使集體,其結(jié)果與晉升、晉級(jí)掛鉤。

2. 5進(jìn)行相關(guān)文化活動(dòng)開展創(chuàng)天使形象工程活動(dòng);醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理舉辦天使形象規(guī)范表演比賽;實(shí)施“三優(yōu)”“四心”評(píng)比、護(hù)理技能操作比賽、知識(shí)竟?fàn)幍取?/p>

3護(hù)理文化在護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)中的作用

3. 1護(hù)理文化增強(qiáng)了護(hù)士對(duì)工作的認(rèn)同感和生活幸福感

護(hù)士的需求層次發(fā)生明顯改變。護(hù)理人員工作在一特定的環(huán)境下,長(zhǎng)期的壓力引起的情緒變化會(huì)影響自己的生活質(zhì)量,也不可避免地導(dǎo)致她們提供的服務(wù)或照顧的質(zhì)量退化。護(hù)理文化建設(shè)最主要的是以思想觀念來調(diào)控成員的行為,通過護(hù)理哲理的建立,明確護(hù)理人員的工作目標(biāo),挖掘出個(gè)人的潛能,激發(fā)了她他的工作熱情,而且為每個(gè)個(gè)體提供了充分展示自己才能的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了護(hù)理人員生活的幸福感。

3. 2護(hù)理文化促進(jìn)了護(hù)理人員業(yè)務(wù)技能的鞏固,提高了自身素質(zhì)

通過護(hù)理文化具體內(nèi)容的實(shí)施,把敬業(yè)精神、服務(wù)意識(shí)、自身學(xué)歷、科研創(chuàng)新能力、專業(yè)論文的質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平等作為選拔護(hù)理拔尖人才的硬指標(biāo),使大家充分認(rèn)識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的工作及不斷總結(jié)、積累,才能勝任本職工作,才能更好地為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。各科室在評(píng)估的基礎(chǔ)上制訂出的以病人為中心的質(zhì)量保證計(jì)劃、業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃,更具科學(xué)性、創(chuàng)新性。通過實(shí)施,再讓病人評(píng)估,無疑使護(hù)士產(chǎn)生緊迫感、責(zé)任感,從而增加了自我提高意識(shí)和主動(dòng)做好各項(xiàng)工作的激情。

3. 3提高了護(hù)士的職業(yè)形象

通過文化建設(shè)的視覺識(shí)別設(shè)計(jì)。將護(hù)理理念以物化表現(xiàn)形式傳達(dá)給病人及社會(huì),實(shí)施了病人的“視”悅和護(hù)理人員心“悅”的雙贏效果;通過創(chuàng)天使形象工程活動(dòng),將落實(shí)護(hù)理規(guī)章制度與護(hù)理文化建設(shè)相融合,培養(yǎng)了護(hù)士良好的文化品質(zhì)?？梢?護(hù)理文化建設(shè)不僅使研究對(duì)象認(rèn)識(shí)到自身的形象的價(jià)值,同時(shí)也促使她們自覺、主動(dòng)的維護(hù)自身形象。

3. 4促進(jìn)了護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)性提高通過護(hù)理文化建設(shè)

,護(hù)理人員可牢固樹立“以病人為中心”的價(jià)值觀,激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情,滿足病人不同層次的需求。同時(shí)以整體護(hù)理為內(nèi)容,以質(zhì)量保證體系為核心的護(hù)理質(zhì)量管理模式醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理,不但關(guān)注于病人滿意度,而且強(qiáng)化了“全員、全面、全程”的服務(wù)意識(shí)。因此,護(hù)理質(zhì)量、病人的滿意度持續(xù)提高。

3. 5提煉護(hù)理文化精髓,打造過硬的護(hù)理隊(duì)伍

護(hù)理文化的根本是護(hù)理人員的價(jià)值觀,而價(jià)值觀的主題是人?，F(xiàn)代管理十分強(qiáng)調(diào)人的作用。認(rèn)為“人的知識(shí)不如人的智力,人的智力不如人的素質(zhì),人的素質(zhì)不如人的覺悟”護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)是抓思想教育,提高隊(duì)伍的整體覺悟,教育的途徑要以尊重人、了解人、關(guān)心人、激勵(lì)人和教育人五方面去做。尊重護(hù)理人員的獨(dú)立人格和自尊自強(qiáng)意識(shí),相信她們的創(chuàng)造力,了解她們的工作學(xué)習(xí)和生活中的困難,關(guān)心她們的進(jìn)步,幫助她們解決問題。利用各種機(jī)會(huì)給予激勵(lì)、鼓勵(lì)、成績(jī)肯定、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),使護(hù)理人員獲得成就感、榮譽(yù)感。通過不同途徑的正面教育,從而強(qiáng)化護(hù)理人員的責(zé)任感和使命感。

　　護(hù)理畢業(yè)論文5000字篇3

試談人性化護(hù)理在婦產(chǎn)科護(hù)理的效果

【摘要】目的探討人性化護(hù)理服務(wù)在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法選取2015年8月至2016年8月固始縣人民醫(yī)院收治的160例婦產(chǎn)科患者。根據(jù)護(hù)理方式分為觀察組和對(duì)照組，各80例。對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理服務(wù)，觀察組采取人性化護(hù)理服務(wù)，比較兩組患者的護(hù)理效果及護(hù)理滿意度。結(jié)果觀察組總有效率(95%)明顯高于對(duì)照組(85%)，護(hù)理滿意度(98%)明顯高于對(duì)照組(86%)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0?05)。結(jié)論婦產(chǎn)科患者治療中實(shí)施人性化護(hù)理服務(wù)的效果顯著，能有效提高臨床治療效果，改善焦慮情緒，促使生活質(zhì)量水平提升，值得臨床推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】婦產(chǎn)科;人性化護(hù)理服務(wù);應(yīng)用效果

婦產(chǎn)科疾病在臨床中較為常見，發(fā)病率較高。最常見的婦產(chǎn)科疾病有子宮疾病、陰道疾病以及輸卵管疾病等?；颊甙l(fā)病后臨床癥狀非常明顯，若不及時(shí)有效治療，很容易誘發(fā)其他疾病，嚴(yán)重影響患者生活質(zhì)量[1]。常規(guī)治療能改善患者癥狀，但長(zhǎng)期療效并不理想，且缺乏理想化的護(hù)理方式，治療預(yù)后效果相對(duì)較差。本文旨在探討人性化護(hù)理服務(wù)在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果。

1資料與方法

1.1臨床資料

選取2015年8月至2016年8月固始縣人民醫(yī)院收治的160例婦產(chǎn)科患者，根據(jù)護(hù)理方式分為觀察組和對(duì)照組，各80例。觀察組年齡20～58歲，平均(34?4±0?6)歲，病程1～4a，平均(2?5±0?5)a;對(duì)照組年齡19～60歲，平均(33?8±1?2)歲，病程1?3～5?4a，平均(2?4±1?2)a。兩組患者年齡、病程等臨床資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0?05)，具有可比性。

1.2護(hù)理方法

對(duì)照組采用常規(guī)的護(hù)理服務(wù)，入院時(shí)進(jìn)行常規(guī)的檢查，針對(duì)其臨床生命體征及癥狀等實(shí)施細(xì)致的觀察和處理。主要觀察患者是否產(chǎn)生炎癥、感染、血壓、心跳以及排尿等情況，相關(guān)護(hù)理人員做好對(duì)患者的日常及出院護(hù)理工作。觀察組采取人性化護(hù)理服務(wù)，具體內(nèi)容如下。

①為患者營(yíng)造良好的護(hù)理環(huán)境，婦產(chǎn)科患者治療中都是集中在病房?jī)?nèi)，病房人員嘈雜，易對(duì)患者的正常作息造成影響，從而產(chǎn)生明顯的煩躁情緒。因此，要盡可能地為患者營(yíng)造良好的作息環(huán)境，保障其能夠獲得充分的休息[2]。

②加強(qiáng)溝通技巧，患者發(fā)病后，大多數(shù)表現(xiàn)出急躁的心態(tài)，難以避免出現(xiàn)各種抱怨的情緒等。因此，要求護(hù)理人員積極的幫助患者調(diào)節(jié)自身情緒，采取微笑服務(wù)的方式，給患者留下良好的印象，獲取患者及其家屬的信任。

③操作時(shí)動(dòng)作應(yīng)輕柔、麻利，盡可能地促使患者的內(nèi)心感受到充分的溫暖，使其放松心情。

④針對(duì)患者實(shí)施出院指導(dǎo)，結(jié)合其疾病恢復(fù)情況做出相應(yīng)的總結(jié)性建議，明確告知患者及其家屬在護(hù)理中應(yīng)注意的事項(xiàng)等。

1.3觀察指標(biāo)

①臨床療效。顯效指患者癥狀明顯消失，檢測(cè)結(jié)果正常;好轉(zhuǎn)指患者癥狀得以好轉(zhuǎn)，檢查部分仍然存在異常;無效指患者癥狀或身體體征未產(chǎn)生明顯變化，甚至病情急劇惡化。②采取自制問卷的方法，對(duì)護(hù)理滿意度進(jìn)行分析。包括非常滿意、基本滿意、不滿意3個(gè)層次。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

所有數(shù)據(jù)均采用SPSS19?0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行處理。定性資料以(n，%)表示，組間比較采用χ2檢驗(yàn)，P<0?05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1治療效果

觀察組治療總有效率(95?0%)明顯高于對(duì)照組(85?0%)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0?05)。見表1。

2.2護(hù)理滿意度

觀察組護(hù)理滿意度(98?0%)明顯高于對(duì)照組(85?0%)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0?05)。見表2。

3討論

婦產(chǎn)科屬于較為特殊化的科室類型，女性普遍心理承受能力偏低，一旦疾病發(fā)作，通常會(huì)產(chǎn)生不同程度的焦慮及恐懼心理。目前，婦產(chǎn)科疾病主要采取手術(shù)治療為主，能夠在一定程度上改善癥狀，但是長(zhǎng)期療效并不理想，再加上整個(gè)過程缺乏有效的護(hù)理方法，促使患者的治療預(yù)后效果普遍較差[3]。

人性化護(hù)理服務(wù)旨在堅(jiān)持一切為患者出發(fā)，以此不斷激發(fā)和調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的創(chuàng)造性和積極性，從而有效提升臨床治療效果，促使患者在精神、心理以及生理上獲得舒適和滿足的感受。本研究結(jié)果顯示，觀察組總有效率(95?0%)明顯高于對(duì)照組(85?0%)，護(hù)理滿意度(98?0%)明顯高于對(duì)照組(86?0%)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0?05)。綜上所述，婦產(chǎn)科患者治療中實(shí)施人性化護(hù)理服務(wù)的效果顯著，能有效提高臨床治療效果，改善焦慮情緒，促使生活質(zhì)量水平提升，值得臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]許春鴻.人性化護(hù)理在婦產(chǎn)科護(hù)理中應(yīng)用效果探析[J].中國實(shí)用醫(yī)藥，2013，8(27)：247-248.

[2]黃旭宇，葉彩眉.人性化護(hù)理在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察[J].中國現(xiàn)代醫(yī)生，2015，53(17)：144-147.

[3]王花珍.人性化護(hù)理在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)[J].中國現(xiàn)代醫(yī)生，2016，54(27)：160-162.

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第二篇：護(hù)士畢業(yè)論文心得體會(huì)

上班十天了，感覺不錯(cuò)，收獲很多，隨便寫寫近期的狀況吧。

我的第一站：小兒科。剛來時(shí)還抱怨第一個(gè)科沒進(jìn)內(nèi)外科，不過現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)進(jìn)這個(gè)科其實(shí)有很多好處，本以為老師會(huì)不讓我們?cè)?，不?huì)讓我們進(jìn)行一些操作的，畢竟現(xiàn)在孩子都是家長(zhǎng)的寶貝蛋，還有現(xiàn)在的醫(yī)療糾紛也特多，其實(shí)給小孩子扎針我自己都沒信心，多謝性格開朗的盈盈老師鼓勵(lì)我，現(xiàn)在我的技術(shù)比以前好多了，心里已完全沒有了恐懼感，從兒科出去后，最起碼以后進(jìn)其他科室扎針容易多了吧。年長(zhǎng)的護(hù)士一般不教給我們東西的，我們就是她們的腿。我最要感謝的老師就是那個(gè)進(jìn)醫(yī)院不到半年的小護(hù)士，是她教給了我好多東西，兒科給藥劑量跟其他科不一樣，是按孩子的體重來計(jì)算的，是你交給了我加藥;試驗(yàn)液的配置跟在學(xué)校學(xué)的也不一樣，是你教給了我配置試驗(yàn)液;皮試不用以前古老的辦法了，是你教給了我用那個(gè)機(jī)器;霧化吸入跟其他科都不一樣，是你教給了我做霧化;留置針在學(xué)校老師只大體說了說，具體情況也不怎么清楚，是你給我做了講解，是你交給了我封針，還有你沒讓我干過跑腿的活，你教給我的都是些知識(shí)，我真的從心里感謝你，這個(gè)科要沒有你，我出科后學(xué)會(huì)的可能也只是跑腿，親愛的老師謝謝。

還有我的代教老師和護(hù)士長(zhǎng)，謝謝你們看好我，以后的工作我會(huì)努力的。兒科是本院最火爆的一個(gè)科吧，人多特雜，病號(hào)本來就比其他科多，再加上現(xiàn)在孩子?jì)蓺?，七姑八大姨的都在，這個(gè)樓層整天水泄不通，天又熱，工作又煩瑣，這種環(huán)境中工作的人肯定是煩躁的，但面對(duì)你們我沒有資格，我必須微笑著面對(duì)你們，謝謝你們經(jīng)常說我脾氣好，其實(shí)不是那樣的，也正是因?yàn)檫@樣我才有了更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，上班是必須配帶胸卡的，“實(shí)習(xí)護(hù)士”四個(gè)大字赫然醒目，有些家長(zhǎng)對(duì)我們是敬而遠(yuǎn)之的，但有些就不同了，有些孩子的血管不好找都青了，一些家長(zhǎng)一直鼓勵(lì)我扎，我知道你們嘴上說是讓我練習(xí)但肯定也很心疼自己的孩子，我不能扎，我不能讓他們當(dāng)成我的試驗(yàn)品，萬一失敗了，痛苦的是孩子，謝謝你們的好意，我很感動(dòng)。

我們接觸最直接的就是那些小患兒了，整天連哄加騙的，但難免有些孩子還是又哭又叫的，但你們哭過之后說的不疼，讓我心里暖暖的，我的第一針失敗了，第二針雖然成功了，但心是懸著老高扎的，我至今記得我扎的第三針，雖然你早就出院了，但你的話一直在鼓勵(lì)著我，我的手是抖著給你扎的，但你對(duì)你媽媽說所以的姨姨里面就我扎的不疼，我當(dāng)時(shí)聽了都要哭了，寶貝所有的姨姨里面就我是實(shí)習(xí)的，就我的技術(shù)最差，還有第二天你還專門找我扎，我真的感動(dòng)，孩子謝謝你給了我自信。當(dāng)然有些人看我們是實(shí)習(xí)的，故意刁難我，冤枉我，曾經(jīng)有人為難我在他床前數(shù)一分鐘的滴數(shù)，我知道你是在調(diào)戲我，但我忍了，因?yàn)榇魃夏琼斒嵉拿弊泳褪且环N責(zé)任，我必須解答你們的問題;曾經(jīng)有人冤枉我推肝素的時(shí)候給他推滲了，但親愛的大姐你知道嗎?你的孩子用的輸液泵，我從沒碰過帶泵的孩子，跟你爭(zhēng)論了幾句我停止了，畢竟醫(yī)護(hù)人員在你們眼里沒有好東西，在爭(zhēng)論別人也會(huì)以為我在推卸責(zé)任，只能自己生悶氣了;還有人把體溫表弄丟了說是交給我了，就我的衣服和胸卡不一樣你們就記住我了對(duì)吧!但把責(zé)任都推在我頭上也太不公平了吧，我的責(zé)任誰承擔(dān)，幸好老師從你床上找出來了，要不我跳進(jìn)黃河都洗不清。有很多感動(dòng)，有很多辛酸，社會(huì)就是社會(huì)，我要努力學(xué)會(huì)適應(yīng)。

第三篇：護(hù)士畢業(yè)論文心得體會(huì)

護(hù)士長(zhǎng)專門指派幾名護(hù)士。輪流作為我的帶教老師。在從20xx年x月x日開始的x個(gè)月時(shí)間內(nèi)。我嚴(yán)酷按照學(xué)校的要求。順利的完成了見習(xí)使命。x個(gè)月的見習(xí)是短暫的。但是我的收獲是豐碩的：

首先。我先簡(jiǎn)單說一下這1個(gè)月的工作狀況。路程經(jīng)過過程護(hù)士長(zhǎng)的講解。我了解了護(hù)士分不同的班：責(zé)護(hù)。是負(fù)責(zé)輸液和換藥的.

一、理論知識(shí)的問題：

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題。

實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三、膽魄的鍛煉。

面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四、無菌觀念和規(guī)范化操作。

在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。

五、微笑服務(wù)：

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!

總而言之，這x個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。