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        幼兒園籃球教案(范文6篇)

        發(fā)布時間:2022-09-06 14:52:06

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        第一篇:幼兒園籃球培訓計劃

        一、教學理念:

        籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強、趣味性濃等特點,深受廣大中學生的喜愛。它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學生的跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性,培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優(yōu)良品質。

        籃球技術水平的鞏固提高依賴于學生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差,而在基本功的練習當中,因其具有較強的趣味性、實用性,由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來,隨著體育教學改革的不斷深入,籃球教學也應從形式、教學、內容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練,忽視基本功教學的誤區(qū)中走出來,重視基本功的教學,使學生通過基本功的籃球技術練習,為提高籃球技術水平打下堅實的基礎,使學生終身受益。

        基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于NBA,并令世界上那些籃球專家們?yōu)橹痼@和感嘆!讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼!他的成功不僅僅來之于他2。26米的身高,很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術,這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學將貫穿于我們青少年籃球教學及籃球比賽中。

        二、教材分析:

        教材內容為籃球,是體育與保健的內容。球類是學生喜愛的運動項目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、積極進取和拼搏精神?;@球教材由基本技術、簡單戰(zhàn)術和教學比賽三部分組成,基本技術在整個教學內容中比重較大。重點是學習和初步了解各種基本動作。因此,將章節(jié)重點確定為基本技術動作的掌握,難點基本戰(zhàn)術的配合。

        三、教學目標:

        1、運動技能目標:

        1)了解練習的方法,明確籃球運球、傳球、投籃的技術原理及作用。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質、增進健康。

        2、身體健康目標:

        1)通過本章節(jié)的學習,發(fā)展學生的靈敏、速度素質,提高協(xié)調性及快速反應能力。

        2)能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。

        3、心理健康目標:

        1)培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質,強化學生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學生個性和心理素質。

        2)在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力,與同學協(xié)調配合。

        4、運動參與目標:通過籃球教學,讓學生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導他們積極參與體育活動,形成良好的生活方式。為以后的學習生活打下基礎。

        5、社會適應目標:在學習中培養(yǎng)學生自我評價和參與競爭能力,正確處理人與人之間關系,正確對待成與敗。為學生終身參加體育鍛練奠定基礎。

        四、教學方法:

        1、本章節(jié)主要以“愉快教學法、情境激勵教學法”作為指導思想,以發(fā)揮學生的認識能力為核心,以培養(yǎng)學生的基本活動能力為目的,充分發(fā)揮教師的引領作用,突出學生的主體地位,自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進行教學,力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學特色,以達到優(yōu)化后的教學效果。

        2、堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法,通過視頻演示現(xiàn)場傳播,即體現(xiàn)教學的整體性和激發(fā)學生的學習激情,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)學生的思維能力,在學中教,在教中學,學習過程是自己實踐完成學習任務的。

        五、學法說明:

        高中學生的年齡為17、18歲,該年齡段的學生正處在生長加速期,朝氣蓬勃、富于想象力,有很強的求知欲,而學生作為個體,又具有其獨立性,要具有較強的耐受挫折的能力,所以在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺,發(fā)揮學生的主動性,通過教學比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。

        六、課時安排:

        六課時

        第二篇:幼兒籃球訓練方法

        幼兒籃球訓練方法

        一、對幼兒興趣的培養(yǎng):

        幼兒接受業(yè)余籃球訓練的第一步,就是首先通過游戲的方式,讓幼兒喜歡上籃球,培養(yǎng)其對籃球的興趣。在4歲的年齡段(小班)我們可以通過玩球來引起幼兒對籃球的興趣。而到了5-6歲的年齡段,可以初步的接受最基礎的籃球訓練。

        二、訓練時間

        不宜每天練,這樣對幼兒的體能、精力影響比較大,因為幼兒每天不止要參加籃球訓練,還有其他內容學習。不宜次數(shù)太少,這樣會使幼兒學習技能的進度緩慢,而且容易遺忘。

        三、幼兒業(yè)余籃球訓練內容與方法:

        由于幼兒年齡較小,身體力量薄弱,所能掌握的都是最基礎的籃球技能,不涉及籃球的深層技戰(zhàn)術。以下是幾種基礎籃球訓練的內容:

        1、球性練習

        2、原地拍球

        3、行進間運球

        4、雙手胸前傳接球

        5、雙手投籃

        6、三步上籃

        7、全場3對3小籃球比賽與簡單的籃球比賽規(guī)則

        8、幼兒籃球游戲

        四、訓練方法

        1、球性練習:

        球性是一切籃球技能中的基石,幼兒每次訓練必須的熱身環(huán)節(jié)。只有熟悉球性才能夠控制好籃球。而球性練習是讓幼兒學會運用手指、手腕力量控制籃球。為之后的拍球等一系列基礎動作,打下基礎。

        (1)屈蹲撥球:幼兒蹲下,把籃球放于身前,左右手手指打開,手腕擺動,在身前左右撥動籃球,將球控制在身前。在幼兒能左右熟練的撥動、控制好籃球后,可以要求幼兒目視前方,用手指手腕讓籃球圍繞著的身體轉圈。

        (2)小球過山洞:幼兒站立,兩腳打開略寬于肩,彎腰,稍稍屈膝,將球放于身前,運用手指、手腕撥動籃球,使籃球穿過自己的兩腳,就像在書寫一個8字一樣,來回拔動。左右手交替進行。

        (3)雙手胸前拋球:雙手胸前拋球對幼兒的注意力、手眼協(xié)調性要求比較高。幼兒直立,雙腳打開與肩同寬。球放于胸前,雙手用力將球垂直往上拋,對初學的幼兒拋球高度要求應比較低,逐漸增加拋球高度。要求幼兒在球下降時應主動伸手接球,而不是等球落在手里。幼兒熟悉后可增加難度,如:拋球后擊掌一次再接球。

        (4)小矮人滾球:幼兒蹲下,扮小矮人,往前推著球走。此動作對體力要求比較高。 (5)滾球追趕:幼兒彎腰,稍稍屈膝,籃球放在身體一側,用手指、手腕撥動球向前進??捎帽荣惖男问竭M行。

        2、原地拍球:

        概念:指幼兒原地用單手連續(xù)拍按由地面反彈起來的球,叫拍球。

        原地拍球動作是由身體姿勢、手臂動作、球的落點、手腳協(xié)調配合四個環(huán)節(jié)組成。( 1)身體姿勢:幼兒拍球時應保持兩腳前后自然開立,兩膝微屈,上體稍前傾,眼睛看著籃球。(水平提高后要求目視前方),非運球手臂屈肘平抬,用以保護球。腳步動作的幅度和下肢各關節(jié)的屈度隨運球速度和高度的不同而有所變化。(2)手臂動作 :拍球球時,五指張開,用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球,掌心不觸球。 (3)球的落點 :幼兒在運球時應學會控制球的落點,使球完全保持在自己身前能控制到的位置。可在地上劃標志物。要求幼兒把球控制在標志物范圍內。,

        3、行進間運球:

        概念:幼兒在移動中單手連續(xù)拍按由地面反彈起來的球,叫行進間運球。

        訓練方法:幼兒在掌握了原地拍球技術動作的基礎上,可發(fā)展行進間運球。行進間運球要求幼兒手眼需協(xié)調配合。運球時既要使移動速度和運球速度協(xié)調一致,又要保持合理的動作節(jié)奏。幼兒在初學時候眼睛必須看著籃球,控制好籃球。一般要求幼兒走一步,拍一次球。( 1)直線運球:在直線上來回運球,先慢慢走,學會如何控制皮球。熟悉后可以慢跑運球。有一定基礎的幼兒,可要求其全速奔跑運球。

        (2)運球繞雪糕桶:此項目是廣州市幼兒小籃球交流花會比賽項目之一。幼兒在熟悉運球的基礎上,學習運球繞過雪糕桶(也可以是其他標志物)雪糕桶間隔兩米。要求幼兒左右手全面發(fā)展,在雪糕桶右側用右手,左側則用左手。繞完雪糕桶,全速運球回到起點。

        4、雙手胸前傳球

        概念:雙手胸前傳球是最基本最常用的籃球傳球技術。一般在中、近距離運動雙手胸前傳球。由于其傳球距離短、準確性高、容易控制,所以在眾多傳球技能中,是幼兒最容易掌握的一種傳球技能。

        技術動作分析:幼兒持球時,兩手五指自然分開,拇指形成八字形,用指根以上部位握球的側后方,手心空出,兩肘自然彎曲于體側,將球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松,兩眼注視傳球目標,身體保持基本站位姿勢。 訓練方法:

        (1)對墻傳球:老師可在墻上畫一個標志,與幼兒胸部高度平行,讓幼兒對著標志傳球,要求盡量把球打在標志上面。

        (2)雙人傳球:幼兒兩人一組,面對面站立,距離為兩米進行傳接球。接球者必須伸出手主動接球。

        (3)三角傳球:三角傳球是廣州市幼兒小籃球交流花會的比賽項目之一。三角傳球在雙人的基礎上加一個人,間隔也是兩米,要求幼兒站在呼啦圈內,傳、接球是腳不能跨出呼啦圈。 (4)行進間傳球:行進間傳球在幼兒階段屬于較難掌握的一項技術,需要幼兒有良好的協(xié)調性、力量跟傳球基礎。要求幼兒先行進間近距離的傳接球。層層遞進,慢慢拉開距離。

        5、原地雙手胸前投籃

        概念: 投籃是在比賽中唯一得分的手段。在此我們針對幼兒上肢力量差的特點,我們只要求幼兒學習原地雙手胸前投籃。

        技術動作分析:我們將雙手胸前投籃的動作分解開來,使幼兒容易領悟。喊口令:

        1、雙手持球于胸前,身體正面對籃圈,兩肘自然下垂。

        2、兩腳前后開立,兩膝微屈,后腳跟提起,重心位于兩腳之間,兩眼瞄準籃圈

        3、兩臂隨著腿的蹬伸用力向前上方伸出,手掌稍向外翻,通過拇指、食指、中指的均勻用力將球投出。

        訓練方法:(1)雙手胸前投籃:廣州市幼兒小籃球花會比賽項目之一。幼兒排好隊,每個籃圈4-5名幼兒。在罰球線(距離籃圈1.5米左右位置)。每人只投一次,投進的幼兒必須喊:“YE!”。喊出來可以提高幼兒的自信心,增添投籃趣味性。投籃后拿球排隊,循環(huán)進行。投籃角度可以變化。

        (2)雙手胸前投籃(打板投籃):打板投籃指的是幼兒借助籃板將球投進。老師可在籃板上畫上標志,讓幼兒在規(guī)定的角度打板投籃。幫助幼兒掌握打板投籃這一技術。訓練方法、要求跟上面講述的雙手胸前投籃一樣。

        雙手胸前投籃除了要求幼兒掌握好技術動作之外,還需要反復練習,才能提高命中率。

        6、行進間投籃:

        概念:是指幼兒在移動的過程中,完成投籃的技術動作。

        今年舉行廣州市幼兒小籃球3對3比賽中。行進間接球投籃與三步上籃這兩項投籃技能出現(xiàn)得比較多。尤其是三步上籃,在前幾屆很難看見幼兒在比賽中運用。但是今年這項技能已經(jīng)在比賽中許多幼兒掌握。 (1)行進間雙手胸前投籃 :動作技術分析:要求幼兒將運球以及雙手胸前投籃兩項技術動作結合起來。幼兒在運球接近籃圈時,急停,雙手持球,完成雙手胸前投籃。 訓練方法:

        A:運球投籃:幼兒在籃球場邊線排成一路縱隊,逐個運球出發(fā),接近籃圈時做雙手胸前投籃。第一個幼兒準備投籃時,第二個幼兒運球出發(fā)。每名幼兒只投籃一次。

        B:追球投籃:幼兒在球場底線排成一列橫隊,老師站在球架邊,幼兒把球交給老師,老師將球拋出(可選擇地滾球或者高拋球)。這時幼兒必須全力奔跑,追上籃球,拿起籃球,運球到另一邊籃架,完成投籃。

        C:接球投籃:幼兒在籃球場邊線排成一路縱隊,將球傳給罰球線的老師,再接老師的回傳球,完成雙手胸前投籃。 (2)、三步上籃

        動作技術分析:幼兒在運球靠近籃圈時,第一步:跨出右腳同時雙手將球抱起,第二步:再向前跨出左腳,利用左腳挑起,完成投籃。第三步:整個技術動作完成,緩沖落地。老師可以在地上畫出兩個腳印,使剛剛學習的幼兒可以按照腳印,慢慢的邁步,來學習三步上籃。剛開始學的時候幼兒只持球做腳步動作,不投籃。不要求幼兒連貫,應將三步的動作分解出來。熟悉以后再把三步連起來做,再結合投籃進行練習。

        訓練方法:幼兒在籃球場邊線排成一路縱隊在底線出發(fā),運球,到地上標志的時候將球抱起。按照地上的腳步邁步。在熟悉腳步移動之后,再結合投籃進行練習。

        7、全場3對3小籃球比賽與簡單的籃球比賽規(guī)則

        隨著廣州各個幼兒園對小籃球的重視,廣州幼兒的籃球水平也是突飛猛進。在過往幾屆的廣州市幼兒全場3對3籃球比賽中,比賽的水平、精彩程度一屆高過一屆。本人覺得幼兒的籃球比賽更像是幼兒的一種游戲。幼兒在游戲比賽中充分體現(xiàn)自身的籃球技術、團隊精神與勇敢頑強的精神面貌,參加比賽的幼兒更是能增強自信心。比賽最重要的不是結果,而是讓幼兒充分的享受過程。比賽分為上下半場,各10分鐘,中場休息5分鐘。 (1)訓練方法: A、對比賽規(guī)則的理解:幼兒必須首先認識基礎的籃球規(guī)則。例如球出界、走步、兩次運球、犯規(guī)等規(guī)則。知道籃球比賽是一個團隊的比賽,必須團結協(xié)作才能取得勝利。

        B、全場一對一攻防:幼兒2人一組,一個運球進攻,一個防守。進攻者應想辦法將球投進籃圈。防守應運用合理的技術動作,阻止進攻隊員得分。進攻者將球投進或者防守者將球搶到為之結束。

        C、全場三對三攻防:幼兒3人一組,規(guī)則要求與一對一一樣,需要讓幼兒明白,在3對3比賽里,不再是一個人的游戲了,應該跟隊友一起加油,通過傳球來得分。在進球后應擊掌慶祝,增強自信,發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

        (2)比賽規(guī)則:小籃球比賽規(guī)則是成人比賽的簡化版,經(jīng)過幾屆的籃球比賽,本人對于比賽中裁判的執(zhí)法總結出以下幾點:

        A::在一些技術動作違例的判罰要求比較低。例如在走步、兩次運球等技術上,判罰的尺度應該比較寬松些。

        B:犯規(guī)應該抓得嚴厲,幼兒對動作的控制能力較差,對犯規(guī)吹罰嚴厲有助于減少幼兒出現(xiàn)一些打人、拉人等情況出現(xiàn)。使幼兒明白打人、拉人等動作是不能搶到球,更加不可能獲得比賽的勝利。

        C:裁判執(zhí)法時應有適當?shù)乃删o度,在正常執(zhí)法的基礎上,保證比賽的流暢性。使幼兒能夠好好享受比賽帶來的快樂。

        8、小籃球游戲

        在幼兒日常的籃球訓練中,我們不能一直進行高強度的強化訓練。這會讓幼兒覺得籃球訓練沒有新鮮感,容易失去興趣。老師應該給幼兒一個游戲的環(huán)境。所以在每節(jié)訓練課里,我都會玩一些籃球游戲。使籃球訓練變得生動有趣,幼兒參與的積極性也倍增。以下簡單介紹若干種小游戲:

        (1)老狼老狼幾點鐘:根據(jù)傳統(tǒng)游戲改編,幼兒運球開進行此游戲。老師每次回頭時,幼兒要馬上抱起球,擺一個姿勢。當聽到6點鐘時,幼兒必須抱起球往家中跑。(也可能增加難度,拍著球跑回家)。

        (2)躲避球:幼兒在規(guī)定的圈內站好,2—3位老師站在圈外,手持籃球,分別向圈里扔地滾球,幼兒需避開滾動的籃球。如碰到籃球,應結束游戲。

        (3)運球接力:幼兒分成若干隊,聽見口令運球前進,繞過雪糕桶運球回來,拍拍第二個幼兒的手,第二個幼兒出發(fā),哪隊全部幼兒率先完成,為之勝利。

        (4)搶毛巾:幼兒人手一球,在運球的同時去搶其他幼兒后背的毛巾。

        五、籃球拓展游戲:

        一、傳球比賽

        規(guī)則:幼兒分若干人一組,排成一縱隊。后面的幼兒手搭在前面幼兒的屁股上。聽到開始的哨聲,第一個幼兒把球從胯下傳給后面的幼兒,然后迅速跑到隊伍的后面,手搭著前面的幼兒,準備接球。哪組先通過終點,哪組勝利。

        二、三角傳球

        規(guī)則:幼兒站三角,中間站著一幼兒。中間的幼兒隨著傳球的方向做滑步練習。

        三、搭肩跳躍,撿球投籃。

        規(guī)則:幼兒排成一縱隊。手搭著肩膀,向前跳躍。到終點后,第一個幼兒撿球投籃,投進(投不進的要補進),把球傳給下一個幼兒。直到全部隊員都投進了,搭肩跳回起點。誰用時少,誰勝利。

        四、拉衣服運球比賽

        規(guī)則:幼兒排成一縱隊,后面的幼兒拉著前面幼兒的衣服,運球比賽,誰先通過終點誰贏。

        五、5人傳球

        規(guī)則:4個幼兒排成一橫隊,1名幼兒持球。依照順序,傳給4名幼兒。全部傳到,到下一個幼兒進行傳球,知道全部幼兒的完成傳球為止。

        六、手來手運球比賽:

        規(guī)則:幼兒手拉手排成一橫隊,腳下夾著籃球。第一個幼兒出發(fā),運球從手拉手幼兒的腋下通過,全部繞完之后腳夾著球。手來手。下一個幼兒出發(fā)。

        七、拉衣服撥球

        規(guī)則:幼兒排成一路縱隊,后面的幼兒左手拉著前面幼兒的衣服,右手撥球前進。先到終點的隊伍勝利。

        八、手拉手運球投籃

        規(guī)則:幼兒手拉手排成一路縱隊,第一個幼兒拿球,手拉手運球前進,到終點時,第一個幼兒投籃,然后把球給第二個幼兒,全部幼兒都投進后,運球回到起點。誰用時少誰贏。

        九、追球投籃

        規(guī)則:幼兒分成兩隊,排頭的幼兒不拿球,往前跑,后面的幼兒將球滾到前場。排頭的幼兒追球,然后打指定地點投籃。投中下個隊員出發(fā)。

        十、頂球運球前進

        規(guī)則:幼兒排成一隊,第一個幼兒運球,后面幼兒,前后之前要頂著一個籃球。隊伍前進,球不能掉地上。哪個隊伍先追上前面的隊伍為之勝利。

        十一、猜拳運球追逐比賽

        規(guī)則:中線分成兩隊,面對面站立。手持籃球。猜拳,贏的做追逐者。輸?shù)淖鎏优苷?。到達底線前逃跑者被抓到的算輸。找不到的逃跑者算贏。

        第三篇:幼兒籃球教案

        幼兒籃球訓練教案

        ●教學目的

        第一周

        初步掌握熟悉球性,控制球性的練習方法[2課時]

        基本掌握原地高、低運球及左右手運球的動作方法[4課時]

        第二周

        進一步加強對球性的熟悉,和對音樂節(jié)奏的把握[1課時]

        基本掌握坐地拍球、胯下運球的動作要領[5課時]

        第三周

        學習并掌握雙手拍球(左右/走位/坐地/高地)[4課時]

        回顧復習所有動作,提高對音樂節(jié)奏的把握[2課時]

        第四周

        編排成果展節(jié)目,要求:走位整齊、動作流暢一致[6課時]

        ●教學要求及課時安排

        一個月內完成所有教學要求 (24課時)

        一周六課時,每課時40分鐘

        ●教學過程

        課前集合熱身

        [15分鐘]

        授課

        [40分鐘]

        注:復習回顧,教授新課,以玩游戲的方式鞏固

        休息及與小朋友交流[10分鐘]

        復習回顧上課時內容[ 5分鐘]

        授課

        [40分鐘]

        注:復習回顧,教授新課,以玩游戲的方式鞏固

        課堂總結及布置任務[10分鐘]

        ●教學重點、難點

        雙手運球、胯下運球及對音樂節(jié)奏的掌握

        ●教材

        幼兒國家標準5號籃球

        第四篇:幼兒園籃球游戲教案

        設計意圖:

        每次晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助。鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設計了《好玩的球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能并掌握新玩法。

        一、活動目標

        1、練習夾球跳,增強幼兒腿部力量。

        2、樂意參加體育活動,體驗玩球的樂趣。

        二、活動準備:

        皮球人手一個錄音音樂。

        三、活動過程:

        1、準備活動。

        帶領幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側運動,體轉運動,跳躍運動。

        2、供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征。

        師:今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友,你們愿意嗎(幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看,摸一摸,你的球寶寶長得怎么樣等會兒介紹給大家。

        師:你們的球寶寶真漂亮,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

        3、幼兒探索玩球方法。

        幼兒自由玩球,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法。

        師:我們的球寶寶除了漂亮,還有很多本領呢!可以和我們小朋友做很多游戲,你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想,玩一玩。

        4、幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。

        師:剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

        (1)用手拍著玩的(教師組織幼兒集體練習拍球)

        (2)把皮球放在地上滾來滾去玩的。

        (3)把皮球扔高再接住

        鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導幼兒兩人一組練習相互拋接球。

        5、夾球跳

        師:小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法,老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法,你們想看一看,學一學嗎?

        教師示范:把球夾在兩腿間,然后跳起來,這叫夾球跳。

        幼兒練習2―3次

        6、集體游戲:《送球寶寶回家》,鞏固夾球跳。

        師:今天我們又學習了一項新的本領,現(xiàn)在我們來比比看誰學的最好。

        比賽規(guī)則:分成四隊,每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后,跑回來打下第二個小朋友的手,哪隊先完成任務,哪隊就為勝。

        7、結束

        師:這些球寶寶真好玩,它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法,好嗎?

        8、放松運動

        師:好累啊,跟老師一起放松放松吧!

        活動反思:

        這是一次探索性的體育活動,探索球的不同玩法,球是幼兒最感興趣的體育器材,所以設計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳,可能要求說的不是很明確,幼兒操作練習是很混亂,根本聽不清老師的安排,也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意見,經(jīng)過兩次反復的修改,在最后一次教研課中,改變課堂氣氛過于拘謹,幼兒不能充分活動開的局面,在這次課中,幼兒思維都比較活躍,可是還是存在一些問題,比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地,以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評,讓我進步的更快!

        第五篇:幼兒園籃球游戲教案

        設計意圖:

        很多幼兒看見大人們玩籃球都會覺得很羨慕,籃球是一種可以全方位鍛煉幼兒的一種體育活動,教師們可以通過籃球玩一些簡單的小游戲,來滿足幼兒的體能發(fā)展,提高幼兒的身體素質,促進幼兒全方面的發(fā)展。

        活動目標:

        1、能積極參與到籃球活動中,勇于進取、敢于挑戰(zhàn)。

        2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調能力。

        3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領,嘗試與同伴相互合作。

        活動重難點:

        重點:動作過程中,發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調能力配合。

        難點:動作過程中,對球體的連續(xù)性控制。

        活動準備:

        器材準備:籃球若干、呼啦圈若干。

        場地準備:劃定區(qū)域,排除危險干擾因素。

        活動過程:

        1、熱身準備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作,在教師的口令下有節(jié)奏的跑動,注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇:在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

        2、基本部分

        (1)情景導入(可選擇):

        可以先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能占用太多時間,并要控制好秩序。

        師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮,那就跟老師一起學習雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

        (2)動作要領講解示范

        A、動作要領:雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。

        易犯錯誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。

        B、講解示范:語言及動作盡量夸張,這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。

        1)練習

        A、在教師的帶領下,先完成一次拍球,連續(xù)三次拍球,逐漸增加拍球的次數(shù)。

        B、分散練習,教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據(jù)個體的差異性,注意練習的速度,開始不能過快,要求完成動作的質量要高,慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習,并請小朋友點評,老師最后做糾正指導。

        C、拓展練習,在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作,請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。

        3、游戲部分:傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個小朋友在老師“開始”口令后,先跑到第一個圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最后沖過終點,再跑回起點與下一位小朋友擊掌后,自行至隊尾,下一個小朋友開始第一個小朋友的動作,直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中,老師要注意規(guī)則的把握控制,整個過程既然氣氛活躍,更要公平公正。

        籃球是一種有趣的運動,很多幼兒都很喜歡玩籃球,教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質,讓幼兒能夠更喜歡體育運動,喜愛籃球這個運動項目。

        第六篇:幼兒園籃球游戲教案

        活動目標:

        1、進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能,提高玩球的多樣性。

        2、能用動作表演多種玩球方法,提高肢體運動的表現(xiàn)能力。

        3、能參與小組成員的商量,共同合作表演,體驗合作的快樂。

        4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。

        5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

        活動準備:

        1、小籃球人手1個,兒童籃球架若干。

        2、障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標志物等輔助材料若干。

        3、場地上設置4個圈(或方形場地)為表演區(qū)。

        活動過程:

        1、熟練玩球技能。

        教師:今天我們要舉行一個小籃球表演會,把自己學會的籃球本領表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領,籃球表演可以是一個人玩,也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小籃球來玩,你們愿意將本領表演給我看嗎?

        幼兒自主結伴現(xiàn)球,教師觀察指導,重點關注幼兒是否分散玩了、是否結伴了以及用了哪些玩法。

        教師根據(jù)幼兒的練習情況,引導幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設計集錦

        2、“小小表演賽”。

        教師講解方法與要求:這里有四個表演區(qū),按1~4組每組一個表演區(qū),你們自己選一個組長,聽從組長安排,可以先商量輪流表演的內容,然后再輪流演練。練習完后,我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩,動作多,方法多,失誤少,每個人都可以表演。

        各組在表演區(qū)商量和預演,教師巡回觀察、指導。

        3、欣賞“小籃球表演賽”。

        教師組織幼兒按1~4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作,引導幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時間,可以表演多次。

        教師加入表演一個小籃球動作,引發(fā)幼兒表演的熱情。

        教師講評“小籃球表演賽”,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚,請大家拍手鼓勵。

        4、放松活動。

        師幼用球做放松活動。

        引導幼兒擦汗后回活動室。

        活動反思:

        本次活動通過創(chuàng)設表演賽的情境讓幼兒復習已掌握的籃球動作技能,激發(fā)幼兒通過結伴自主游戲,展示以往掌握的技能。活動開始,教師通過語言的引導,調動幼兒參與活動的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中,教師提出“表演賽”的規(guī)則后,將自主權完全交給幼兒,如每組選一個組長,共同商量同伴表演的順序及內容。在各組自己表演的過程中,幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法;當他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時,教師斷地鼓勵他們自己想方法,自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當幼兒“表演”時,教師引導大家鼓掌喝彩,調動活動的氣氛,讓幼兒的情緒更高漲,使活動達到高潮。幼兒也在自主實踐和借鑒同伴經(jīng)驗的基礎上,提高了玩球的多樣性,培養(yǎng)了合作與交往能力,提高了自己解決問題的能力?;顒幼詈蠼處熃o予講評,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組給予獎勵,提升了幼兒的經(jīng)驗。

        這個活動比較適合大班下學期籃球經(jīng)驗豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性,喜歡競爭和比賽,同時也具有與同伴合作的意識與能力,而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比較高,只有幼兒有了相應的經(jīng)驗,才能達到學習及提高的目的。而對于小年齡的幼兒來說,因年齡特點及經(jīng)驗的缺失關系,本次活動不適合于小班和中班幼兒。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/gdwk/1h/847644.html

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