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第一篇：我眼中的老師作文
老師是大海中永不熄滅的明燈，給迷途的我們導(dǎo)引方向；老師是溫暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長；老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向；老師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
俗話說：老師是我們?nèi)松械牡诙桓改?。他們總是默默無聞的在背后為我們無私的付出著，為了學(xué)生，他們獻(xiàn)出了自己的青春。夜深了，大家早已就寢，可老師們卻還坐在書桌前備課；連續(xù)不斷地幾堂課使得他們的嗓子早已口干舌燥，可他們還依然強(qiáng)忍著疼痛為渴望求知的我們上完了這一堂課……老師在我的眼中是最艱辛的，就好似一位辛勤的園丁。老師這個(gè)職業(yè)既是最高尚的，又是最辛苦、勞累的，我們應(yīng)該多體諒一下老師，多位老師分解一些憂愁。
老師就像一根蠟燭一樣，照亮了別人卻燃燒了自己，在這么多年無私的奉獻(xiàn)當(dāng)中，你的額頭上早已留下了歲月流逝的痕跡。老師，你們給了我們美麗的翅膀，帶領(lǐng)著我們在書海中遨游。老師在我眼中是偉大的，他是傳播知識的傳播者，教給我們學(xué)習(xí)的辦法，滿足我們求知的欲望。在學(xué)習(xí)上，老師們總是孜孜不倦的給我們傳授知識；犯錯(cuò)時(shí)，他們總會一點(diǎn)一點(diǎn)的開導(dǎo)我們；成功了，他們總是微笑著看著我們，用溫柔的大手摸摸我們的頭，告訴我們：“真棒，下次再接再厲！”老師不愧是人類靈魂的工程師呀！
有一句話說得好：“你用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)得心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……”是??！老師總是不聲不響的在背后為我們付出著，不求任何回報(bào)，只希望我們能考上理想的學(xué)院，找一份好工作罷了。這也是在為我們今后的人生著想。
我眼中的老師是偉大的，無私奉獻(xiàn)的……老師真不愧是人類靈魂的工程師呀！也不愧是辛勤的園丁，正不辭辛勞的灌溉著我們茁壯成長，成為國家的棟梁！
第二篇：我眼中的老師作文
時(shí)光匆匆，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過在古小讀了五年書。在這漫長而又短暫的五年中，我學(xué)會了很多知識，也和我的老師們發(fā)生了許多有趣的事情。最讓我難忘的是許多和吳春曉老師之間發(fā)生的故事……
故事一：耐心傾聽――讓我鼓起勇氣大膽起來
小時(shí)候，我的膽子比較小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤會被同學(xué)笑話。是吳老師，鼓勵(lì)我大膽起來，讓我有勇氣舉手發(fā)言。
記得吳老師剛教我們時(shí)，下課總會被一群“小魚兒”圍得“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。而我，有什么事情，只會自己偷偷坐在座位上，或是問同學(xué)，從不和老師講。偶然間，我發(fā)現(xiàn)老師在聽同學(xué)講話時(shí)，腰微微彎著，眼睛流露出鼓勵(lì)，嘴巴微微笑著，一副和藹可親的樣子?？吹竭@里，我好像不那么害怕了。終于，我鼓足勇氣，走向了吳老師。吳老師很耐心地把我的話聽完，盡管我的話講得磕磕巴巴的，吳老師并沒有一副不耐煩的樣子，而是微笑地看著我，一直鼓勵(lì)我說下去，不斷發(fā)出“哦？”“嗯？”“哦！”的聲音，看起來對這件事很感興趣。從那以后，我的膽子漸漸大了起來，上課開始舉手發(fā)言了，連下課也纏著吳老師呢。
故事二：集中注意力――制造幽默氣氛
吳老師有時(shí)候很幽默，常常在講課中加一點(diǎn)“趣味的調(diào)料”，讓我們在笑聲中提神醒腦，就連提醒大家注意傾聽時(shí)，也與眾不同，她經(jīng)常會笑瞇瞇地說：“大家注意了啊，我要‘釣魚’了啊?！敝宦牎八⑺⑺ⅰ?，大家全都抱背坐正，集中注意力，然后祈禱那個(gè)“倒霉魚”不是自己嘍！
這就是我們的吳老師，她就像是一位慈母，教會我們做人的道理；一位學(xué)習(xí)上的朋友，“傳授”給我們學(xué)習(xí)的技巧……她是一位我永遠(yuǎn)也忘不掉的恩師，是一位值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
第三篇：我眼中的老師作文
教師您是園丁，整修著花園里的花草；
教師您像紅彤彤的太陽，照耀著我們的成長，是您教會了我們知識和做人、處事。
我們的班主任，她大約二十幾歲，中等身材，她既年輕，又漂亮，一頭烏黑的短發(fā)，耳朵上還戴著一對花朵形的耳釘，還有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼睛，一張櫻桃似的小嘴，既會說，又會唱，她喜歡穿粉紅色和黃色的裙子，以及各種各樣的高跟鞋。在教學(xué)方面她會：語文，數(shù)學(xué)，英語，繪畫樣樣精通。在我的眼中，她是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
我們班主任----彭教師，她有三大優(yōu)點(diǎn)：有一雙：“千里眼”，上課時(shí)，不管誰在做小動作和玩小飾品，她都一清二楚，還有一對“順風(fēng)耳”，上課時(shí)，有些同學(xué)趁著教師背著黑板寫字的時(shí)候，偷偷講話，教師聽到不假思索就能夠喊出那個(gè)同學(xué)的名字來、還有一張能說會道的嘴，在講臺上，她聚精會神地給我們講課，使同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得入迷，一位她講的全面細(xì)致，所有同學(xué)們個(gè)個(gè)喜歡聽她講課。
我眼中的教師是一位勤奮，善良有職責(zé)心的好教師，每當(dāng)我遇到難題，您縱耐心細(xì)致地講解，只到我弄懂為止，教師您讓我懂得做事情要有職責(zé)心，讓我堅(jiān)強(qiáng)，自信和勤奮。是您給我們樹立了榜樣，值得我們學(xué)習(xí)，我真為有這樣一名班主任教師而感到驕傲和自豪！
第四篇：我眼中的最美老師作文
瞧，那就是我們的數(shù)學(xué)老師，她總愛穿著各種素色的裙子，還搭配一個(gè)小上衣，顯得可漂亮了，尤其是她笑起來的時(shí)候，那笑容仿佛可以融化一顆糖。
別看老師長得這么慈祥，本領(lǐng)還不小。
本領(lǐng)一：為數(shù)不多的偷窺技能。每每到數(shù)學(xué)課前，我都會把文具、書桌包括課本收拾地整整齊齊，然后翻開課本，鏗鏘有力地讀起筆記來，可是這不符合我的性格，可我為什么也要這么做呢？因?yàn)槲液ε聰?shù)學(xué)老師啊，每次上課前她都會用那雙極具殺傷力的眼睛從后窗往里看，而且每次總有那么幾個(gè)同學(xué)被篩出來，也都會被老師嚴(yán)厲的教訓(xùn)一通，而被教訓(xùn)的同學(xué)呢，則被嚇得全蜷縮在一旁，下次就再也不敢了。不過老師有這樣的“本領(lǐng)”并非不好，因?yàn)椋炀土艘粋€(gè)紀(jì)律極好的班級啊！
本領(lǐng)二：那就是“數(shù)學(xué)語文我都包”。記得有一次，我們數(shù)學(xué)老師正在講作為本上的第二題，但是她好像想起了什么愣在了那兒了，我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著她，過了一秒鐘，她居然換了一個(gè)頻道，說：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作業(yè)本上啊，這個(gè)“卷子”同學(xué)們都愛寫錯(cuò)，我來給大家講一講這個(gè)字到底怎么寫……”我都無語了，只有專心聽老師講課。
這就是我們的老師，你們喜歡她嗎？
第五篇：我眼中的老師作文
我眼中的老師不是“蠟燭”，而是“長明燈”。他能不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生積極向上的激情，還能為學(xué)生不斷充電。
我眼中的老師不僅僅是“人類靈魂的工程師”和“園丁”，還應(yīng)該是“充滿光和熱的太陽”。
學(xué)生有時(shí)確實(shí)需要教師像園丁那樣給予無微不至的照顧，但一個(gè)園丁，他再努力澆水施肥，都無法將一朵百合培育成一棵紫荊。
我眼中的老師，不應(yīng)該做“倒水人”，應(yīng)該做“挖泉人”。其實(shí)學(xué)生本身就是一眼泉，一眼取之不盡，用之不竭的泉。
我眼中的語文老師應(yīng)該是我們的領(lǐng)頭人，他文采奕奕的，就是有些“瘦小”，混在學(xué)生堆里，更不易被人發(fā)現(xiàn)，他又是一個(gè)“探秘”的高手，雖說語文老師也常常跟著我們跑題，但幾乎每次，都能跑回來，而且每次都恰好落在學(xué)習(xí)上，可謂技藝高超，用心良苦。我們又怎能不記住他的諄諄教導(dǎo)？
我眼中的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是智慧的代名詞?！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，俗話都這么說，當(dāng)然不能忽視數(shù)學(xué)老師的分量?！皵?shù)老”被我們尊稱為“老爺子”，可見上了年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)衣著穿戴很樸素，但讓人有一種自然的敬佩，講課頗為幽默，時(shí)常透露出智慧的味道。
總而言之，在我眼中，最好的老師就應(yīng)該像上面所說的，是一位關(guān)心同學(xué)、教學(xué)有方的老師。
第六篇：我眼中的老師作文
其實(shí)我眼中的好教師很簡單
第一：上課的氣氛不能太嚴(yán)肅，要讓學(xué)生開心簡便的上課，要把我們的課堂變成趣味課堂，讓學(xué)生喜歡記住東西，也就記憶的牢靠，教師講課能夠加點(diǎn)課外知識，讓學(xué)生聽講更好奇更喜歡上課，喜歡上課的教師。
第二：平時(shí)布置作業(yè)要多，多讀多練才能鞏固學(xué)過的知識，但周末少布置點(diǎn)作業(yè)，讓學(xué)生該學(xué)的時(shí)候?qū)W得牢，該玩的時(shí)候簡便的玩?zhèn)€痛快。所以我喜歡會布置作業(yè)的教師。
第三：學(xué)生犯錯(cuò)不要打罵，要耐心勸告，擺事實(shí)講道理，給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會。
我眼中的好教師就是這樣的，期望教師盡量做到。
