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第一篇：中考作文指導(dǎo)

120分的中考語(yǔ)文卷，作文竟然有五十分。閱卷老師通過(guò)這50分掌控你的絕大部分股份！選材用材都必須圍繞中心開展，努力實(shí)現(xiàn)材料充實(shí)、典型、真實(shí)、新穎的目。具體說(shuō)來(lái)，有以下幾種做法比較可?。?/p>

步驟/方法

1。把熟知的材料選出來(lái)。回避陌生、首選熟悉，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)老說(shuō)，這應(yīng)該是選材的一個(gè)原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實(shí)動(dòng)人的。只有先感動(dòng)自己，才有可能感動(dòng)別人。對(duì)于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時(shí)很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。

2。把獨(dú)特的材料篩出來(lái)。我們的生活看似相似，但是，個(gè)人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長(zhǎng)歷程，不同的生活圈子，所以，個(gè)人都會(huì)有獨(dú)特的可寫材料。保證選材的獨(dú)特性，有個(gè)很簡(jiǎn)單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個(gè)材料拋棄不用（因?yàn)檫@些材料也會(huì)是別人容易想到的），啟用第三次想到的材料。

3。把時(shí)代的影子照下來(lái)。社會(huì)在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。平時(shí)要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心時(shí)事新聞，這樣，就能為文章引入具有時(shí)代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代，但是，我們完全可以通過(guò)日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。

4。把陳舊的材料改過(guò)來(lái)。對(duì)于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是要經(jīng)過(guò)技術(shù)化處理，做到常用常新：可以進(jìn)行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來(lái)可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解讀，撇開一般性的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，從與之相反的角度去審視舊材料；可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新；等等。

5。把想像的情景寫下來(lái)。人的思想是不受時(shí)間和空間限制的，圍繞某個(gè)話題或主題，你要敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的人，請(qǐng)出未來(lái)世界里的人，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人，讓他們登臺(tái)唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。

6。把合適的材料配起來(lái)。通過(guò)不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的"合力"，取得上佳的表達(dá)效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣；可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨；可以是正反對(duì)比，強(qiáng)調(diào)差異；等等。注意：搭配時(shí)，要考慮各自不同的代表性。

7。把精華的部分亮出來(lái)。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個(gè)部分，具有較強(qiáng)感染力的那個(gè)部分。對(duì)于這些地方，要濃墨重彩，細(xì)致描繪；要放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。這樣，才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。

第二篇：中考作文指導(dǎo)

中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。指導(dǎo)復(fù)習(xí)的教師，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，下文為大家準(zhǔn)備了中考作文創(chuàng)新指導(dǎo)。

中考作文大都要求寫記敘文和議論文。現(xiàn)以這兩種文體為例，談?wù)勅绾尉C合運(yùn)用多種方法。

多種敘述方法的綜合運(yùn)用。順敘、倒敘、插敘在一篇文章里兼而有之，密切配合，相互作用。這種情況，從總體上看是運(yùn)用倒敘，主體部分又運(yùn)用順敘，在順敘中又有插敘。這樣敘述，就顯得疏密相間，張弛有致，時(shí)空跨度大，行文多姿多彩。例如，遼寧有一位考生在《重話母?！愤@篇應(yīng)試作文中，就采用了這種寫法。從全文運(yùn)用了倒敘，首段寫道：畢業(yè)了，離開了母校，當(dāng)我重話母校的時(shí)候主體部分運(yùn)用順敘，記敘我初中的兩件事，一是初二入團(tuán)，二是初三的體育加試。敘述每件事時(shí)又有插敘，在入團(tuán)中插入了老師的囑咐，加試中插敘了初試的情況。這樣，三種敘述方法各顯風(fēng)采，相互作用，很好地完成了敘述任務(wù)。

多種描寫方法的綜合運(yùn)用。記事寫人要用到描寫方法，圍繞所寫的人和事，采用多種描寫方法，圍繞所寫的人和事，采用多種描寫方法，使文章更加具體生動(dòng)。請(qǐng)看下面一段文字：班會(huì)上出現(xiàn)了使人難堪的沉默，忽然傳來(lái)一個(gè)聲音：老師，我愿意當(dāng)班長(zhǎng)。聲音不大，令人震驚。說(shuō)話的是周雅安。她那倔強(qiáng)的臉上，一雙眼睛放射出堅(jiān)毅的光芒。老師和同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，掌聲驚動(dòng)了幾只落在屋檐的小鳥，飛向遠(yuǎn)方。這是江蘇考生寫的《小主人二三事》這篇應(yīng)試作文中的一段文字，文中運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、心理描寫、神情描寫、場(chǎng)面描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法，使文章顯得生動(dòng)活潑，豐富多彩。

多種論證方法的綜合運(yùn)用。論證方法有例證、引證、喻證、對(duì)比等。根據(jù)文章議論的需要，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，常以一種方法為主，綜合運(yùn)用其他方法，使論證更加充分有力。如上海市中考作文題《母親》,有一位考生將它寫成了議論文，請(qǐng)看其中的一段話：有句格言說(shuō)得好：溺愛是一盆濁水，嚴(yán)愛是一座熔爐。我的鄰居小虎的母親，對(duì)小虎就是嚴(yán)愛，難怪他的成績(jī)這樣好。這段文字先后運(yùn)用了引證、喻證、對(duì)比、例證等四種論證方法，將母親的愛這種人間真情，說(shuō)得深刻透徹，形象生動(dòng)，令人耳目一新。

方法是為內(nèi)容服務(wù)的，用什么方法，用多少方法，要根據(jù)文章內(nèi)容和主題來(lái)定，不能一味求多，影響了內(nèi)容的表達(dá)。