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        小學(xué)音樂教學(xué)指導(dǎo)意見五篇

        發(fā)布時間:2022-10-04 19:44:09

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        教材分析:

        祖國在我心中是湘版小學(xué)音樂教材五年級上冊第四單元的內(nèi)容。有學(xué)唱歌曲《祖國印象》,欣賞歌曲《我和我的祖國》,讀譜唱歌《美妙的歌聲》以及活動。針對教師和學(xué)生的實際情況,我選擇了欣賞歌曲《我和我的祖國》和學(xué)唱歌曲《祖國印象》來作為本堂課的教學(xué)內(nèi)容。在欣賞以及學(xué)唱歌曲的過程中能讓學(xué)生對祖國有更深刻的了解,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的熱情。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能學(xué)會唱歌曲《祖國印象》,用深情的歌聲表達(dá)對祖國的熱愛;

        2、欣賞合唱《我和我的祖國》,感受、體驗“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)會唱歌曲《祖國印象》,并表達(dá)對祖國的熱愛。

        教學(xué)難點(diǎn):

        唱好歌曲《祖國印象》中的附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)十六分音符組成的旋律。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件,電子琴。

        課前欣賞:

        聽賞合唱歌曲《我和我的祖國》《大中國》

        聽(出示課件,有歌曲的歌詞)

        師:這兩首歌曲帶給我歌們太多的情感的撞擊,同學(xué)們,我們的祖國名字叫――中國,就像歌曲里演唱的那樣,師邊唱邊出示課題:中國祝福你,你永遠(yuǎn)在我心里。(貼中國地圖畫心)今天我們就來學(xué)習(xí)第四課:祖國在我心中(師指著地圖說)

        教學(xué)過程:

        上課:師生問好歌:

        發(fā)聲練習(xí)曲:u的發(fā)聲練習(xí)曲《我的祖國》

        導(dǎo)語:無論是流金歲月中沉淀的經(jīng)典老歌《我和我的祖國》還是豪邁沖天的現(xiàn)代金曲《大中國》都唱出中華兒女對祖國深深眷戀之情,那么2000后的你們,你們對祖國印象是如何的呢?(生:物產(chǎn)豐富,地大物博,博大精深)老師這里有一首晨風(fēng)創(chuàng)作的詩《祖國印象》,請同學(xué)們跟老師一起來朗誦一下:

        (課件出示歌詞,放歌曲的音樂朗誦歌詞)。

        1、請欣賞歌曲《祖國印象》

        師:剛才同學(xué)們帶著對祖國的那份深情和愛朗誦了《祖國印象》,作曲家蘇文進(jìn)把這首詩譜寫了旋律,那么,現(xiàn)在我們來聽聽去感受一下少年兒童用怎樣的歌聲唱出對祖國滿腔的熱愛的。

        (播放課件《祖國印象》)

        A、請聽《祖國印象》

        感受樂曲的情緒、旋律、節(jié)拍的特點(diǎn)

        B、回答問題,教師歸納

        情緒( 熱烈 )、旋律(輕盈、舒展)節(jié)拍(八六拍子)

        C、認(rèn)識八六拍子

        復(fù)習(xí)八三拍子含義及強(qiáng)弱規(guī)律

        引導(dǎo)得知八六拍子含義及強(qiáng)弱規(guī)律

        2、再聽《祖國印象》隨樂手點(diǎn)拍子,跟唱,感受八六拍子特點(diǎn)

        師:跟隨音樂親切自然的唱起來,用我們的跺腳聲為音樂伴奏

        模唱歌曲:《祖國印象》

        歌曲最直接的表達(dá)了祖國在我們心中的地位,請你用自己最美的聲音“嗚”來跟著音樂唱出這份情感。

        (播放課件)請學(xué)生輕聲哼唱全曲。

        遇到難點(diǎn),由學(xué)生提出來。

        教師總結(jié)學(xué)生所提出的難點(diǎn)處的旋律:

        (師出示基礎(chǔ)節(jié)奏型)

        Ⅹ Ⅹ Ⅹ、 Ⅹ Ⅹ、Ⅹ

        ①3.432 2 、 (四小節(jié)) ② 6 5665 5 、4 3 (六小節(jié)) ③ 3 2151 1 、 (八小節(jié))

        ④1、451 6、165 ( 十一小節(jié) ) ⑤ 66 5 33 5 1 (結(jié)束句)

        師:伴奏學(xué)生唱難點(diǎn)旋律。在熟悉了這幾條旋律后,加進(jìn)相應(yīng)的歌詞。

        3、再次欣賞全曲并跟唱歌曲,找出歌曲中自己沒有解決好的地方,老師幫助解決。

        4、處理歌曲的情緒

        你覺得我們在演唱歌曲的時候有的地方該怎么處理,老師播放音樂,你可以輕聲跟唱歌曲,也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我們應(yīng)該用怎么樣的情緒,后邊又應(yīng)該用怎么樣的情緒來演唱?

        師:前面四句用敘事性的歌詞介紹我們怎么樣認(rèn)識祖國,用親切、自然的聲音來演唱;后面幾句說出了我們和祖國相依想伴,演唱的力度要加強(qiáng),情緒相對來說比前面要激動。

        5、齊唱歌曲,表現(xiàn)歌曲

        讓我們在歌唱時,前面四句用親切、自然的聲音,后面的用激動的情緒來演唱這首歌曲。

        表現(xiàn)歌曲。老師用琴伴奏。

        老師和學(xué)生共同提出,沒有演唱好的地方,為后面的跟伴奏演唱做準(zhǔn)備。

        再次展現(xiàn)歌曲的情緒,學(xué)生跟課件伴奏演唱歌曲。老師一起來參與表現(xiàn)。

        結(jié)束:一曲《祖國印象》唱得讓我們心緒澎湃,同學(xué)們,拿起你們的神來之筆去寫寫你們心中的祖國印象,我想你們會寫得更美,更好。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/gdwk/1h/952149.html

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