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一、備課管理制度
1.每學(xué)期初年級組長召開本年級例會,制定本學(xué)期教學(xué)計劃、備課安排。
2.任課教師必須認真完成活動設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思。
(1)活動設(shè)計中要確立活動目標,制定活動方式,突出幼兒活動。
(2)課堂教學(xué)以幼兒活動為主,注重幼兒學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)及綜合能力提高。
3.教師備課突出重點,遵循針對性、實用性、創(chuàng)造性相結(jié)合原則。
4.教師每月集中進行一次集體備課,備教材、備教法,集體研討資源共享。
5.教研組長每周對教師備課進行檢查指導(dǎo)、檢查,監(jiān)控備課質(zhì)量。
6.教研組長、園長對教師備課提出改進措施,教師應(yīng)及時解決存在問題。
二、課堂教學(xué)管理制度
1.園長、教研組長負責(zé)課堂教學(xué)管理和評價工作。
2.教師在教學(xué)中要積極動用現(xiàn)代教育技術(shù),采用靈活多樣的教學(xué)方法,有效利用幼兒園課程資源開展教學(xué)活動。
3.教師應(yīng)嚴格按照計劃組織教學(xué),在課堂教學(xué)中要遵照園本課程方案實施教學(xué)。
4.以游戲為主要教學(xué)形式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮主動性。
5.教學(xué)應(yīng)面向集體注重個別差異,注意觀察幼兒表現(xiàn),根據(jù)幼兒實際做相應(yīng)調(diào)整。
6.教師語言生動規(guī)范,富有感染力。課堂教學(xué)組織有序、手段合理、方法有效。
7.教具準備恰當(dāng)、充足,能起到為教學(xué)服務(wù)的作用。
8.教師教態(tài)親切,尊重幼兒,發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導(dǎo)者作用。
9.將動與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結(jié)合、交替進行。
10.教研組長組織教師定期開展教研活動,討論研究教學(xué)中存在的問題,交流經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效果。