千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園老帶新工作總結(jié)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園老帶新工作總結(jié)》。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹“國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要”，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，提高青年教師的整體素質(zhì)，為了縮短新教師知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力的過程，學(xué)校推行“以老帶新”活動(dòng)，為了這―活動(dòng)有序開展，收到實(shí)效，特制定本實(shí)施辦法。使其盡快適應(yīng)教師角色和教學(xué)環(huán)境的要求。

二、工作目標(biāo)

1、使青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境；

2、促進(jìn)青年教師專業(yè)化提高；

3、提高青年教師教學(xué)科研及管理能力。

三、具體工作措施

1、指導(dǎo)教師必須具備中學(xué)高級(jí)教師或中學(xué)一級(jí)教師資格，被指導(dǎo)教師主要是應(yīng)屆本科畢業(yè)生和少部分其他新教師。

2、幫帶方式：以指導(dǎo)為主；幫帶內(nèi)容：傳授教學(xué)技巧，教會(huì)教學(xué)常規(guī)；幫帶以3年為期，從簽幫帶合同之日算起。

3、具體要求：

（1）指導(dǎo)教師應(yīng)將小金中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)傳給青年教師，幫助青年教師樹立“以人為本”的教學(xué)觀念。

（2）指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)青年教師加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，力爭(zhēng)在半個(gè)學(xué)期讓青年教師熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（3）指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年教師備課能力的培養(yǎng)。指導(dǎo)他們熟悉大綱、教材、學(xué)生的方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懺敯?，讓他們盡早明確教案的主要構(gòu)件和使用途徑。青年教師備的.每個(gè)新教案須經(jīng)指導(dǎo)教師審查簽字后方可在課堂上使用。

（4）指導(dǎo)教師應(yīng)幫助青年教師努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，每周聽被指導(dǎo)教師的課不得少于2節(jié)，青年教師要跟班聽指導(dǎo)教師的課。

（5）指導(dǎo)教師要利用中期、期末考試的機(jī)會(huì)，教會(huì)青年教師規(guī)范性地命題和制卷。

四、管理與考核

1、培養(yǎng)時(shí)間一般為一年，帶教導(dǎo)師要根據(jù)所帶學(xué)員的特點(diǎn)制定具體培養(yǎng)計(jì)劃，每半年作一小結(jié)。

2、建立一人一份新教師培養(yǎng)檔案，認(rèn)真做好師徒教師的聽課、評(píng)課、自評(píng)記錄，做好原始記錄，考核部門定期檢查考核。

3、考評(píng)內(nèi)容

①讀一本教育教學(xué)理論書并寫好讀書筆記。

②寫一份作業(yè)（含讀書札記、教學(xué)心得、課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)、個(gè)案等）。

③開設(shè)一堂教學(xué)研討課（含教案設(shè)計(jì)、說課）。

4、考核辦法：每月考核1次，由教研組和教務(wù)處共同考核，分管副校長(zhǎng)審查。

（1）組織和對(duì)象

a由分管教學(xué)校長(zhǎng)和教務(wù)處科研處室、教研組組成青年教師培訓(xùn)考核小組，負(fù)責(zé)對(duì)新教師的管理和考核。

b聘請(qǐng)本校優(yōu)秀骨干教師與新教師師徒結(jié)對(duì)，實(shí)行以老帶新并與指導(dǎo)教師和青年教師簽訂帶教協(xié)議書。

（2）內(nèi)容和途徑。

a）培養(yǎng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育理論及國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革理念、目標(biāo)、要求，了解最新教育教學(xué)研究成果，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息枝術(shù)。熟悉所教學(xué)科目標(biāo)要求、特點(diǎn)并能逐步獨(dú)立處理教材，研究教學(xué)策略，提高教育教學(xué)能力。

b）途徑。師徒共同學(xué)習(xí)和討論、個(gè)人自學(xué)教育理論，以先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)實(shí)踐。

c）師徒共同備課研究，互相聽課、評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫心得及反思札記、教學(xué)心得、個(gè)案。以科研促課改，提高教育教學(xué)能力。

每學(xué)期按師徒教育教學(xué)、教科研等方面對(duì)教青年教師由考核小組進(jìn)行一次考核，并填寫好考核表。