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當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)中國夢

大學(xué)生是時代的先鋒，是社會主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)代大學(xué)生的是有理想、有抱負(fù)，敢于思考，敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的一代，對于新事物有無限的渴求，對于未來有無限的憧憬的一代。大學(xué)生不僅是社會的精英，更是這個社會的積極分子。對于自己的職業(yè)不斷求新，積極努力奮斗，表現(xiàn)出更加優(yōu)秀的職業(yè)水平。要實(shí)現(xiàn)中國夢，大學(xué)生們應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任。

我們大學(xué)生是青年中有較多機(jī)會接受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育的一部分人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者。我們在受益的同時，也應(yīng)是“科教興國”的實(shí)踐者和完成者，應(yīng)當(dāng)義不容辭地挑起振興祖國科技事業(yè)、迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重?fù)?dān)，從而成為祖國振興的中堅力量。我們中國人已經(jīng)錯過了第一次工業(yè)革命的良機(jī)。在以計算機(jī)為標(biāo)志的信息化革命浪潮中，我們同樣吃了大虧，比如在不少行業(yè)只能做些信息業(yè)下游的產(chǎn)品，沒有自己的平臺，沒有自己的品牌，被外國人占盡了便宜。1998年，在我國人民與特大洪水作斗爭的時候，日本人雖然也派出醫(yī)療隊，帶著藥品到洪澇重災(zāi)區(qū)進(jìn)行“紅十字”服務(wù)。事后得知，在抽血的過程中，日本人竟帶走了極關(guān)鍵的一部分血樣，回國后經(jīng)過分離、提純，得到許多珍貴的我國民族所特有的基因，并用其中有益的基因制造出特效藥物，獲得了巨額利潤，還專門申請了國際專利。這不正是我們國人科技意識缺乏造成的結(jié)果嗎？如此多的漏洞應(yīng)由誰家補(bǔ)償呢？責(zé)任已一步步落到我們年輕一代身上。我國要發(fā)展，就必須對外開放。而與外國人打交道，還得學(xué)會競爭，并且在競爭中努力取勝。

當(dāng)代大學(xué)生歷史使命不外乎是繼承和發(fā)揚(yáng)，或者叫繼承和摒棄，都可以。繼承是五四運(yùn)動以來優(yōu)良的歷史使命感，即時刻要有投身歷史改革浪潮的覺悟和決心，要有為時代變革時代改良奮斗不止的堅定信念和實(shí)際行動；繼承五四運(yùn)動以來新舊文化交替的文化沉淀，文化的精髓和優(yōu)越感，并時刻牢記文化上的不足和恥辱；繼承五四運(yùn)動以來新時期大學(xué)生的創(chuàng)新勇于革新的革命意識；繼承五四運(yùn)動以來的科學(xué)哲學(xué)精神，并將其發(fā)揚(yáng)光大；繼承五四運(yùn)動之前歷史文化藝術(shù)的沉淀和五四運(yùn)動之后藝術(shù)文化中西結(jié)合的寫實(shí)唯美主義精神。

人是社會的人，從來就不曾有過絕對的獨(dú)立的靜止的人的概念。人一出生，就要在社會中扮演各種角色，而每種角色都意味著義務(wù)和責(zé)任，而人的概念就是被這些義務(wù)和責(zé)任所框定的。人生活在社會中，要用自己的勞動償還從社會中所得的，同時還要努力在社會的財富中增加新的份額，只有這樣，生命才是有價值，不虛妄的。我們將自己的力量融入到社會的進(jìn)步中去，我們的生命也就融入到社會的生命中去，隨著社會的更迭進(jìn)步，將永不磨滅，這就是人生的全部意義，是簡單而又樸素的道理。當(dāng)然，個人的力量是微小的，除了圣人和偉人，誰也無法左右社會的興衰，誰也不能挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾。但我們只求盡心去做，對于每個人，國家和社會都不是虛無縹緲的概念，對于學(xué)生，學(xué)業(yè)就是他的國家，對于教師，學(xué)生就是的國家……國家興亡，人人有責(zé)，我們要老老實(shí)實(shí)的做事，誠誠懇懇地做人，標(biāo)注自己的責(zé)任和義務(wù)。

信息學(xué)院 12級通信一班學(xué)號:201240555025