千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《英語興趣班教學(xué)總結(jié)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《英語興趣班教學(xué)總結(jié)》。
第一篇:興趣班工作總結(jié)
本學(xué)期興趣小組活動的主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行音樂表演技能教育,培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己、節(jié)奏模仿的能力,能體現(xiàn)劇本角色的特點(diǎn)與用杯子打出有韻律的節(jié)奏。
為了實(shí)現(xiàn)這目標(biāo),首先利用幾節(jié)課的時間,讓學(xué)生認(rèn)識到戲劇的'基本情況、練習(xí)劇本的內(nèi)容以及進(jìn)行選角,根據(jù)每人的特點(diǎn)分配角色。在反復(fù)訓(xùn)練中,熟悉自己的臺詞,了解每句話該用的語氣并表現(xiàn)出來。
《彼得與狼》劇本較長且演員較多,此劇本由高年級(五、六年級)學(xué)生排練,演員表如下:陳之敏-彼得,陳語嫣-小鳥,嚴(yán)筱北-大胖鴨,褚丹琪-狼,林佳儀-爺爺,向李敏怡、邱曼妮-獵人,呂宜潔-貓,張佳琪-旁白。《年獸來了》較直白且臺詞不多,讓低年級(一、三年級)學(xué)生練習(xí)最適合不過了,同時通過這個故事能讓學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗。演員表如下:朱錦雯-年獸,陳琳-神仙,羅蕊-村民一,鄭程瑜-村民二,沈婷昀-村民三,梁婧-村民四,汪梓萱-村民五,黃煒君-村民六,李冰心-村民七。通過反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生明白每一句的語氣都需要表現(xiàn)出來,才可以體現(xiàn)劇本原有的故事情節(jié)。高年級讀劇本的流暢度要比低年級的好些,低年級總是會忘記臺詞。
后面的課程開始進(jìn)行杯子歌的訓(xùn)練,首先通過觀看視頻,讓學(xué)生了解到杯子歌的樂趣,再分段練習(xí)。由教師示范A段慢動作,并分動作數(shù)節(jié)拍,讓學(xué)生模仿、記憶。A段練習(xí)得差不多了,便加快速度訓(xùn)練,再套入歌曲當(dāng)中,讓學(xué)生不只是為了有聲音而去敲杯子,要用耳朵注意聽歌曲的節(jié)奏點(diǎn),使杯子的聲音與歌曲融合在一起。以此類推,最后把A、B段結(jié)合在一起,配合歌曲一起練習(xí)。課間輔導(dǎo)注意提醒學(xué)生練習(xí)時應(yīng)該老老實(shí)實(shí)得去分拍敲杯,不要盲目追求快速,而把動作弄混,本末倒置。
本課的設(shè)立目的,是讓學(xué)生了解和探索更多關(guān)于音樂表演的內(nèi)容,豐富學(xué)生的表現(xiàn)手段,提高學(xué)生的表演能力。更重要的一方面是通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。
通過劇本展演、杯子歌與歌曲的融合程度測試,本班18個學(xué)生,及格率為100%,優(yōu)秀率為83.3%,15名學(xué)生成績優(yōu)秀,3名學(xué)生成績良好。
第二篇:興趣小組英語活動總結(jié)
每一個孩子都有自己感興趣的事物,而對于感興趣的東西總是非常熱衷,眼睛里流露出的都是無盡的渴望與驚奇,于是我們很早就知道“興趣是最好的老師”,它讓人有探索的欲望與追求真知的道理。正如孔子所說:“知之者不如好之者,好之者,不如樂之者?!鞭D(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,回顧這學(xué)期英語小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組,特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長補(bǔ)短,有所提高。
在教學(xué)過程當(dāng)中用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動的天性,讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能,感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在本學(xué)期的英語興趣活動中,我大膽使用課外教材,以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育,并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課,例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事,從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。我認(rèn)為只有真正讓他們的思維活動起來,才能持久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣,才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的愉快。
模擬交際情境。情境表演最能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演成功,學(xué)生們積極而精心地設(shè)計(jì)表演內(nèi)容,而在這一過程中,學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的腦子里。例如學(xué)習(xí)了見面打招呼、互相介紹的句子后,引導(dǎo)學(xué)生模擬真實(shí)的生活情境,在課堂上表現(xiàn)出來,從Hello!Nicetomeetyou!到Goodbye!Seeyou!從姓名What’syourname?到年齡Howoldareyou?學(xué)生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語能力
借助媒體情境。媒體教學(xué)生動形象,特別音形色感強(qiáng)烈。例如教授動物的單詞時,教學(xué)中除了看圖片、動物玩具教單詞外,我還利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué),效果特別好。學(xué)生通過看看、聽聽、說說、想想,思維被激發(fā),既學(xué)會了英語單詞,又聽到了故事,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。很多時候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語知識書本上并不一定有,所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識,例如讀英語小故事,看英語動畫片等,讓學(xué)生多接受生活中常用的英語,讓學(xué)生更好的理解英語的實(shí)用性!
充分利用故事學(xué)習(xí)英語。小到不識字的娃娃大到八十歲的老太,無論男女無論老少,誰都喜歡聽故事,只是故事的種類很多。這其中尤其是一二年級的學(xué)生好奇心更強(qiáng),求知欲也更旺盛,他們愛聽愛看各級各類的故事。針對這樣的心里特點(diǎn)和需求,我總是在課前做大量的搜集工作,根據(jù)每一課的教學(xué)內(nèi)容,從與課題相關(guān)的故事出發(fā)導(dǎo)入新課,從而激發(fā)學(xué)生對所學(xué)新課產(chǎn)生濃厚興趣.同時在授新課時,花極短的時間,用繪聲繪色的.語言講述一則引人入勝的故事,顯得親切自然,可以縮短師生間的心理距離,可以使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí),在教學(xué)流程之間也隨機(jī)插上與此相關(guān)的故事或者趣聞,因?yàn)樗鼈兌季哂幸欢ǖ那楣?jié)性,并且展現(xiàn)了故事情境,所以學(xué)生的注意力及學(xué)習(xí)興趣都被充分地激發(fā)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。課堂教學(xué)的過程要始終培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,每個環(huán)節(jié)都需精雕細(xì)琢。精心備課設(shè)情境。課前我總是調(diào)起學(xué)生胃口,引領(lǐng)學(xué)生全身心地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。傳授知識樂其中。并注意引導(dǎo)有個性的學(xué)生發(fā)言,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí);讓學(xué)生視老師為朋友,師生之間談吐無礙,交流無障,使學(xué)生在溫馨的環(huán)境里接受知識。
組織教學(xué)有激情,開啟動力倡競爭。初中生性情活躍,學(xué)生在活潑而熱烈的氣氛中,主動而有激情的學(xué)習(xí);我組織開展了帶有刺激和競爭性的活動,讓學(xué)生感受壓力,煥發(fā)動力,在競比爭先中注入學(xué)習(xí)動力。
比試競爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。初中生的好勝心強(qiáng),喜歡比試競爭,所以我在任課班級堅(jiān)持實(shí)行“英語學(xué)習(xí)小組競賽”活動,將學(xué)生劃分成六個“英語學(xué)習(xí)小組”,每小組設(shè)組長一人,依據(jù)學(xué)習(xí)成績不定期地輪換。把學(xué)生的讀書、寫字、作業(yè)質(zhì)量、單元考試成績等都納入學(xué)習(xí)小組的競賽內(nèi)容,每月一小結(jié),每學(xué)期一總結(jié)。此舉有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)語言文字的能力,學(xué)生的成績也得到了相應(yīng)的提高。
興趣有直接興趣和間接興趣兩種,這兩種興趣之間可以相互轉(zhuǎn)化,都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此,我在教學(xué)中要特別注意利用間接興趣的力量,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的教育,盡量保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的長久性、穩(wěn)定性,不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量,真正落實(shí)好素質(zhì)教育。
設(shè)置疑問引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在初中英語新課程教學(xué)中,如果教師平鋪直敘一講到底,不想方設(shè)法設(shè)置一些好的疑問就不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起學(xué)生的思考,即使教師講得頭頭是道,學(xué)生依舊是無動于衷。因此,我在興趣小組活動中通常會有意識的設(shè)置疑問,使學(xué)生處于“心憤憤,口悱悱”的狀態(tài),從而撥動學(xué)生求知的心弦,點(diǎn)燃思維的火花,引發(fā)探索問題的熱情。
利用英語教學(xué)與活動相結(jié)合提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中生具有好動的特點(diǎn)。我舉辦了一些與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的活動。這些活動很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如舉辦了些英語演講比賽、歌詠比賽,講故事等。這樣可促使學(xué)生重溫課文內(nèi)容,鞏固了所學(xué)課文的內(nèi)容。興趣小組活動提供給學(xué)生一些顯示才能的機(jī)會和場地,這樣就會刺激學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讓學(xué)生獲得成功的喜悅。學(xué)習(xí)成功所產(chǎn)生的喜悅感是不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),并鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力源泉。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕可以完成的任務(wù),只有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣,才能變苦學(xué)為樂學(xué)。英語興趣小組活動的開展讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的熱情。以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結(jié)。許多地方還存在著不足,希望在下個學(xué)期里,取得更好成績。
第三篇:興趣小組英語活動總結(jié)
轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,回顧這學(xué)期英語小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組,特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長補(bǔ)短,有所提高。
一、 教學(xué)方面
在教學(xué)過程當(dāng)中用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動的天性,作為英語教師我們有責(zé)任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能,感受到學(xué)習(xí)英語的'樂趣。在本學(xué)期的英語興趣活動中,我大膽使用課外教材,以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育,并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課,例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事,從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。只有真正讓他們的思維活動起來,才能良久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣,才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的愉快。
二、利用多種教學(xué)方法
1、模擬交際情境。情境表演最能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演成功,學(xué)生往往會積極而精心地設(shè)計(jì)表演內(nèi)容,而在這一過程中,學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的腦子里。例如學(xué)習(xí)了見面打招呼、互相介紹的句子后,引導(dǎo)學(xué)生模擬真實(shí)的生活情境,在課堂上表現(xiàn)出來,從Hello!Nice to meet you!到Goodbye!See you!從姓名What’s your name?到年齡How old are you?學(xué)生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語能力。
2、創(chuàng)設(shè)生活情境。人如果脫離了生活就學(xué)不會語言,學(xué)漢語如此,學(xué)英語也是如此。如果教師把課堂變成一個濃縮的社會,讓課堂活起來,讓學(xué)生在生活情景中學(xué)英語。如在教學(xué)《Do you like apple?》這一單元時,我把眾多的水果帶入課堂,學(xué)生學(xué)得特別帶勁,而且還拓展、延伸了知識面。情境表演時除了真人表演的對話,還可以讓學(xué)生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲,這樣效果會更好。
3、借助媒體情境。媒體教學(xué)生動形象,特別音形色感強(qiáng)烈。例如教科書上安排了許多動物的單詞,教學(xué)中除了看圖片、動物玩具教單詞外,還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué),效果特別好。學(xué)生通過看看、聽聽、說說、想想,思維被激發(fā),既學(xué)會了英語單詞,又聽到了故事,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。很多時候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語知識書本上并不一定有,所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識,例如讀英語小故事,看英語動畫片等,讓學(xué)生多接受生活中常用的英語,讓學(xué)生更好的理解英語的實(shí)用性!
以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結(jié)。許多地方還存在著不足,希望在下個學(xué)期里,取得更好成績。