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        小班區(qū)域設(shè)計方案(大全)

        發(fā)布時間:2024-03-10 21:39:31

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        • 文檔分類:2號文庫
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        第一篇:小班區(qū)域活動設(shè)計方案

        活動目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒的折紙興趣,提高幼兒的動手能力。

        2、引導(dǎo)幼兒看圖示用長方形的紙折方盒,養(yǎng)成幼兒收拾、整理自己物品的好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        折好的方盒大小一套,折紙步驟圖一張,長方形掛歷紙若干。

        活動過程

        一、有用的方盒。

        1、出示一套方盒,讓幼兒觀察方盒內(nèi)的物品,說一說方盒的`作用和使用的制作材料。

        你們看今天鐘老師給小朋友們帶來了什么,這是一個怎么樣的盒子呢?

        誰來說說這樣盒子你想怎么樣設(shè)計它,可以把它們進(jìn)行怎么樣的設(shè)計。

        2、教師小結(jié):這些方方的盒子是雜物盒,是用來分類整理物品的,一個盒子里放了筆,一個盒子里放著紙,還有一個盒子里放著畫紙。這樣?xùn)|西就不會亂,找起來更方便。

        二、出示折紙步驟圖,老師示范折疊一次。

        1、長方形掛歷紙(長短邊比例約2:1),兩邊中線折攏。

        2、上半部分向背后折下。

        3、將面層拉開,沿虛線向上折平。

        4、翻一面,折法同3.

        5、面層兩側(cè)向中間折,背面折法相同。

        6、前后兩層同時按虛線向下卷折。

        7、將口拉開即成一個方盒。

        三、自選區(qū)角。

        1、在手工區(qū)中,老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料,小朋友們可以這些材料進(jìn)行設(shè)計各種不同款式的雜物盒,小朋友們除了可以用這些紙箱以外,你們還可以用橡皮泥來進(jìn)行捏、用畫紙來進(jìn)行繪畫來設(shè)計雜物盒。

        2、在閱讀區(qū)中,老師在這個區(qū)角中投放了一些有關(guān)制作雜物盒的書籍,你們可以再這個區(qū)角中進(jìn)行閱讀觀看。

        3、在益智區(qū)中,小朋友們可把你制作好的雜物盒用來裝我們區(qū)角的一些雜亂的東西。

        四、幼兒操作。

        1、請幼兒看圖示折紙,老師巡回指導(dǎo)。

        2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折,注意折痕要平整。

        3、對其它區(qū)角進(jìn)行觀察與指導(dǎo)。

        五、評價作品。

        1、展示幼兒所折的作品,引導(dǎo)幼兒互相評價。

        小結(jié):小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒,我們小朋友不僅可以用來進(jìn)行整理我們教室里的各種物品,我們還可以帶會家里去,整理自己房間的一些物品。效果分析:

        第二篇:小班區(qū)域設(shè)計方案

        游戲是童年期一種有的快樂活動,而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動,但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:提供游戲類型或活動形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲為主。統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。區(qū)域活動的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃,通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣,積極實踐操作探索,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

        小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。

        一、操作區(qū)

        目標(biāo):

        在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中,小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展,感覺運動技能。

        準(zhǔn)備:

        皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運用材料來塑造。

        指導(dǎo)要點:

        重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。

        二、語言區(qū)

        目標(biāo):

        1、色彩繽紛的畫面,主動有趣的情節(jié),使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

        2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。

        準(zhǔn)備:

        一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌),設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。

        指導(dǎo)要點:

        1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。

        2、如何一頁頁地翻。

        3、在圖書區(qū)要保持安靜。

        三、建構(gòu)區(qū)

        目標(biāo):

        1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

        2、在把積木時而堆高,時而圍合的過程中,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。

        準(zhǔn)備、

        1、積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。

        2、動物模型等。

        指導(dǎo)要點:

        1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時候,可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。

        2、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,那沒有對或錯,教師材料使用上放開視角。

        四、美工區(qū):

        目標(biāo):

        通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓,進(jìn)行平面或立體造型與變化,醉心于對材料的探究,體會創(chuàng)作樂趣。

        準(zhǔn)備:

        1、彩泥、墊板。

        2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。

        3、輔助的模型、小刀等。

        指導(dǎo)要點:

        在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。

        五、益智區(qū)

        目標(biāo):

        運用餅干的不同圖形,通過給小動物喂食,進(jìn)而認(rèn)識事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進(jìn)而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,進(jìn)行分類,形成概念。

        準(zhǔn)備:

        1、不同形狀的餅干。

        2、不同小動物及不同形狀的盤子。

        指導(dǎo)要點:

        1、區(qū)分不同形狀。

        2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學(xué)習(xí)歸類。

        六、娃娃家

        目標(biāo):

        擴(kuò)展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,訓(xùn)練幼兒動作技能,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。

        準(zhǔn)備:

        娃娃、家具、電話、廚房用具。

        指導(dǎo)要點:

        1、逐步明確自己的角色身份。

        2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己。

        第三篇:小班區(qū)域設(shè)計方案

        區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動,是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動,讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索,掌握知識。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會,它可以合理地安排各項活動,提供充足的能刺激幼兒活動的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

        一、區(qū)域設(shè)置適合幼兒

        根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。本著合理布局便于流動的原則,根據(jù)

        活動室的特點,將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動區(qū)。

        二 、有計劃地投放材料

        創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

        有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱,是幼兒活動的工具,材料投放的是否得當(dāng),對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,使他們有新鮮感。

        三、區(qū)域活動的總目標(biāo)

        創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動,培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,促使幼兒樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

        四、各活動區(qū)域分目標(biāo)

        1、美工區(qū):喜歡參加美工活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

        2、科學(xué)探索區(qū):樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

        3、表演區(qū):喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想,做有規(guī)律的動作,能用聲音、動作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

        4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂,理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

        5、閱讀區(qū):喜歡看圖書,并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,在講講看看中提高語言的表達(dá)能力,豐富詞匯。

        6、點心店:通過生活中點點滴滴的結(jié)累,特別是吃點心的事例,模仿點心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

        五、區(qū)域之間的聯(lián)系

        加強(qiáng)區(qū)域間的配合,滲透,相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來,增強(qiáng)了活動的趣味性,使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

        六、活動開展內(nèi)容暫定

        第一到三周為準(zhǔn)備階段,第四周起為幼兒自主開展游戲活動

        1) 美工區(qū):蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

        2) 科學(xué)探索區(qū):鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆聲音振動、沉浮。

        3) 表演區(qū):節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

        4) 娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

        5) 閱讀區(qū):我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫---、我給你講故事。

        6) 點心店:餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

        七、加強(qiáng)指導(dǎo),為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境

        在區(qū)域活動中要重視講評,以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差,開始可先組織幼兒說說:你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說說:你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,體驗成功的快樂,發(fā)展口語表達(dá)能力。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗,把活動中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

        八、活動時間:

        周一、周三、周五 上午10:00――10:40

        周二、周四 下午15:45――16:25

        第四篇:小班區(qū)域活動方案

        一、 區(qū)域活動內(nèi)容:

        班級區(qū)域活動名稱:生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。

        公共區(qū)域活動名稱:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。

        二、 區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)背景:

        小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小,同伴之間的交流較少,語言交往能力,普通話以及自制能力較差,動手能力薄弱,思維比較有局限的年齡特點,與主題活動相融合,兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動我們小班組以“能干的小手”為主題,計劃每班開放四個區(qū)域DD生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。

        三、 區(qū)域活動目標(biāo):

        1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力,激發(fā)幼兒參加活動的興趣,讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。

        2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動中扮演不同的角色,自由地玩耍;樂意與他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

        3.鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法,探索游戲中的樂趣。

        4.活動結(jié)束能將材料放回原處,在老師的提示下整理場地。

        四、區(qū)域活動設(shè)置以及材料準(zhǔn)備:

        班級區(qū)域:閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)

        (一)閱讀區(qū):

        活動目標(biāo):

        1.培養(yǎng)幼兒對看書的'興趣。

        2.發(fā)展幼兒的語言能力,養(yǎng)成堅持講普通話的習(xí)慣。

        3.養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。

        材料投放:各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書,點讀筆。

        指導(dǎo)重點:指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書的方法,能一頁一頁地翻,告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書,形成良好的閱讀習(xí)慣。

        (二)美工區(qū)

        活動目標(biāo):

        1. 鍛煉幼兒的動手能力,培養(yǎng)手指的靈活性。

        2. 對美術(shù)活動感興趣,會自由地涂鴉和進(jìn)行簡單的粘貼。

        3. 嘗試用小手大膽地撕紙和團(tuán)紙。

        4. 學(xué)會用橡皮泥搓圓的技能。

        5. 知道做完手工之后要把東西收拾整齊。

        材料投放:橡皮泥、舊報紙、印泥(手指點畫)、涂鴉地KT板、發(fā)型設(shè)計。

        指導(dǎo)重點:指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓;怎樣將紙撕成細(xì)條。

        (三)益智區(qū)

        活動目標(biāo):

        1. 鍛煉幼兒的動手能力,會區(qū)分常見的顏色。(紅色、黃色、綠色等)

        2. 發(fā)展幼兒的思維能力,練習(xí)排序,學(xué)會簡單的排序。

        材料投放:不同顏色的毛根、簡單的圖形、玩具配對、穿珠(不同顏色、形狀)、毛毛蟲排序(每個班圖案不一樣)

        指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲,能隨意穿成項鏈、手鏈,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

        (四)生活區(qū)

        活動目標(biāo):

        1. 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。

        2. 學(xué)會穿脫衣褲,學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。

        3. 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

        材料投放:紐扣拉鏈(每個班5套)、若干套衣褲、剪毛根、切水果

        指導(dǎo)重點:指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法,學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。

        班級特色區(qū)域:

        ?。ǎ保┌啵菏止ぶ谱鳎―IY手工)

        ?。ǎ玻┌啵洪喿x區(qū)(繪本)

        ?。ǎ常┌啵罕硌輩^(qū)

        ?。ǎ矗┌啵好佬g(shù)

        公共區(qū)域:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市

        活動目標(biāo):

        1. 培養(yǎng)幼兒對各個區(qū)域活動的興趣。

        2. 增加幼兒之間的交往,發(fā)展語言表達(dá)能力。

        3. 鍛煉幼兒的動手能力。

        4. 引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動中自由地玩耍;樂意與他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

        材料投放:

        1.娃娃家:各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話機(jī)。

        2.建構(gòu)區(qū):薯片桶、奶粉桶等輔助材料以及現(xiàn)有的積木。

        3.小餐館:各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。

        4.小醫(yī)院:各種藥盒、小藥箱、聽診器、小床、桌子等。

        5.美發(fā)屋:洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機(jī)、圍布、小剪刀、發(fā)型書。

        6.小超市:貨架、柜臺、購物小籃子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、標(biāo)價牌、計算機(jī)、電話。

        第五篇:小班區(qū)域活動方案

        活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識數(shù)字1-5,能進(jìn)行點數(shù)。

        2、愛護(hù)圖書,不撕扯毀壞,能安靜看書。

        3、喜歡與同伴交流,能一起合作游戲。

        4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

        5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

        活動準(zhǔn)備:

        娃娃家:餐具和廚具、娃娃。

        語言區(qū):圖書、字卡。

        美工區(qū):畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

        科學(xué)區(qū):帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

        活動過程:

        一、引入:

        小朋友們,大家都有一雙靈巧的手,你的手會做些什么?幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

        二、認(rèn)識各區(qū)

        1、玩玩樂:

        大家一起看,在娃娃家中,老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當(dāng)什么,可以當(dāng)爸爸媽媽,可以當(dāng)爺爺奶奶,還可以當(dāng)小娃娃。注意,用完的'東西要放回原處哦。

        2、讀讀樂:

        現(xiàn)在我們來到了讀讀樂,這里有很多圖書和字卡,老師聽說小朋友可愛看書了,我們輕輕翻,慢慢看,安靜地,不打擾別人好嗎?

        3、套套樂:

        這里來了好多的手寶寶,看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶,你認(rèn)識這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎

        4、貼貼樂:花園里的花開得真鮮艷,這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

        三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動,教師提要求:小朋友們看見這么多好玩的,已經(jīng)躍躍欲試想玩了,讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意,不要喊,不要擠。要互相謙讓。

        四、幼兒活動,教師指導(dǎo)

        五、講評,展示作品

        六、活動結(jié)束,整理材料。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/gdwk/2h/2024519.html

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