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第一篇：大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小小的船》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的情趣。
2、豐富詞：一節(jié)一節(jié)，理解動(dòng)詞：推、拉、拖，會(huì)使用句式：xx開(kāi)來(lái)了xx船。
3、初步嘗試仿編故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解故事內(nèi)容，會(huì)使用句式：xx開(kāi)來(lái)了xx船。
2、初步學(xué)習(xí)仿編故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用句式：xx開(kāi)來(lái)的是xx船，進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，玩具藕、茄子、香蕉。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)藕、茄子、香蕉，及常見(jiàn)的水果蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
出示小河背景。
提問(wèn)：這是哪？（小河邊）
二、完整欣賞故事
1、請(qǐng)幼兒想辦法解決問(wèn)題，拓展思維
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小青蛙、小老鼠、小雞）
他們想到河對(duì)岸去，有什么辦法？”（幼兒自由發(fā)言）
2、看課件，教師完整講述故事。
三、幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、提問(wèn)：故事的名字是什么？
青蛙
提問(wèn)：
1）、青蛙開(kāi)來(lái)了什么船？（藕）
2）、什么樣的藕？（出示實(shí)物，幼兒觀察，豐富詞：一節(jié)一節(jié)）
3）、學(xué)說(shuō)句子：青蛙開(kāi)來(lái)了一節(jié)一節(jié)的藕船，圓圓的荷葉作風(fēng)帆。
老鼠
提問(wèn)：
1）、老鼠開(kāi)來(lái)了什么船？（茄子船）
2）、什么樣的茄子船？用好聽(tīng)的詞說(shuō)說(shuō)？（紫色的茄子船）
3）、學(xué)說(shuō)句子：老鼠開(kāi)來(lái)了紫色的茄子船，圓圓的荷葉作風(fēng)帆。小雞
提問(wèn)：
1）、小雞開(kāi)來(lái)了什么船？（香蕉船）
2）、什么樣的香蕉船？（彎彎的香蕉船）
3）、學(xué)說(shuō)句子：小雞開(kāi)來(lái)了彎彎的香蕉船，圓圓的荷葉作風(fēng)
2、幼兒自由交流：練習(xí)使用句式xx開(kāi)來(lái)了xx船。
3、理解動(dòng)詞：推、拖、拉。
出示幻燈片6
青蛙
提問(wèn)：
1）、小青蛙推來(lái)了大甜藕，誰(shuí)來(lái)推一推？
2）、用個(gè)別與集體相結(jié)合的方式模仿“推”的的動(dòng)作。
老鼠
提問(wèn)：
1）、誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)拉的動(dòng)作？
2）、用個(gè)別與集體相結(jié)合的.方式模仿“拉”的的動(dòng)作。
小雞
提問(wèn)：
1）、誰(shuí)來(lái)學(xué)小雞拖的動(dòng)作？
2）、用個(gè)別與集體相結(jié)合的方式模仿“拖”的的動(dòng)作。
三、仿編故事
1、出示果園背景，幼兒觀察。
提問(wèn)：
還有許多小動(dòng)物也想到河對(duì)岸去玩，它們可以用果園里的什么做小船？
2、幼兒自由交流，教師巡回，引導(dǎo)幼兒使用句式講述。
3、個(gè)別幼兒仿編句子。
四、結(jié)束
小動(dòng)物玩的真開(kāi)心，小朋友也和老師出去玩玩吧！跟隨老師出教室。
第二篇：幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)音樂(lè)的不同性質(zhì)，并隨著音樂(lè)的變化交換動(dòng)作。
2、探索散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。
3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。
4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小朋友散步》的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
我們小朋友從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多好多的歌曲，今天我們就來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱給你們的`爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？
二、談話引出主題。
今天老師又給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想不想聽(tīng)呀？
提問(wèn)：你聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得怎么樣？
三、感受樂(lè)曲性質(zhì)。
1、接下來(lái)老師又要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)有幾段？每一段是不是一樣的？
提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)有幾段？
2、請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)前后兩段有什么不一樣？
提問(wèn)：前后兩段是不是一樣的？
四、探索散步動(dòng)作。
1、老師先請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一段慢的音樂(lè)，你聽(tīng)了這段音樂(lè)想干什么？
提問(wèn)：你聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么事情呢？
2、有的小朋友聽(tīng)了這段音樂(lè)想去散步，好的，那誰(shuí)來(lái)做做散步的動(dòng)作？你還可以和誰(shuí)一起去散步呢？
3、我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)做散步的動(dòng)作，看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)好等。
4、小朋友在散步時(shí)突然天氣有變化了，小朋友聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會(huì)想什么辦法呢？
5、我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)做打傘、跑回家的動(dòng)作。
五、完整游戲。
現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)完整表演了，散步時(shí)和小朋友保持距離，不碰撞。
六、和家長(zhǎng)同臺(tái)表演。
接下來(lái)小朋友來(lái)請(qǐng)你們的爸爸或媽媽上來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)散步好嗎？
第三篇：大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小小的船》
活動(dòng)目標(biāo)：
能感受歌曲優(yōu)美的意境，理解歌詞內(nèi)容并能隨樂(lè)大膽想象。
能感受并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小小的船》，播放器。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)藝術(shù)小小的船》
活動(dòng)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)歌曲《小星星》，要求幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱。
引導(dǎo)語(yǔ)：天黑了，大地變得靜悄悄的'，只有天上的星星還在一閃一閃地眨著眼睛、唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。
2.出示掛圖，以談話的方式引入活動(dòng)。
提問(wèn)：美麗的夜晚天空中除了星星還有什么呢？月亮彎彎的，兩頭尖尖的，看上去像什么？
引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)旋律，感受音樂(lè)優(yōu)美、寧?kù)o的意境。
引導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)美嗎？你好像看見(jiàn)了什么？
3.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)3/4拍的節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒想象自己坐在月亮船上，隨著音樂(lè)輕輕地、有節(jié)奏地晃動(dòng)身體。
4.教師完整范唱歌曲，幼兒欣賞。
第一遍范唱時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解歌詞的內(nèi)容。
引導(dǎo)語(yǔ)：歌里唱了什么？你知道歌里唱的小小的船是什么嗎？
第二遍范唱時(shí)，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地輕晃身體。
第三部范唱時(shí)，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊跟隨哼唱。引導(dǎo)語(yǔ)：
請(qǐng)爸爸媽媽帶你們?nèi)タ疵利惖囊雇?，看天邊小小的船?/p>
