千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園大班音樂活動教案《美妙的水歌》及教學(xué)反思》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園大班音樂活動教案《美妙的水歌》及教學(xué)反思》。
第一篇:幼兒園音樂活動教案及反思
活動目標:
1、感受歌曲中的說唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
娃娃家相關(guān)教具。
活動過程:
1,談話引入。
師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?
2,觀看情境表演并欣賞歌曲。
師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。
3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲。
師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。
4,分組表演。
師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。
5,結(jié)束。
活動反思:
其實音樂活動,我一直上的不是很好,這次這堂音樂課,我覺得在一些方便已經(jīng)有些進步了,如:根據(jù)孩子們的.生活經(jīng)驗入手,讓孩子們產(chǎn)生共鳴,這樣孩子們注意力才能更快的集中過來,讓孩子們學(xué)唱的時候形式有變化,孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時,可以注意的有:
1、 在幼兒學(xué)唱的時候,首先要讓幼兒記住歌詞,教師的方法可以在變幻一下,效果會更好。
2、 讓幼兒學(xué)會了,在來分角色演唱,這樣孩子們不但能興趣更濃,對歌詞的內(nèi)容才能理解的更透徹,唱起來才會得心應(yīng)手。
讓幼兒進行 表演的時候,教師的方法如果更新穎,幼兒就能學(xué)的更好
第二篇:幼兒園音樂活動教案
目標:
1、體驗游戲的快樂及表演的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。
3、體驗到活動的樂趣。
活動準備:
青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個;有一幅有小蝌蚪池塘的圖片;青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽圖片各一張;音樂《小蝌蚪找媽媽》。
活動過程:
1、做小火車的律動進入室內(nèi):
“小朋友們,春天是個春暖花開的季節(jié),讓我們一起開著小火車去郊游吧。”音樂起,做律動進入室內(nèi)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片:
“火車到站了,哇,這了好美啊,看!這是什么呀?”“你們還看到了什么其他的東西了嗎?”
3、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作小蝌蚪游泳的動作:
“好多可愛的小蝌蚪啊,他們在干什么呢?”“你們知道小蝌蚪是怎么游泳的嗎?”請個別幼兒創(chuàng)作并表現(xiàn)出小蝌蚪游泳的動作。
教師清唱前半段歌詞,并和幼兒一起做小蝌蚪游泳的動作。
“小朋友,你們開心嗎?小蝌蚪好像有點不開心呢?我們來問問他怎么了?”繼續(xù)放后面一段歌曲“原來他們找不到媽媽了,我們一起來幫他們找媽媽吧。”
4、引入情景,角色扮演:
“現(xiàn)在我是蝌蚪姐姐,你們做我的'小蝌蚪吧,讓我們一起去找媽媽吧?!?/p>
(1)放前半段音樂,并跟著音樂做律動,音樂結(jié)束,鴨媽媽出現(xiàn),蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問:“你是不是我們的媽媽?”鴨媽媽{配班老師扮}說:“我不是你們的媽媽,你們的媽媽有一張大嘴巴,你們到別的地方去找找吧。”
(2)音樂再起,蝌蚪繼續(xù)游,到最后一句“媽媽,媽媽在哪里”時鯉魚出現(xiàn),蝌蚪上前問:“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚說:“我不是你們的媽媽,你們的媽媽有四條腿,你們到別的地方去找找吧?!?/p>
(3)音樂再起,蝌蚪繼續(xù)游,到最后一句“媽媽,媽媽在哪里”時烏龜出現(xiàn),蝌蚪上前問:“你是我們的媽媽嗎?”烏龜說:“我不是你們的媽媽,你們的媽媽穿著綠衣服,你們到別的地方去找找吧?!?/p>
(4)音樂起,蝌蚪游。音樂結(jié)束,青蛙媽媽出現(xiàn),叫“呱呱,我就是你們的媽媽?!毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉?,一起拍手說:“媽媽找到了!媽媽找到了!”
第三篇:幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案含反思
活動目標:
1、理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。
2、嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗對歌詞進行簡單的創(chuàng)編,在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。
2、物質(zhì)準備:音樂《懶惰蟲》,播放器。
活動過程:
1、談話引入活動。
教師講述:森林里,有這么一種蟲子,爸爸叫它看書它說眼睛痛,媽媽叫它吃飯它說肚子痛,奶奶叫它出去鍛煉,它說腳痛。"屈,老師。教,案,網(wǎng)"它整天這里痛,那里痛,一身都是痛。你們說說看,我們應(yīng)該叫它什么蟲呢?
2、教師范唱,幼兒感受并理解歌詞。
(1)教師范唱歌曲,通過提問幫助幼兒理解歌詞。
教師:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?
(2)提問:歌曲里的懶惰蟲哪里痛?
請個別幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師大聲唱,幼兒輕聲跟唱。
(2)教師伴奏音樂,幼兒獨立跟隨音樂演唱。
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
(1)教師:懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了,它決定改掉懶惰的壞毛病,變成勤勞蟲。我們來夸夸它。
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情,并用自然的聲音唱出來。
5、總結(jié)談話。
我們要學(xué)會自己的事情自己做,做一個愛勞動的好孩子,就不會變成懶惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧。
活動反思:
1、幼兒在自主讀圖環(huán)節(jié),基本能夠看懂歌曲圖譜,了解懶惰蟲的哪些身體部位“疼痛”,即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲,仍舊能夠跟上音樂的旋律和節(jié)奏,從而順利地完成歌曲演唱任務(wù)。
2、幼兒在歌唱表演部分,能夠根據(jù)“圖示”提示進行演唱歌曲,具備初步的表演唱技能(如:創(chuàng)編出捂住眼睛、捂住肚子)的體態(tài)動作,萌發(fā)出較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是,在整個教學(xué)活動過程中,涉及“自主讀圖、學(xué)習(xí)歌曲、歌唱表演、歌唱游戲”等諸多內(nèi)容,甚至包括由本次教學(xué)活動延伸的“德育教育”,幼兒在“學(xué)習(xí)容量”上面偏大,導(dǎo)致教學(xué)時間略長(21分鐘)。
第四篇:幼兒園大班音樂公開課教案《搖擺舞》及教學(xué)反思
《大班音樂公開課教案《搖擺舞》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!
教學(xué)反思:
一、精心設(shè)計導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計的導(dǎo)入上,我創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用做夢,小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終,使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了,曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感知生活,提高認識能力,引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué),在樂中學(xué)”。
二、從曲式結(jié)構(gòu)入手,通過身體動作感受音樂結(jié)構(gòu)特點。欣賞音樂最重要的是教會學(xué)生欣賞音樂的方法,分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中,我采用整體---部分---整體欣賞的方法,沿著蜜蜂采蜜的路線,運用動起來的方法,引導(dǎo)學(xué)生認真地有步驟地聽辨音樂,首先利用旋轉(zhuǎn)的動作,抓住樂曲的主題(A段)。每聽一遍樂曲,總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心,促使學(xué)生開動腦筋積極思考和認真回答問題。在此基礎(chǔ)上對比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點,它們都很喜歡,有較高的積極性,突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點,達到了較好的教育效果。
三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會聽,本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進行的,不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單,最單純的版本,讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。
四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中,樂曲欣賞次數(shù)較多,但由于每一次都有不同的要求,因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解,尊重學(xué)生的意見,此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo),不束縛學(xué)生的思想。
五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu);用律動參與的方法感受音樂的情緒。
大班音樂公開課教案《搖擺舞》含反思這篇文章共2034字。
第五篇:幼兒園音樂活動教案及反思
活動目的:
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。
活動重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。
活動設(shè)計:
1、引入
師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去???
看看,這個小園子里地上都是什么?。浚淙~)
樹葉怎么都地上???(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――
2、錄音機范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
(幼兒討論)
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)
那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)
師:小樹葉,你是怎么落下來的`?(幼兒講講)
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)
師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結(jié)束。
教學(xué)反思
結(jié)合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。
在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。
第六篇:幼兒園大班音樂教案
設(shè)計意圖:
在實習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒很喜歡玩打擊樂器,但平時活動卻很少能利用到,所以我嘗試運用打擊樂器來給幼兒做活動。《小雪花》這首歌幼兒在中班時已學(xué)會了,這在幼兒對歌曲節(jié)奏理解上減少了難度,希望通過這次活動,進一步增強幼兒對打擊樂器的認識和節(jié)奏感的提高。
活動目標:
1.能用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》,表現(xiàn)下雪時幼兒歡快愉悅的情緒。
2.能用動作和樂器打擊表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。
3.了解冬天的雪對植物生氣有什么好處。
活動準備:
1.教具準備:三角鐵、碰鈴、圓舞板(若干)、節(jié)奏圖。
2.場地準備:將幼兒分成三組,幼兒用書放在椅子下面。
活動過程:
一、說一說下雪的情景。
教師:請小朋友找一找我們的圖書在哪呢?
幼兒:在椅子下面。
教師:這么快就找到了,真能干,請小朋友將圖書打開到第19頁,你們在圖中看到了什么呢?
幼兒:雪、小朋友、房子、樹。
教師:喔,冬天來了,下雪了,小雪花告訴人們冬天來了,它勇敢地從天空上跳下來,冬爺爺怕它摔疼了,托住它慢慢地飄落,我們看到雪花一片一片地從天空中飄落下來。小朋友請仔細看一看,圖中的小雪花都飄落在哪里了呢?
幼兒:小朋友的身上、樹上、房子上、地上、山上。
教師:喔,那小朋友再仔細看看,圖中的小朋友們在下雪的時候都在干什么呢?
幼兒:打雪仗、滑雪、堆雪人。
教師:現(xiàn)在請小朋友開動腦筋想一想,冬天的小雪花對植物的生長有什么好處呢?
幼兒自由討論。
教師:其實啊,冬天下雪了,雪就被一層小被子蓋在大地上,等冬天過去了,春天來臨了,雪就融化了,雪水滲到土地里就滋潤了植物,幫助各種植物健康成長。
二、欣賞歌曲《小雪花》
教師:接下來,老師要請小朋友們欣賞歌曲《小雪花》,欣賞結(jié)束后,我請小朋友告訴我,歌曲的節(jié)奏是怎么樣的?是輕柔的?活潑的?還是歡快的呢?
幼兒聽過歌曲后:是輕柔的、慢慢的。
三、用動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。
教師:小朋友,請你們想像一下,小雪花輕輕飄落的樣子,你們用什么樣的動作來表現(xiàn)呢?我請幾個小朋友來模仿一下。
幼兒自由發(fā)揮展現(xiàn)。
教師:小朋友真棒,下面讓我們跟著音樂,跟隨小雪花輕輕地飄落吧。
播放音樂,幼兒用不同的動作模仿。
四、用樂器表現(xiàn)小雪花飄落的速度。
教師:小朋友還記得小雪花飄落的節(jié)奏是怎么樣的嗎?
幼兒:記得是輕輕的、慢慢的、輕柔的。
教師:對了,所以我們在給它們拍打節(jié)奏時,也要輕輕地,慢慢地,對不對呀?
幼兒:對。
教師:來,小朋友看,老師這有一張《小雪花》的打擊節(jié)奏圖,上面的“×”就表示拍一拍,“―”就是靜止不動,雙手打開,明白了嗎?
幼兒:明白了。
老師:我們邊小聲地唱邊輕輕地跟著節(jié)奏拍手好嗎?
幼兒:好!
老師:準備開始!
老師:真棒,小朋友大部分節(jié)奏都拍對了,可是有一個地方小朋友拍得還是不夠清楚,在“我從天空中飄下來”這句的節(jié)奏和上一句“是我,是我,我是小雪花”這一句的節(jié)奏是不一樣的,明白了嗎?我們再來一遍。
幼兒:明白了。
教師:小朋友的小手真棒,一下就學(xué)會了,告訴你們一個好消息,大森林里在開演奏會,小雪花邀請我們?nèi)樗樽?,小朋友高興嗎?
幼兒:高興!
教師:看,小雪花給我們送來了打擊樂器,小朋友都知道它們是誰嗎?
幼兒“圓舞板、碰鈴、三角鐵。
教師:我請小朋友自由選擇你喜歡的打擊樂器,然后,拿圓舞板的小朋友坐在左邊,拿三角鐵的小朋友坐中間,拿碰鈴的小朋友坐右邊,好了,請小朋友上來選擇你喜歡的樂器吧。
幼兒自由選擇。
教師:小朋友你們手中的打擊樂器舉起來看看,拿圓舞板的小朋友用你們的右手大拇指和中指捏著圓舞板中間凹進去的地方,這樣一張一合就可以了。拿三角鐵的小朋友,你們左手拿三角鐵,用你們左手的食指和中指穿過三角鐵上的繩子,把它提起來,然后右手拿打擊棒,打擊棒在敲打三角鐵的時候請敲三角鐵的外面,不要伸到三角鐵的里面敲,明白了嗎?接下來我們看拿碰鈴的小朋友,你們兩只手輕輕地握住繩子的兩端,不用握鈴鐺,然后將它們碰在一起,就會發(fā)出好聽的鈴聲了。小樂手們,你們都準備好了嗎?
幼兒:準備好了。
教師:那我們先看著節(jié)奏圖,出唱歌出打擊樂器好嗎?
幼兒:好。
一遍過后。
教師:很棒,但是有些小朋友敲得不是很整齊喔,現(xiàn)在我們先讓圓舞板的小樂手們?yōu)槲覀冄葑嗪脝幔?/p>
幼兒:好。
教師:真棒,那么接下來我們讓三角鐵的小樂手們?yōu)槲覀冄葑嗪脝幔?/p>
幼兒:好。
教師:嗯,真好聽,最后我們讓碰鈴的小樂手們?yōu)槲覀冄葑嗪脝幔磕銈円佑袜福?/p>
幼兒:好。
教師:呀,太美妙了,小樂手們演奏得都很棒,最后讓我們跟著音樂一起為小雪花伴奏好嗎?
幼兒:好!
教師:小朋友要記住喔,小雪花飄落的時候是輕輕的,所以小朋友在為它伴奏的時候也要輕輕的喔,小樂手們,你們準備好了嗎?讓我們開始吧!
五、活動結(jié)束
教師:小朋友們演奏得真美妙,小雪花高興極了,它明年還想邀請我們來參加,你們愿不愿意呀?
幼兒:愿意!
教師:現(xiàn)在,我們輕輕地把樂器放回原來的地方,然后我們跟隨歌曲一起模仿小雪花飄落的樣子,回家吧!