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第一篇：小學(xué)三年級英語說課稿

一：說教材

我說課的內(nèi)容人教版三年級下冊 Unit 3 How many? 第二課時。本課是功能型的交際訓(xùn)練課主要是讓學(xué)生掌握和運用詢問多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及單詞：eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：

(一)語言知識目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握詢問多少的句型。并且能在活動中靈活運用。

How many …can you see ?

I can see….

2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.

(二) 語言技能目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。

2、根據(jù)圖片、實物和情境說出單詞和句子。

3、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。

(三)、情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠、參與游戲，勇于開口、樂于模仿。

(四)、化意識目標(biāo)

能夠恰當(dāng)?shù)氖褂糜⒄Z中詢問多少的句型，了解英語國家中詢問多少的方式。

(五)、說重點

本課的重點是讓學(xué)生掌握三會單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen

和句型：How many …can you see?I can see ….

(六)、說難點

本課的難點是讀準(zhǔn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。

我主要通過感知新教材---設(shè)置---靈活運用著三個主要步驟來突破教材重難點。具體表現(xiàn)在課堂程序中。

二、說教法

在教學(xué)中我主要運用就演示教學(xué)法和充分利用衛(wèi)星資源及光盤教學(xué)法。運用實物、圖片等給學(xué)生

一個直觀的的形象，再加上遠(yuǎn)程資源和光盤的動畫效果。充分開發(fā)了學(xué)生的智力，提高學(xué)生對于

學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、說學(xué)法

1、 模仿教學(xué)法---讓學(xué)生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學(xué)生模仿能力強的特點。

2、 小組活動學(xué)習(xí)發(fā)---把全班分成小組，學(xué)生互相交流、切磋、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。

3、 情景教學(xué)法---設(shè)置各種不同的情景，是教學(xué)活動帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學(xué)生 想說的愿望。

4、游戲法和鼓勵法

課堂評價主要一鼓勵法為主，同時通過游戲進行操練和贈送小禮物的方法。是學(xué)生樂于參與，渴望成功的心理得到滿足。

四、說課堂程序

整個教學(xué)程序我采用了聽,說,玩演,唱一系列的教學(xué)活動.具體的設(shè)計為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習(xí).

Step1,課前熱身

1)、利用光盤播放Let`s say 部分的歌謠，并要求學(xué)生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調(diào)動起來。

2),利用遠(yuǎn)程資源播放Let`s say部分報電話號碼的動畫,讓學(xué)生復(fù)習(xí)從1到10的數(shù)字。

Step2、新知導(dǎo)入

1)、教師播放Let`s learn 部分的內(nèi)容，讓學(xué)生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問：How many numbers can you see?Do you know ?自答：I can see15.這樣一來How many …can you see ?這 一句式就會在情景中被輸入。

2)、教師在動畫世上點擊要學(xué)的新單詞讓學(xué)生模仿。板書三會單詞并進行教學(xué)。

3)、自己準(zhǔn)備的圖片，教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學(xué)生即指出自己圖上的風(fēng)箏并說：I can see … kites。教師重復(fù)說：I can see … kites。這個游戲可以讓學(xué)生掌握英語中名詞復(fù)數(shù)的讀音。

Step3、趣味操練

根據(jù)小學(xué)英語標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中采用多種途徑，倡導(dǎo)體驗和參與。我設(shè)置以下方法進行操練：

1、練一練：運用遠(yuǎn)程資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來的動物的形狀。要求學(xué)生聽音按順序 把所聽到的用線連起來，后看看是一只什么動物。這游戲不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)到數(shù)字、提高了聽力，且激發(fā)了學(xué)生動手的能力。

2、做一做：把全班分成5個小組，教師發(fā)出指令。要求學(xué)生站隊報數(shù)，從1到15。通過感知、體驗、實踐、參與合作的方式發(fā)揮了以生為主體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

3、在英語課程任務(wù)中提出要求讓學(xué)生了解世界文化差異，增強世界意識，使學(xué)生成為二十一世紀(jì)的棟梁。通過設(shè)計“幸運數(shù)字”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解西方人眼中的幸運數(shù)字是哪些。

Step4鞏固練習(xí)

1、 作出一個chant

Cat cat eleven cats

Rabbit rabbit twelve rabbits

Tiger tiger thirteen tigers

Bird bird fourteen birds

這部分主要是讓學(xué)聲鞏固名詞復(fù)數(shù)的讀音。

2、利用光盤把教學(xué)的重點播放一邊讓學(xué)生對已學(xué)的知識進行回顧一遍，起到了鞏固的作用。

五、總結(jié)并布置任務(wù)

1、教師和學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)的單詞及句型。并要求回去把單詞讀給爸媽聽，讓學(xué)生愛表現(xiàn)的心理充分得到發(fā)揮，增強學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。

2、利用遠(yuǎn)程資源播放Ten little candles dance 的歌曲。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下結(jié)束新課。以上便是我的說課，謝謝大家!

第二篇：小學(xué)三年級英語說課稿

一、說教材

我說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級下冊第三單元第十六課，本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：

（一）語言知識目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握介紹他人的句型：

①Who@sthis？

②Thisis……

2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：grandfather，grandmother

（二）語言技能目標(biāo)：

①使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。

②根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。

③在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進行。

（四）文化意識目標(biāo)：能夠恰當(dāng)使用英語中家庭成員之間的稱呼，問候語，了解英語國家中介紹他人的方式并對學(xué)生進行親情教育。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點設(shè)置為

1、介紹他人的句型Thisis……

2、對情境進行模仿，創(chuàng)新。

我主要通過感知新教材――設(shè)置――靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用紅燈，頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實現(xiàn)對知識的體驗和實踐最后在真實的生活情境中運用、實現(xiàn)能力的發(fā)展。能夠恰當(dāng)使用英語中家庭成員之間的稱呼，問候語，了解英語國家中介紹他人的方式并對學(xué)生進行親情教育。

3、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點設(shè)置為

（1）、介紹他人的句型Thisis……

（2）、對情境進行模仿，創(chuàng)新。

我主要通過感知新教材――設(shè)置――靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用紅燈，頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實現(xiàn)對知識的體驗和實踐最后在真實的生活情境中運用、實現(xiàn)能力的發(fā)展。

（四）鼓勵法

課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、組評、自評為主要方式，課上師恰當(dāng)?shù)氖褂眉钚栽u語和贈送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個最簡單而有效的方法。我把本課教學(xué)模式設(shè)置為：激趣設(shè)境――語言交流――人格發(fā)展下面說一下教具的安排和使用：依據(jù)英語教學(xué)的直觀性，趣味性、實踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了電子零、照片、頭飾、幻燈、錄音、競賽板、貼畫、小禮物等媒體設(shè)計教學(xué)，學(xué)習(xí)則利用自制的組標(biāo)、頭飾、家庭照等媒體積極參與教學(xué)活動。

二、說課堂程序

整個教學(xué)程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動，具體設(shè)計為熱身――新知――趣味操練――鞏固練習(xí)。

Step1課前熱身

（1）電子琴伴奏演唱Fatherandmother渲染課堂氣氛

（2）出示組標(biāo)并請四個學(xué)生到講臺前，背對學(xué)生戴上father，mother，brother，sister的頭飾，猜一猜他到底扮演的是哪一角色。

（3）檢查上節(jié)課布置的對話表演。（小組活動）

Step2、新知導(dǎo)入

（1）教師把一張自己的家庭照片放在投影儀下并介紹Thisisaphotoofmyfamily.Who@sthis？Doyouknow.自答：Thisismyfather.為教學(xué)Who@sthis做準(zhǔn)備，然后教師帶著滿臉疑惑反復(fù)用Who′sthis？詢問照片中的其他人，這樣一來Who′sthis？這一句式就會在情景中被輸入。

（2）教師指著祖母的照片說Thisismyfather′smother.She′smygrandmother.然后指著爺爺?shù)恼掌７磫朩ho′sthat，doyouknow？Oh，自答She′smygrandfather.板書三會單詞并進行教學(xué)。

（3）每組學(xué)生拿著自己的家庭照在組內(nèi)進行練習(xí)，然后選代表在班內(nèi)介紹家人。

Step3.趣味操練

（1）玩比大小游戲：每組、每輪各派一名選手參賽，在講臺上抽出一張圖片，根據(jù)圖義說句子。Thisismy……說對的獎勵小組小禮物一件，抽到爺爺、奶奶的加3分。抽到爸爸媽媽的加2分，抽到daugter，son，sister，brother加1分。幾輪后統(tǒng)計得分，為獲勝隊頒獎。

（2）玩猜謎游戲：教師說：Thisismyfather′sfather學(xué)生搶答；答對的獎勵小禮物一件。學(xué)生也可說出Thisismymother′sfather.這個游戲可以讓學(xué)生懂得英語中的gandfather即表示爺爺也表示外公，grandmother既可以表示奶奶也可以表示外婆。

（3）學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的全家福玩聽音指圖游戲，教師發(fā)出指令，mother學(xué)生即指出自己的媽媽并說：Thisismymother.等等，每組都有必備答題和搶答題。

（4）組內(nèi)合理分配家庭角色，然后小組出一人表演動作讓表演人自行定小組猜，猜對小組有獎。

Step4.鞏固補充

（1）作出一個chant

DadDadfather.

MumMummother.

GrandpaGrandpa.Grandfather.

GrandmaGrandmaGrandmother.

學(xué)會區(qū)分口語和書面語的小區(qū)別，擴充了學(xué)生的知識面。

（2）教師給學(xué)生聽一段串門的錄音，然后創(chuàng)編并表演對話。

Step5.小結(jié)并布置任務(wù)

（1）總結(jié)小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力。為激活下節(jié)課氣氛打下了基礎(chǔ)。

（2）布置下節(jié)課任務(wù)，請學(xué)生用學(xué)過的單詞稱呼家庭成員并問好讓爸爸媽媽用的數(shù)目評價學(xué)生優(yōu)秀與否。最高3個為優(yōu)，2個為良，1個為中。

（3）板書：略。

第三篇：外研版小學(xué)英語三年級下冊教案

外研版小學(xué)英語三年級下冊教案

2011-05-19 17:09:47|分類： |標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第二冊教案

Module 1 Alphabet

Unit 1 it’s the ABC Song

Teaching aims and demands

(1)The alphabet

Learn to sing the ABC Song.What’s your favourite song? It’s the ABC Song.(2)To foster students’ consciousness of good co-operation

Teaching key points and difficult points

(1)Sing the ABC Song

(2)What’s your favourite song? It’s the ABC Song.Teaching methods

(1)Total Physical Response

(2)Games

Teaching aids: cards audiotape wall map

Teaching procedures

Step 1: Warm up

Free talk with the students about their holiday.Step2: Leading

Have the students sing one or two songs they’ve learned before.Then ask”What’s your favourite song/” Explain the meaning and pronunciation of the word favourite Step3 Presentation

(1)Put the wall map on the blackboard.Have the students observe the letters.Compare the difference between the big letters and the small letters.Play the tape several times, the students listen, point and sing.(2)Show a set of cards about letters.Help the students read them.Play attention to correct the students’ pronunciation.(3)Finish SB Unit 1 Activity 3.The students sing and point the relevant pictures.Step 4 practice

(1)Play the game Count with the letters, Show the letters with gesture and Hold up the cards of the letters.(2)Do AB Unit 1 exercise 1

Step5: Homework

Sing the ABC Song to your family.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第二冊教案

Module 2 Zoo

Unit 1 they’re monkey

Teaching aims and demands:

1.Describe animals.2.What’s this? It’s….What’re they? They’re….Teaching key points and difficult points:

What’s this? It’s ….What’re they? They’re….Teaching methods:

1.Total Physical Response.2.Play games to go over animals.Teaching aids:

TV, Tape-recorder, pictures

Teaching procedures:

Step 1 Warm-up

1.Sings a English song “the ABC song”

2.Let’s watch TV about animals

3.Revision（復(fù)習(xí)）：

Play a game “Point to animals” Teacher do action and let students guess animals Step 2 Presentation

1.創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)任務(wù)。

創(chuàng)設(shè)“世界動物園需要招聘英語小導(dǎo)游”的情景Presentation，提出一定的任務(wù)及要求。

2.觀看動畫，整體感知。

3.教師展示聲音及畫面，讓學(xué)生做聽音猜動物的游戲，檢查學(xué)生的自學(xué)情況。糾正個別單詞錯誤發(fā)音，示范單詞、句型的用法。

4.小組協(xié)作，并創(chuàng)編表演對話。讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)描述動物特征的基本規(guī)律。

5.Let students listen to the tape follow the tape

6.let students act the text

Step 3

Homework:

1.Draw a picture about zoo.2.Make a dialogue in the zoo.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第二冊教案

Module 3 Playground

Unit 1I like football.Teaching content: Module 3 Playground

Unit 1 I like football.Teaching objectives:

1.Word and phrases: football, basketball table tennis, morning exercises

2.Sentences: I like …I don’t like …

Teaching properties: Tape-recorder, objects

Teaching procedures:

A.Song: Old MacDonald has a zoo.B.Free talk:

C.New concepts:

一.老師對同學(xué)們說今年10月我校將舉行運動會,今天派我來調(diào)查一下你們都想?yún)⒓邮裁错椖?并統(tǒng)計一下人數(shù).那么讓我們來看看都有什么項目吧.老師出示足球,問What’s this ?引導(dǎo)同學(xué)們說football,找會的同學(xué)當(dāng)小老師,教其他同學(xué)說此單詞.然后老師將單詞寫在黑板上,讓同學(xué)們一起書寫,用同樣的方法教basketball ,morning exercises,table tennis

游戲:老師說出任意三個單詞,同學(xué)們找出老師沒讀的那個,也可以同桌的同學(xué)玩此游戲.二.老師再拿起足球,邊玩邊高興的說I like football.然后將足球扔給接受較快的同學(xué),讓他模仿說此句型,再由他扔給其他任何一個同學(xué),以此類推來操練此句型.老師將句型寫在黑板上并畫上笑臉.老師再在黑板上寫上I don’t like …的句型.并畫上哭臉,然后拿籃球說 I don’t like basketball.以同樣的傳球游戲操練此句型.三．老師讓同學(xué)們聽錄音，聽聽Panpan的喜好變化，聽聽他最終喜歡什么體育項目，并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)Panpan 是一個有困難就退縮的人，鼓勵同學(xué)們要不怕困難，做事要堅持到底。

再讓同學(xué)們聽音模仿跟讀課文，并練習(xí)表演課文。

四．現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)完了四個體育項目，那么你們幫我來完成學(xué)校安排給我的任務(wù)吧。安排四個組長拿好他們各自的球，分別到各組調(diào)查同學(xué)們喜歡的項目，如果該同學(xué)喜歡就說 I like …并站到該組長的后面，如果不喜歡就說I don’t like…并等待下一位組長的到來，最后統(tǒng)計一下人數(shù)。

Homework: 1.表演課文 2.按照單詞表拼讀新單詞

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第二冊教案

Module 4Food

Unit1 Do you like meat?

Teaching content: Module 4 Food

Unit1 Do you like meat?

Teaching objectives:

1.Word and phrases: rice, meat, noodles, fish , milk

2.Sentences: Do you like …? Yes, I do.No, I don’t.Teaching properties: Tape-recorder, cards

Teaching procedures:

A.Chant:I like coffee, I like tea.B.Free talk: 匯報上節(jié)課的調(diào)查結(jié)果，并談?wù)撘幌履阆矚g和不喜歡的事物

C.New concepts

一．老師扮演成廚師，對同學(xué)們說今天我要大顯伸手，為你們做一頓豐盛的晚餐，我要先看看你們都喜歡吃什么。老師假裝做菜的樣子，拿出肉的圖片說meat , I

like meat.Do you like meat? 引導(dǎo)同學(xué)用 Yes, I do.No, I don’t.來回答，并將句型和單詞寫在黑板上，以同樣的方式教授rice , noodles ,fish , milk 并將事物卡片貼在黑板上事先畫好的餐桌上。

同學(xué)看餐桌上的食物做一個接龍游戲來操練新句型，同學(xué)A問同學(xué)B , Do you like rice , B ? B做出回答后再問C , Do you like meat , C ?以此類推。

二．老師說今天MS Smart 一家也有一頓豐盛的晚餐，我們一起來看看吧。放第一遍錄音，請同學(xué)們聽聽，他們家都做了哪些飯菜。

放第二遍錄音，請同學(xué)們打開書，聽聽SamAmyLinglingTom 都分別喜歡什么食物，誰喜歡的和你一樣，并簡單強調(diào)一下說別人喜歡什么東西的時候要用likes。

再放一遍錄音，同學(xué)們跟讀模仿，仔細(xì)聽第一幅圖，并操練一下Pass me the…, please.Here you are.的句型。再熟讀課文。

Homework: 1 小組表演課文，下節(jié)課展示口拼新單詞。

Design

Module 4 Food Unit 1

meat?

rice ?Yes, I do.Do you likefish?

noodles?No, I don’t.milk?

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第二冊教案

Module 5 Time

Unit 1I get up at seven o’clock.Function: 1.Talking about “time”.2.Enable the Ss to say “get up” “go to school” “have lunch” “go home” “watch TV” “go to bed”.Teaching points: Grasp the important words and phrases.一、Warming up

1.Greetings: T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Yang.T: What day is it today?

Ss: Todayis …….T:Are you happy?

Ss: Yes, we are.2.Saying a chant

One, two, three, four.Come in please and close the door.Five, six, seven, eight.Go to school and don’t be late.Nine, ten, nine, ten.Learn English again and again.3.Singing:“Good morning Sam?’’

二、New concept.1.T: Oh, you are so clever.Today, let us learn Module 5 Time Unit 1 I get up at seven O’clock.(Writing andReading)

T: Hello, boys and girls.What’s this?

Ss：It’s a clock.T: You are so clever.T: Do you know?What’s the time?(Explain in Chinese)Ss:8: 10

T:How to say in English?

Ss:Idon’t know.T:Ok, I will tell you.It'seightten.表示8點過10 分?；蛘遲enpasteight.(past在這里指幾點過幾分未超過30)

T: When do you get up?（Explain inChinese 并做出動作）

T: I get up at 6 o’clock.What about you?

Ss: I get up at …….Practiceinpairs:Iget up at …….2.Do exercises:On the board write the following list

I get up at ……I go home at…..I have lunch at…..Divide the Ss into many groups and practice.3.Listen and say.Play the tape, pause itafter each utterance and let the Ssrepeat the sentences.4.Show the Ss some pictures.For example: “watchTV” “gotoschool’’“gohome”“’gotobed”andpracticethephrases.5．Text 1)Listen and look.2)Answerquestions ：

What time does Daming get up？What time does Daming go home?

What time does Daming have lunch?

3)Read(in all kinds of ways)

三.Homework:

1)According to the sentences on the blackboard.T and Ss say a chant.2)Write the phrases 5 times and use them make 4 sentences.“get up”“go home”“go to bed”“have lunch”