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第一篇：管理整改方案
“安全重于泰山”。學(xué)校安全管理是學(xué)校各項工作的重中之重，學(xué)生安全牽連著千家萬戶。xx中學(xué)高度重視校園安全工作，做到“安全工作全覆蓋、防范事故無縫隙”，人防、技防、物防多管齊下，值班、帶班、督查、一崗雙責(zé)等多措并舉，取得了較好的效果，得到了學(xué)生及家長的贊許，并且在近期的安全檢查中得到了檢查組的充分肯定。我們在這次安全檢查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，把工作做得更細(xì)，探討安全管理的新路子、新方法，集思廣益，廣泛征求教職員工的意見，形成一套較為完善、更符合實際的安全管理制度整改方案。具體方案如下：
一、進(jìn)一步加強門衛(wèi)值班管理。學(xué)校嚴(yán)禁門衛(wèi)值班脫崗現(xiàn)象，特別是交接班時不能出現(xiàn)空檔；上課、午休期間離開學(xué)校的學(xué)生，門衛(wèi)要在該生交出請假條或相關(guān)證明后，方可開門讓其離校；對校外來訪人員要盤問，要登記進(jìn)離校時間；嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入校園，發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾亂校園的要及時制止，或與上級聯(lián)系，嚴(yán)重危害人身安全的要及時打110報警。進(jìn)一步加強學(xué)生考勤管理。
二、進(jìn)一步加強中午用餐管理。為加強對中午須在學(xué)校用餐學(xué)生的管理，學(xué)校要求這些學(xué)生到指定的地點或飯廳集中用餐，并安排專門教師看管，固定人員，固定崗位，負(fù)責(zé)學(xué)生中午用餐的紀(jì)律，如有突發(fā)情況須立即作預(yù)防處理并報告學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)。
三、進(jìn)一步加強課間紀(jì)律管理。根據(jù)年齡特點和個性心理，低年級學(xué)生好動愛玩，課間喜愛追逐打鬧。針對這一情況，學(xué)校要求班主任平時要加強對學(xué)生的安全教育，同時，嚴(yán)抓課間紀(jì)律管理，對課間紀(jì)律管理實行師生齊抓共管，每棟教學(xué)樓由一位行政負(fù)責(zé)，并發(fā)一口哨，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生追逐即吹口哨警告，每層樓配備一名教師，嚴(yán)密把握學(xué)生課間動向。學(xué)校還要求各班選出一名課間紀(jì)律管理委員，要求這位學(xué)生管理班內(nèi)課間紀(jì)律，如發(fā)現(xiàn)有追逐等違紀(jì)現(xiàn)象立即報告老師或班主任。
四、進(jìn)一步加強食品衛(wèi)生管理。學(xué)校要求總務(wù)處要對食堂及食品來源嚴(yán)格把關(guān)，保證進(jìn)貨渠道的安全性，餐具要定期消毒，做好師生的飲食管理和檢查，必須保持飲食的清潔衛(wèi)生。同時要求學(xué)生加強個人衛(wèi)生預(yù)防食物中毒事件發(fā)生。
五、進(jìn)一步加強安全教育宣傳。
1、利用每周一升旗禮國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。政教處根據(jù)上周出現(xiàn)的安全問題，在全體學(xué)生面前進(jìn)行強調(diào)，提醒學(xué)生要注意，告誡學(xué)生要警惕，同時傳達(dá)上級或?qū)W校有關(guān)安全管理的通知精神。
2、結(jié)合時令季節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。春、秋兩季，對學(xué)生進(jìn)行流感、腮腺炎等疾病預(yù)防教育；夏季，對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育；冬季，對學(xué)生進(jìn)行防火、用電安全教育。
3、利用廣播、宣傳欄、黑板報和橫幅向?qū)W生進(jìn)行安全宣傳教育，經(jīng)常向宣傳避險常識，懸掛警示橫幅，創(chuàng)造濃厚的安全宣傳氛圍。
4、通過發(fā)放致家長一封信，向家長宣傳交通安全、食品安全、游泳安全、防火安全等安全常識，引起家長對孩子安全的重視，明確家長在安全管理中的職責(zé)，形成家、校對學(xué)生安全管理的合力。
5、集中召開安全專題講座。學(xué)校每學(xué)期集中召開1至2次的大型的安全專題講座，聘請法制副校長或業(yè)內(nèi)專家召開有關(guān)生命安全的報告會。
六、進(jìn)一步加強應(yīng)急演練。為提高學(xué)生在各類突發(fā)事件中的'應(yīng)急能力和在不可抗拒的自然災(zāi)害面前的逃生、自救能力，學(xué)校要求政教部門每學(xué)期要進(jìn)行3至5次的應(yīng)急演練，如火海逃生、煤氣泄漏應(yīng)急措施等，要求每次演練有方案，做到分工明確，真正達(dá)到演練的目的。
七、進(jìn)一步加強安全隱患排查。學(xué)校要求政教部門、總務(wù)處每周進(jìn)行3次校內(nèi)外巡查，巡查學(xué)校設(shè)備、設(shè)施，排查危險人群，檢查食品衛(wèi)生。如發(fā)現(xiàn)安全隱患，須造冊登記，并及時處理，如遇情況較特殊的須報告校長。
我校安全管理整改方案，重點從完善安全管理制度入手，盡量做到考慮全面，貼近實際，操作性強，實效性高，真正體現(xiàn)制度建設(shè)在管理中的重要性。
第二篇：管理整改方案
根據(jù)市政府《xxx市公務(wù)用車問題專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于認(rèn)真做好迎接中央省檢查驗收準(zhǔn)備工作的通知》要求，結(jié)合市政府公車辦來我區(qū)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，xxx公車治理辦公室對全區(qū)黨政機關(guān)及直屬事業(yè)單位公車情況進(jìn)行了整改，現(xiàn)將xxx公務(wù)用車整改情況作簡要匯報。
一、基本情況
xxx本次參與專項治理的xxx黨政機關(guān)及直屬事業(yè)共計單位xx家，現(xiàn)有公務(wù)用車xxx輛（小轎車xxx輛，越野車xxx輛，旅行車xx輛，其它公務(wù)用車xx輛）。經(jīng)過核查xx家單位中應(yīng)有公務(wù)用車編制共計xxx個，實有公務(wù)用車編制xxx個，超編xx個。
二、整改情況
1、內(nèi)容和方法
xxxx年xx月xx日，市政府公車辦來到xxx公車辦，對公務(wù)用車治理工作進(jìn)行了檢查?？傆嫏z查包括xx個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、xx個街道和xx家機關(guān)，共xx家單位。檢查中發(fā)現(xiàn)一些單位固定資產(chǎn)賬目1
及車籍等有問題，當(dāng)場對其錯誤內(nèi)容及更改方法進(jìn)行了指導(dǎo)。檢查后，xx公車治理辦公室立即按市公車治理辦公室要求對全xx公車治理工作開展整改，包括下發(fā)文件，要求重新核對固定資產(chǎn)賬目、車籍、車輛發(fā)票、軟件報表是否完全一致，發(fā)現(xiàn)問題要立即改正，并報送xx公車治理辦公室。
本次整改要求黨政機關(guān)及直屬事業(yè)單位自行進(jìn)行整改，xx政府將在自行整改結(jié)束后對各單位整改內(nèi)容進(jìn)行抽查，對再次發(fā)現(xiàn)問題的單位相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
2、步驟和時間
1、單位自查階段：x月xx日--x月xx日。各單位進(jìn)行自查，對查出問題的部門要立即進(jìn)行整改，并將結(jié)果報送xx公車治理辦公室。
2、xx公車辦抽查階段：x月xx日---x月x日。xx公車辦派專人對各地、各部門整改情況進(jìn)行抽查，對發(fā)現(xiàn)問題的單位相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。
通過本次整改和抽查，xxx公務(wù)用車檔案數(shù)據(jù)更加完善，對自查中有問題的`單位都上報了情況說明，對固定資產(chǎn)賬目進(jìn)行了相應(yīng)修改。
三、管理機構(gòu)確定情況
按照、省政府《關(guān)于明確全省黨政機關(guān)公務(wù)用車管理2
機構(gòu)及工作職責(zé)的意見》通知，區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)研究決定，xxx公務(wù)用車管理機構(gòu)設(shè)在區(qū)政府辦公室，負(fù)責(zé)人由xxxx政府辦公室xxx擔(dān)任，工作人員在xxxx政府辦公室抽調(diào)，機構(gòu)職責(zé)及管理制度已經(jīng)基本制定完成。
第三篇：管理整改方案
為了規(guī)范學(xué)校管理，提高辦學(xué)效率，根據(jù)我校實際情況，列出以下整改方案：
一、硬件
因未重建，部分硬件設(shè)施還有待整改。
1、伙食團(tuán)添置鍋爐，解決學(xué)生打開水、洗澡，節(jié)約用煤。
2、購買一體機，原油印機損壞。
3、排除安全隱患：
①后上石堡、泥土威脅教學(xué)樓安全。沒到暴雨季節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師徹夜不眠。向上級有關(guān)部門申請將該石堡納入校安工程。
②伙食團(tuán)統(tǒng)一管理。學(xué)?；锸硤F(tuán)管理工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)花費大量時間、精力管理、督促，影響了其它工作開展。
③健全門衛(wèi)管理。
④飲用水管理。學(xué)校水井、水池均在校外，沒到夜晚脫離視線，成為管理死角。除了對其定期消毒以外，還有專人對這些地方加蓋、加鎖，每天早晨要巡視、查看。
⑤教學(xué)樓、教師住宿樓、學(xué)生住宿樓防漏。學(xué)校利用災(zāi)后維修資金對這三棟樓進(jìn)行了維修補漏，時間一長又會滲漏，向上級申請報告從根本上解決漏雨水問題。
⑥教學(xué)樓的維修加固。教學(xué)樓經(jīng)受了5.12地震，但不一定能經(jīng)受下一次，申報校安工程解決。
⑦安全教育。學(xué)校師生安全意識有待進(jìn)一步加強。特別是個別教職員工，安全意識淡薄，出工不出力。加強安全責(zé)任落實、檢查、督促、考核。
二、軟件
1、加強校園文化建設(shè)，進(jìn)一步美化、凈化、亮化校園，強化人文教育。學(xué)校愿景是學(xué)校文化建設(shè)重要內(nèi)容，它需要全校師生經(jīng)過漫長的修煉、修為，形成獨特的辦學(xué)思路，將學(xué)校愿景融化于辦學(xué)思路里。一所學(xué)校的文化品位不能只從說教的角度建立。為此，我們需從“建立學(xué)校共同愿景”、“導(dǎo)引成員系統(tǒng)思考”、“改善成員心智模式”、“加強成員團(tuán)隊學(xué)習(xí)”、“激勵成員自我超越”五個方面開展學(xué)校愿景建設(shè)工作。
2、加強教師培訓(xùn)。從學(xué)校實際出發(fā)，對教師最好的培訓(xùn)是校本課程開發(fā)，校本課程的'決定，不能也不應(yīng)該由一個人完成。我們的資源只有共享，其價值才能得到更加充分的實現(xiàn)。共享有形資源固然重要，共享無形資源------經(jīng)驗、智慧等，才更有價值。轉(zhuǎn)變教師對檢查的認(rèn)識，目的不是引起領(lǐng)導(dǎo)與教師的對立，而是學(xué)術(shù)交流，長此以往形成學(xué)校教育管理中的通用軟件--------教育理驗，讓教職員工清楚先進(jìn)的教學(xué)實施并不必然導(dǎo)致先進(jìn)的教學(xué)理驗。
3、優(yōu)化績效考核方案：
①班主任的聘用與管理：實行競聘上崗，減少班主任每周考核分值，拉大最終考核差距。改變班級管理松、撒、亂現(xiàn)象，改變班級好壞一個樣、前面后面一個樣。領(lǐng)導(dǎo)干部不擔(dān)任班主任。
②中層干部管理。要求意識到位、嘴到位、腿到位、手到位、眼睛到位、責(zé)任到位、考核到位；反對只站位子不挑擔(dān)子、反對作風(fēng)浮夸不深入實際、反對討好賣乖怕講實效。
第四篇：管理整改方案
在“兩項活動”自查評議階段，我局通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立征求意見箱和約請訪談等形式廣泛征求意見，認(rèn)真查找了我局在規(guī)劃行政執(zhí)法等方面的問題，深刻剖析了存在問題的原因，切實制定了整改措施，有效促進(jìn)城鄉(xiāng)規(guī)劃工作的健康發(fā)展，積極為全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供堅強保障?，F(xiàn)制定整改方案如下：
一、存在的問題
（一）工作作風(fēng)方面
1、有的干部職工工作紀(jì)律松懈，存在遲到早退，上班辦私事等現(xiàn)象。
2、個別干部職工工作作風(fēng)浮躁、方法簡單，處理復(fù)雜問題時有推諉現(xiàn)象，存在畏難情緒。
3、個別干部職工事業(yè)心不強，開拓創(chuàng)新意識不高，工作思路狹窄，工作方法簡單。
（二）業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
1、少數(shù)干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，缺少復(fù)合型人才。
2、規(guī)劃測繪產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)力度不大，拓展市場的力度不夠。
（三）執(zhí)法管理方面
1、規(guī)劃報建審批程序不符合新頒布的《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》要求，影響了行政審批效率。
2、有的執(zhí)法人員在執(zhí)法中有時存在態(tài)度生硬的現(xiàn)象。
3、違法建設(shè)查處的方法不多，缺乏強有力的手段及措施。
二、存在問題的原因
（一）對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不到位，抓得不夠緊，沒有真正形成自覺學(xué)習(xí)、經(jīng)常學(xué)習(xí)的習(xí)慣和氛圍。
（二）人才培訓(xùn)沒有形成制度化、規(guī)范化管理，抓培訓(xùn)落實流于形式。
（三）部分干部職工因循守舊，創(chuàng)新意識不強，習(xí)慣用舊模式、老方法干工作。
（四）少數(shù)干部職工放松對自己的要求，存在不思進(jìn)取的思想，缺乏主人翁意識、責(zé)任意識。
（五）對規(guī)劃管理的方法總結(jié)不夠，借鑒不多，探討不深。查處違法建設(shè)態(tài)度不堅決，措施不得力。
三、整改措施
（一）強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)
1、嚴(yán)格落實學(xué)習(xí)計劃。按照計劃安排的'時間、內(nèi)容、要求，認(rèn)真組織，狠抓落實，切實提高干部職工的思想水平和綜合素質(zhì)。
整改期限：貫穿于整個工作之中
責(zé)任單位：局屬各單位
責(zé)任人：各單位、機關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人
2、采取多種形式開展培訓(xùn)工作。定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織干部職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)劃設(shè)計理念、勘測原理、規(guī)劃法律法規(guī)、報建管理程序；選派人員到相關(guān)單位進(jìn)行培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和實際工作能力。
整改期限：10月份
責(zé)任單位：局相關(guān)科室
責(zé)任人：
（二）落實規(guī)章制度，加強作風(fēng)建設(shè)
1、嚴(yán)格落實考勤制、日常監(jiān)督管理制等各項制度，堅決杜絕上班遲到、早退、離崗、脫崗辦私事等現(xiàn)象。
整改期限：貫穿于整個工作之中
責(zé)任單位：局辦公室
責(zé)任人：
2、建立處罰制度。對上班時間聊天嬉鬧、上網(wǎng)炒股聊天玩游戲，工作不履行職責(zé)，推諉扯皮、各行其是等反面典型予以通報批評，多次受到通報批評的單位和個人年終不得納入評先表模。
整改期限：貫穿于整個工作之中
責(zé)任單位：局紀(jì)委、局辦公室
責(zé)任人：
（三）端正執(zhí)法理念，規(guī)范執(zhí)法行為
1、采取多種形式開展文明執(zhí)法教育。加強有關(guān)文件精神的貫徹落實，樹立規(guī)劃執(zhí)法就是履行法律、法規(guī)賦予的職責(zé)，執(zhí)法就是服務(wù)，執(zhí)法就是維護(hù)人民群眾利益的執(zhí)法理念。
整改期限：7月上旬
責(zé)任單位：局屬各單位
責(zé)任人：各單位主要負(fù)責(zé)人、機關(guān)科室負(fù)責(zé)人
2、進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為。嚴(yán)格落實《服務(wù)承諾制》、《崗位責(zé)任制》、《限時辦結(jié)制》、《首問責(zé)任制》、《一次性告知制》，要求干部職工自覺遵守規(guī)劃法律法規(guī)和文明執(zhí)法的有關(guān)規(guī)定，做到嚴(yán)格執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法。
整改期限：貫穿于整個工作之中
責(zé)任單位：局屬各單位
責(zé)任人：各單位主要負(fù)責(zé)人、機關(guān)科室負(fù)責(zé)人
3、加大政務(wù)公開力度。利用網(wǎng)絡(luò)、公示欄等形式對規(guī)劃法律法規(guī)、各類規(guī)劃、辦事流程、報建程序、審批權(quán)限、辦理時限予以公開，主動接受社會監(jiān)督。
完成時限：7月中旬
責(zé)任單位：局辦公室、局執(zhí)監(jiān)科、報建中心、信息中心
責(zé)任人：
（四）嚴(yán)格依法行政，提高管理質(zhì)量
1、嚴(yán)格落實日常巡查制。加大日常巡查力度，實行動態(tài)管理，及時發(fā)現(xiàn)建設(shè)活動中存在的問題，狠抓落實解決，把違法建設(shè)控制在萌芽狀態(tài)。
完成時限：落實到每個工作日
責(zé)任單位：一、二、三、開發(fā)區(qū)分局，執(zhí)監(jiān)大隊
責(zé)任人：、
2、嚴(yán)格落實規(guī)劃月檢制。按照月檢實施方案，定期對4個管理分局的規(guī)劃管理情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
完成時限：每月定期檢查
責(zé)任單位：局執(zhí)監(jiān)科
責(zé)任人：
3、嚴(yán)肅查處各類違法建設(shè)。對影響城市規(guī)劃的實施、不履行規(guī)劃審批程序的違法建設(shè)，依照法律程序，采取有效措施進(jìn)行嚴(yán)肅查處，維護(hù)城市規(guī)劃的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。
完成時限：貫穿于整個工作之中
責(zé)任單位：局執(zhí)監(jiān)科，一、二、三、開發(fā)區(qū)分局，執(zhí)監(jiān)大隊
責(zé)任人：
（五）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量
1、調(diào)整規(guī)劃報建管理程序。按照《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》的規(guī)定，對規(guī)劃報建管理程序進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步明確各項工作的程序、要求、時限，提高規(guī)劃審批速度。
整改期限：7月份
責(zé)任單位：管理科、編制科、報建中心
責(zé)任人：
2、加強服務(wù)窗口建設(shè)。按照行政服務(wù)窗口建設(shè)的要求，完善工作程序和管理規(guī)定，堅持管理、審核、許可“一條龍”管理模式，積極為建設(shè)單位和個人提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，樹立窗口良
好形象。
整改期限：7月份
責(zé)任單位：報建中心
責(zé)任人：3、精心編制各類規(guī)劃。編制完成《潛江市城市總體規(guī)劃》，有效指導(dǎo)城市建設(shè)；編制完成城市新區(qū)和工業(yè)園區(qū)總體規(guī)劃和控制性詳細(xì)規(guī)劃，合理引導(dǎo)開發(fā)
區(qū)、工業(yè)園區(qū)建設(shè)；認(rèn)真組織各類規(guī)劃設(shè)計，滿足城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需求。
整改期限：20xx年年底
責(zé)任單位：局編制科、規(guī)劃院
責(zé)任人：
4、認(rèn)真組織勘測生產(chǎn)。根據(jù)全市重點工程和招商引資工程建設(shè)需要，認(rèn)真組織測繪生產(chǎn)，提供及時、準(zhǔn)確的測繪成果，滿足各項建設(shè)需要。
整改期限：貫穿于整個工作之中
責(zé)任單位：
責(zé)任人：20xx年6月
第五篇：個人整改措施實施方案10篇
個人整改措施實施方案范本10篇
事前計劃，但要保持彈性。當(dāng)我們對計劃的具體實施感到迷茫時，使工作有條不紊，我們需要有方案!下面給大家分享個人整改措施實施方案范本10篇，歡迎閱讀!
個人整改措施實施方案篇1為了認(rèn)真做好我鎮(zhèn)重大動物疫病防治工作， 確保我鎮(zhèn)養(yǎng)殖業(yè)健康持續(xù)發(fā)展和人民群眾生命安全，維護(hù)正常的社會秩序。各級各部門和各村(居)務(wù)必要始終保持高度警惕，切實增強全局意識和憂患意識，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，加大防控力度，確保我鎮(zhèn)不發(fā)生大的動物疫情。根據(jù)省市縣統(tǒng)一部署和有關(guān)文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，特制訂本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持“加強領(lǐng)導(dǎo)、密切配合、依靠科學(xué)、依法防治、群防群控、果斷處置”的24字防控方針，貫徹執(zhí)行《動物防疫法》、《畜牧法》，搞好動物防疫工作，確保我鎮(zhèn)成為無重大動物疫病清凈區(qū)。
二、工作目標(biāo)
1.全鎮(zhèn)禽流感、豬瘟、牲畜口蹄疫、豬藍(lán)耳病、雞新城疫、常年免疫密度達(dá)100%，規(guī)模養(yǎng)豬場豬鏈球菌病免疫密度達(dá)到90%以上;牲畜掛標(biāo)率、發(fā)證率、建檔率達(dá)到100%;家禽發(fā)證率、建檔率達(dá)到100%;同時要求禽流感、牲畜口蹄疫、豬瘟、豬藍(lán)耳病、雞新城疫免疫抗體合格率達(dá)到70%以上。
2.進(jìn)入流通的畜禽產(chǎn)地檢疫率達(dá)到100%，屠宰檢疫率達(dá)到100%。
3.年內(nèi)全鎮(zhèn)不發(fā)生大的動物疫情。
4.春季集中免疫在4月底全面完成(3月20日前完成牲畜口蹄疫、禽流感的免疫工作，4月20日前完成豬瘟、高致病性豬藍(lán)耳病、雞新城疫的免疫工作，隨后再開展豬丹毒、豬肺疫、豬鏈球菌病等其他疫病免疫和補免工作)，秋季集中免疫在11月底完成。
三、工作措施
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)里成立以鎮(zhèn)長劉琴為指揮長，副鎮(zhèn)長王升為常務(wù)副指揮長，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的防治重大動物疫病指揮部。實行責(zé)任片領(lǐng)導(dǎo)包片，駐村干部包村(居)、村(居)干部包村、組，動物防疫員逐戶逐欄打針、卡耳、發(fā)證、建檔。與駐村干部、村干部、動物防疫員簽訂責(zé)任狀，納入目標(biāo)管理。駐村干部、村干部必須要在規(guī)定時間內(nèi)與動物防疫員一起進(jìn)村入戶進(jìn)行免疫工作，保證免疫進(jìn)度。實行駐村干部、村(居)干部保免疫密度，動物防疫員保免疫質(zhì)量的工作機制。
2.堅持預(yù)防為主，落實強制免疫。()動物防疫工作是一項長期經(jīng)常性的工作，不能有絲毫的懈怠情緒。務(wù)必堅持以預(yù)防為主的方針，對國家規(guī)定的嚴(yán)重危害養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)和人體健康的動物疫病實行強制免疫。書面告知常年存欄豬300頭以上的規(guī)模養(yǎng)殖場依法自行做好免疫工作，并監(jiān)督其嚴(yán)格按照國家免疫程序規(guī)范做好強制免疫病種和常規(guī)病種的免疫工作，實行風(fēng)險責(zé)任自擔(dān)。對中小規(guī)模養(yǎng)殖場加強動物防疫監(jiān)管，要求公示動物防疫制度和法律責(zé)任，建立免疫和養(yǎng)殖檔案，簽訂《動物防疫和畜產(chǎn)品質(zhì)量安全責(zé)任狀》，明確行政和技術(shù)責(zé)任人，強化動物防疫條件審核。
3.加強疫情監(jiān)測，完善應(yīng)急處置。一是加強疫情監(jiān)測及報告。由村(居)書記任動物疫情測報員，動物疫情測報員要切實履行職責(zé)，發(fā)現(xiàn)動物疫情要及時向鎮(zhèn)防治重大動物疫病指揮部報告。二是進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案。鎮(zhèn)對重大動物疫情應(yīng)急所需經(jīng)費納入財政預(yù)算，組建重大動物疫情突發(fā)應(yīng)急處置預(yù)備隊。各村(居)也要相應(yīng)成立應(yīng)急分隊，做好應(yīng)對重大動物疫情發(fā)生的各項準(zhǔn)備工作。三是果斷處置疫情。鎮(zhèn)防治重大動物疫病指揮部辦公室堅持24小時值班，值班電話：8832304、13975977094。嚴(yán)格執(zhí)行舉報核查和快報制度。一旦發(fā)生重大動物疫情，必須按照預(yù)案規(guī)定，果斷處置疫情，堅決把疫情撲滅在疫點上，防止疫情擴散和人員感染。
4.廣泛宣傳。各村(居)要召開黨員、組長會議貫徹動物防疫會議精神，利用各種宣傳工具，讓全鎮(zhèn)人人知曉牲畜口蹄疫、禽流感等重大動物疫病的防控知識，改變傳統(tǒng)的養(yǎng)殖方式，對畜禽實行圈養(yǎng)，搞好環(huán)境衛(wèi)生，改變病死畜禽亂拋棄的陋習(xí)，提高群眾對動物防疫工作的`認(rèn)識。
5.堅持集中免疫與常年免疫相結(jié)合的原則。集中免疫結(jié)束后，要扎實做好新填欄畜禽、免疫已過保護(hù)期畜禽的補免工作。動物防疫員要根據(jù)母畜臺帳，搞好窩邊注射和市場補注，以保證常年免疫密度。
6.團(tuán)結(jié)協(xié)作，以檢促防。行政、公安、工商、市管、畜牧等部門要密切配合，加強流通監(jiān)管，對出欄的畜禽必須嚴(yán)格實行檢疫，動物及動物產(chǎn)品必須憑免疫證、檢疫合格證、消毒證、非疫區(qū)證明等“四證”進(jìn)入市場。嚴(yán)厲打擊各類違法違規(guī)行為，促進(jìn)動物防疫工作的正常開展。強化產(chǎn)地檢疫申報值班工作，同時做好檢疫日志登記填寫，確保全年產(chǎn)地檢疫率達(dá)到70%以上。
7.加強督促檢查，嚴(yán)肅工作紀(jì)律。為使“免疫為主”的綜合防疫措施進(jìn)一步得到落實，指揮部將不定期進(jìn)行督查，并將督查結(jié)果進(jìn)行通報，納入目標(biāo)管理。在責(zé)任期內(nèi)，因思想麻痹、防疫不到位、監(jiān)管措施不落實、疫情頻繁發(fā)生、導(dǎo)致疫情擴散，經(jīng)上級檢查不達(dá)標(biāo)或出現(xiàn)重大動物疫情的，對有關(guān)責(zé)任人員和責(zé)任部門依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅處理。春秋兩次集中免疫期間村(居)干部不帶隊的在年終考核時扣減相應(yīng)分?jǐn)?shù)并扣發(fā)帶隊工資;經(jīng)鎮(zhèn)組織的督查中，對未在崗或免疫密度未達(dá)標(biāo)的村(居)、駐村干部、動物防疫員各罰100元每次;動物免疫進(jìn)度緩慢沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定免疫項目的罰動物防疫員200元每次;經(jīng)上級抽查各項指標(biāo)均達(dá)標(biāo)被通報表揚的獎該村(居)、駐村干部、動物防疫員各500元每次;被通報批評的罰村(居)200元每次，從動物防疫工作工資補助中扣除，直至扣完為止，并在年度考核中扣減相應(yīng)分?jǐn)?shù)，對駐村干部、動物防疫員各罰500元每次;經(jīng)上級檢查駐村干部、動物防疫員不在崗或免疫出現(xiàn)空白村的實行待崗處理。
8.村(居)干部帶隊開展動物防疫工作的工資補助。根據(jù)各村(居)人口多少進(jìn)行補助，人口在950人以下的村(居)補400元/年;人口在951-1400人的村(居)補500元/年;人口在1401人的村(居)補600 元/年。
個人整改措施實施方案篇2一、座談目的
為了了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，傾聽學(xué)生的心聲，使學(xué)生成為學(xué)校的主人，成為學(xué)校管理的重要組成部分，促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高。
二、參與人員
1、年段半期成績前30名學(xué)生
2、各班成績中等2名和學(xué)困生1名
三、主持人 何先安
四、座談方法
鑒于初中學(xué)生年齡特點，座談會采取話題方式。共有如下十個話題：
1、學(xué)習(xí)緊張?
2、課外時間是如何安排的?晚上學(xué)習(xí)到什么時候?
3、老師在復(fù)習(xí)方法上是否存在問題?有什么優(yōu)點和不足?你最喜歡哪個老師復(fù)習(xí)方法?
4、各科作業(yè)量是否適當(dāng)?能否如期寫完?
5、老師對你有無個別輔導(dǎo)?你向老師請教問題時老師能否耐心細(xì)致地幫助你?
6、你班學(xué)習(xí)氛圍如何?班主任能否負(fù)責(zé)?
7、你最想敞開心扉地和老師說什么?
8、你認(rèn)為我校學(xué)生管理方面存在哪些問題?應(yīng)該如何改進(jìn)?
9、你認(rèn)為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)?哪些不該我們學(xué)生做的事我們卻做了?
10、想對父母說什么?
五、座談時間 20__年5月10日
六、座談地點 成才樓二層會議室
個人整改措施實施方案篇3全民健身運動是增強人民體質(zhì)的重要途徑，工間操是深受廣大人民群眾歡迎的健身形式。為了深入開展全民健身運動，創(chuàng)建和諧校園，促進(jìn)教職工身心健康、增強體質(zhì)，經(jīng)研究決定全校教職工做工間操。教職工工間操內(nèi)容為跑操、太極拳、健美操、健身舞等。特制定本實施方案。
一、成立工作小組：
組長：邱曉光
執(zhí)行組長：朱子陽
副組長：晏海猛夏同強
成員：張梅彭玉婉朱玉晗
二、活動時間、地點：
時間：每天上午第一節(jié)課后，與學(xué)生的課間操同步。
地點安排：1、跑操班主任(或任課教師)隨班。
2、太極拳西操場。
3、健身舞：音舞室。
三、活動要求：
1、在編在崗教職工每人須選擇一項健身項目并進(jìn)行登記。
2、按時到達(dá)項目地點進(jìn)行健身運動，時間為20分鐘。
四、考核與獎勵
1、從2月20日起實施并進(jìn)行考勤。
2、每月工間操出勤率達(dá)到90%(即為達(dá)標(biāo))以上者即獎勵100元∕月，期出勤率低于60%者取消評先評優(yōu)資格(公假經(jīng)校長室批準(zhǔn)以黨政辦統(tǒng)計為準(zhǔn))。
3、各考勤小組將考勤情況及時公示，接受師生監(jiān)督。
個人整改措施實施方案篇4一、背景介紹及問題提出
筆者所在學(xué)校與上海輕工環(huán)境監(jiān)測總站(以下簡稱“監(jiān)測總站”)合作建設(shè)了“生產(chǎn)型”聯(lián)合實訓(xùn)中心，由學(xué)校建設(shè)在監(jiān)測總站內(nèi)部，學(xué)校提供場地，儀器設(shè)備和師資，監(jiān)測總站提供部分設(shè)備、實驗資質(zhì)和技術(shù)人員。該實訓(xùn)中心不僅承擔(dān)企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)，也在運行初期用于對學(xué)生的生產(chǎn)型實訓(xùn)教學(xué)。經(jīng)過初期的運行反饋發(fā)現(xiàn)存在以下幾個問題。一是原有的課程體系無法適應(yīng)生產(chǎn)型實訓(xùn)教學(xué)，教學(xué)計劃中理論知識類課程和實踐類課程需要重新規(guī)劃，使之符合校企合作的課程教學(xué)體系。二是學(xué)生教學(xué)活動與企業(yè)實際生產(chǎn)有距離，調(diào)整課程的內(nèi)容使之體現(xiàn)崗位對學(xué)生的要求。三是聯(lián)合實訓(xùn)中心教學(xué)特點不明顯，依托聯(lián)合實訓(xùn)中心，改進(jìn)教學(xué)過程使之與生產(chǎn)過程接軌，讓學(xué)生在教學(xué)過程中掌握工作中需要的職業(yè)能力。四是評價體系單一，傳統(tǒng)的考核方式無法全面反映出生產(chǎn)型實訓(xùn)教學(xué)的效果，需改進(jìn)評價體系使之能正確地評價出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。
二、“定崗跟單”人才培養(yǎng)模式
為解決上述的教學(xué)困惑，根據(jù)教育部《關(guān)于推進(jìn)中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》的精神，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，實行校企合作，工學(xué)結(jié)合，強調(diào)“五個對接”，即專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。學(xué)校建筑與工程材料專業(yè)經(jīng)過探索提出“定崗跟單”人才培養(yǎng)模式?！岸◢彙笔侵复_定崗位能力，實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)崗位對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接;“跟單”是指過程對接。教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接。基于“生產(chǎn)型”聯(lián)合實訓(xùn)中心，通過專業(yè)課程教學(xué)、專業(yè)基本技能實訓(xùn)、識崗實習(xí)到專業(yè)技能課程教學(xué)、專業(yè)專項技能實訓(xùn)、專項實習(xí)到專業(yè)綜合課程教學(xué)、專業(yè)綜合技能實訓(xùn)、頂崗實習(xí)三輪學(xué)訓(xùn)，實現(xiàn)“崗位能力遞進(jìn)”。
三、“定崗跟單”專業(yè)實施方案
1.職業(yè)能力匹配，專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)崗位要求對接
根據(jù)技術(shù)型人才的層次劃分，中等職業(yè)教育階段技能教育的專業(yè)設(shè)置是以崗位設(shè)專業(yè)，職業(yè)崗位定向，主要培養(yǎng)具有技術(shù)實踐知識的技術(shù)工人。建筑與工程材料專業(yè)主要面向建筑與工程材料行業(yè)，培養(yǎng)能從事材料生產(chǎn)、檢測和材料應(yīng)用等第一線檢測技術(shù)工作人員。隨著這幾年環(huán)境問題日益成為社會的焦點，第三方檢測類企業(yè)(華測，申美，天祥)對中職畢業(yè)生的需求呈上升趨勢。這類企業(yè)一般接受客戶委托檢測建筑材料后，由業(yè)務(wù)部門評審能否執(zhí)行，再安排建材檢測采樣部門執(zhí)行采樣和取樣，采好的樣品由樣品管理部門下發(fā)給建材檢測分析室，由分析室檢測得到原始數(shù)據(jù)，匯總編制建材檢測報告，最后三級審核出報告給客戶。結(jié)合建筑與工程材料專業(yè)辦學(xué)歷史、師資力量，行業(yè)優(yōu)勢等具體情況，確定專業(yè)培養(yǎng)的職業(yè)范圍是材料檢測企業(yè)采樣員和分析員。確定專業(yè)面向的崗位后，學(xué)校邀請職教專家團(tuán)隊、企業(yè)專家、學(xué)校專業(yè)教師參與頭腦風(fēng)暴分析建筑與工程材料專業(yè)崗位工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力要求，整理專業(yè)崗位群工作人員應(yīng)具備的素質(zhì)、知識與技能，分解崗位需要完成的職業(yè)活動，歸納采樣員和分析員的五個工作領(lǐng)域，17個工作任務(wù)，40項目崗位職業(yè)能力，確定與企業(yè)崗位要求對接的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
2.操作技能規(guī)范，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接
(1)分析工作內(nèi)容，重視操作技能。職業(yè)教育的課程內(nèi)容是與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)密切相關(guān)的，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)決定了職業(yè)教育課程的內(nèi)容，課程內(nèi)容的設(shè)置要以滿足職業(yè)崗位的需求為依據(jù)。基于“生產(chǎn)型”聯(lián)合實訓(xùn)中心平臺，分析采樣員和分析員的崗位職業(yè)能力，歸納出材料試驗與檢測、成品質(zhì)量檢測與評價、文件資料管理、環(huán)境檢測、客戶服務(wù)五個典型工作領(lǐng)域。以工作過程為導(dǎo)向，將崗位職業(yè)能力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，打破原有專業(yè)實施方案中專業(yè)理論課程的學(xué)科體系，確定建筑與工程材料“定崗跟單”專業(yè)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)如表1所示。和原有的專業(yè)實施方案相比，“定崗跟單”更重視學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，實踐課程比例達(dá)到36%。專業(yè)核心課程內(nèi)容和要求來源于企業(yè)，理實結(jié)合，系統(tǒng)培養(yǎng)。
(2)調(diào)整課程體系，整合理論與實踐教學(xué)。三年學(xué)制安排分別為：一年級學(xué)生學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)技能課程和識崗實習(xí)。識崗實習(xí)為了指引以后的學(xué)習(xí)方向，避免學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)前，對崗位職責(zé)、工作技能要求、崗位價值、地位和待遇認(rèn)識知之甚少，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)價值的認(rèn)識;二年級學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、專業(yè)專項技能和考證實訓(xùn)。專業(yè)教師挖掘聯(lián)合實訓(xùn)中心的.生產(chǎn)功能，進(jìn)行基于工作過程的崗位任務(wù)設(shè)計，解決學(xué)校實訓(xùn)條件與企業(yè)差距大，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生對企業(yè)專項崗位認(rèn)知更為全面。三年級頂崗實習(xí)。學(xué)生通過承接監(jiān)測總站的檢測項目，教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)有機結(jié)合起來，為學(xué)生提供更多接觸專業(yè)技能的機會;同時，根據(jù)學(xué)生不同的素質(zhì)和喜好靈活機動對學(xué)生崗位進(jìn)行合理調(diào)動，讓學(xué)生有更多機會適應(yīng)不同的崗位，進(jìn)行不同崗位實踐，提高職業(yè)綜合能力，避免以往頂崗實習(xí)崗位選擇完全依賴于教師或家長的推薦，學(xué)生自己沒有判斷。
(3)引入標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，開發(fā)教學(xué)項目。將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中包含的知識、技能和情感等內(nèi)容凝練成課程內(nèi)容，是職業(yè)教育課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接的內(nèi)在要求。借助“生產(chǎn)型”聯(lián)合實訓(xùn)中心，教學(xué)項目來源于真實工作項目，專業(yè)教師將建筑材料檢測行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)(化學(xué)分析工)對知識、技能的要求融入教學(xué)項目設(shè)計。課程內(nèi)容涉及企業(yè)服務(wù)流程的文件資料(崗位任務(wù)單，采樣原始記錄、樣品流轉(zhuǎn)單、分析檢測原始記錄和匯總表)，這些崗位表格包含國際標(biāo)準(zhǔn)、崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德規(guī)范要求。按照崗位任務(wù)單上的要求，步驟、實施方法和標(biāo)準(zhǔn)要求對學(xué)生的實踐操作進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和規(guī)范，比如，環(huán)境檢測教學(xué)項目中，學(xué)生掌握查詢采樣原始記錄表中涉及的國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T18204.26-20__公共場所空氣中甲醛測定方法和GB/T18204.16-20__公共場所氣壓測定方法。在工作環(huán)境中正確判斷室內(nèi)通風(fēng)情況和選擇建筑裝飾材料，按照企業(yè)所用的國家標(biāo)準(zhǔn)的要求繪畫采樣測點示意圖，并養(yǎng)成及時填寫實驗設(shè)備儀器(空盒氣壓表、溫濕度計、秒表、風(fēng)向風(fēng)速儀等)的型號、編號、類型的職業(yè)習(xí)慣。學(xué)生在處理和完成真實崗位任務(wù)單的過程中，掌握崗位所必要的實踐操作技能、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)習(xí)慣，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。出版類似配套項目化教材4本：《建筑工程材料》《材料化學(xué)分析》《混凝土生產(chǎn)與監(jiān)控》《建筑材料性能檢測》。
3.場所師資保障，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接
(1)發(fā)揮不同場所作用，合理規(guī)劃實踐教學(xué)。“生產(chǎn)型”聯(lián)合實訓(xùn)中心總面積約為800m。為了配合學(xué)生能夠在和實際生產(chǎn)過程接近的條件下進(jìn)行工作過程訓(xùn)練，聯(lián)合實訓(xùn)中心按照明確的工作生產(chǎn)任務(wù)分為儀器分析室、氣相色譜室、BOD分析室、節(jié)能環(huán)保室、采樣儀器室、化學(xué)實驗室，實訓(xùn)室和教室八個不同場所。這八個不同場所在教學(xué)中也分別承擔(dān)不同實踐實習(xí)和技能培訓(xùn)的任務(wù)，識崗實習(xí)在企業(yè)和環(huán)境總站進(jìn)行，技能和考證實訓(xùn)在實訓(xùn)室進(jìn)行，專業(yè)核心課程在儀器分析室、氣相色譜室、BOD分析室、節(jié)能環(huán)保室、采樣儀器室、化學(xué)實驗室展開。
(2)課程模塊化，創(chuàng)設(shè)不同教學(xué)環(huán)境。教學(xué)項目在實施過程中很難和企業(yè)實際生產(chǎn)同步，監(jiān)測總站的業(yè)務(wù)有周期性，一段時間業(yè)務(wù)特別繁忙，缺少專業(yè)工作人員和儀器設(shè)備資源，過一段時間又會比較空閑，因此設(shè)計教學(xué)項目需要充分考慮企業(yè)資源調(diào)配的復(fù)雜性。將教學(xué)項目按照老師講解、操作演示、模仿、獨立操作、簡單操作、簡單連續(xù)操作、復(fù)雜連續(xù)操作、熟練復(fù)雜操作進(jìn)行劃分，分解成課程模塊，這些課程模塊可以根據(jù)企業(yè)實際生產(chǎn)進(jìn)度任意組合和靈活調(diào)整，方便學(xué)生從簡到繁、從易到難地反復(fù)實踐活動，從而逐漸掌握生產(chǎn)或工作過程需要的技術(shù)或技能。此外，教學(xué)過程要與生產(chǎn)過程同步，教學(xué)過程又與企業(yè)的生產(chǎn)過程不沖突，聯(lián)合實訓(xùn)中心的實訓(xùn)室起到了非常重要的作用。實訓(xùn)室設(shè)在監(jiān)測總站內(nèi)，為進(jìn)行具有完整工作過程體驗的教學(xué)項目提供有利資源。實訓(xùn)室的教學(xué)可以結(jié)合監(jiān)測總站的崗位任務(wù)、工作過程和企業(yè)資源(企業(yè)實地、工作人員、企業(yè)文件資料、企業(yè)儀器設(shè)備和企業(yè)制度文化)。教師可以方便地創(chuàng)設(shè)不同教學(xué)環(huán)境，將企業(yè)實地、現(xiàn)場生產(chǎn)演示、設(shè)備儀器、企業(yè)人員、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，崗位工作單等轉(zhuǎn)化成課程講義、課程設(shè)備儀器、課程工具和耗材。以《材料化學(xué)分析》課程為例，根據(jù)企業(yè)測定室內(nèi)裝飾裝修材料溶劑型木器涂料中苯、甲苯和二甲苯的生產(chǎn)任務(wù)，將教學(xué)項目分為課程模塊1：掌握GB18581-20__中的專業(yè)術(shù)語;模塊二：內(nèi)標(biāo)物、固定劑溶液的配制;模塊三：氫火焰離子化檢測器的參數(shù)調(diào)正;模塊四：苯、甲苯和二甲苯的測定，見表2。教師創(chuàng)造真實現(xiàn)場的學(xué)習(xí)環(huán)境，按產(chǎn)品采樣到檢驗過程組織教學(xué)內(nèi)容，并融入職業(yè)資格考試內(nèi)容開展教學(xué)，更好地滿足課程教學(xué)內(nèi)容的需要，有效提高學(xué)生的職業(yè)技能水平。
(3)對接行業(yè)技術(shù)專家，打造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。“定崗跟單”教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)最大的區(qū)別就在于重視操作技能的培養(yǎng)，教師作為教學(xué)組織者和引導(dǎo)者必須具備突出的專業(yè)實踐教學(xué)能力、專業(yè)業(yè)務(wù)能力和更加豐富的專業(yè)知識。為了讓校內(nèi)專業(yè)教師和監(jiān)測總站的專業(yè)人員在教學(xué)和管理上實現(xiàn)對接，具體措施如下。①整合學(xué)校和企業(yè)的人力資源，構(gòu)建“雙師型”專職指導(dǎo)教師團(tuán)隊。聘請企業(yè)有豐富實踐經(jīng)驗的生產(chǎn)技術(shù)和管理人員擔(dān)任兼職教師，充實專業(yè)教師隊伍。這些兼職教師的工作與所學(xué)專業(yè)對口，企業(yè)工作組織靈活，能承擔(dān)整體化和綜合性工作任務(wù)。②利用聯(lián)合實訓(xùn)中心，提升專業(yè)教師實踐能力。引進(jìn)企業(yè)系統(tǒng)的實踐培訓(xùn)，分批組織專業(yè)教師采取脫產(chǎn)、假期下企業(yè)和帶學(xué)生實習(xí)等方式去監(jiān)測總站掛職鍛煉，同時要求和企業(yè)人員考一樣的職業(yè)資格證書。③學(xué)校和企業(yè)共建聯(lián)合教研室。通過定期開展教研活動，改進(jìn)課程項目設(shè)計，商討授課計劃，課程內(nèi)容和教學(xué)方法;定期組織教學(xué)實踐與教學(xué)研究工作，培養(yǎng)教師勝任生產(chǎn)實踐教學(xué)指導(dǎo)工作。比如：微課和行動導(dǎo)向教學(xué)法培訓(xùn)，改變以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高教學(xué)理論與方法方面的能力。
4.考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書對接
為了提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力和就業(yè)競爭能力，適應(yīng)勞動力市場需求。學(xué)生在三年的培養(yǎng)過程中有機會和企業(yè)員工一樣參加上海市勞動局的職業(yè)資格證書考試，如：化學(xué)分析工、廢水分析工、能效檢測工等。這些職業(yè)資格證書考試形式主要有必要理論知識和技能操作。在專業(yè)課程的考核成績中，一部分以工作過程表現(xiàn)評價，學(xué)生自評、互評、教師評價綜合的過程式評價;另一部分以職業(yè)資格證書的考試要求，教師、企業(yè)專家對學(xué)生課程考核結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格的評價，效率考核、質(zhì)量考核的工作成果評價，實現(xiàn)課程考核內(nèi)容和要求與職業(yè)資格證書的要求相統(tǒng)一。
四、小結(jié)
在利用“生產(chǎn)型”聯(lián)合實訓(xùn)中心的設(shè)備資源和動員企業(yè)人員參與的基礎(chǔ)上，落實“定崗跟單”專業(yè)實施方案，不僅推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，實行校企合作，工學(xué)結(jié)合，也切實提高學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)和實踐能力。在日后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)積累“定崗跟單”教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，不斷完善和改進(jìn)專業(yè)實施方案，以取得更好的教學(xué)效果。
個人整改措施實施方案篇5在深入實施素質(zhì)教育的過程中，我校堅持以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，把藝術(shù)教育作為全面實施素質(zhì)教育的著眼點和突破口，積極實踐，大膽探索，藝術(shù)教育逐步形成特色。在慶祝百年華誕的20__年被教育廳授予“湖南省特色教育實驗學(xué)?！薄５怯酶邩?biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求衡量，我們的工作差距還很大，現(xiàn)根據(jù)我校教育教學(xué)實際和發(fā)展需要，再次修訂《湘鄉(xiāng)二中藝術(shù)特色教育實施方案》
第一章 指導(dǎo)思想
藝術(shù)特色教育是以教育方針為指導(dǎo)，以社會對未來人才基本素質(zhì)的客觀要求為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生健康穩(wěn)定的審美情趣，放飛學(xué)生想象、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造為核心的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的素質(zhì)教育。我校創(chuàng)辦藝術(shù)特色教育學(xué)校的指導(dǎo)思想是：
1、嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展、成長規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念。根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展需要和湘鄉(xiāng)二中學(xué)生的實際情況，面向全體學(xué)生實施以藝術(shù)教育為特色的辦學(xué)新模式，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)，逐漸形成湘鄉(xiāng)二中鮮明的藝術(shù)特色教育。
2、嚴(yán)格按照普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)，在面向全體學(xué)生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學(xué)分的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學(xué)。正確處理好特色教育面向全體學(xué)生與加強對學(xué)有專長的學(xué)生個性特長培養(yǎng)的關(guān)系，統(tǒng)籌設(shè)計好面向全體學(xué)生的特色課程，針對學(xué)有專長學(xué)生的拓展性課程。建立好必修課程與拓展性的特色課程體系。
3、緊緊圍繞藝術(shù)特色教育辦學(xué)的需要而進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)，建成數(shù)量足、素質(zhì)優(yōu)、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊、專業(yè)教師和骨干教師隊伍。進(jìn)一步提高全體教師參與學(xué)校特色教育的意識，積極改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，不斷完善學(xué)校特色教育及特色發(fā)展的管理機制。認(rèn)真統(tǒng)籌特色教育資源建設(shè)，不斷豐富和完善特色教育校本課程資源和校外教育資源體系。
第二章 培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)校以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色，總體目標(biāo)是通過藝術(shù)教育創(chuàng)設(shè)愉快和諧的校園文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，建立民主平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情感和自尊自強的個性品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展又有特長，品行規(guī)范又有創(chuàng)新精神的一代新人，進(jìn)一步提升辦學(xué)品味，提高學(xué)校知名度。
一、“兩個素質(zhì)” 的培養(yǎng)目標(biāo)
1、文化素質(zhì)。湘鄉(xiāng)二中是普通高中，不是職業(yè)中學(xué)。學(xué)生以學(xué)為主，以學(xué)為本，要提高整體的文化素質(zhì)。要求全體學(xué)生在每年的湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試中要科科及格，人人畢業(yè)，合格率要達(dá)到95%，這是基本的文化素質(zhì)的要求。為每一個學(xué)生今后的發(fā)展奠定穩(wěn)固、扎實的文化基礎(chǔ)。
2、藝術(shù)素質(zhì)。以藝術(shù)教育為特色的湘鄉(xiāng)二中的畢業(yè)學(xué)生，不僅文化成績要達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而且還要在藝術(shù)方面有所發(fā)展。要能夠?qū)懸还P好字，畫一幅簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳健美操或跳牛仔舞、恰恰舞等。 有優(yōu)雅談吐，有翩翩的風(fēng)度，有一技之長，有較高的藝術(shù)素素質(zhì)。
二、“技術(shù)-能力-素質(zhì)”的三維培養(yǎng)模式
1、讓每一位學(xué)生都有“一技之長”。能夠?qū)懸还P好字，畫一幅好簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳一段健美操或牛仔舞、恰恰舞等。這是培養(yǎng)學(xué)生的一維目標(biāo)，是在技能層次上的目標(biāo)。
2、讓每一位學(xué)生具有較高的欣賞美、鑒賞美的水平和能力。顯然，這是能力層次的目標(biāo)，這是二維培養(yǎng)目標(biāo)。
3、讓每一位學(xué)生在通過技術(shù)、能力的培訓(xùn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化、內(nèi)化為學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和素養(yǎng)，提高學(xué)生的整體藝術(shù)素養(yǎng)。這是學(xué)生素質(zhì)層面上的目標(biāo)，是三維目標(biāo)。
其實，教育教學(xué)的目的就在于使學(xué)生的認(rèn)識和技能由低級向高級發(fā)展，最后內(nèi)化為能力，到達(dá)提高素質(zhì)的目標(biāo)。而我們的教育教學(xué)的總目標(biāo)就是提高整個中華民族的素質(zhì)，提高整個中華民族的實踐能力和創(chuàng)新能力!
辦學(xué)理念
1、藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，必須堅持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。北京師范大學(xué)高洪源教授在《如何創(chuàng)辦特色學(xué)?！芬晃闹兄赋觯骸?學(xué)校在創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育特色時，如果組織少數(shù)學(xué)生活動的目的僅僅是為了造成一定的社會影響，那就是表層的和膚淺的;如果把這類活動作為帶動全校開展藝術(shù)教育活動的一個組成部分，并且組織全體學(xué)生每人都掌握一種樂器，或參加一項藝術(shù)活動，把美育真正落實到每個學(xué)生身上，那么，顯然在當(dāng)前美育普遍不受重視的情況下，創(chuàng)造這種辦學(xué)特色的指導(dǎo)思想就是深刻的?！眲?chuàng)建藝術(shù)特色教育學(xué)校，不是集中建立在少數(shù)的藝術(shù)“尖子”學(xué)生上，而是要面向全體學(xué)生，做到以特色教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以特殊發(fā)展促一般發(fā)展。
2、要把普通學(xué)校的藝術(shù)教育和以選拔培養(yǎng)藝術(shù)尖子為目的的專業(yè)藝術(shù)教育嚴(yán)格區(qū)別開來，正確處理五大關(guān)系：即藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，面向全體與特長生培養(yǎng)的關(guān)系，技能與素養(yǎng)的關(guān)系，依法治教與藝術(shù)教育的關(guān)系，教育創(chuàng)新與藝術(shù)教育的關(guān)系，克服“重視藝術(shù)尖子人才，忽視面向全體學(xué)生”，“重視藝術(shù)技能的訓(xùn)練，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的.培養(yǎng)”，“重視比賽選拔，忽視課堂教學(xué)”等錯誤傾向。
3、我校創(chuàng)建藝術(shù)特色教育學(xué)校，主要目的是通過藝術(shù)教育達(dá)到育人目的，通過以美術(shù)、音樂學(xué)科和舞蹈、歌唱、繪畫、大課間活動為突破口，逐步把藝術(shù)教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，并使學(xué)校形成藝術(shù)教育特色。
辦學(xué)原則
一、學(xué)校定位。特色教育實驗中學(xué)的準(zhǔn)確定位首先是普通高中，而非職業(yè)高中或職業(yè)中專。在普通高中學(xué)業(yè)水平考試中，合格率必須達(dá)到95%以上。這是特色教育實驗中學(xué)的文化底線，這是辦學(xué)的第一個原則。
二、特色教育實驗中學(xué)應(yīng)當(dāng)是符合素質(zhì)教育的普通高中。全面貫徹黨和國家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生的全面可持續(xù)有個性發(fā)展。提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。這是辦學(xué)的第二個原則。
三、面向全體學(xué)生。根據(jù)學(xué)生文化水平編班，不根據(jù)特長編班。學(xué)生選擇來湘鄉(xiāng)二中就讀，每個人都有權(quán)力享受湘鄉(xiāng)二中的特色教育。既有普及型的特色教育的課程，也有靈活多變的拓展性特色教育課程。對每個學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)都要有所定位，使每個學(xué)生都有一個合適的平臺，因材施教。
四、學(xué)校的特色建立在藝術(shù)學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)之上。湘鄉(xiāng)二中的特色教育，其所依附的學(xué)科就是藝術(shù)學(xué)科，學(xué)校的特色是圍繞藝術(shù)教育這個學(xué)科而創(chuàng)建而發(fā)展而展開。
五、圍繞藝術(shù)特色做中、長期的規(guī)劃。特色教育的發(fā)展分為四個層次，第一層次是選擇學(xué)校的特色項目;第二層次是發(fā)展和強化特色項目，形成學(xué)校的特色項目;第三層次是辦成特色教育實驗學(xué)校;最高層次就是在特色教育實驗學(xué)校的基礎(chǔ)上形成學(xué)校的特色文化，這是最終目的，也是特色教育的最高境界。當(dāng)然，也是我們學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)。
實施方案
藝術(shù)特色教育通過課程來實施。課程分為必修課、選修課、活動課三部分;活動課又分為主題活動和常規(guī)活動。課堂教學(xué)是實施藝術(shù)教育的主陣地和重要途徑。但活動課教學(xué)在藝術(shù)教育中起著不可替代的作用，是課堂教學(xué)的重要補充。
一、著眼課程教材發(fā)揮“普及”功能
課程是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的欣賞美、鑒賞美的主渠道?！罢n程設(shè)置為實現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)”是課程論的基本原理，所以評價學(xué)校藝術(shù)教育的第一條標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是看藝術(shù)課有沒有“開齊、開足、開好”?！伴_齊、開足”是前提，“開好”是關(guān)鍵。我校藝術(shù)教育分音樂、美術(shù)和體育舞蹈三個學(xué)科。音樂、美術(shù)在面向全體學(xué)生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學(xué)分的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學(xué)。同時根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)編寫自主教材。依據(jù)新課標(biāo)、新理念，教師教學(xué)應(yīng)依據(jù)教材并活化超越教材，可以適當(dāng)增刪教材內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)重點，拓展教學(xué)空間，鼓勵教師注重學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)會傾聽學(xué)生心聲，實現(xiàn)教學(xué)相長，為每一個學(xué)生都能深入認(rèn)識藝術(shù)，自主地開展藝術(shù)活動奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。
1、音樂教學(xué)。使用現(xiàn)行的音樂教材進(jìn)行以音樂欣賞和鑒賞為主的音樂教學(xué)，同時在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)現(xiàn)行教材編寫自主教材進(jìn)行樂理和視唱教學(xué)。學(xué)習(xí)識簡譜、樂理知識等。通過一年的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)習(xí)了音樂的欣賞、鑒賞，還學(xué)習(xí)、掌握基本的樂理知識，學(xué)會識簡譜，學(xué)會唱歌，達(dá)到提高音樂素質(zhì)的目的。
2、美術(shù)教學(xué)。使用現(xiàn)行的美術(shù)教材進(jìn)行以美術(shù)欣賞和鑒賞為主的美術(shù)教學(xué)，同時每節(jié)課還安排1-2次動手練習(xí)、訓(xùn)練的活動。這兩次活動分別在教師指導(dǎo)下的硬筆書法練習(xí)，簡筆畫練習(xí)，并且使用自主編寫的教材。在教學(xué)過程中， 有學(xué)習(xí)有實踐，美術(shù)欣賞、鑒賞能力提高的同時，培養(yǎng)了動手能力。經(jīng)過一年的教學(xué)，不僅學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞、鑒賞，還能夠掌握一技之長，達(dá)到提高素質(zhì)的目的，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3、體育舞蹈教學(xué)。學(xué)校高一年級有12個班，安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔(dān)任教學(xué)。使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的體育課教材，完成國家規(guī)定的正常的體育課教學(xué)之外，每個學(xué)生還要選修健美操課或國際標(biāo)準(zhǔn)舞課，教材由體育舞蹈老師自主編寫。6個班的學(xué)生選修健美操，另外6個班的學(xué)生選修國際標(biāo)準(zhǔn)舞，學(xué)年結(jié)束后的考查方式是在每年的“夏之詠”主題季活動中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。
以上是學(xué)校進(jìn)行的普及性、大眾化的藝術(shù)教育的課堂教學(xué)實施方案。在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，還開設(shè)了拓展性的選修課。學(xué)生自主選定課程，藝術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的申請進(jìn)行教學(xué)。開設(shè)了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術(shù)、聲樂、播音主持與編導(dǎo)等選修課程。必修課與選修課的結(jié)合，使藝術(shù)教育的課堂教學(xué)有序有效的開展下去。
二、豐富活動課教學(xué)體現(xiàn)辦學(xué)特色
豐富多彩的課外、校外藝術(shù)活動，是學(xué)生個性、特長發(fā)展的搖籃。學(xué)校進(jìn)行的是以藝術(shù)教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學(xué)生的表演能力、實踐能力等各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學(xué)，但還需要為學(xué)生創(chuàng)造機會搭建平臺，讓學(xué)生多活動，多展示，多實踐，多表演。在活動中、實踐中、表演中、展示中提高。要有效的開展藝術(shù)教育，必須將課堂教學(xué)與活動課教學(xué)有機的結(jié)合起來。
開展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計劃的藝術(shù)實踐活動，對滿足師生精神需要、陶冶情操、樹立競爭進(jìn)取意識、塑造良好的形象，具有積極的促進(jìn)作用。近幾年來，學(xué)校堅持不懈開展了課題為“舞動青春，四季放歌”的全校性的課題研究活動。在課題引領(lǐng)之下進(jìn)行藝術(shù)活動課模式的探索?；顒诱n教學(xué)包括常規(guī)活動和主題活動。
1、常規(guī)活動。藝術(shù)教育所安排的常規(guī)活動主要是兩個活動即課間操活動和讀報、教唱活動。每一天安排一個年級進(jìn)行課間操的表演，不同的年級做不同的操。如廣播操、健美操，牛仔舞、恰恰舞等。第二個常規(guī)活動就是每天下午的讀報和歌曲教唱活動。第五節(jié)課前的20分鐘，學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)校的廣播系統(tǒng)讀報5分鐘，另外15分鐘由音樂教師組織歌曲教唱。
2、主題活動。這是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育實踐活動中最富于創(chuàng)意的一個舉措。開展了富有詩意的以每一個季度為主題的主題季活動，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個主題活動，達(dá)到“舞動青春四季放歌”的目的。現(xiàn)以去年進(jìn)行的“冬之韻”主題活動的安排為例談?wù)勚黝}季活動。
“冬之韻”主題季活動是“舞動青春，四季放歌”總主題活動的收官之作，也是學(xué)校一個學(xué)年藝術(shù)教育工作的一次總結(jié)性的活動，它的高潮是學(xué)校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。大型活動主要集中在12月、20__年元月，活動分為為兩塊，即音樂及表演類、書法美術(shù)類。
【音樂與表演類活動】音樂與表演類活動由四個大的活動組成，第一個是“冬之韻”卡拉OK比賽，時間是12月第二周(12月5日-11日)，責(zé)任人陳玉老師。第二個是“冬之韻”個人才藝表演賽，此項賽事為除聲樂、朗誦之外的個人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨奏、獨舞、快板、戲曲等，時間是12月的第三周(12月12日-12月18日)，責(zé)任人陳穎老師。以上兩項賽事可以看做是元旦文藝晚會的個人表演節(jié)目選拔賽。第三個是“冬之韻”詩文朗誦比賽，同時在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為開展好這項比賽，我們還組織長沙的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)對部分學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。最后進(jìn)行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中20__年迎新元旦文藝晚會。全校共進(jìn)行三場學(xué)生文藝表演，上午初中部，下午高一年級，晚上高二年級。至此，全年的音樂表演類活動基本結(jié)束，但是“冬之韻”主題季活動還未結(jié)束。
【美術(shù)與書法活動】“冬之韻”主題季活動將舉辦學(xué)生書法、美術(shù)作品展各一次，還舉行一次美術(shù)、書法聯(lián)展。由于學(xué)校的設(shè)施設(shè)備已基本到位，基本滿足了布展的需要(小型的)，因此我們要及時布展。12月上旬進(jìn)行書法作品展，12月下旬舉行美術(shù)作品展。20__年在元旦過后，推出湘鄉(xiāng)二中學(xué)生書畫作品展，為“冬之韻”主題季活動畫上圓滿的句號!當(dāng)然，“冬之韻”主題活動季活動，還將展示我們學(xué)校的各種特色項目的教學(xué)成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動將穿插在各種活動之中?！岸崱敝黝}活動的結(jié)束，標(biāo)志著今年所進(jìn)行的“舞動青春，四季放歌”的總主題活動的結(jié)束，來年的又一輪“舞動青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內(nèi)容將學(xué)校的藝術(shù)教育活動推向一個新的高度，讓我們拭目以待吧!
三、渲染藝術(shù)氛圍弘揚人文精神
其實，特色教育是手段，“舞動青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學(xué)、培訓(xùn)和活動還是手段，我們主辦特色教育實驗學(xué)校也是手段，那么我們的目的是什么?那就是渲染藝術(shù)氛圍弘揚人文精神，全面落實黨的教育方針和政策，全面實施素質(zhì)教育。因此“潤物細(xì)無聲”潛移默化見精神，正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實驗學(xué)校”這塊牌子時，就已經(jīng)給我們學(xué)校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質(zhì)教育的旗幟，高中特色教育的典范”。在今后工作中，我們將從以下幾方面尋求新的突破：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，加大藝術(shù)學(xué)科教師培訓(xùn)力度。要讓學(xué)校藝術(shù)教育得以全面的、深入的高質(zhì)量實施，關(guān)鍵在教師。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量穩(wěn)定的藝術(shù)教師隊伍是學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的根本大計。所以，我們必須盡快對藝術(shù)學(xué)科教師加大培訓(xùn)力度，提高其自身“造血”機能，更好地適應(yīng)新課程的需要。培訓(xùn)分兩個層次進(jìn)行，一是對全員音樂、美術(shù)教師進(jìn)行藝術(shù)綜合知識與技能的培訓(xùn)!;二是對藝術(shù)類活動指導(dǎo)教師實踐能力的培訓(xùn)，為學(xué)校藝術(shù)課的順利實施和藝術(shù)教育活動的蓬勃開展，儲備雄厚的師資力量。
2、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，強化藝術(shù)教育實踐活動。以國家指令性的藝術(shù)課為主導(dǎo)學(xué)科，以開設(shè)規(guī)范藝術(shù)活動課程和特色校園文化藝術(shù)環(huán)境課程為輔助課程的課程結(jié)構(gòu)。將校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)納入藝術(shù)教育課程之中，使藝術(shù)教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
3、完善藝術(shù)教育評價機制。學(xué)校將進(jìn)一步完善藝術(shù)教育的評價機制，向全體學(xué)生提出“五個一”目標(biāo)：即每學(xué)期展示一次藝術(shù)才能，了解一位藝術(shù)大師，參觀一次藝術(shù)展覽，欣賞一件藝術(shù)作品，精學(xué)一項藝術(shù)本領(lǐng)。重視過程評價，著眼促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。評價方式為學(xué)生自評、生生互評、教師評、家長評及社會評價相結(jié)合，定量評價與定性評語相結(jié)合。
個人整改措施實施方案篇6_工作實施方案的通知》(無疫控指〔2021〕33號)文件要求，鞏固來之不易的疫情防控成果，筑牢全市教育系統(tǒng)疫情防控保護(hù)屏障，市教育局特制定本實施方案。
總體要求
堅持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略，堅持常態(tài)化防控和應(yīng)急處置相結(jié)合，堅持科學(xué)精準(zhǔn)從嚴(yán)從緊做好疫情防控，按照“關(guān)鍵時期、壓實責(zé)任、防范在前、確保安全”要求，強化疫情源頭管控、強化監(jiān)測預(yù)警、強化重點環(huán)節(jié)防控、強化應(yīng)急處置能力，最大限度減少對正常教育教學(xué)秩序的影響。
防控舉措
(一)強化源頭管控
1、嚴(yán)格校園封閉化管理。全面把控所有進(jìn)出校園通道，做到專人負(fù)責(zé)，區(qū)域劃分合理，人員登記排查記錄齊全。校門口醒目位置張貼二碼聯(lián)查通告和安康碼二維碼。來訪人員佩戴口罩、測溫、“二碼聯(lián)查”(含行程卡)并進(jìn)行登記后入校，校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校。入校時若出現(xiàn)疑似癥狀，由專人帶至臨時等候區(qū)測量體溫，按規(guī)定流程處置。
2、強化人員出行管理。減少不必要的出行，倡導(dǎo)非必要不離蕪。確需離蕪的，嚴(yán)格實行離蕪審批制和返無報告制，離蕪人員必須提交報備表。返無師生員工按照屬地疫情防控要求，嚴(yán)格落實居家觀察、健康監(jiān)測、核酸檢測等各項疫情管控措施。
3、強化外來物品管理。加強冷鏈?zhǔn)称返牟少?、存儲、加工等環(huán)節(jié)的管理，食品等原材料從正規(guī)渠道采購，保證來源可追溯，進(jìn)口冷凍食品不得進(jìn)入校園食堂。合理設(shè)置快遞等外來物品收發(fā)點，加強冷鏈?zhǔn)称钒b、郵快件的預(yù)防性消毒。
(二)強化監(jiān)測預(yù)警
4、落實“早發(fā)現(xiàn)”機制。堅持落實晨午(晚)檢制度、因病缺勤缺課追蹤登記制度、復(fù)課證明查驗制度等，運用信息化手段，嚴(yán)格落實“日報告”“零報告”制度，做到疫情早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。摸排掌握師生員工及其共同生活居住的家庭成員健康狀況和風(fēng)險接觸信息，完善師生員工“一人一檔”健康檔案。做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等秋冬季常見傳染病的監(jiān)測、分析、預(yù)警、處置工作，做到多病共防。
5、開展定期核酸檢測。按照市疫情防控指揮統(tǒng)一部署，加強和屬地政府的對接，按要求組織師生員工參加核酸檢測。
(三)強化重點環(huán)節(jié)防控
6、加強宣傳教育。營造濃厚的疫情防控宣傳氛圍，利用多種形式、多種載體持續(xù)開展防疫宣傳。教育引導(dǎo)師生員工做好個人防護(hù)，在公共場所戴口罩，勤洗手，常通風(fēng)，少聚集等預(yù)防措施，倡導(dǎo)師生員工注意呼吸道禮儀，保持良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，出現(xiàn)疑似癥狀，及時就醫(yī)，全面提高對疾病的認(rèn)識和防護(hù)能力。
7、嚴(yán)控聚集性活動。要按照非必要不舉辦的原則，嚴(yán)控文藝演出、聚會等活動。原則上一律不舉辦大型活動，確需舉辦的要控制活動規(guī)模，堅持“誰舉辦誰負(fù)責(zé)”的原則，50人以上活動制定防控方案，履行報批手續(xù)，并嚴(yán)格落實各項防控措施。
8、強化人員防護(hù)。師生員工要做好手衛(wèi)生。保安、門衛(wèi)、宿管員、保潔人員和食堂工作人員等工作期間全程佩戴口罩，戴一次性手套。食堂工作人員還需穿戴帽子和工作服并保持清潔、定期洗滌、消毒。
9、落實環(huán)境衛(wèi)生整治。做好學(xué)校室內(nèi)外環(huán)境監(jiān)測、衛(wèi)生清潔和消毒消殺工作，定期通風(fēng)換氣。校園垃圾“日產(chǎn)日清”，做好垃圾盛裝容器的清潔消毒。
10、推進(jìn)疫苗接種。加快推進(jìn)新冠病毒疫苗接種，引導(dǎo)適齡無禁忌人群應(yīng)接盡接、早接快接，采取有效措施提高接種率，積極構(gòu)筑免疫屏障。
(四)強化應(yīng)急處置能力
11、健全應(yīng)急指揮體系 _預(yù)案，健全防范和處理機制，做到“點對點”“人對人”。建立健全應(yīng)急處置的組織領(lǐng)導(dǎo)專項工作組，確保疫情防控指揮體系和工作機制保持高效運轉(zhuǎn)，做好隨時應(yīng)對突發(fā)狀況的準(zhǔn)備。
12、加強應(yīng)急演練。學(xué)校要與屬地村(社區(qū))、公安機關(guān)、醫(yī)療機構(gòu)和疾控機構(gòu)等加強對接，根據(jù)疫情新形勢新特點，針對性地開展疫情防控多場景、實操性應(yīng)急演練，發(fā)現(xiàn)和解決細(xì)節(jié)性、關(guān)鍵性問題，確保一旦發(fā)生疫情，迅速激活疫情防控應(yīng)急指揮體系，啟動應(yīng)急處置機制，各環(huán)節(jié)快速響應(yīng)和應(yīng)急措施到位，及時有效應(yīng)對突發(fā)情況。
13、做好防疫物資儲備。按照滿負(fù)荷運行一個月的需求量，根據(jù)師生員工人數(shù)，結(jié)合應(yīng)急方案做好防疫物資儲備，專人管理，建立健全物資儲備、使用臺帳，確保存放安全，合理使用。建立存儲輪換制度，及時清理過期防疫物資，補足新的防疫物資。對測溫槍、溫控門、紅外線測溫儀等存在測溫數(shù)據(jù)讀取不準(zhǔn)、設(shè)備靈敏度差等質(zhì)量問題的設(shè)備及時進(jìn)行維修、更換。
督導(dǎo)檢查和責(zé)任落實
(一)落實日常巡查
要進(jìn)一步落實主體責(zé)任，各級各類學(xué)校黨組織書記、校(園)長為疫情防控第一責(zé)任人。要提高政治站位，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，健全防控工作組織體系和責(zé)任體系，形成聯(lián)防聯(lián)動的應(yīng)對處置機制。要每日開展對校門衛(wèi)室、教室、實驗室、食堂、辦公室、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛(wèi)生室(保健室)、衛(wèi)生間等重點區(qū)域、重點崗位、重點環(huán)節(jié)的巡查，排查潛在風(fēng)險，加強整改落實。中心校要加強對所屬學(xué)校防控措施落實情況的監(jiān)督管理，做到“每周一巡查”。
(二)開展市級督查
市教育局將采取明查暗訪，以實地暗訪為主，“四不兩直”的方式，不定期到校督查，查找學(xué)校疫情防控風(fēng)險點和薄弱環(huán)節(jié)，指導(dǎo)督促學(xué)校及時補齊短板漏洞。對問題多的單位，蹲點督查，督促整改到位。結(jié)合“雙減”工作，加大教育培訓(xùn)機構(gòu)疫情防控工作督查力度。
(三)嚴(yán)肅責(zé)任追究
對督查發(fā)現(xiàn)的典型問題將予以通報，以案示警，舉一反三，吸取教訓(xùn)。對整改不及時、不到位和涉疫違法違規(guī)行為的"，依法依規(guī)追究有關(guān)人員、管理人員和領(lǐng)導(dǎo)干部等的責(zé)任。
本方案的措施是基于當(dāng)前總體平穩(wěn)的疫情形勢，若發(fā)生局部較大規(guī)模的本土聚集性疫情并存在異地擴散的風(fēng)險，市教育局將根據(jù)市疫情
