千文網小編為你整理了多篇相關的《大班健康活動《流血了怎么辦》說課稿》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《大班健康活動《流血了怎么辦》說課稿》。

第一篇：小班健康活動說課稿

一、說教材

《能干的小手》是小班上學期《我自己》中的一個活動內容，我選擇本活動是由于：

1、教材分析。

小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經驗又比較缺乏。同時現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會,通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

2、活動的目標為：

(1)引發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

(2)引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情。

(3)幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

(4)能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

(5)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

3、活動的重點;引導幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。

活動的難點：引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。

4、活動準備：多媒體課件，指套，幼兒玩具有小汽車、積木、手鈴、串珠等，手套、護手霜等物品。

二、說教法

1.游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。我組織幼兒一起用手變魔術、做手指游戲、模仿洗手的動作等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。

2.談話法：師幼談話，調動幼兒已有的經驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行討論，達成共識完成教學目標。

3，演示法：多媒體課件出示幼兒、兒童、成人用手的活動圖片，從直觀生動的將手的本領展示出來，結合生活經驗拓展幼兒對手的認識。

三、說學法

經驗感知法：由于小班幼兒的.經驗缺乏又喜歡模仿，容易在經驗分享中產生人云亦云的現(xiàn)象。所以我為幼兒準備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來。游戲法也貫穿于活動始終，

四、說教學

程序本活動我采用游戲引入----師生討論----探索感知----兒歌小結的教學流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教育目標。

1.創(chuàng)設情境，引入活動教師以變魔術引入活動：教師用手變幾樣孩子感興趣的東西，接下來邀請孩子跟老師一起用手變小動物，并模仿小動物的動作和叫聲，進一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動興趣。

2.通過觀察、比較、游戲等形式，引導幼兒認識自己的小手。

鼓勵幼兒伸出小手來看一看，觀察一只手有幾個手指?五個手指一樣嗎?通過對比感知老師的手和小朋友的手大小不同;通過看、聽、說知道手心、手背、五根手指頭的名稱和作用;玩手指戴帽游戲，教師說指名，幼兒將指套套在手指上，或幼兒任意自套自報指名。做五指歌游戲復習鞏固手指名稱。

3.幼兒玩玩具，認識手的作用。

本環(huán)節(jié)由老師請小朋友玩玩具展開活動。鼓勵孩子用語言表達自己在玩什么，玩完玩具后引導孩子收拾玩具，并送玩具寶寶回家。，通過提問你的小手還會做什么?哥哥姐姐的小手會做什么事情?有小手能玩玩具遷移到小手能做許多的事情。多媒體課件出示幼兒、兒童、大人用手活動的圖片，讓幼兒充分認識手的巨大作用。

4.教育幼兒講究衛(wèi)生，保護自己的小手。

小手這么能干，我們怎么保護小手呢?由小手臟不臟，接著做了洗手的模仿動作，教會幼兒洗手的五個步驟，1濕2搓3沖4捧5擦。向出指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子，剪子等;冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

5.結束活動手這么能干，一定要好好保護它，幼兒在《我的小手》兒歌中快樂的結束活動。

教學反思：

這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學法，讓幼兒在直覺行動思維基礎上就已經逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

第二篇：小班健康活動說課稿

一、說教材

1， <<綱要>>中要求小班幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。秋天主題下的健康活動《不露小肚皮》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認識到保護自己的小肚皮的重要性。 因此，我選擇了既來源于生活，又能服務于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個活動

2、幼兒情況分析：我班的幼兒是九月剛入園的小班新生，他們從原來每家的獨生兒生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應教育的過程。特別是自立能力方面，需要很好地引導加強。 《不露小肚皮》這個既來源于幼兒的生活又很讓幼兒感興趣的健康活動，可以鍛煉幼兒參與集體活動的能力，發(fā)展孩子的動手操作能力，并能感受父母愛孩子的孩子的美好情感

說活動目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)我班幼兒年齡小的特點 ，制定了以下目標：

1、通過聽故事、看圖片引導幼兒知道"小肚皮"露在外面，小朋友會受涼生病。

2、教幼兒學會穿衣服時將內衣塞到褲子里

說教學重點、難點

這是一次健康游戲活動，其中穿插了一些科學常識教育，但教學仍以游戲教育為主。因此，整個教學活動的重點放在幼兒反復操作塞衣服上。

活動準備

寓教于樂是幼兒掌握知識、學習技能的關鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學性、活動性、綜合性，我做了如下活動準備：

1、圖片一張：秋天背景圖：有幾個小朋友在戶外做游戲，其中一個小朋友露出了小肚皮。

2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機、磁帶

二、說教法。

針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主， 使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。我采用的教法有：

1、示范講解法

是指將抽象的知識內容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學習興趣，達到活動目的。如何掌握正確的塞衣方法是本活動的重點。在活動中，我結合自己怎么塞褲子，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，并在老師的講解下，引導在自己身上實際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。

2、找錯法

在活動中，我故意把衣服沒塞好，讓幼兒主動找出老師的'錯誤，幼兒興趣很大，這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點，師幼的互動性更推進了一步。

3、參照物練習法

活動中我請孩子當爸爸媽媽，讓娃娃當孩子， 從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動的將將操作活動內容更深入化，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。

三、說學法。

幼兒是學習的主體，我根據(jù)教材內容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：

1、觀察法

引導幼兒觀看圖片上的小寶怎么了，體會自己得感冒的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達能力。

在教學活動中教師通過引導、講述、示范、游戲，讓幼兒認識自己身上的肚皮非常重要，我們要保護好，不能讓它受涼。并盡量營造寬松的氛圍，鼓勵幼兒找到感冒的原因。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。

四、 說教學過程：

1、教師出示圖片：提問：你看到了什么？

2、 講故事：《小寶為什么咳嗽》，引起幼兒對活動的興趣。

3、 引導幼兒講出小寶咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。

4、 幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面，（幼兒操作，老師巡回指導）