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第一篇：英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

自這學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我接任了六年級(jí)（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我第四次擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué)，可以說(shuō)對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解。但是對(duì)六年級(jí)這幫孩子在家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況并不是特別了解，和在座各位家長(zhǎng)也是比較陌生的，當(dāng)然也有部分家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，和大家有過(guò)一定的互動(dòng)，因此，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。

目前，我校六年級(jí)有五個(gè)班，共有近200名學(xué)生。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教師的安排可謂頗費(fèi)心機(jī)，選擇了具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)，我們英語(yǔ)學(xué)科也同樣如此，可以說(shuō)，六年級(jí)教師的安排是我們學(xué)校的強(qiáng)大陣容，教師們經(jīng)驗(yàn)豐富，干勁十足，同時(shí)又有著良好的師德修養(yǎng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

下面我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)學(xué)科的一些情況。大家都知道，如今英語(yǔ)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣，已成為一門主科，從一年級(jí)開始我們便開設(shè)了英語(yǔ)課，所以，英語(yǔ)現(xiàn)如今已提升到了一個(gè)相當(dāng)重要的位置。尤其是我們學(xué)校是雙語(yǔ)學(xué)校，對(duì)英語(yǔ)猶未重視，我校的畢業(yè)生英語(yǔ)會(huì)達(dá)到初中一年級(jí)水平，因此我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是：

1．開學(xué)初我們利用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)。

2．期中考試前我們完成七年級(jí)（初中）英語(yǔ)前六個(gè)單元的學(xué)習(xí)。

3．期中考試后我們復(fù)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)pep六年級(jí)上冊(cè)，以備參加金水區(qū)的期末統(tǒng)考。

我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有：

1、 每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

2、 堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

3、 堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

4、 掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。

6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。

7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

8、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。

如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的格局、題形的練習(xí)等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確辯識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。

有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。

那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：

1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。

不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說(shuō)一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，（舉例）家長(zhǎng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。看到孩子的優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書中指出：在未來(lái)社會(huì)里，文盲將不是不識(shí)字的人，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自行更新知識(shí)的人，家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才，不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一般來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著其學(xué)習(xí)的效果。所以，除了在課堂中，我很注意這方面的引導(dǎo)和指點(diǎn)，家長(zhǎng)同樣要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、讀讀英語(yǔ)，這一點(diǎn)很重要。（舉例）還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。

3、配合孩子學(xué)習(xí)的方法

向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語(yǔ)，都會(huì)使孩子們高興。（舉例）實(shí)踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)。可以說(shuō)要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，這是現(xiàn)代教育所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。

鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué)；去公園、商店時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句；主動(dòng)同外賓交談等（舉例）。

3、適當(dāng)給孩子一些壓力。

家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。（舉例）

最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持和幫助，并真誠(chéng)地希望在座的每一位家長(zhǎng)和學(xué)校、教師緊密配合，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)，進(jìn)入理想的中學(xué)。

敬祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福！

第二篇：英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！今天我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，在此和各位家長(zhǎng)一起探討孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的學(xué)習(xí)問(wèn)題。目的是希望我們四年級(jí)的孩子能更好地學(xué)好英語(yǔ)。我們的英語(yǔ)老師一定會(huì)竭盡全力，想方設(shè)法的教好我們的學(xué)生。這點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

四年級(jí)的英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的階段。而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用?，F(xiàn)在的小學(xué)教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，三年級(jí)學(xué)的是3a、3b，？？初一則是7a、7b。而有些家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)不太重要，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧?！边@是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一，初二的，難度也加深了許多?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。

如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)？

本學(xué)期牛津英語(yǔ)4a一共10個(gè)unit，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課，unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語(yǔ)4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成，第一部分是readandsay是情景會(huì)話板塊；第二部分look，readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯；第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌握；第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣；第六板塊listenandrepeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊；第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊。教材要求教室注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫，以讀寫促聽(tīng)說(shuō)首先，應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。

為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我們英語(yǔ)老師在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕松有效。課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。一堂課下來(lái)，80%的學(xué)生已經(jīng)掌握了新授內(nèi)容。但我們知道，英語(yǔ)記憶性的內(nèi)容較多，如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)的話，容易遺忘。因此，光靠上課的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)肯定是不夠的。學(xué)好英語(yǔ)，課后不斷的鞏固，加深記憶是非常重要的。可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不主動(dòng)背誦課文、不認(rèn)真做回家作業(yè)、更談不上默寫課文的單詞。由此，學(xué)生之間的差距就慢慢拉大了。其實(shí)，在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多，但校外的學(xué)習(xí)時(shí)間則不同。希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督，要教導(dǎo)您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。因此孩子們需要努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作?，F(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)！

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

帶著對(duì)昨天的眷戀，懷著對(duì)高考的激情，攜著對(duì)未來(lái)的向往，此時(shí)此刻，我們歡聚在金山廣場(chǎng)，隆重舉行贛馬高級(jí)中學(xué)XX屆高三學(xué)生畢業(yè)典禮。我很榮幸能夠代表高三年級(jí)全體教師向所有即將畢業(yè)的同學(xué)們獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝賀：祝賀你們順利完成高中學(xué)業(yè)，祝賀你們成為一名合格的高中畢業(yè)生，預(yù)祝你們?cè)诹碌母呖贾袑?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

三年的時(shí)光匆匆流逝，一千多個(gè)日夜悄然而過(guò)。清晰地記得三年前，青澀的你們帶著純真和自信，滿懷憧憬和夢(mèng)想，來(lái)到這里，來(lái)到贛馬高級(jí)中學(xué)，開始了你們的高中生活。從此以后，校園里蕩漾著你們飛揚(yáng)的青春，宿舍里洋溢著你們親密的友情。博學(xué)樓里有你們伏案的身影，朗朗的書聲在教室回蕩；篤志樓里你們描繪著青春的色彩，嘹亮的歌聲在校園回響。文峰廣場(chǎng)有你們奔跑的身影，雄壯的口號(hào)伴著月牙塘水蕩漾，矗立的文峰塔見(jiàn)證著你們的拼搏進(jìn)取，蜿蜒的玉帶河流淌著你們的淚水汗水。

此時(shí)此刻，臺(tái)下的你們，依舊陽(yáng)光，青春的你們，激情高漲，三年前的青澀，如今多了一份成熟；三年前的憧憬，如今多了一份睿智。你們那片青春的天空，不單是三年前的純凈，還多了一份深邃，你們那雙追夢(mèng)的翅膀，不再像三年前的稚嫩，更多了一份矯健。你們有理由為自己充實(shí)的三年而自豪，你們有理由為自己拼搏的三年而驕傲。作為你們的老師，今天為你們的成長(zhǎng)而歡呼，明天因你們的成功而喝彩！

三年的朝夕相處，我們體會(huì)到：高中生活是歡樂(lè)與痛苦的交織，是收獲與失落的糾纏，有成功的喜悅也有成長(zhǎng)的煩惱，但是，自強(qiáng)自信的你們，沒(méi)有放棄對(duì)成功的執(zhí)著追求，沒(méi)有辜負(fù)父母的殷切期望，沒(méi)有忘記作為學(xué)生的職責(zé)，沒(méi)有忘記作為子女的責(zé)任。在嚴(yán)寒酷暑中埋頭苦讀，在書山題海里攀登遨游，朝迎日升，暮送月落，你們用三年的時(shí)光描繪出一幅幅精美的青春畫卷，你們將一千個(gè)日夜譜寫成一首首美妙的凱旋樂(lè)曲。作為老師，我們因你們而驕傲，為你們而喝彩！

三年的朝夕相處，我們不會(huì)忘記：節(jié)日里，你們送上的每一份祝福；我們不會(huì)忘記，校園里，你們說(shuō)出的每一句問(wèn)候；我們不會(huì)忘記：課堂上，你們渴求知識(shí)的眼神；我們不會(huì)忘記：生活中，你們約束自我的努力。這一切，我們看在眼里甜到心底，這一切都已深深地融入我們的記憶。我們感動(dòng)著，因?yàn)橛心恪?/p>

三年的朝夕相處，我們都明白：我們之間不僅是知識(shí)的交流，還有情感的交融。我們欣賞你們的優(yōu)點(diǎn)，一直為你們的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜；我們包容你們的缺點(diǎn)，也曾因你們的過(guò)錯(cuò)違紀(jì)而痛心；我們高興于你們的勇往直前，焦慮于你們的徘徊不前，我們欣慰于你們的明理懂事，操心于你們的率性幼稚。我們給過(guò)你們苦口婆心的教誨，我們也給過(guò)你們聲色俱厲的訓(xùn)斥，這一切，都只是為了你們能登上成功的彼岸。過(guò)去的日子里，或許我們錯(cuò)怪過(guò)你，誤解過(guò)你，或許我們忽視了你，甚至傷害了你……在這里，我代表全體老師向你們致以歉意。

同學(xué)們，你們用自己的行為，為學(xué)弟學(xué)妹們樹立了良好的榜樣，你們用自己的成績(jī)，為老師家長(zhǎng)們帶來(lái)了更大的希望。無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是高三老師都認(rèn)為：你們是最棒的，你們是最有希望的！贛馬高中將會(huì)因?yàn)槟銈兌m(xù)寫下新的篇章，也會(huì)因?yàn)槟銈兌鴦?chuàng)造出新的輝煌！

第四篇：英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

作為孩子的英語(yǔ)老師，我想通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，和你們共同探討一下 “怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”、“家長(zhǎng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”等問(wèn)題，希望各位家長(zhǎng)針對(duì)各自孩子在生活、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)，提出寶貴意見(jiàn)，一起幫助孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

首先，我先說(shuō)一下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。這個(gè)班的英語(yǔ)，我是從三年級(jí)就一直帶著的，學(xué)生們都是在同一起跑線上學(xué)習(xí)進(jìn)步的，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不一，拉開了一定差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，得過(guò)且過(guò)，興趣不濃，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事，學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不上去。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們教師和各位家長(zhǎng)的心情一樣，總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階，能夠?qū)W有所成。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？家長(zhǎng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)呢？老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任，但是家庭教育至關(guān)重要，你重視了，你付出了，孩子們自然會(huì)學(xué)有所成，你松懈了，你不管了，孩子的學(xué)習(xí)自然搞不好，在此，我呼吁我們的家長(zhǎng)多配合學(xué)校，多配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

我認(rèn)為，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難，難就在于沒(méi)有一個(gè)好的家庭教育環(huán)境，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育。

一、 要給孩子們營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一是學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們老師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，尊重每個(gè)學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心和積極性。創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。孩子們?cè)趯W(xué)的輕松，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性不斷提高，我們給學(xué)生營(yíng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境。每位家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)，多給孩子們營(yíng)造寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，不能不管不顧，放任自流，不能無(wú)原則打罵孩子，要針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，多和學(xué)校老師溝通，多和孩子們溝通，共同幫助孩子改正缺點(diǎn)，樹立信心，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣。

二、要重視孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1、讓孩子多聽(tīng)、多想

首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)，從小培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

2、讓孩子多說(shuō)、多練

家長(zhǎng)要每天讓孩子多讀英語(yǔ)、多多練習(xí)說(shuō)話，要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，培養(yǎng)信心，能力，敢說(shuō)、多練才會(huì)學(xué)好英語(yǔ)。

3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦

這是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，要多掌握知識(shí)，為了明天的成就，把握好今天的學(xué)習(xí)。

孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望，相信在各位家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子們一定會(huì)樹立起學(xué)好英語(yǔ)的信心，為以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打好基，奠好底，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子的明天，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，給孩子信心，給孩子力量。讓孩子贏在現(xiàn)在，羸在未來(lái)。

第五篇：英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位尊敬的家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝大家對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)工作的支持和配合！我代表我自己對(duì)大家表示深深的謝意?，F(xiàn)在您的孩子已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了，明年六月，他們將面臨中考，英語(yǔ)是其中重要的一門作業(yè)。為了讓您的孩子能在中學(xué)的最后一年中取得良好的學(xué)習(xí)效果，我這個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)教師希望能得到家長(zhǎng)們的積極配合，共同修建良好的家、校學(xué)習(xí)氛圍。為此，第一方面我想對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反饋，第二方面我想和大家共同探討一下當(dāng)前孩子的學(xué)習(xí)和怎樣才能讓孩子們?cè)谟鋹傊谐砷L(zhǎng)，希望大家能夠自由、積極的發(fā)表意見(jiàn)。

一.存在的題目

1、部份學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺少自覺(jué)性。

2、部份學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效力較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)題目不向老師提問(wèn)等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

二.我提出以下幾點(diǎn)要求和建議：

㈠我的要求

⒈給予孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)注。家長(zhǎng)要給孩子減壓，鼓勵(lì)他建立信心。告知他要認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真練習(xí)。學(xué)習(xí)是貴在堅(jiān)持的，只要鍥而不舍，就可以取得良好的成績(jī)。

⒉催促孩子天天堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)校每周英語(yǔ)課只有6節(jié)，在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就意味著回家溫習(xí)與鞏固是非常重要與必要的。希望家長(zhǎng)們能催促您的孩子多聽(tīng)錄音，多讀課文，多記辭匯，多寫句子。

⒊課本中，每單元a、b部份的要求背誦。催促孩子課后堅(jiān)持背單詞。要求學(xué)生會(huì)聽(tīng)會(huì)讀、會(huì)說(shuō)。每個(gè)單元學(xué)完后，我們會(huì)進(jìn)行每個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)測(cè)試。

⒋ 學(xué)習(xí)進(jìn)入到總溫習(xí)階段，我會(huì)對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行分類、歸納與總結(jié)。這些知識(shí)會(huì)在課堂中顯現(xiàn)，也會(huì)構(gòu)成文字資料發(fā)放給學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)們予以關(guān)注，提示孩子們充分加以利用。

⒌在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)與您的孩子有任何題目，都請(qǐng)您及時(shí)我進(jìn)行聯(lián)系，寫張紙條讓您的孩子帶給我，或是手機(jī)聯(lián)系都可以 。

㈡我的建議

考好的要引導(dǎo)不自豪，考不好要引導(dǎo)不氣餒。學(xué)懂的要引導(dǎo)寫正確，學(xué)不懂要引導(dǎo)抓基礎(chǔ)。盲目的要引導(dǎo)有目標(biāo)，有目標(biāo)要引導(dǎo)有計(jì)劃。高分的要引導(dǎo)少失誤，低分的要引導(dǎo)會(huì)舍得。想學(xué)的要引導(dǎo)能學(xué)好，不想學(xué)要引導(dǎo)不放棄。不要只看分，要看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。不要只批評(píng)，要鼓勵(lì)加安慰。不要只嘮叨，要聆聽(tīng)孩子的想法。不要太放手，適當(dāng)給予引導(dǎo)。不要以為來(lái)不及，只要努力就會(huì)進(jìn)步成績(jī)。

㈢希望家長(zhǎng)做以下配合：

1. 催促落實(shí)孩子讀背作業(yè)的完成 ，假如催促落實(shí)孩子讀背作業(yè)按要求完成后，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

2.催促落實(shí)自測(cè)的完成。

3.檢查英語(yǔ)練習(xí)試卷資料的整理是否是齊全，檢查英語(yǔ)練習(xí)試卷資料的錯(cuò)題是否是有訂正。

4.資料的整理分三類整理：

⑴自編練習(xí)及試卷；

⑵讀背歸納性的資料；

⑶盡可能多地給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍。

家長(zhǎng)朋友們，我們班的每位同學(xué)，正處在人生道路的重要時(shí)刻，希望家長(zhǎng)們對(duì)我們英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)給予支持，讓我們共同努力，幫助你們的孩子更有效更穩(wěn)健地走好這一段路，使每個(gè)同學(xué)在中考中取得好成績(jī)！最后祝賀每個(gè)家庭幸福美滿，祝賀我們的孩子取得滿意的成績(jī)，考上理想的高一級(jí)學(xué)校！謝謝！

第六篇：家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!今天我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，在此和各位家長(zhǎng)一起探討孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的學(xué)習(xí)問(wèn)題。目的是希望我們四年級(jí)的孩子能更好地學(xué)好英語(yǔ)。我們的英語(yǔ)老師一定會(huì)竭盡全力，想方設(shè)法的教好我們的學(xué)生。這點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

四年級(jí)的英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的階段。而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用?，F(xiàn)在的小學(xué)教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，三年級(jí)學(xué)的是3a、3b，……初一則是7a、7b。而有些家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)不太重要，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧?！?這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一，初二的，難度也加深了許多?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。

如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

本學(xué)期牛津英語(yǔ)4a一共10個(gè)unit，其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授課，unit 5和10是復(fù)習(xí)課 牛津英語(yǔ)4a的unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一部分是read and say是情景會(huì)話板塊;第二部分look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listen and repeat 是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊;第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教室注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫,以讀寫促聽(tīng)說(shuō)

首先，應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。

為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我們英語(yǔ)老師在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕松有效。課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。一堂課下來(lái)，80%的學(xué)生已經(jīng)掌握了新授內(nèi)容。但我們知道，英語(yǔ)記憶性的內(nèi)容較多，如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)的話，容易遺忘。因此，光靠上課的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)肯定是不夠的。學(xué)好英語(yǔ)，課后不斷的鞏固，加深記憶是非常重要的?？墒牵總€(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不主動(dòng)背誦課文、不認(rèn)真做回家作業(yè)、更談不上默寫課文的單詞……，由此，學(xué)生之間的差距就慢慢拉大了。其實(shí)，在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的學(xué)習(xí)時(shí)間則不同。希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督，要教導(dǎo)您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。因此孩子們需要努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作?，F(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)!

那么在課后學(xué)生到底該怎么才能更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在放學(xué)后家長(zhǎng)一定要督促孩子主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專心聽(tīng)課，“都是上課不聽(tīng)惹的禍”，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們記筆記，并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書籍(包括時(shí)代英語(yǔ)報(bào)、英語(yǔ)字典)。以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。