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        家長開家長會(huì)發(fā)言稿

        發(fā)布時(shí)間:2022-10-23 10:09:09

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        第一篇:家長會(huì)家長發(fā)言稿

        大家好,我是我們3班(4班)的數(shù)學(xué)老師,畢**老師,電話是136*********。

        我是一個(gè)二胎的媽媽,我能理解你們養(yǎng)育孩子的無數(shù)的苦與樂,能感覺你的孩子不同時(shí)期的可愛之處。我準(zhǔn)備了愛你們的孩子就如愛自己的孩子的心而來,希望大家能支持我的工作,也是為了讓我們的孩子學(xué)到更多的知識(shí),更健康地成長。如果有不足的地方請(qǐng)指正和包涵。謝謝大家!關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)要求班主任已經(jīng)大概說了,接下來我跟大家分享三個(gè)想法。

        一、如果孩子表現(xiàn)出“怕數(shù)學(xué)”,怎么辦?

        以我的讀幼兒園中班的女兒為例,她看到我一年級(jí)課本很漂亮,就說要我教她數(shù)學(xué),然后我問她一個(gè)加法的小問題,結(jié)果她就說數(shù)學(xué)好難,然后跑開了。我把握了教育時(shí)機(jī),跟她說“萬事開頭難”的道理,我知道這句話我必須反復(fù)說,我也知道我無論重復(fù)多少次,作用都不大。關(guān)鍵的是舉一個(gè)她熟悉的例子??!于是我舉了一個(gè)剛剛發(fā)生的,她關(guān)窗戶的例子,“就像你剛才關(guān)一個(gè)窗戶,剛開始覺得很難關(guān),煩躁想放棄,可是你耐心的按媽媽的說的去做,學(xué)會(huì)了,就一點(diǎn)都不覺得難了”,萬事開頭難而已。

        孩子在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí),做不下去就急躁的想放棄,沒有耐性,這時(shí)候我們需要用各種各樣的方法去啟發(fā)他,讓他得到解決難題的樂趣。

        二、一般一年級(jí)的數(shù)學(xué)怎么教?

        以數(shù)學(xué)課本23頁拔河游戲公平不公平的問題為例(投影),

        問孩子第一句:圖片上這些孩子在干什么?目的:帶他進(jìn)入問題情境。問孩子第二句:你玩過拔河嗎?目的:讓孩子感同身受,感覺到問題的有趣性。問孩子第三句進(jìn)入關(guān)鍵:這個(gè)游戲公平嗎?孩子說對(duì)了(不公平),給一個(gè)鼓勵(lì)的目光,然后再問一個(gè)有難度的問題,怎樣才變得公平?這個(gè)問題,我們一眼看出來了,可是孩子可能要思考一會(huì)兒,我們一定要耐性等一會(huì),不要急著給他答案,他可能說“這邊的人走兩個(gè)人到那邊”,再遲疑一會(huì)再說,“再回一個(gè)人來這邊”,這是對(duì)的,我們告訴孩子。然后我們要問一個(gè)關(guān)鍵的問題,這是啟發(fā)他數(shù)學(xué)思維的問題:“有更簡單的方法嗎?”孩子遲疑一會(huì)

        三、數(shù)學(xué)源于生活,用于生活,你重視了嗎?

        最近輔導(dǎo)了一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,涉及一個(gè)歲數(shù)的問題,大概是你爸爸1978年出生,今年多少歲了?學(xué)生拿起了筆列了個(gè)豎式,算出來了。然后我想舉一個(gè)更簡單的例子,你表弟xxxx年出生,今年多少歲了。然后他列了如下算式解決這個(gè)問題我表示懷疑表情,以為他能看出答案的不合理之處,然而他沉思了一會(huì)兒還是覺得自己答案是對(duì)的。然后我說了答案錯(cuò)了,再復(fù)述了一次問題,你表弟xxxx年出生,今年xxxx年他多少歲了?他就檢查自己的豎式,檢查個(gè)位,檢查十位,發(fā)現(xiàn)十位錯(cuò)了,然后改為這樣:

        還是找不到錯(cuò)誤!我不得不問他,xxxx年的下一年是?(xxxx年)xxxx年的下一年是?(xxxx年),這樣他才恍然大悟,知道是2歲!這反映了這個(gè)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在什么問題?他的思維定勢(shì)影響了自己的思考,他的數(shù)感不強(qiáng)烈,對(duì)數(shù)據(jù)不敏感。這就是一種思維不靈活,一下子反應(yīng)不過來的狀態(tài)。產(chǎn)生原因可能是長期注重書面作業(yè),不注意與實(shí)際生活相聯(lián)系來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們可以怎么做,改變這種狀態(tài)?真正的數(shù)學(xué)應(yīng)該是源于生活,用于生活,課堂外的數(shù)學(xué)知識(shí)更真實(shí)更豐富,我們作為老師會(huì)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),注意應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的生活問題,我們會(huì)注重布置一些數(shù)學(xué)活動(dòng)回家和家長互動(dòng),請(qǐng)家長們重視,一方面增進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)能力,另一方面促進(jìn)父母與孩子的感情。

        講話完畢,謝謝大家!

        第二篇:家長會(huì)家長發(fā)言稿

        各位家長:

        晚上好!我叫高xx,是學(xué)前四班的英語老師。今天我想跟大家分享一下關(guān)于學(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一些東西。

        首先,希望各位家長從今天開始重視英語課。我們學(xué)校一、二年級(jí)上的攀登英語,這種英語課注重孩子的聽、說、語感的培養(yǎng)以及詞匯量的積累。三年級(jí)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)課程,開始背、寫和做題。所以在一年級(jí)預(yù)備班時(shí),就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

        其次,一年級(jí)預(yù)備班不留書面手寫的作業(yè),但每天都會(huì)留聽的作業(yè),還望各位家長配合,監(jiān)督孩子多聽。請(qǐng)保證每天聽讀課文5-10分鐘,家長規(guī)定一個(gè)時(shí)間,讓孩子自己(當(dāng)然有家長陪伴更好)在這個(gè)時(shí)間里復(fù)習(xí)今天今天學(xué)的東西或預(yù)習(xí)下次要學(xué)習(xí)的東西。

        再次,家長要配合老師的工作,配合孩子的學(xué)習(xí)要求。老師要求孩子回家聽或者讀給爸爸媽媽聽,有些家長說:我不懂英語,讀了我也不知道對(duì)不對(duì)。其實(shí)這種想法很不好,孩子主動(dòng)或被動(dòng)的讀給你,無論你是否會(huì),都要認(rèn)真的聽。換位思考想一下,假如你們是孩子,我是家長,當(dāng)你很開心的跑來跟我說要讀課文時(shí),我說:媽媽沒空。又或是我聽不懂,你自己坐那里讀吧。你的心情如何?久而久之,孩子不再愿意找你讀書,你們之間又失去了一種溝通途徑,同時(shí)也沒完成老師布置的作業(yè)。長此以往,孩子就不再認(rèn)為“給爸爸媽媽讀課文”是一項(xiàng)作業(yè)了。

        今天我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝。

        第三篇:家長會(huì)家長代表發(fā)言稿

        各位家長:

        大家好!我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個(gè)與大家一起交流的機(jī)會(huì)。

        下面我把小茹進(jìn)入中學(xué)以來的成長變化,帶給我的收獲或者說是教訓(xùn),跟大家分享一下。不當(dāng)之處,敬請(qǐng)諒解。

        我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區(qū)或是不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>

        一. 簡單粗暴的面對(duì)孩子的叛逆期

        每個(gè)孩子情況不一樣,我們家這個(gè)孩子從初一下學(xué)期到初二上學(xué)期,整整一年的時(shí)間,叛逆的很厲害。主要表現(xiàn)為:我說什么她都不愿意聽,就是跟我唱反調(diào)。有時(shí)候,她明明知道我是對(duì)的,也故意說不是,看到我生氣她就高興。

        我不知道大家是如何面對(duì)這種情況的,我當(dāng)時(shí)是采取了最簡單、原始的方法:自己生氣,然后大聲訓(xùn)斥她,想出了所有能說的道理講給她聽。最后的結(jié)果:不但不管用,而且愈演愈烈。她爸爸跟我說,她經(jīng)常在我背后做一些發(fā)泄性的動(dòng)作。我們娘倆成了仇敵,當(dāng)我訓(xùn)斥她的時(shí)候,她恨不能把我從這個(gè)家里一腳踢出去才解恨。

        二. 不重視孩子的學(xué)習(xí)成績

        作為一名教師,我一直不是很主張孩子苦學(xué)。所以我們對(duì)茹的成績從來都是放任的、松散的管理,只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè),除了簽名。這個(gè)想法在小學(xué)還可以,因?yàn)樾『⒆訂渭儯粫?huì)想過多的事,而且孩子們之間相互的交流內(nèi)容也很簡單。但是上了中學(xué)以后,就完全不是這么回事了。茹的事例證明,我這個(gè)想法是完全錯(cuò)誤的。當(dāng)她的成績下滑時(shí),思想早就轉(zhuǎn)了好幾個(gè)彎。

        三. 忙成為了不管孩子的借口

        我在歷山街道辦荊山路小學(xué)工作,學(xué)校的事情比較忙。我們都知道像我這個(gè)年齡在各個(gè)單位都正好是干活的年紀(jì)。比年輕的有經(jīng)驗(yàn),比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙,每天回家吃完飯,我一般都是在書房忙自己的,她在自己的臥室寫作業(yè)。我對(duì)她的關(guān)心就是看到時(shí)間差不多了問一聲完成了沒有,是不是需要簽名,然后就是督促她去洗刷。在很長一段時(shí)間里,她的作業(yè)書寫什么情況,有沒有真正完成,有沒有抄答案等等,這些情況我一概不知。說實(shí)話,我跟大多數(shù)家長一樣,一直比較愿意信任自己的孩子。我一直一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我,也把“忙”當(dāng)成了最好的借口。這三點(diǎn),是我認(rèn)為自己做的最不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

        接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點(diǎn)進(jìn)步:

        一. 感謝這個(gè)愛管閑事的班主任

        首先,我很慶幸茹遇上了這個(gè)愛管閑事的班主任---宋老師。宋老師教語文,但是她管的事很多。我經(jīng)常聽到茹回家說:老板又找了那些沒寫好歷史作業(yè)的同學(xué),老板翻看了他們的英語作業(yè),老板查看了每一個(gè)人的課桌、老板檢查了每個(gè)人的校服等等。孩子在說這些事的時(shí)候,我聽到語氣中有驚訝,她不理解老板管這么多干嘛,語文老師不就是教語文的嗎?管的也太寬了吧!另外,語氣中也有明顯的不滿,因?yàn)楸徊榈娜死锩嬗袝r(shí)也會(huì)有她。

        可是慢慢的,我發(fā)現(xiàn)有了變化,她還是說老板愛管閑事,但是語氣變了。比如:她說今天老板檢查留劉海的女生了,我沒有被查到,因?yàn)槲野杨^發(fā)扎起來了;老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的,我的已經(jīng)清理干凈了;老板查留長指甲的,我早就剪好了、、、、、、聽起來都是些雞毛蒜皮的小事,而且都是一些感覺與成績無關(guān)的小事,但是作為同行,我知道這個(gè)過程有多費(fèi)勁。

        如果一個(gè)老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí),它很快在檢測(cè)中得到回報(bào),孩子考一個(gè)高分,家長會(huì)很滿意;如果一個(gè)老師資助一個(gè)學(xué)生,給孩子買一本書或買一件衣服,效果也是立竿見影的,大家都能看到她的付出,她的愛心會(huì)得到表揚(yáng)。但是如果一個(gè)老師想去改變孩子的壞習(xí)慣,那么她就需要做好長期努力的準(zhǔn)備,而且要做好不一定得到回報(bào),甚至被誤解的準(zhǔn)備。管閑事,真的需要一種境界。說白了,很多時(shí)候,這是一件費(fèi)力不討好的事情。你管多了,孩子不滿意;跟家長匯報(bào)多了,家長會(huì)覺得你對(duì)孩子有成見;而且壞習(xí)慣最大的問題就是容易反復(fù)。有時(shí)候,費(fèi)了好大的功夫有點(diǎn)起色了,一不留神,她會(huì)馬上再犯老毛病。這就需要老師非常有耐心的,不厭其煩的去滲透。

        我不知道咱們班別的孩子什么情況,是不是也有茹這種現(xiàn)象。是不是也讓宋老師操了不少心,反正,我是真的很感激這個(gè)年輕的小姑娘。她一個(gè)大孩子去幫我管好了這個(gè)小孩子。謝謝!

        二. 多反思、改正自己的行為

        通過自己教育孩子的過程中出現(xiàn)的這些問題,我更堅(jiān)信了一句話:孩子所有的問題都是家長的問題。

        我通過與宋老師交流,拿宋老師對(duì)孩子的態(tài)度與自己比較,也通過不斷的學(xué)習(xí),我開始反思自己的做法。我問自己:

        1.孩子考試成績下滑嚴(yán)重時(shí),我為什么會(huì)生氣?我只是因?yàn)樗龥]有用心生氣,還是因?yàn)樽约簺]面子生氣?

        2.她為什么會(huì)出現(xiàn)這些小問題?每一次她不知道如何做的時(shí)候,我有沒有心平氣和的教會(huì)她怎么做?

        3.當(dāng)我拿她跟班里的其他孩子比較時(shí),我只一個(gè)勁的說人家宋作奧運(yùn)很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀,我有沒有跟這些孩子的父母比一比,我付出了什么?

        面對(duì)這些問題,我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的傷害?在這一點(diǎn)上,我還是感激宋老師。因?yàn)樵谖覀兡飩z關(guān)系最僵的時(shí)候,今年春天一開學(xué)我去北京學(xué)習(xí)了一個(gè)半月的時(shí)間。宋老師非常有心的抓住了這個(gè)教育契機(jī)。多次與孩子談話,進(jìn)行引導(dǎo)教育,我回來后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度對(duì)我大為改觀。我也開始吃一塹長一智,開始注意自己的言談舉止。

        現(xiàn)在,小茹能夠很樂觀很積極的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活。不但學(xué)習(xí)態(tài)度很端正,還經(jīng)常對(duì)我的表現(xiàn)給一些鼓勵(lì)。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進(jìn)步。我相信孩子在這個(gè)大家庭里會(huì)身心很健康的全面發(fā)展,我也相信通過努力,自己會(huì)做的越來越好。爭取盡最大努力配合好班主任以及各位老師的工作。最后,再次感謝宋老師的辛苦付出!

        第四篇:開學(xué)家長會(huì)的發(fā)言稿

        尊敬的老師,各位叔叔,阿姨:

        你們好!

        我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言,首先,我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ?,抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)!我叫~~,在經(jīng)過上次月考后,我得了全班同學(xué)仰慕的好成績,激動(dòng)之余,我想,這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長的支持!

        其實(shí),很多家長都想為自己的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法,但我認(rèn)為,方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中摸索總結(jié)的,并不必須適合于任何人,首先,每個(gè)人,務(wù)必得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。否則就事倍公半,出力不討好的結(jié)局,以下是我的學(xué)習(xí)心得:

        首先,盧勤阿姨說過,學(xué)習(xí)是自己的事。不能讓家長督促。更何況此刻留守兒童倍增,更應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí),對(duì)得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課后苦學(xué)2小時(shí)。

        其次,好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每一天晚上睡覺前,都會(huì)把書本歸位到書包里,再把明天要學(xué)的資料預(yù)習(xí)一下,有疑問處作個(gè)記號(hào),這樣老師在講的時(shí)候,便迎刃而解了,做到“有備而來”。

        畢竟我們?cè)诟改该媲坝肋h(yuǎn)是個(gè)孩子,所以,有時(shí)還是管不住自己的,可我媽媽對(duì)我的“小漏洞”還是存有心眼的,總是想方設(shè)法把我偏激和不愿嘗試的東西,用那些知名度很高的大教育家的話來激勵(lì)我,旁敲側(cè)擊。讓我的學(xué)習(xí)動(dòng)力慢慢提升起來,如盧勤,蒙特梭利,杜曼等。

        其實(shí)是,我在家里,并不是一個(gè)受母親溺愛的孩子。平時(shí),做錯(cuò)了事,媽媽總是讓我明白錯(cuò)在哪里,今后如何做,讓我樹立了事情都要有職責(zé)心的態(tài)度。本來我們做學(xué)生也夠辛苦的了,可媽媽還是讓我抽空打掃自己的房間,以便讓我在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。雖然有時(shí)為此而懊惱過,反叛過,惹媽媽生氣,事后,媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說,在校是個(gè)好學(xué)生,在家更要做個(gè)好孩子,母親平時(shí)為生意忙碌著,所以,只有言傳的分,讓我做些力所能及的事情,培養(yǎng)我自己的事情自己做,自己動(dòng)手豐衣足食的好習(xí)慣。

        話又說回來,我真誠的想給我們?cè)谧募议L父母們說一下心里話,其實(shí),在你們眼中的兒女們,都是很乖巧聽話的,偶爾對(duì)你們的發(fā)泄和不滿,也在常理之中,因?yàn)槲覀兪浅砷L中的孩子,并不是你們想像中越大越不聽話的孩子,期望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn),用一種信任,尊重,商量和鼓勵(lì)的語氣來和我們相處,溝通,想必大家簡單,才是真的簡單!對(duì)我們的學(xué)習(xí)更上錦上添花!

        最后,我給大家一句話,那就是:自己跟自己比,這次跟上次比,這天跟昨日比!家長同學(xué)們,加油吧!

        我的發(fā)言完畢!謝謝大家!

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