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第一篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文5篇

相信大家都知道，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)遇到很多問(wèn)題，這時(shí)需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。下面是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文最新5篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

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幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

今天我們?cè)谶@兒召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也是共同的來(lái)探討孩子們的教學(xué)問(wèn)題，作為園長(zhǎng)，我也是從事幼兒教育有很多年了，我也是清楚幼兒的教育并不是很容易的，同時(shí)各位家長(zhǎng)，我想很多都是第一次做父母，其實(shí)很多的方面也是比較的懵懂，幼兒的教育不但是需要我們幼兒園的老師去做好，同時(shí)也是需要家長(zhǎng)們的一個(gè)配合才能真的把孩子們?nèi)ソ毯?，去有好的?xí)慣，去鍛煉能力，去學(xué)到知識(shí)的。

孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成非常的重要，我想家長(zhǎng)們也是清楚，一個(gè)好的習(xí)慣真的是受益終身的，在幼兒園里面，我們老師會(huì)去把孩子們給教好，老師們也是非常的優(yōu)秀，家長(zhǎng)們?cè)谶@些日子里也是可以看到，我們的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做好，去讓孩子們有收獲，同時(shí)我也是希望家長(zhǎng)們多支持我們的工作，特別是孩子們的習(xí)慣，更是如此，不能在幼兒園是一個(gè)樣子，回到了家里又松懈了下來(lái)，那樣的話(huà)，習(xí)慣是很難養(yǎng)成的，沒(méi)有監(jiān)督，就松懈，這樣孩子們長(zhǎng)大了，也是會(huì)把這本來(lái)有的習(xí)慣丟掉，而只有更加的主動(dòng)，每時(shí)每刻都有好的習(xí)慣，那么才能真的把習(xí)慣融入到意識(shí)里面去，去讓這好的習(xí)慣真的有用。

幼兒園這一個(gè)學(xué)期也是比較的遲才開(kāi)學(xué)，來(lái)到園里的孩子，我也是看到了很多的變化，有些孩子依舊進(jìn)步著，有些孩子由于在家里的時(shí)間久了些，就有很多的方面不太清晰，也是需要我們老師繼續(xù)的努力去讓孩子們變得更加的優(yōu)秀，同時(shí)也是調(diào)整好是學(xué)習(xí)的一個(gè)狀態(tài)的。孩子的教育是需要持續(xù)的，不間斷的，這次家長(zhǎng)會(huì)，也是希望家長(zhǎng)們都多一些的配合，我也是清楚大家都是有自己的工作，比較的忙，一天工作完，回到家里也是比較的辛苦，但是為了孩子，很多時(shí)候這些辛苦是值得的，而且也是需要我們共同的配合，孩子們才能有更好的成長(zhǎng)。

在今后，也是希望家長(zhǎng)們對(duì)于我們老師的工作多一些配合，多一些理解，都是為了孩子，可能有些事情看起來(lái)比較的麻煩，甚至浪費(fèi)時(shí)間，但是其實(shí)最終的目的卻是為了培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，讓他們得到鍛煉，讓他們有更多的收獲，孩子們的成長(zhǎng)是需要時(shí)間，是需要我們很多很多的付出，只有我們一起努力，那么孩子們才會(huì)是更加的優(yōu)秀，家長(zhǎng)們，我也是在這里希望大家都多一些的配合，都一起來(lái)努力，去為了孩子的未來(lái)多做一些的付出。謝謝!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。

可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С?、配合，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、安全問(wèn)題

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。

因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

今天是我們第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話(huà)是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：

首先向大家介紹一下班級(jí)的基本情況:

我班由保育員阿姨分管保育工作.幼兒園也有嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度，王老師每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，茶杯每天消毒一次,毛巾也是每天都洗干凈.每周一次的室內(nèi)消毒.通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

我和劉老師負(fù)責(zé)班級(jí)的日常教育教學(xué)工作.我們的教育活動(dòng)包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)，語(yǔ)言、體育、美術(shù)等科目。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家園聯(lián)系，這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。

這學(xué)期我們班總共有幼兒45名，男生 名，女生 名,男女比例很不平衡,因此也顯得班級(jí)更為活躍。這學(xué)期新生有6名，還有我們班配有2位老師，一位保育員，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的集體生活，現(xiàn)在我班新幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快，這是非常可喜的!

當(dāng)然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子象喝水問(wèn)題，我們每次幼兒喝水時(shí)都監(jiān)督他們，但總有個(gè)別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)該多提醒他們。還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流，并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜弦幌?。在這方面等都做的非常好而且孩子進(jìn)步也很大。對(duì)于幼兒園教育方面的疑問(wèn)，建議，不滿(mǎn)，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地希望家長(zhǎng)們直接的，及時(shí)地和老師溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：你們好!

首先，我代表大二班的倆位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一、總結(jié)前段時(shí)間幼兒的表現(xiàn);

這段時(shí)間孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，孩子在自己做好的情況下，也經(jīng)常幫助別人。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所提高，對(duì)老師所提出的問(wèn)題能主動(dòng)積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。這還需要我們共同努力，幫助幼兒建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、本學(xué)期的教學(xué)安排;

我們這學(xué)期的教育活動(dòng)還是以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行。在上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中家長(zhǎng)們都積極參與幫助我們收集了許多的資料，而且一些表格都能認(rèn)真的填寫(xiě)并及時(shí)的交上來(lái)。往后希望家長(zhǎng)還是能一如既往的支持，因?yàn)槟銈兊墓餐瑓⑴c可以讓孩子拓展知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西。

有的家長(zhǎng)可能不明白這個(gè)主題活動(dòng)是什么?在這里我說(shuō)明一下，這個(gè)主題活動(dòng)就是孩子的學(xué)習(xí)課本，每本書(shū)有兩個(gè)大主題，大主題中又有很多小主題。舉例說(shuō)明一下 ……

家園雙通道解釋一下

三、有待加強(qiáng)的方面;

1、自我保護(hù)意識(shí)還較差，特別是喜好跑動(dòng)的幼兒，經(jīng)常出現(xiàn)相互碰撞、摔傷現(xiàn)象。

2、合作意識(shí)方面較欠缺，在碰到利益沖突時(shí)，個(gè)別幼兒就表現(xiàn)極為自私。

3、衛(wèi)生方面時(shí)好時(shí)壞，呈兩極分化，在老師提出獎(jiǎng)勵(lì)制時(shí)，幼兒能表現(xiàn)的很積極。老師沒(méi)有督促下，衛(wèi)生情況就不盡人意?？上攵?，幼兒的惰性很強(qiáng)。 (指甲、衣服、洗腳、勤換衣服等等)

4、家園配合方面不理想，個(gè)別家長(zhǎng)就做的不夠好，要求拿什么，什么也拿不來(lái)，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有什么損失，損失的是您的孩子，別人學(xué)到了你沒(méi)有學(xué)到，別人鍛煉了您的孩子沒(méi)有。(跳繩、花、八寶粥筒、彩筆、作業(yè)本)

5、幼兒安全不夠重視，為了安全起見(jiàn)，幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)朋友們一定要注意查看幼兒的口袋不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

坐車(chē)幼兒的安全

放學(xué)后及時(shí)離開(kāi)，不要在院內(nèi)逗留

四、良好行為的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。知道自己的事情自己做，并且要做好。知道什么事情可以做，什么事情不可以做，學(xué)會(huì)控制自己的愿望。(就是說(shuō)這件事情我很想去做，但是我又有必須要做的事情，比如說(shuō);我很想看電視，但是我還沒(méi)有做完作業(yè)，那么我就要學(xué)會(huì)放棄我的愿望，去完成我該做的事情，然后再去看電視。)

2、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。同時(shí)要求家長(zhǎng)與幼兒園共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等，一切安全事故都在防范。在家時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園

4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。

五、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等)。

2、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

3、如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀(guān)察，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。

4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。(跳繩、彩筆、八寶粥筒，沒(méi)每人一個(gè)沙包)

最后，對(duì)于各位的到來(lái)再次表示感謝，您如果有什么問(wèn)題，或者是對(duì)我們兩位教師有什么要求，或者您有什么不明白的，您都可以告訴我們，直接說(shuō)也可以，打電話(huà)也可以，實(shí)在不行我們可以上網(wǎng)的方式，寫(xiě)信的方式都可以。那么，今天我們就到此結(jié)束。再次感謝你們的到來(lái)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：晚上好!首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。

學(xué)期工作開(kāi)展已有月半，家長(zhǎng)們平時(shí)工作都很忙，與老師的溝通上也不是十分的頻繁，那么今天我們組織了學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)這樣一次機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)們來(lái)匯報(bào)一下部分班級(jí)已經(jīng)開(kāi)展的工作情況。

一、總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作和家園工作的情況

(一)教育教學(xué)

1.主題活動(dòng)。

根據(jù)《幼兒園新綱要》精神，我們的教育教學(xué)框式分為：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，提倡孩子的全面發(fā)展。并且結(jié)合“主題活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行。我向大家介紹一下，主題活動(dòng)的主要形式。主題活動(dòng),圍繞一個(gè)主題設(shè)計(jì)各種有趣的不同領(lǐng)域的活動(dòng)。例如：孩子剛上幼兒園的時(shí)候，我們針對(duì)孩子入園的情況。進(jìn)行了“我自己”的主題教學(xué)。主題包括“我自己”的方方面面。如：認(rèn)識(shí)《我們的小手》使孩子們了解了小手的功能，并且引導(dǎo)孩子自己的事情，體會(huì)小手的能干。語(yǔ)言活動(dòng)《小床香香》，減輕孩子入園的焦慮情緒，適應(yīng)在幼兒園午睡。另外，還有手工活動(dòng)“撕面條”等鍛煉孩子的動(dòng)手能力。本學(xué)期我們進(jìn)行的主題活動(dòng)有《我自己》《我喜歡》《曬太陽(yáng)》《秋天的樹(shù)葉》《新年到》等，和季節(jié)等結(jié)合起來(lái)，拓寬了孩子的知識(shí)面。這些主題活動(dòng)都配有幼兒用書(shū)，家長(zhǎng)可以在寒假期間對(duì)期中的一些內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.區(qū)域活動(dòng)。

家長(zhǎng)們一定看到了，我們幼兒園和小學(xué)的區(qū)別。那就是教室里有好多區(qū)域、角落。角落雖小可價(jià)值卻大。他對(duì)孩子的發(fā)展更有針對(duì)性，教師也便于個(gè)別指導(dǎo)，還可以發(fā)揮孩子的某項(xiàng)特長(zhǎng)，彌補(bǔ)某項(xiàng)不足。我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域有社會(huì)性區(qū)域：娃娃家、小醫(yī)院。這些都是孩子非常非常喜歡玩的。爸爸媽媽小時(shí)候一定也玩過(guò)“扮家家”的游戲吧!孩子們通過(guò)這種角色扮演活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。老師還會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。例如：最近我們就在娃娃家進(jìn)行招待客人的游戲。使孩子懂得一些過(guò)年招呼客人的簡(jiǎn)單做法。除了這些角色區(qū)外。我們還創(chuàng)設(shè)了“表演區(qū)”在里面投放了沙球，飄帶、頭飾等讓孩子們自己表演。特別使幾個(gè)女孩子很喜歡玩，還會(huì)自己創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們對(duì)應(yīng)約的表現(xiàn)能力增強(qiáng)了。例如，上一次，聽(tīng)“金蛇狂舞”的音樂(lè)。好多孩子都能區(qū)別音樂(lè)的不同風(fēng)格，快的時(shí)候會(huì)配上熱烈的動(dòng)作。慢的時(shí)候，動(dòng)作也慢了。臉上一付陶醉的表情。另外，針對(duì)小小班孩子的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)最多的是“操作區(qū)”。

操作區(qū)的游戲材料大部分都是老師自己制作的。如：串花、拼圖、喂小動(dòng)物、語(yǔ)言魔方、指偶玩具、夾子等等。這些自制的玩具一班都有針對(duì)性的教育價(jià)值，簡(jiǎn)單舉例：喂小動(dòng)物。教師提供給孩子勺子，讓孩子用勺子將每一種動(dòng)物喜歡吃的東西放進(jìn)他的嘴里。這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲有很多作用。(爸爸媽媽也可以說(shuō)說(shuō))老師補(bǔ)充：鍛煉手部的小肌肉動(dòng)作，聯(lián)系使用勺子，常識(shí)什么動(dòng)物喜歡吃什么。不同能力的孩子還可以有不同的玩法。小動(dòng)物的嘴巴由不同形狀組成，能力強(qiáng)的孩子可以給小動(dòng)物喂“圖形”餅干。這里也要感謝廣大家長(zhǎng)的支持，提供了許多的廢舊材料。(表?yè)P(yáng)： 家長(zhǎng))今后還需要大家的支持，有什么不要的東西帶到幼兒園來(lái)。家長(zhǎng)有好的創(chuàng)意也可以和老師建議，我們共同為孩子創(chuàng)設(shè)更多的游戲環(huán)境，而且還環(huán)保。具體的材料在“幼兒成長(zhǎng)檔案”里都有。收集舊的白襯衫——醫(yī)生的白大褂。

(二)德育及安全工作

幼兒園的教育部?jī)H僅只有教本領(lǐng)、學(xué)知識(shí)。還要讓孩子們學(xué)“做人”。對(duì)孩子倆良好的品德習(xí)慣培養(yǎng)需要從小做起，從身邊的點(diǎn)滴做起。比如：禮貌教育。每天早上我們都會(huì)要求孩子們主動(dòng)和老師、阿姨問(wèn)好和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。我們好多家長(zhǎng)也很重視。現(xiàn)在大部分孩子都能使用簡(jiǎn)單的文明語(yǔ)言，如：謝謝、對(duì)不起、你好、再見(jiàn)等。有一次，客人老師來(lái)班級(jí)聽(tīng)課，孩子們一點(diǎn)也部怕生，主動(dòng)說(shuō)：客人老師好!另外，就是對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如：部亂扔垃圾、自己整理玩具等。上次和家長(zhǎng)交流的時(shí)候，有家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子在幼兒園里就是乖，會(huì)把玩具放好，在家里不會(huì)。其實(shí)，剛開(kāi)始的時(shí)候孩子們?cè)谟變簣@里也是不會(huì)的，整理的次數(shù)多了就會(huì)了。不要小看整理活動(dòng)，他可以培養(yǎng)孩子的條理性，分類(lèi)能力。我們家長(zhǎng)不要怕麻煩，寧可自己再重新整理一次，也應(yīng)該提倡讓孩子自己整理。還有就是孩子交往能力的培養(yǎng)。

第二篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

首先允許我代表我們二年級(jí)五班的整個(gè)團(tuán)隊(duì)歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。各位尊敬的家長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)新班主任更多的是只聞我聲不見(jiàn)其人，今天看見(jiàn)了我，覺(jué)得我長(zhǎng)得還算精神吧？好，開(kāi)個(gè)玩笑?？吹浇裉煳覀兊膱F(tuán)隊(duì)，我們有最認(rèn)真敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師和最踏實(shí)最有方法的英語(yǔ)老師，還有我們的主任來(lái)給我們壓陣，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的信心肯定會(huì)更加充足。

下面，請(qǐng)我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師來(lái)給我們對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)和回顧。

從前幾個(gè)月在和各位家長(zhǎng)的短暫的電話(huà)交流中，以及今天真正的見(jiàn)到各位家長(zhǎng)，我聽(tīng)到了也看到了各位家長(zhǎng)對(duì)我這位新班主任的疑惑，但是我想首先對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)做出詳細(xì)的說(shuō)明和展現(xiàn)。

孩子們從一年級(jí)習(xí)慣閆老師的教學(xué)模式，到二年級(jí)由新的語(yǔ)文老師來(lái)帶，這中間是我和孩子甚至是家長(zhǎng)之間需要適應(yīng)和磨合的過(guò)程。所以，今天我首先展示我的教學(xué)流程除了給各位家長(zhǎng)做出說(shuō)明以外，更重要的是方便各位家長(zhǎng)能夠有的放矢地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

預(yù)習(xí)作業(yè)：

一讀（通讀課文，感知課文）（并不限制遍數(shù)，鼓勵(lì)多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感）

二讀（劃出生字及不明白的地方，并標(biāo)注拼音）（上課有的放矢，提高聽(tīng)課效率）

三讀（劃分段落）（方便上課，明白自然段落，易于閱讀）

特別說(shuō)明：也許家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得與剛剛開(kāi)始一個(gè)月的預(yù)習(xí)發(fā)生了變化，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)太過(guò)孩子們上課過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)注意力不能集中的問(wèn)題，后來(lái)我參加學(xué)習(xí)中齊魯小語(yǔ)網(wǎng)的李家棟教授也談到了不能過(guò)度預(yù)習(xí)的說(shuō)法，這更加印證并確定了我想法的正確，所以我適時(shí)地做出了調(diào)整。

課前課堂準(zhǔn)備

一、提前侯課（由教師預(yù)備鈴之后提前進(jìn)入課堂，防止課后的混亂帶入課堂。）

二、激勵(lì)表?yè)P(yáng)

1、二年級(jí)五班的同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué)，可以做得最端正；

2、課堂上優(yōu)先找最端正最認(rèn)真的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題；

3、與課文內(nèi)容相聯(lián)系，激勵(lì)孩子們課堂認(rèn)真。（《從現(xiàn)在開(kāi)始》一課的教學(xué)，獅子大王邀請(qǐng)大家去做評(píng)委，但是之邀請(qǐng)最端正最認(rèn)真的同學(xué)。）

上課

一、讀準(zhǔn)字音（猜字游戲，開(kāi)火車(chē)，默契搭檔，小老師）（這些都是我們二年級(jí)五班效果最實(shí)用的辦法，最近準(zhǔn)備增加小孔識(shí)字等辦法。）

二、讀懂課文意思（情景動(dòng)畫(huà)，幻燈課件）（玩是孩子的天性，有趣的圖畫(huà)和影像更容易吸引他們的注意力，提高課堂效率。）

三、讀出感情（范讀，賽讀，分角色讀）（由一年級(jí)的唱讀到默讀，朗讀的轉(zhuǎn)換，更好理解課文。）

四、以演促讀（以表演的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好的理解課文。學(xué)反義詞的時(shí)候效果很好，但是大多數(shù)孩子放不開(kāi)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)引導(dǎo)。）

五、識(shí)字寫(xiě)字（重點(diǎn)）

1記憶的各種方法，最有效果的生活中識(shí)記（銀行的銀，勝利的勝勝大超市）

2說(shuō)一句有效的話(huà)來(lái)記憶字（待：一個(gè)人在少林寺里等另外一個(gè)人）

3一課所有生字寫(xiě)小故事（最近剛剛實(shí)行，效果不錯(cuò)，鍛煉孩子們的想象力。）

特別注意：玩是孩子的天性，我們不能橫加禁止，只要適當(dāng)引導(dǎo)孩子們的潛力是不可估量的。玩要玩出效果是我們想要的。）

作業(yè)

作業(yè)形式：預(yù)習(xí)，制作生字卡片，寫(xiě)詞語(yǔ)，練習(xí)冊(cè)，背課文，單元的復(fù)習(xí)小結(jié)。

作業(yè)要求：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，學(xué)生簽字，家長(zhǎng)簽字。（學(xué)生簽字是有利于學(xué)生的自我檢查，使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。）

期中試卷分析：

1、基礎(chǔ)題目（拼音，生字，背誦和默寫(xiě)）的錯(cuò)誤反映孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題是認(rèn)真還是浮躁

2、給詞語(yǔ)排排隊(duì)反映了孩子理解題意的準(zhǔn)確度，更深刻反映了孩子思維的嚴(yán)密性。

3、七1，六2錯(cuò)誤反映了孩子上課精力是否集中的問(wèn)題。

孩子們的成績(jī)大部分是讓我們滿(mǎn)意的，我們一般認(rèn)為：分?jǐn)?shù)是體現(xiàn)孩子近段時(shí)間學(xué)習(xí)怎樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)智慧型家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)呢？我作為孩子的語(yǔ)文老師，在我的心目中，我并不認(rèn)為孩子考試得100分或90多分的孩子，就一定會(huì)比考試得70多分、80多分的孩子更優(yōu)秀，為什么呢？

1、孩子的多元智能發(fā)展不平均，我們要進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

每個(gè)孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，具有相對(duì)的獨(dú)特性。在小學(xué)階段就體現(xiàn)出多元智能的發(fā)展不平均現(xiàn)象，例如有的孩子會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)能力方面比較突出，有的孩子在舞蹈，音樂(lè)方面比較突出，有的孩子會(huì)在邏輯思維方面比較突出等等，當(dāng)然這些思維的突出不是齊頭并進(jìn)的，這在某方面表現(xiàn)比較強(qiáng)的孩子在另外一些方面可能會(huì)表現(xiàn)的不是那樣突出，因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的時(shí)候也要根據(jù)孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)采取一定的評(píng)價(jià)。

2、從另外一個(gè)角度講，如果孩子一次考不好，我們要靜下心來(lái)分析原因。

孩子考試時(shí)的狀態(tài)、試卷難度、孩子粗心、不會(huì)審題、知識(shí)缺漏

結(jié)合期中考試和我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，我對(duì)以后孩子們的發(fā)展提出了以下目標(biāo)：

一、重視孩子的書(shū)寫(xiě)（認(rèn)真，干凈，整潔）

做得比較好的（具體學(xué)生名單）。

書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大的（學(xué)生名單）。

二、閱讀能力

三、寫(xiě)話(huà)能力

各位家長(zhǎng)可以看看我們班的最后寫(xiě)話(huà)考試，我可以肯定的告訴各位家長(zhǎng)我們班是在本年級(jí)對(duì)各班級(jí)里寫(xiě)得最多的，雖然分?jǐn)?shù)上并沒(méi)有多大的區(qū)別，但是下學(xué)期以及三年級(jí)作文的加入，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)翻天覆地的變化。

我們二年級(jí)五班的孩子，我很自信的說(shuō)不懼怕寫(xiě)，可以很大膽的寫(xiě)，并且會(huì)寫(xiě)得好。像（具體學(xué)生姓名）。從剛開(kāi)始，我給班級(jí)的定位就是：陽(yáng)光少年，用心閱讀，快樂(lè)閱讀。

孩子們不太喜歡閱讀，不管是閱讀課還是課后布置的閱讀作業(yè)，通過(guò)我的檢查觀(guān)察以及家長(zhǎng)的檢查情況，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是在應(yīng)付我，也許“書(shū)真是非借不能讀的”。針對(duì)這個(gè)情況，我在班級(jí)里主要采取了換書(shū)讀包括和老師換書(shū)讀以及配合班級(jí)默契搭檔進(jìn)行的互換書(shū)讀活動(dòng)，主要利用了孩子們天然的向師性和對(duì)新鮮事物的敏感性。再就是圖書(shū)角借書(shū)讀的方法。孩子們的閱讀興趣是有很大提高的。這是我在班級(jí)里做的嘗試，隨著教學(xué)的深入，我也將繼續(xù)嘗試新的方法。

孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成除了在學(xué)校里任課教師的努力之外，同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的引導(dǎo)。我通過(guò)查閱資料，和家長(zhǎng)交流以及我同事的孩子的閱讀情況，我以前實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的反饋，我覺(jué)得家長(zhǎng)一定要針對(duì)孩子的具體的性格的特點(diǎn)來(lái)采取不同的方法，可以“威逼利誘”各種方法具體問(wèn)題具體分析，在這里我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要給孩子做好榜樣作用，您一定要愛(ài)讀書(shū)對(duì)孩子的要求才有說(shuō)服力，才能真正的做到言傳身教。

另外很重要的一個(gè)習(xí)慣就是寫(xiě)話(huà)，也就是升入三年級(jí)以后的作文。我對(duì)孩子的這一個(gè)習(xí)慣要求很?chē)?yán)，從我自身經(jīng)歷來(lái)看以及我的同學(xué)的經(jīng)歷，我知道這個(gè)習(xí)慣非同尋常的重要性。剛開(kāi)始帶這個(gè)班級(jí)，我就要求黃岡小狀元上的寫(xiě)話(huà)練習(xí)必須寫(xiě)滿(mǎn)格，從剛開(kāi)始的為難到現(xiàn)在孩子們都不再懼怕寫(xiě)話(huà)，他們不懼怕，不管寫(xiě)得怎么樣，但是他們敢寫(xiě)。第二個(gè)就是我們班級(jí)的班級(jí)博客也發(fā)揮了重要作用。作為班主任和語(yǔ)文老師，孩子寫(xiě)的每一篇文章，我也都有寫(xiě)一篇文章緊跟。

閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力是密不可分的，所以希望通過(guò)我和各位家長(zhǎng)的共同努力，給孩子的未來(lái)的天空劃上一道特別的色彩，她或者他對(duì)未來(lái)發(fā)表的看法將會(huì)更加地得心應(yīng)手。

這是我作為語(yǔ)文老師的教學(xué)工作的展示和匯報(bào)，作為一個(gè)新的老師肯定有不足之處，我真誠(chéng)的期望得到各位家長(zhǎng)的批評(píng)和指正。

下面，我對(duì)自己做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，我于20xx年考入xx師范大學(xué)文學(xué)院，經(jīng)過(guò)4年的本科學(xué)習(xí)于20xx年畢業(yè)，也是在這一年我考入xx小學(xué)并擔(dān)任班主任。我必須承認(rèn)，我是一個(gè)剛剛走上工作崗位的新人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面是不足的，但是我可以用我的精力和熱情來(lái)彌補(bǔ)，一直以來(lái)我把教師這個(gè)職業(yè)作為夢(mèng)想來(lái)經(jīng)營(yíng)，綜上我可以自信的告訴各位家長(zhǎng)，我會(huì)做到教育局和我們學(xué)校對(duì)我的定位：我是最棒的老師。希望得到各位家長(zhǎng)的支持和指正。

在我進(jìn)行我們班級(jí)工作之前，我想把靖宇家長(zhǎng)在博客上給我的一段留言和大家一起分享：

為人師者，最珍罕的莫過(guò)于一顆博愛(ài)之心，愿您愛(ài)每一個(gè)孩子，他（她）們，或聰明，或愚鈍，或勇敢，或膽怯，或傲然，或平實(shí)，都是一個(gè)個(gè)天然去雕飾的清新的生命。

這段話(huà)我不僅寫(xiě)進(jìn)了我的教學(xué)反思，在我的個(gè)人日記里也反復(fù)引用，但是我一直沒(méi)有回復(fù)這位家長(zhǎng)的留言，因?yàn)槲矣X(jué)得很重很重，我覺(jué)得我還要很努力努力才有勇氣去回復(fù)這句話(huà)。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)您放心，我愛(ài)每一個(gè)孩子，請(qǐng)相信我。（鞠躬）

第三篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)、孩子們：

大家上午好！

非常榮幸此次能夠作為教師代表在這里和大家談一談我們的孩子。我是20xx年來(lái)到我們幼兒園的，在這幼兒園的這幾年里，我見(jiàn)證到了孩子們的茁壯成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們幼兒園的快速成長(zhǎng)。這就是一種互相依存的關(guān)系，我們和幼兒園一起，幼兒園和我們一起，都在時(shí)光之中快速的前進(jìn)著，因此這次期末了，也是代表著我們又有了一個(gè)新的進(jìn)步，對(duì)于接下來(lái)即將進(jìn)入的階段，我們也是時(shí)候要做一些準(zhǔn)備了。

對(duì)于我們教師而言，對(duì)于下個(gè)學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們也是有了一系列的規(guī)劃的。比如說(shuō)著重發(fā)展孩子們的動(dòng)手能力，獨(dú)立自主能力，這是主要需要去培養(yǎng)的一個(gè)方面，也是孩子們進(jìn)入幼兒園最需要鍛煉的一個(gè)方面。任何一個(gè)孩子其實(shí)都是非常優(yōu)秀的，從小培養(yǎng)起好的習(xí)慣，對(duì)于未來(lái)來(lái)說(shuō)，就會(huì)有更加方便的一條道路可以去行走。

這是我們?yōu)楹笃谒蛳碌幕A(chǔ)，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要明白，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性或許是一件很難狠下心來(lái)的事情，但是這的確也是我們需要去做的一件事情。不管是在學(xué)校還是在家里，都是應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)的一件事情。

在這里我想重點(diǎn)表?yè)P(yáng)我們班的xxx小朋友，當(dāng)初第一次來(lái)到幼兒園的時(shí)候，總是喜歡哭，一時(shí)間沒(méi)有看見(jiàn)爸爸媽媽就開(kāi)始傷心的哭了，后來(lái)在我的安慰和引導(dǎo)下，xxx小朋友變得堅(jiān)強(qiáng)了，變得像個(gè)小大人了。她不僅可以脫離爸爸媽媽的關(guān)心好好學(xué)習(xí)，也可以自己動(dòng)手吃飯睡覺(jué)，真的是一個(gè)很乖的孩子，老師真的非常的喜歡你。你通過(guò)自己的努力變成了一個(gè)很聽(tīng)話(huà)，很獨(dú)立的孩子，你一定會(huì)是老師的驕傲，你也一定會(huì)是爸爸媽媽的驕傲。

其實(shí)我們的孩子們想要去做一件事情，就一定會(huì)做到。這期間或許是一個(gè)比較艱苦的成長(zhǎng)過(guò)程，但是對(duì)于你們的成長(zhǎng)而言，也是非常重要的一個(gè)階段。所以親愛(ài)的孩子們，請(qǐng)你們不要害怕，不要退縮，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)往前走，或許就會(huì)給你自己、給爸爸媽媽、給老師同學(xué)帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)更多的贊揚(yáng)和愛(ài)。在此，我也想請(qǐng)我們?cè)趫?chǎng)的爸爸媽媽們，一定要對(duì)孩子們多一些理解，在這個(gè)階段多給予他們一些關(guān)心，諒解，這樣孩子們才能在一個(gè)更加寬松、更加舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)，有一個(gè)更好的性格和模樣。

第四篇：幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的幼兒園老師、各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

首先非常感謝園方領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兗议L(zhǎng)提供這次與自己的孩子在糼兒園里親密接觸的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)能夠通過(guò)這次有意義的活動(dòng)進(jìn)一步了解孩子的園內(nèi)生活，并且對(duì)培養(yǎng)孩子與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系起到了很積極的作用，這些都讓我深深體會(huì)到園方對(duì)孩子成長(zhǎng)和教育的高度重視以及為此作出的各種努力，我們對(duì)此深為感動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)的好，父母是孩子的啟蒙老師和影響孩子一生最重要的人，我更覺(jué)得教育自己的糼子任重道遠(yuǎn)，義不容辭。今天就簡(jiǎn)單地和大家交流幾句，講講在家里和兒子的生活情況。

為了對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行全程的教育和培護(hù)，我盡量抽時(shí)間和孩子在一起。我的孩子是男孩，好動(dòng)、精力旺盛，在家里由于空間相對(duì)有限，我就和他一起玩球，拋，拍，接，扔，讓兒子的四肢得到充分的鍛煉，同時(shí)可以加強(qiáng)他的活動(dòng)量，充分發(fā)揮他的能量。早上起床，鼓勵(lì)他自己穿衣，刷牙，洗臉。在吃飯時(shí)，我很少主動(dòng)去喂他，讓他自己吃，在這個(gè)過(guò)程中，我僅僅是協(xié)助他，兒子也很主動(dòng)，事事都樂(lè)于自己動(dòng)手去做，而且如果別人幫他做了某件事，他還會(huì)發(fā)脾氣，非要自己重新做一遍才肯罷休。

對(duì)于兒子的這些舉動(dòng)，我總是很贊同，讓孩子多動(dòng)手是鍛煉他的能力，我感到了糼兒園的蒙氏教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，一種良好性格的形成和培育的重要性。晚上吃飯后，我拿掃帚掃地時(shí)，兒子竟拿著垃圾桶配合我，我很驚訝，隨之而來(lái)是無(wú)比的欣慰感。我想孩子在上糼兒園期間真的變得懂事起來(lái)，這種樂(lè)于助人和懂得與人合作的品格比學(xué)到的書(shū)本知識(shí)更有意義，感謝老師們對(duì)孩子的精心培養(yǎng)。我和孩子在一起時(shí)，和他講講故事，做做游戲，陪著他畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)音樂(lè)，以孩子快樂(lè)為本，以孩子參與為主。

我很欣賞蒙氏教育的方法即要求師長(zhǎng)任何時(shí)候都是為孩子準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)展他各種能力的有意義的環(huán)境，而不是說(shuō)教和灌輸。我想我們家長(zhǎng)今后更應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和思想的不斷更新，從而避免“問(wèn)題家長(zhǎng)”影響下的“問(wèn)題孩子”的出現(xiàn)，努力做稱(chēng)職的家長(zhǎng)，培養(yǎng)好下一代。

第五篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：你們好！

首先，我代表大一班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

家長(zhǎng)們都知道我班新來(lái)了位老師，這是金老師，以后就由我和金老師擔(dān)任本班的教學(xué)工作。金老師以后就負(fù)責(zé)我班的英語(yǔ)教學(xué)工作，金老師是英語(yǔ)4級(jí)畢業(yè)，并經(jīng)過(guò)上海e2英語(yǔ)培訓(xùn)后考試合格的老師，所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心與金老師配合，一起提高孩子的英語(yǔ)水平。

下面我先總結(jié)一下前階段的工作：

各位家長(zhǎng)都知道，我們幼兒園暑假是不放假的。在這2個(gè)月里，我班大多數(shù)家長(zhǎng)都堅(jiān)持把孩子送來(lái)幼兒園，這份精神是非常可貴的。在這2個(gè)月里，我也陸陸續(xù)續(xù)地教了孩子一點(diǎn)珠心算的新知識(shí)，從中可以看出我班大多數(shù)的孩子對(duì)于珠心算的接受能力還是蠻強(qiáng)的。當(dāng)然，有個(gè)別幼兒暑假期間沒(méi)有來(lái)的，家長(zhǎng)也請(qǐng)不要著急，我會(huì)在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中盡量抽出時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí)的。

而在中班時(shí)期，我班的所有孩子都通過(guò)了珠心算的準(zhǔn)十級(jí)測(cè)試，這是令我和各位家長(zhǎng)非常高興的。班中大多數(shù)孩子的英語(yǔ)水平也因由本班老師教而有所進(jìn)步，這也是可喜可賀。這就說(shuō)明對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的配合的，所以我希望在今后的日子里作為老師的我們能和家長(zhǎng)們有更好的溝通和交流，讓我們的孩子能更好更快的掌握好本領(lǐng)。

接著，我要向各位家長(zhǎng)說(shuō)一下下階段的工作打算：

現(xiàn)在我們已經(jīng)升入了大班，說(shuō)到大班的教學(xué)活動(dòng)，仍然是以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行。本學(xué)期的主題活動(dòng)是“我是中國(guó)人”。其中會(huì)涉及到許多方面，如“北京天安門(mén)”、“歡騰的國(guó)慶節(jié)”、“了不起的中國(guó)人”、“多彩的民間活動(dòng)”等等。到時(shí)可能會(huì)請(qǐng)

家長(zhǎng)配合找些資料，帶點(diǎn)東西，如在“北京天安門(mén)”的活動(dòng)中，會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)帶一些有關(guān)天安門(mén)的照片等等?？赡芗议L(zhǎng)對(duì)主題活動(dòng)的了解不太多，其實(shí)主題活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有很大的幫助。通過(guò)主題活動(dòng)，幼兒可以增強(qiáng)動(dòng)手能力，可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、交流水平，還可以拓寬孩子的知識(shí)面，是一個(gè)可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的很好的活動(dòng)，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)重視幼兒園的主題活動(dòng)。

另外，對(duì)于來(lái)園時(shí)間也請(qǐng)家長(zhǎng)注意一下，早上7：30――8：15為來(lái)園時(shí)間，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)不要太早把孩子送來(lái)幼兒園，7：30是老師上班時(shí)間，有的孩子比老師上班還要早來(lái)，這樣在老師不在的情況下玩耍，會(huì)存在一定的安全隱患。也不要來(lái)的太晚，最好在8：15之前來(lái)，來(lái)的太晚會(huì)影響我們的教學(xué)秩序。對(duì)于離園時(shí)間，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合在下午16：00――16：30這個(gè)時(shí)間段來(lái)接孩子回家。如果爸爸媽媽在這個(gè)時(shí)間段里沒(méi)空的，是不是可以請(qǐng)爺爺奶奶有空的來(lái)接一下。最好不要超過(guò)16：30，因?yàn)?6：30以后老師下班，沒(méi)有接走的孩子會(huì)有阿婆看著，可是阿婆畢竟對(duì)我們的孩子不是很了解，所以盡量請(qǐng)家長(zhǎng)配合一下,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接回自己的孩子。另外，如果由于幼兒的身體不舒服而不來(lái)園，請(qǐng)家長(zhǎng)能否可以主動(dòng)打電話(huà)給老師，我們2位老師的聯(lián)系方式和幼兒園里的聯(lián)系電話(huà)我已經(jīng)寫(xiě)在“溫馨提示”欄里了，請(qǐng)各位家長(zhǎng)有心注意一下。關(guān)于“安全”的話(huà)題我也想說(shuō)一下，“安全”包括很多方面，不僅在幼兒園中我們老師要注意孩子的安全，在家中也希望家長(zhǎng)們多多注意孩子的安全。有一些孩子在幼兒園一星期的五天中，開(kāi)開(kāi)心心、健健康康的，可是周末在家總會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，不是這里弄傷了就是不小心摔了一交，最嚴(yán)重的是我班的一個(gè)孩子在上星期六因跟媽媽出去玩而摔了手臂骨折，現(xiàn)在在上海的醫(yī)院準(zhǔn)備開(kāi)刀。所以安全的問(wèn)題不僅是我們老師的問(wèn)題，家長(zhǎng)們?cè)诩抑幸惨浅５淖⒁夂⒆拥囊慌e一動(dòng)，對(duì)于危險(xiǎn)的動(dòng)作盡量不要讓孩子做，危險(xiǎn)的物品也要放好，不要放在孩子容易拿到的地方。當(dāng)然，在接送孩子的路上也要非常注意安全。最后，我要說(shuō)一下本學(xué)期的興趣班的情況。本學(xué)期我們已升入了大班，故除了中班已開(kāi)的珠心算、英語(yǔ)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行之外，還增設(shè)了寫(xiě)字班。可能有家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子孩子還這么小，好象還不需要學(xué)寫(xiě)字。但是從長(zhǎng)久看，從小就學(xué)寫(xiě)字對(duì)于進(jìn)入小學(xué)以后有很大的幫助?，F(xiàn)在小學(xué)和幼兒園一樣在用二期課改的新教材，小學(xué)老師教的方式已經(jīng)和以前完全不一樣了，他們已經(jīng)不是像以前先教好孩子的拼音再一個(gè)一個(gè)的教孩子認(rèn)字，而是讓孩子讀整篇的課文，在孩子讀課文的過(guò)程中讓孩子去認(rèn)字，從一開(kāi)始的一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)到反反復(fù)復(fù)的讀到認(rèn)識(shí)全部的字。所以現(xiàn)在學(xué)寫(xiě)字對(duì)孩子不僅讓孩子寫(xiě)一手好看的字，還可以為他們將來(lái)學(xué)認(rèn)字打下好的基礎(chǔ)。從前2界已畢業(yè)的孩子進(jìn)入小學(xué)的情況看，他們的老師都說(shuō)他們寫(xiě)的字比沒(méi)學(xué)過(guò)寫(xiě)字的孩子要好?，F(xiàn)在我說(shuō)一下興趣班的作息時(shí)間：寫(xiě)字班――星期二下午16：00――17：00珠心算――星期四下午16：00――16：45英語(yǔ)班――星期五下午16：00――16：30

收費(fèi)情況如下：寫(xiě)字班：200元珠心算：233元英語(yǔ)班：225元另收60元保險(xiǎn)費(fèi)，該保險(xiǎn)是紅十字會(huì)針對(duì)上海市的小朋友推出的上海市住院基金，父母雙方或一方是本地的，幼兒就可參加。為了您孩子的健康，我相信你也一定會(huì)愿意出這60元錢(qián)的。如果在這一年里你的孩子很健康，那么你就當(dāng)是獻(xiàn)愛(ài)心幫助其他有需要的孩子，如果在這一年里你的孩子因各種原因住院了，同樣別的家庭也會(huì)給予你們幫助，正所謂“我為人人，人人為我”。以上就是本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，如果有疑問(wèn)可以和老師個(gè)別交流，希望在以后的日子里，我們還可以和以前一樣作好家園聯(lián)系，共同為我們的孩子的美好將來(lái)努力。謝謝大家！

第六篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好！

承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說(shuō)一句：“謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿(mǎn)地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。

因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作，在取得成績(jī)的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見(jiàn)和建議。

在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識(shí)掌握得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言（包括口語(yǔ)）表達(dá)能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類(lèi)、排序。（舉例說(shuō)明：顏色、形狀、大?。┑?。并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)1~10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在體能方面，幼兒通過(guò)晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。

相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問(wèn)老師“我們有沒(méi)有流動(dòng)紅旗”，為了維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，周梓濤小朋友來(lái)到幼兒園門(mén)口就不肯進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是因?yàn)楹⒆記](méi)穿園服，他說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有些家長(zhǎng)的心里覺(jué)得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平時(shí)即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會(huì)和小朋友一起進(jìn)行簡(jiǎn)單整理床鋪。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。

總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增強(qiáng)了不少。舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提，我們每天都會(huì)把教室打掃得干干凈凈、讓孩子在整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。每天都保證讓幼兒干凈、整潔的回家。在隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致入微的生活照顧的同時(shí)，也讓幼兒學(xué)習(xí)自己照顧好自己，比如幼兒都會(huì)在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)前相互幫忙墊上毛巾，戶(hù)外活動(dòng)后會(huì)把毛巾取下來(lái)曬在走廊的欄桿上。同時(shí)在本學(xué)期我們積極開(kāi)展了各種各樣的戶(hù)外活動(dòng)。明顯的幼兒的體質(zhì)相對(duì)上學(xué)期而言增強(qiáng)了不少，幼兒的出勤率也大大提高。

作為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長(zhǎng)的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開(kāi)開(kāi)心心、安安全全度過(guò)每一天。為了家長(zhǎng)能放心地把孩子交給老師。我們從家長(zhǎng)把孩子教到老師的手上開(kāi)始，就讓孩子沒(méi)有離開(kāi)老師，不管什么活動(dòng)孩子們始終在老師的視線(xiàn)內(nèi)。除了這些老師還經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護(hù)的方法是幼兒安全教育的重點(diǎn)。因此，我們?cè)诎踩逃芡n程相結(jié)合。開(kāi)展了多種形式的安全教育活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒的安全教育，認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。讓幼兒知道出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。通過(guò)各種活動(dòng)，提高幼兒的各種安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還通過(guò)環(huán)境布置渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育以提高自我保護(hù)意識(shí)。

我班對(duì)安全教育有目的、有計(jì)劃的滲透到日常生活之中。根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)他人的素質(zhì)要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。隨時(shí)對(duì)進(jìn)行幼兒進(jìn)行安全教育：如上下樓梯、戶(hù)外活動(dòng)安全、不把異物塞入耳、鼻、口中避免發(fā)生危險(xiǎn)等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習(xí)。通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)，幼兒的安全意識(shí)明顯地提高了。如上下樓梯幼兒會(huì)互相提醒。