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第一篇:高二家長會發(fā)言稿
各位老師、各位家長:
大家好。
我是x的家長,今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題,老師讓我介紹一下,其實我也沒有什么好說的,那就說幾句心里話吧。
x在這學期的期中考試中成績不錯,排名比較靠前,這是老師和她本人共同努力的結(jié)果,作為家長,我并沒有起太大的作用,也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長還要少些。
在教育孩子方面,我認為家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行直接影響到你的孩子,所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對x的管教既不過分嚴厲,也不過分溺愛,我們的關(guān)系就像是朋友,無話不談,這樣我可以通過交談對她有更多的了解,并且?guī)椭恼约旱腻e誤,發(fā)揮自己的長處。在家里,在不影響學習的情況下,盡量讓她做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我認為這也是一種鍛煉。
在學習上,從小學開始,我們就讓她堅持課前預習,課后復習,要求她上課認真聽講,并按時完成作業(yè),做作業(yè)時盡量獨立完成,不要讓依賴父母,該玩的時候就痛痛快快地玩,該學的時候就專心致志地學,使她養(yǎng)成良好的學習習慣。現(xiàn)在在她的學習上我們很少管,只是偶爾提些建議,主要靠她自覺。x在學習上比較踏實,這是她的優(yōu)點,但她也有很多缺點,比如說話隨便,學習上有點馬虎,需要在以后的學習中加以改正。
最后,希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。
第二篇:家長會任課老師個人發(fā)言稿
尊敬的各位老師,各位家長:
大家下午好!
首先向各位老師表示誠摯的感謝!正是你們的精心培育和細心教導,才使我們的孩子在學習上,思想上和行為上,有了很大的進步, 同時也借此機會和各位老師及家長交流一下。
在陪孩子成長的過程中,我也茫然過,煩心過,不過總的來說還算順利吧,一直以來我不想給孩子太大的壓力,希望她能以快樂的方式學習,以健康的身體成長,以美好的心態(tài)看生活,現(xiàn)在看來還不是太差。家長要放低姿態(tài),以平和的心太,平等的觀念對 待孩子,做孩子的朋友,你才能及時掌握孩子的心理和學習動向,及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題,成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書,引導孩子多看,多言,多思,提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為語言能力的增強,可以及大的改善孩子的學習能力,促進思維發(fā)展,下面說說我培養(yǎng)孩子的幾點體會和認識。
我認為孩子的發(fā)展離不開三個方面
一 好的學校,優(yōu)秀的老師以及良好的家庭教育,掌握孩子的特點,正確引導孩子向正面發(fā)展,我家的做法是采用了賞識教育,多鼓勵,少責備。
二 積極配合老師的教育,力爭與老師的教育步調(diào)一致,共同解決孩子存在的問題,通過交流,可以知道老師教育的知識是否掌 握,上課是否認真聽講,是否積極回答問題等等......,從而拿出有效的措施,爭取讓孩子在學校學到的知識能及時消化吸收。
三 家長的言傳身教,現(xiàn)在的小孩多數(shù)在家長身邊,家長的一舉一動,孩子看在眼里,盡管不說出來,但記在了心里,潛移默化中影響到了孩子,所以我在孩子面前力爭做到言行一致,做事情首先要從我做起。
最后,我想說的是每個孩子都有自己的特點,希望家長朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式,積極配合學校和老師,讓咱們的孩子在學校這個大家庭里健康發(fā)展,快樂成長,共同進步!
孩子是我們的希望,是我們夢想的寄托,相信我們的孩子,小小的種子也會有無限寬廣的未來!
第三篇:八年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
今天,我來參加咱們班級的家長會,不想談具體某個學生的情況,主要想和家長談三個方面的想法:希望能引起家長的思考和重視。
一、八年級是兩極分化的關(guān)鍵時期,希望家長提前要做好預防。
大多數(shù)學生的學習成績從整體上看是一個不斷下降的過程。小學時,很多學生都有過語文數(shù)學得雙百的經(jīng)歷,而且一個班級里還不在少數(shù),但到了初中,就不可能了,個別人數(shù)學可以得滿分或接近滿分,但語文肯定不能得滿分,得高分也不容易。等到了高中階段,分數(shù)自然還會再下降。英語也是如此,且不說小學,就是剛?cè)氤踔袝r,每個學生之間沒有什么大差別,120分的試卷,好一點的學生都能得110分以上,多數(shù)人可能都在100分以上,80分以下的算是差的。但到了八年級,在普通學校的普通班極,這樣的成績是不可能的,等到九年級時,能保持在100以上的都算是好學生了。所以,英語老師中有一句話:初一(七年)相差不大,初二(八年)兩極分化,初三(九年)天上地下。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因不是知識量的增加,而是學生學習態(tài)度的變化。
作為家長很多人可能都感覺到,孩子上了中學以后就不再像小學時那樣,你讓做什么他就做什么了,而是有了自己的主意,完成任務(wù)時也會打點折扣。初一時這種現(xiàn)象還不是十分明顯,但到了初二時,這種情況就非常明顯了。同樣是老師要求的任務(wù),有的同學能認真對待,不折不扣地完成,有的同學就會應付了事,甚至根本不完成,同學之間還出現(xiàn)了“學”和“不學”的差別。初二上學期的期中后會逐漸產(chǎn)生分化,到下學期結(jié)束時,分化已經(jīng)基本完成,等到初三時再補救就有些晚了。所以,請各們家長提前做好心理準備并采取預防措施。
各位家長千萬不要誤讀我的意思,我不是讓家長給孩子進行課外補課,更不是讓你找我給孩子補課,你找我,我也不會補。因為我一直不主張通過延長學習時間的方法來提高成績,重要的是要端正學習態(tài)度,規(guī)范學習行為,采取合理有效的學習方法。我曾經(jīng)對以前的家長們說過:不是每個孩子都需要把課程學兩遍,也不是每個孩子把課程學習兩遍都能學好。我的意思是:如果你用心,一遍就可能學好,如果不用心,學兩遍也沒用。所以,希望家長針對自己的孩子,采取可行的辦法防止成績下降,不要等到成績下降時再著急。預防總比補救效果要好。
二、家長千萬不要過度依賴老師。
我這樣說也希望家長不要誤會,別認為是老師不想管你的孩子,不負責任。有許多家長都習慣于對老師說:我們也不懂,也輔導不了,孩子就交給你了??墒悄阆胂?,我一個老師面對一個班級50名學生,兩個班就是100名學生,即使我全力去做,我也沒有那么多的精力。而在家里,是你們兩個家長共同管理一個孩子,哪個更有效?除了我沒有那么多的精力以外,你的孩子更沒有精力和時間。你的孩子在學校一節(jié)接著一節(jié)地上課,我即使發(fā)現(xiàn)他有什么地方學的不好,或有他業(yè)沒完成,我也沒辦法,我不可能不讓他耽誤別的課來學我的學科,那樣你也不干。我也不能課間不讓他上廁所,不參加課間活動來學習。
其實,讓家長不要過度依賴老師,還有一個更重要的原因,那是因為老師很無能。面對不完成作業(yè)的學生我除了告訴他下次要按時完成,我沒有任何辦法,我沒有什么辦法來約束他,更沒有辦法來懲罰他。作為老師我知道,對于許多不完成作業(yè)的學生,如果我只是口頭求他下次完成,而沒有什么懲罰措施,下次他還會不完成,而且還會有別的同學也不完成作業(yè),因為他們覺得老師很好說話,很好欺負。
舉個例子,前幾天我檢查背課文,有幾個學生上課時不好好聽課,檢查課文還沒背下來。我膽顫心驚地要求他們回去背下來,然后罰寫10遍。只所以說膽顫心驚,是因為我怕個別學生因為罰寫去跳樓,我怕有家長來找我理論,我也怕學校批評我。第二天,這幾名學生不但沒有人把課文背下來,而且罰寫也沒人寫。我只好硬著頭皮說,你既然不完成任務(wù),那就站著上課,什么時候完成了,什么時候坐下。結(jié)果,他們寧可站著上課也不背課文,也不抄課文。其實,罰寫10遍課文也就是三四頁的內(nèi)容,但他們寧愿每到英語課上都站著也不完成這個用不了多長時間的作業(yè)。站了幾天,我只好自己找個臺階讓他們坐下了。你看,老師是不是很無能?面對這種情況,我真是束手無策。所以,問題就來了,他們覺得老師也奈何不了他們,今后他們基本不會完成老師的作業(yè)了,我也不好再檢查他們作業(yè)了,檢查了他不完成那我不是自找難堪嗎?最后還得說話不算數(shù)。別的學生還有效仿他們的,因為他們看到老師也拿他們沒有辦法。
你看,面對這樣的情況,老師真是無計可施,所以,家長千萬不要對老師有過高的期望。我個人倒是覺得,老師的主要任務(wù)不應該是解決學生學不學的問題,而主要是解決學生學習什么,怎么學的問題。所以,對于想學習的同學我能做到全心全意,而對于不想學習的學生,我真是無能為力。
三、家長的重要任務(wù)是端正孩子的學習態(tài)度,規(guī)范他的學習行為習慣。
英語是一個比較特殊的學科,經(jīng)常有家長說輔導不了。的確,我們有些家長的工作與英語沒關(guān)系,上學時學的英語由于長期不用也忘得差不多了。但是,哪個家長又能保證輔導孩子的所有學科呢?有的人可能能輔導數(shù)學,但輔導語文有些費勁,而有的家長可能能輔導英語,但輔導不了數(shù)學。如果家長能教孩子的所有學科,也許孩子就不用來上學了。所以,我認為家長的任務(wù)不是直接教給孩子學科知識,而是幫助他端正學習態(tài)度,規(guī)范他的學習行為,讓他養(yǎng)成良好的學習習慣。這個,說起來簡單,做起來很難。家長應該針對自己的孩子堅持長期去做,個人應該有個人的不同做法。
另外,我們的許多孩子英語朗讀能力很差,沒有語感,更不用說開口說英語了。所以,我希望家長能督促孩子每天抽出一定的時間來大聲朗讀英語。這一點任何一個家長都能做,不需要專業(yè)知識。還有,你可以定期查看一下他的練習冊和作業(yè)本,你可能不知道他做的對不對,但通過看他書寫的認真程度,你可以看出他的學習態(tài)度。凡是學習好的同學,都是態(tài)度端正的,都有好的習慣,他們的書寫是認真的,書法可能不美觀,但一定是干凈工整的。而那些書寫不認真,字跡潦草,龍飛鳳舞的同學往往缺乏正確的學習態(tài)度。我們可能都知道“態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗”這句話。我們可能也聽說過“種下行為,收獲習慣,種下習慣,收獲性格,種下性格,收獲命運”這句話??梢?,態(tài)度和行為習慣對于一個人成長有多重要。當然,如果你想再負責一些,你也可以不定期做個抽查,對照答案看一下他練習冊的完成情況,看他是不是出工不出力,習題是不是只管寫不管對錯,是不是老師講過的練習冊根本就沒有改正。因為,我平時發(fā)現(xiàn)這樣的學生不少,練習冊上該寫的是寫了,但那只是表面現(xiàn)象,寫的都是錯的,或者與本題根本沒有關(guān)系,只是讓老師看到他寫了,老師講過也沒有改正。
以上就是我今天想和家長說的內(nèi)容,如果什么不恰當?shù)牡胤?,或者是家長有什么想和我單獨了解的,或者是對我有什么要求,可以會后單獨交流。
第四篇:八年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
您們好!
我作為物理課老師,感謝你們在百忙之中抽時間來參加我們班的家長會,同時也感謝你們長期以來對自己的孩子的深情關(guān)注,這也是對我們教學工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起,一個共同的目的是為了孩子,是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強聯(lián)系和溝通。希望通過這次家長會,能取得家長和老師的進一步的密切合作,以獲得孩子們學習、身體、心靈、性格等各方面更好的成績!下面僅以物理學科和我自己的粗淺見解,向各位家長匯報、交流。
第一方面:物理教學情況介紹
半個學期以來,整體看來,學生進步都很大,從剛?cè)雽W的時候?qū)ξ锢聿恢啤⑸险n注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路,也能積極動腦開始創(chuàng)新自主的學物理,作業(yè)都能按時按量完成,寫字也很認真,都有一個很好的態(tài)度。孩子們都喜歡我和我的物理課,我很開心,孩子們也很開心。我相信有了這個和諧的氣氛,孩子們的物理成績一定能交上一份“完美的答卷”。
第二方面:說說期中檢測
這次期中考查,初次解答物理試卷,對孩子們的心理和物理知識的學習都是一個檢驗。也確實看到了孩子能力、知識、學習習慣等方面的進步和不足之處,進步的方面,各科都有共性,在此免談了;不足如答題不規(guī)范、書寫涂抹嚴重、實驗作圖這類物理特色題不會解答、閱讀(圖、文)理解浮淺、計算思路不深入等問題,需要加強訓練、進一步改進。
第三方面:教育孩子感觸
作為科任老師,我不反對家長們非常看重孩子的成績,因為孩子的成績也是一科一科地學出來的。但是作為老師,所謂的“育人”的工程師,深知孩子的教育是個神圣、持久的巨大工程,所以我也更關(guān)注孩子的能力全面發(fā)展,而不會一味地“盯住”分數(shù)而抹殺孩子的求知、健體的自然天性,教育孩子是一場現(xiàn)代化的持久戰(zhàn)。
今天跟大家見面,簡單提幾點,作為我們老師和各位家長共同關(guān)注和繼續(xù)改進的焦點:
1、思想上要繼續(xù)引導孩子。對孩子要體現(xiàn)親情,不是讓孩子怕自己、疏遠自己,要從生活上關(guān)心、心靈上呵護,也學一點現(xiàn)代教育常識,用正確的思想、發(fā)展的教育觀去引導孩子。
2、行為要繼續(xù)輔導孩子。要給孩子活動的空間、鍛煉的時間,要培養(yǎng)孩子健康的言行,比如:自己打麻將,孩子撒手玩;孩子成績差,不是吼就是打。這些只會激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范,給孩子營造高尚品行的家教空間。
3、學習上要幫助孩子。這當然不是要家長們各科都能輔導,關(guān)鍵是“幫助”,孩子良好學習習慣要鼓勵,不刻苦的要溫馨提示,學不進的不要“一生二吼”,發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”,給孩子創(chuàng)造進步的機會。
說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我交流。我一定虛心接受,迅速改進。
謝謝大家。
第五篇:家長會任課老師個人發(fā)言稿
尊敬的各位家長。我代表龍華小學的全體英語教師,在此向大家問好,并感謝家長們對我們英語教學工作的支持和配合。今天在此借用家長們的寶貴時間向您們匯報一下我們學校英語教學情況并真誠的邀請您們與我們攜手架起學校與家的橋梁,構(gòu)建學生英語學習的通途。為他們創(chuàng)造一個良好的學英語的環(huán)境。
首先,讓我們先談?wù)勱P(guān)于校內(nèi)校外英語學習間的聯(lián)系。
家長們都能意識到英語學習的重要性,體現(xiàn)在不惜花錢參加一個甚至幾個輔導班,以希望能夠幫助提高學生的英語學習。我在與家長的談話中常常會聽到這樣的話:我如果夸贊一個孩子,家長就會表示出:“嗯,我們孩子在外面上著輔導班呢”,言外之意就是我們花錢了,投資了,哪能不好呢。是的,無論你學哪一種版本的英語,作為語言,它是相通的,校內(nèi)校外相輔相成。而有些在校內(nèi)英語學習有困難的學生家長就會說:“唉,我家孩子還在外面輔導班學著呢,怎么還不行呀?”,這時發(fā)現(xiàn)你的投資和回報沒有成正比,很是困惑。我想咱們是不是可以這樣理解呢?如果您的孩子在學校學習很輕松,就不防到外面去提高和擴展;而在校內(nèi)學起來都存在困難的學生是不是暫時先不去,因為很多外面的輔導班是校內(nèi)知識的延伸和加強,而不是補習班。既浪費了金錢,又耗費了學生的精力,反而得不償失。何不嘗試著把全部的精力放在校內(nèi)的學習上,完成老師交給的任務(wù)。在家里,家長配合老師,給予孩子多一份關(guān)注,我相信你的孩子我們的學生總會學有所獲的。
其次,營造學生、家長、教師一體化的氛圍,使學生養(yǎng)成良好的學英語的習慣。
對于英語教師來說,離不開家長的配合,對于學生來說離不開家長的監(jiān)督與關(guān)注。有些家長雖然幫孩子心切,由于本身不太懂英語,常常感到盲然,無從下手。那么今天我就著匯報我們學校英語教學情況,順便給家長一些建議,并且還有很多需要家長配合的工作,望鼎力相助。首先說說各年級英語學習的要求。三年級要求:1、重點單詞會認會讀會寫;2、聽懂老師的指令并按指令去做;3、會用簡單的日常用語會話。4、熟讀或背誦所學課文。四年級要求: 1、重點單詞會認會讀會寫,會用這些單詞說話;2、會寫簡單的句子并懂得寫句子的格式;3、會對重點句式進行延伸和擴展;4、熟讀或背誦所學課文。5、能夠閱讀50字的短文。五年級的要求:1重點單詞會認會讀會寫,會用這些單詞說一段話;2、會描述一件事或一個場景;3、知道一些簡單的語法,并會運用;4、能閱讀100字的短文并能根據(jù)短文做題;5、熟讀或背誦所學課文。六年級的要求:1、掌握3至六年級的所有生詞,并會運用;2、會描述一件事或一個場景;3、知道一些語法并會運用;4、能閱讀100字的短文并能根據(jù)短文做題;5、熟讀或背誦所學課文。
這些要求是需要我們?nèi)矫娴耐ε浜喜拍芡瓿傻?。我們都知道孩子大多都缺乏自覺性,缺乏持之以恒的勁頭,而這時需要家長的耐心及不厭其煩的叮囑和監(jiān)督。
第一,在家里要有學英語的計劃。每天保證30分鐘的學英語時間。這其中包括背單詞時間,學校發(fā)的單詞片子定時定量的背,背熟后可以增加課外詞匯,養(yǎng)成背單詞的好習慣,是學好英語的最佳捷徑。那么背單詞不要求死記硬背,讓孩子先會讀,再根據(jù)讀音規(guī)則邊讀邊寫邊記憶。(讀音規(guī)則在學校老師不時的滲透)
第二,檢查孩子每天的家庭作業(yè)。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。對于作業(yè),我還想對家長說,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。
每節(jié)課后都會有作業(yè)包括聽錄音、讀或背課文、活動手冊、作業(yè)本及錯題集的整理;而各年級的又有不同的要求,一會兒各年級的英語老師會到各班詳細說明。而有的作業(yè)是需要家長簽字的,而你的簽字也是孩子的成績之一,希望家長給予支持。您現(xiàn)在手邊的英語書中的每一課都應該有您的簽字吧。另外,特別說說錯題集的整理。低年級的學生在開始的時候需要家長的幫忙。在每年級每周每個單元都會有一些測試,而這些測試的目的是讓孩子們掌握住所學知識,把測試中所出現(xiàn)的錯題在校訂正完后,學生再給您講一講錯題原因,并整理到錯題集上,這樣既起到了鞏固的作用,又為孩子在期中期末復習提供了方便。
第三,家長隨時關(guān)注學生的英語檔案夾。它也在您的手邊。這個夾子里的第一頁是學生的平時學習的成績單;后面是孩子這兩個月來的大大小小的試卷。
英語教學工作除了日常教學外,我們還搞了一些活動。1、九月份我們舉行了三年級的字母書寫大賽,并把一些好的作品進行了展示2、十月份進行了百詞大賽,評選出了單詞大王及一二三等獎并頒發(fā)了獎狀。3、延續(xù)背單詞的活動并把它融進日常教學中。每天早晨8:00—8:10晨讀時間由每位英語老師進到教室進行定時定量的單詞測試。4、十一月份進行課文誦讀比賽。學生們已經(jīng)著手準備了5、十二月份英語情景劇比賽
我們英語教師的工作是繁忙的,每個人擔任幾個班的教學,光靠我們的力量是不夠的,渴望得到家長們的大力配合。并真誠的希望你們能夠理解我們的工作。同時也請家長關(guān)注我們的教學工作,如果有更好的方法和建議,可以與我們進行交流。最后希望我們勤聯(lián)系和溝通,為了您的孩子我們的學生,讓我們共同努力。謝謝。
第六篇:家長會任課老師個人發(fā)言稿
各位家長:
大家好!
這應該是我和家長的第二次見面。我們應該稱作朋友了。我是孩子的英語老師Missdeng..半個學期很快又過去了,在這個學期里,我對一甲、一乙班的小朋友更熟悉了一些。那么我希望通過本次的家長會能使我們雙方更好的了解孩子英語學習的情況。首先,我將匯報和總結(jié)本期的工作:
一、日常教學工作
這個學期我們使用的是《新標準英語》第二冊,在本冊,我們將要學習如何用英語稱呼自己的家人以及他們的工作,如何說明物品是誰的。學習用英語說身體部位;還要學說一些常見的動物,并描述他們的特征;學習如何邀請朋友一起參加活動,最后好要學習如何表達和詢問喜歡什么體育活動、什么事物以及什么玩具。相比第一冊,第二冊教材難度增大了,跨度非常大。學習的基本要求是:能聽懂并跟讀錄音磁帶中的內(nèi)容;能看著圖片讀出相應的單詞;能大膽表演書中的兒歌和歌曲。對于課文中呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容,不要孩子掌握,只要求初步學會運用這些語句,在以后中高年級會更系統(tǒng)的學習。
本期的日常教學工作重點是:激發(fā)學生學習英語的興趣,注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),幫助學生掌握正確、科學的學習方法,從而扎實提高學生英語學習水平。
二:本次期中考試情況及孩子課堂表現(xiàn):
在本次的期中考試中,大部分學生都發(fā)揮了較好水平,期中90分以上的有 人,打滿分的有 人,他們分別是
當然,這些成績的取得與上課的表現(xiàn)分不開,在英語課上表現(xiàn)較好的同學是:
其他同學或多或少存在著上課開小差,講話或做小動作的問題,還需要加油。
另外,我也和班主任陳老師有同感,我們一甲班的小朋友上課不喜歡大聲朗讀課文,沒有形成良好的朗讀習慣,這對于英語學習是一大忌諱,一方面由于課時的原因,孩子在學校里學習英語的時間有限,另一方面,在這我希望家長平時多抽出一些時間陪孩子朗讀課文,讓他們養(yǎng)成良好的朗讀習慣,同時,在學校我也會想辦法幫孩子改正這個缺點。
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。
二.家校配合,讓我們與孩子共同成長。
1.家校配合,培養(yǎng)學生英語學習習慣。
好的習慣是學好英語的基礎(chǔ)。這個學期我們的回家作業(yè)一般是聽和指讀兩項。我希望家長每周周末能抽時間親自督促孩子聽錄音,用手指著相應的單詞和課文。
2、鼓勵孩子把學校學的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動作表演給家人看,家長還可以向孩子學習,拜他為師,這樣會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。既是有效的學習,也是親子之間親切的交流。
3.為了培養(yǎng)孩子學習英語的興趣,您可以讓孩子看一些英語碟。如洪恩GOGO英語,迪士尼神奇英語等等。還可以給孩子報一些英語興趣班,據(jù)我了解我們班有很多同學學劍橋少兒英語,外教口語班等等。
3.珍惜孩子得到的小獎品。孩子的書上有根據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)完成情況獲得的貼紙等小獎品,家長要經(jīng)常地鼓勵他們,爭取有更大進步。
4.要多多給您孩子信心和掌聲,孩子太小,對孩子在學習過程中出現(xiàn)的問題不要過分急于糾正,暫時不要強迫孩子背單詞、背句子,從正面引導、鼓勵為主。 您可以記錄下孩子在學習中遇到的困難和問題,并及時和我交流,以便幫助孩子及時克服困難和解決問題,從而樹立學習自信心。
讓我們積極配合,共同努力,由衷地關(guān)注、欣賞您的孩子成長中的點點滴滴,為您的孩子打下堅實的英語學習基礎(chǔ)。