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第一篇:英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況,這次五年級(jí)的考題不算難,平均分為分,90分以上的有3人,不及格的有20人,人數(shù)較多,特別會(huì)二三十分的占了十幾個(gè)。通過(guò)這次考試使我發(fā)現(xiàn),哪些學(xué)生學(xué)的較扎實(shí),哪些學(xué)生不夠扎實(shí),哪些同學(xué)進(jìn)步了,哪些學(xué)生退步了。
二、接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí),英語(yǔ)教材是相互銜接的,如果以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在學(xué)的比較累,同樣地,如果你現(xiàn)在學(xué)不好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。有心的家長(zhǎng)仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的,所以我們只有現(xiàn)在打好良好地基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難越學(xué)越差。
三、這次五年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過(guò)關(guān),學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前預(yù)習(xí),課堂認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固,我們的家長(zhǎng)也應(yīng)多督促孩子,檢查孩子,幫助孩子將每天的
精品辦公范文薈萃單詞記會(huì),只有這樣,在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面才能夠應(yīng)用自如。那么,怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?
我們老師是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此我們只是真誠(chéng)的呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們的共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。換句話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng),那么重視良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好方法。 下面是給家長(zhǎng)的一些建議:
一、在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)、多聽(tīng),純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆?,?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),長(zhǎng)期下去,一定會(huì)有所收獲。
二、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,對(duì)話、問(wèn)答、大聲說(shuō)、不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
三、請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)量的完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀,該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記、及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,父母親的良好棒樣起著很大作用,孩子一般還沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影
精品辦公范文薈萃響孩子,千萬(wàn)不能從容自己的孩子說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái),就任冉它巴!要讓孩子知道:今天,你花大把的時(shí)間去養(yǎng)成習(xí)慣,明天,你就可以更好!孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,”是啊,只要你投入多一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)。謝謝大家!
第二篇:22年英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng):
晚上好!很高興和大家再次相聚在302班這個(gè)溫馨的集體中,首先我想說(shuō)三個(gè)感謝:
一、向家長(zhǎng)致謝。
1、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,感謝家長(zhǎng)以電話、短信等方式和我聯(lián)系、交流。
2、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)錄音、讀課文,并每天給孩子簽字,感謝家長(zhǎng)配合。
3、感謝家長(zhǎng)平時(shí)給我提的寶貴意見(jiàn)和建議,在英語(yǔ)專業(yè)上,在教學(xué)方法上,在諸多方面給我的幫助。
要知道,您的一個(gè)會(huì)意的微笑,一個(gè)善意的建議,一句真心的鼓勵(lì),都會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
二、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和考試情況。
上學(xué)期末我們班的考試結(jié)果比較理想。絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中展示了自己的實(shí)力,更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。正是有了家長(zhǎng)們盡心盡力的幫助,才能在期末取得這么好的成績(jī)!
三、介紹教材
首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì)按正確的順序書(shū)寫(xiě);在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表,每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,要求能熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練:在三年級(jí)試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開(kāi)差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī),而有的同學(xué)只有七、八十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),要是三年級(jí)就落下了,到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,它缺乏語(yǔ)言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,正確率才能高,所以我希望家長(zhǎng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能多關(guān)注一下。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽(tīng)錄音,跟讀課文要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái),就任由他去。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后,會(huì)有家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái),為什么還是沒(méi)有考好,那我就問(wèn)他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書(shū)讀,手指頭一定要指著書(shū)上的句子或是單詞,就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣,讀哪個(gè)手就要指哪個(gè),畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多,而對(duì)應(yīng)的圖片少,所以在孩子認(rèn)讀單詞的時(shí)候,必須要孩子看英語(yǔ)單詞,而不是光看圖片,只有看得多了,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。
4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正,并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。
5、開(kāi)學(xué)以來(lái),有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,不帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、結(jié)語(yǔ)。
我一直希望自己的英語(yǔ)課堂更加人性化,更加開(kāi)放。同時(shí),我也是一名重視學(xué)生成績(jī)的老師。如何權(quán)衡素質(zhì)與應(yīng)試的關(guān)系,這始終是我拿捏不準(zhǔn)的。我想也許再與學(xué)生磨合幾年,我會(huì)做的更盡如人意一些。我非常珍惜與家長(zhǎng)每一次接觸的機(jī)會(huì),因?yàn)槟菢涌梢詮母魑患议L(zhǎng)身上找到值得自己學(xué)習(xí)的地方。我也萬(wàn)分感謝那些幫助過(guò)我,給我建議的家長(zhǎng)!最后祝愿您的孩子在百小健康成長(zhǎng)!再次感謝各位的幫助!
第三篇:英語(yǔ)科任老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
尊敬的老師,各位叔叔阿姨:
大家晚上好!首先先謝謝各位叔叔阿姨,能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我是學(xué)習(xí)委員盧宗澤,我要跟各位家長(zhǎng)講的是我們班關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題??傮w來(lái)說(shuō),在黃老師、譚老師和陳老師的精心栽培下,許多同學(xué)相對(duì)上個(gè)學(xué)期進(jìn)步了許多,但還是存在了許多問(wèn)題,比如說(shuō):
1.書(shū)寫(xiě)不工整。
2.在上課的時(shí)候講話、吃零食; 甚至有個(gè)別同學(xué)帶頭搗亂課堂。
3.不完成夜課,通常等到明天早上收作業(yè)的時(shí)候才開(kāi)始趕作業(yè);有一些同學(xué)為了不用思考,還拿別人的作業(yè)來(lái)抄。
4.上課不做筆記,導(dǎo)致成績(jī)下降。
5.語(yǔ)言表達(dá)能力太差,直接聯(lián)系到作文語(yǔ)句不通順、太生硬、太枯燥。6.看一些對(duì)我們沒(méi)有好處的書(shū),比如游戲攻略、暴力小說(shuō)、言情小說(shuō)……如果長(zhǎng)期看這些書(shū),不僅學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)直線下降,嚴(yán)重的甚至?xí)呱戏缸锏缆贰?/p>
所以,我希望各位家長(zhǎng)能夠好好督促自己的小孩,不要有以上不好的行為習(xí)慣。
我的講話完畢,謝謝大家。
第四篇:英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)朋友們:
你們好!由于時(shí)間有限,所教班級(jí)太多,非常抱歉和遺憾本次家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)能給大家面對(duì)面的交流,希望家長(zhǎng)們能理解。下面我將本次家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容以書(shū)面的形式與大家交流、討論。
光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)兩個(gè)月的日子了。在這兩個(gè)月的日子里,我們班的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話,恭喜你們了,辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步,孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的,所以辛苦你們了,最后謝謝你們,感謝你們這兩個(gè)月來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。
今天我的講話分為以下幾個(gè)部分。
第一、本學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。
一年級(jí)英語(yǔ)為我校的校本課程,是以培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力為主,但最首要的目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)孩子們學(xué)英語(yǔ)的興趣;其次是培養(yǎng)孩子們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,即認(rèn)真傾聽(tīng)、樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、與人合作、每日聽(tīng)讀、復(fù)習(xí)等習(xí)慣;再次是初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做簡(jiǎn)單的事,即“能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、唱、演”,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。我校一年級(jí)使用的是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》(供一年級(jí)起始用)第一冊(cè)。一年級(jí)上期完成module 1―module 5的教學(xué)。一年級(jí)下期完成module 6―review module的教學(xué)。
第二、孩子們目前學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
從這兩個(gè)月孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ),喜歡英語(yǔ)課,喜歡說(shuō)英語(yǔ),喜歡表演英語(yǔ),每次見(jiàn)到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼,在任何場(chǎng)合碰到我都會(huì)打著手勢(shì)問(wèn)我說(shuō)“how are you !”讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難在于認(rèn)讀,認(rèn)讀重點(diǎn)單詞,認(rèn)讀課文。舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō):第一個(gè)就拿我們一二模塊測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō),本次測(cè)驗(yàn)?zāi)康脑谟跈z查孩子們的認(rèn)讀能力,培養(yǎng)孩子們考試時(shí)仔細(xì)、靜心、傾聽(tīng)的好習(xí)慣。從考試的結(jié)果來(lái)看,有些孩子認(rèn)讀沒(méi)有真正過(guò)關(guān)。再舉數(shù)字學(xué)習(xí)的例子,全班孩子都會(huì)按照數(shù)字順序說(shuō)出英文表達(dá)方式,但如果我們將數(shù)字打亂并且不給漢語(yǔ)意思,部分孩子便不能正確地認(rèn)讀單詞了。針對(duì)認(rèn)讀是孩子目前學(xué)習(xí)的難點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題,我建議家長(zhǎng)們可以試著將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫(xiě)在另外的紙上,或者可以做成單詞卡片的形式,讓孩子經(jīng)常認(rèn)讀。
第三、為了有助于家長(zhǎng)們更好的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),特提以下幾點(diǎn)建議:
1、光盤、點(diǎn)讀機(jī)、磁帶的正確使用。光盤、點(diǎn)讀機(jī)本來(lái)是非常好的學(xué)習(xí)用具,但部分孩子將光盤、點(diǎn)讀機(jī)當(dāng)了成玩具,沒(méi)用真正將其利用起來(lái)。光盤、點(diǎn)讀機(jī)的用途在于復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞,切莫讀望天書(shū)和機(jī)械跟讀。
2、作業(yè)。一定要堅(jiān)持每天讀書(shū)15分鐘。讀書(shū)是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書(shū)姿勢(shì)是手指單詞眼看單詞,不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3、大量的語(yǔ)言輸入。英語(yǔ)非母語(yǔ),它是我們的第二語(yǔ)言。而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機(jī)會(huì)太少了,希望家長(zhǎng)們盡量為孩子創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
可以采取的方式:
1、多聽(tīng)英語(yǔ)光盤磁帶。
2、多聽(tīng)英文兒歌。
3、觀看一些英文版原版電影。
4、經(jīng)常和孩子用英語(yǔ)對(duì)話。
5、經(jīng)常和孩子做英語(yǔ)游戲。
第四、評(píng)價(jià)手段
我們的教學(xué)評(píng)價(jià)是以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)積極性為目的,分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種。形成性評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)孩子們?cè)谄綍r(shí)是否有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌謠、做游戲等;是否認(rèn)真傾聽(tīng)、樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、與人合作;是否積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流為依據(jù),以老師、同伴、家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)為準(zhǔn)。終結(jié)性評(píng)價(jià)主要以期末測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià),期末則以口語(yǔ)測(cè)試(包括師生對(duì)話、看圖說(shuō)話、朗讀課文、生生表演說(shuō)唱童謠、歌曲、課本劇等)和筆試(形式和本次測(cè)驗(yàn)大致相同)相結(jié)合的方式為主。
最后我想說(shuō),教育并非僅僅教師與學(xué)生的事,它是教師、學(xué)生、家庭、社會(huì)的共同的責(zé)任,缺少其中任何一樣,教育都無(wú)法順利進(jìn)行。我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子,我的學(xué)生,讓我們攜手共進(jìn)!因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝您的閱讀。
第五篇:英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng),下午好!很高興又在這兒與大家見(jiàn)面了。時(shí)間過(guò)得很快,再過(guò)兩個(gè)月不到,我們六年級(jí)的孩子就要迎來(lái)小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師,我覺(jué)得肩上的壓力很大,因?yàn)楫厴I(yè)考試對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。
小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
一.期中考試分析:
下面我就結(jié)合班期中考試對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作分析。
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。
英語(yǔ)最高分98分,最低分61分,平均分84.77分。
英語(yǔ)前10名的學(xué)生是:第一名:張曉雨(98)賈旭恒(98) 第二名:辛婉玉(97)第三名:劉媛婷(95)秦浩杰(95); 第四名:張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)
第五名:楊一帆(93);楊冉h(93)
第六名:劉曉歌(92);王青山(92);韓進(jìn)瑞(92);
第七名:汪欣磊(91);寧齊輝(91);張曉蕾(91)
第八名:杜倩(90);劉晶晶(90);張佳(90)
第九名:王繹龍(89)裴若彤(89)杜曉陽(yáng)(89)
第十名:張園(88)王依云(88)
倒數(shù)第一:張延鴿(61)
倒數(shù)第二:左玉杰(64)
倒數(shù)第三:李欣玉(65)
倒數(shù)第四:賀瑛 (68)
二、考試存在的問(wèn)題:
1.聽(tīng)力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平時(shí)也很注重學(xué)生聽(tīng)力能力的培養(yǎng),教給學(xué)生一定的聽(tīng)力技能和技巧,但是考試中暴露的問(wèn)題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽(tīng)力的指導(dǎo),告訴學(xué)生拿到試卷后,要根據(jù)題中的信息,預(yù)測(cè)將會(huì)涉及到的內(nèi)容,這樣可以減少記憶負(fù)荷,縮小信息范圍,消除緊張的心理,提高聽(tīng)的效率。
2.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過(guò)關(guān),平時(shí)我每天布Z的朗讀20-30分鐘英語(yǔ)一部分人能很認(rèn)真的完成,但還有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有付諸行動(dòng)。
3.詞性轉(zhuǎn)換和時(shí)態(tài)變換 是學(xué)生的弱點(diǎn):對(duì)于弱勝幾乎完全失分,這一塊是小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)。多樣的變化是的基礎(chǔ)弱的學(xué)生無(wú)處下手。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。
4.閱讀短文和作文是學(xué)生的最大的弱項(xiàng)。閱讀和作文在今后的升學(xué)考試,包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用知識(shí)能力,很多時(shí)候會(huì)遇到課外生詞,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生懶得去查工具書(shū),老師硬要交就亂寫(xiě)一通。 英語(yǔ)作文更不容樂(lè)觀了。
三.我說(shuō)說(shuō)孩子們?cè)诎嗬锏目傮w情況。
首先我想先跟大家來(lái)分享一個(gè)我們現(xiàn)在期中復(fù)習(xí)階段的一個(gè)教學(xué)片斷。現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)課,基本上是以練習(xí)卷的講解為主,結(jié)合練習(xí)中所涉及的知識(shí)點(diǎn),我都會(huì)一而再,再而三地進(jìn)行復(fù)習(xí)滾動(dòng)。一次我在講解完十道選擇題,并說(shuō)明選擇那些答案的原因之后,給了學(xué)生2-3分鐘時(shí)間去整理回憶,然后再抽學(xué)生自己去講解,結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容,足足站了半個(gè)班級(jí)的學(xué)生,有的甚至講到哪里都找不到,當(dāng)然這也不排除,有的在我講之前就已經(jīng)沒(méi)了那一份資料的。聽(tīng)課的習(xí)慣。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè),所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平,注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘,需要經(jīng)常提醒,這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握,更別說(shuō)當(dāng)堂記住拼寫(xiě)了,語(yǔ)法知識(shí)更是一知半解。
當(dāng)然,在這一點(diǎn)上我們始終在努力著,我們正試圖讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費(fèi)了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況,當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排) 我講這個(gè)片段,主要是想強(qiáng)調(diào)我們現(xiàn)在部分學(xué)生的聽(tīng)課效果真的不盡人意,希望家長(zhǎng)能夠引起重視。 整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類:第一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽(tīng)講,作業(yè)專注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況,作業(yè)不能主動(dòng)完成,經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè),即使寫(xiě)了,但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題,既不改正,也不做相應(yīng)的筆記。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們對(duì)學(xué)英語(yǔ)是抱著無(wú)所謂的態(tài)度,可以說(shuō)得過(guò)且過(guò)。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒,怕吃苦的精神.
我想第一類學(xué)生的家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng),是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了?!焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣,家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。
第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的,而且上班忙,下班太晚,沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況?;蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。
四. 學(xué)生的作業(yè):
有的家長(zhǎng)認(rèn)為:對(duì)于孩子的英語(yǔ)有點(diǎn)力不從心,因?yàn)樽约翰欢⒄Z(yǔ),對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)即便是簽字了,更多的時(shí)候也只是一種形式而已。當(dāng)然我這里所指的是部分家長(zhǎng),我知道我們家長(zhǎng)中也存在的一些英語(yǔ)高手。那么,在這里我就結(jié)合學(xué)生的家庭作業(yè),跟大家分享一些處理的方式方法,不管您自身是懂英語(yǔ)的,還是不懂英語(yǔ)的,都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實(shí)施操作。這其實(shí),也是我想通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)想更家長(zhǎng)朋友溝通,并且希望家長(zhǎng)朋友配合我做的幾點(diǎn)。 我們每天英語(yǔ)家庭的作業(yè)不外乎這幾種:
1、抄寫(xiě)。對(duì)于抄寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)可以一目了然地看到孩子的書(shū)寫(xiě)情況,對(duì)于書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不過(guò)關(guān)的作業(yè),家長(zhǎng)可以直接讓孩子重寫(xiě)。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯(cuò),但是如果你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話,還是希望家長(zhǎng)能多留意些。
對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),抄寫(xiě)是不應(yīng)該出錯(cuò)了的,包括單詞的正確書(shū)寫(xiě),大小寫(xiě),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等,我相信一個(gè)在平時(shí)的抄寫(xiě)中,容易出錯(cuò)的同學(xué),在考試中也會(huì)容易犯類似的問(wèn)題,而由于這些錯(cuò)誤的失分,是相當(dāng)可惜的。每次抄寫(xiě)作業(yè),我都會(huì)盡可能地批改出孩子們所存在的問(wèn)題,如果您的孩子抄寫(xiě)上還存在問(wèn)題的話,希望家長(zhǎng)朋友重視了。 說(shuō)到這里,我想外帶一點(diǎn),希望家長(zhǎng)們能加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,我發(fā)覺(jué)我們現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)的失分,不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的,而因?yàn)榇中膶?dǎo)致的失分,我個(gè)人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會(huì)做而失分,來(lái)得更為可惜。
2、在家長(zhǎng)處聽(tīng)寫(xiě)單詞,并批改。對(duì)于這個(gè)作業(yè),有能力的家長(zhǎng)可以報(bào)英文單詞讓孩子聽(tīng)寫(xiě),如果您自身不懂英語(yǔ),您可以給孩子報(bào)中文,讓孩子根據(jù)中文寫(xiě)出英文單詞,也可以讓孩子先寫(xiě)好中文,然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫(xiě),這些方式方法,我都有跟學(xué)生交代,就不知道學(xué)生有沒(méi)有將這樣的說(shuō)明傳達(dá)到你們那。一般這樣的聽(tīng)寫(xiě),我都要求孩子們自行批改一次,我覺(jué)得這樣的批改是有好處的,在自我檢查的同時(shí),還能找出自己所存在的問(wèn)題,進(jìn)行針對(duì)性的記憶。
說(shuō)到這個(gè)聽(tīng)寫(xiě),我想提下我們平時(shí)在課堂上集體聽(tīng)寫(xiě)的情況,應(yīng)該說(shuō),情況是不容樂(lè)觀的,我們每次聽(tīng)寫(xiě),糟糕的時(shí)候有近一半的同學(xué)不能過(guò)關(guān),少的時(shí)候也基本上有十幾個(gè),我的要求是90分以上過(guò)關(guān), 而這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)我都會(huì)在前一天讓孩子們?nèi)?zhǔn)備,作業(yè)記載本上的聽(tīng)寫(xiě)與隨堂的聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果,完全是兩種不同的結(jié)果。由此,我在想我們有些學(xué)生在回家作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,是抄寫(xiě)的,而不是聽(tīng)寫(xiě)。所以在此希望家長(zhǎng)朋友能夠重視回家聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè),單詞的積累對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要,我們寫(xiě)句子,包括文章都離不開(kāi)單詞這個(gè)基本元素。準(zhǔn)備越充分的學(xué)生,在課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,就越有底氣,正確率也就越高,越能體驗(yàn)到成功的喜悅,越能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。否則,一次一次地聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān),我真可以說(shuō)是對(duì)于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信心上的打擊。
3、完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí)卷。隨著畢業(yè)考的臨近在家做卷子會(huì)越來(lái)越多,家長(zhǎng)可以看下孩子的完成情況,一般這樣的作業(yè),我也都會(huì)批改,也請(qǐng)家長(zhǎng)定期親自翻看我批改后的卷子,這樣也更方便您知道孩子平時(shí)的情況。、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況。
同時(shí)我要求學(xué)生在每次單元測(cè)驗(yàn)后讓家長(zhǎng)簽字并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓,學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
考慮到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況,每次試卷下發(fā)后,我都會(huì)以短信的方式,通知給家長(zhǎng)??春⒆拥脑嚲恚皇枪饪纯捶?jǐn)?shù)就完了。 家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看,了解孩子為什么錯(cuò),是單詞沒(méi)記住;是上課沒(méi)注意聽(tīng),還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,孩子作業(yè)的字跡,對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
4、測(cè)試卷簽名。其實(shí)測(cè)試卷上家長(zhǎng)簽名,是一個(gè)外在的形式,我的目的是,讓家長(zhǎng)知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果,看孩子的試卷,不光看分?jǐn)?shù)的高低,跟更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因,是因?yàn)榇中?,還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試,不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲,更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。
5、口頭背誦作業(yè)。這應(yīng)該也是英語(yǔ)中的常規(guī)作業(yè)了,平時(shí)的作業(yè)中用的比較多,但我覺(jué)得,對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō),這樣的作業(yè)達(dá)成的效果并不好,希望家長(zhǎng)能幫助落實(shí)這方面的作業(yè),不管您聽(tīng)不聽(tīng)得懂,也不管孩子是否認(rèn)真讀了,是否讀對(duì)了,我想讀了肯定是會(huì)有收獲的, 哪怕讀了一遍,只留意了那么一兩個(gè)句子也是好的。
可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子會(huì)比較聽(tīng)老師的話,其實(shí)我覺(jué)得家長(zhǎng)您的威力也不小。前段時(shí)間,我們個(gè)別學(xué)生作業(yè)上交情況不是很好,即便是催了,也無(wú)濟(jì)于事,于是我就這么說(shuō):“作業(yè)沒(méi)有交的學(xué)生,名字我都記下了,反正馬上就要家長(zhǎng)會(huì)了,到時(shí)候,哪幾個(gè)學(xué)生,哪幾樣作業(yè)沒(méi)有完成的,我一一說(shuō)一下?!边@段時(shí)間,作業(yè)上交的情況明顯好轉(zhuǎn)了很多,個(gè)別學(xué)生還經(jīng)常問(wèn)我,還有什么作業(yè)沒(méi)有補(bǔ)上。我想這些都是家長(zhǎng)您的功勞。
五、給家長(zhǎng)們分析下六年級(jí)畢業(yè)考試,將要考查的內(nèi)容。
畢業(yè)考試和一般的期末考試不同,它要考的是三到六年級(jí)所有的內(nèi)容,換句話說(shuō)就是要復(fù)習(xí)八本書(shū),所以內(nèi)容還是很多的。雖然考試內(nèi)容多,但教研員在出卷的時(shí)候,還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。
基礎(chǔ)分占試卷的80%,也就是說(shuō)如果將八本書(shū)上的單詞、句子都背出、默出了,會(huì)讀、會(huì)認(rèn)單詞,考到80分是沒(méi)有問(wèn)題的。家長(zhǎng)也可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判下您的孩子到底在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。
就比如這次期中考試,我班80分以上的同學(xué)有 43 個(gè),這些孩子在平常的`默寫(xiě)或者抽背中都是非常出色的,基本都能全對(duì)。而個(gè)別考試不及格的同學(xué),家長(zhǎng)也可以看出,不是孩子智力高低的問(wèn)題,關(guān)鍵還是自身努力程度不夠,花的時(shí)間太少了,不然80分完全是可以拿到,至少及格應(yīng)該來(lái)說(shuō)并不困難。
靈活運(yùn)用占20%,因?yàn)楫吘故钱厴I(yè)考試,試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考,在基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握的同時(shí),對(duì)一些句型進(jìn)行修改,或者考查一些文章的閱讀。所以,在課堂上,我們都會(huì)在書(shū)本的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拓展,并要求學(xué)生多開(kāi)動(dòng)腦筋,思考一些較難的問(wèn)題,這對(duì)于拿到這20分大大有幫助。
另外,還有5分,的確是比較難的題目,這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的,所以家長(zhǎng)要求孩子考100分,99分,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活,我們班有5 位同學(xué)考到了95分以上,我還是很佩服的,說(shuō)明他們不僅學(xué)得扎實(shí),而且善于動(dòng)腦。另外,還有5分,的確是比較難的題目,這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的,所以家長(zhǎng)要求孩子考100分,99分,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。
各個(gè)中學(xué)的錄取都以這個(gè)分?jǐn)?shù)為主在;
他們把學(xué)生按考試成績(jī)進(jìn)行分類:85---100---A級(jí);70---85----B級(jí) 60----70合格; 60一下屬于不合格。
在了解了試卷比分之后,接下來(lái),我們就來(lái)分析下如何讓孩子在接下來(lái)的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語(yǔ)言知識(shí)技能,同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信心。
首先,我的想法是做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作?,F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒(méi)有結(jié)束,但是,我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時(shí),我會(huì)不斷地將以前學(xué)過(guò)的單詞和句子加到里面去。雖然,我參加工作的時(shí)間不長(zhǎng),但我已經(jīng)教過(guò)了八本書(shū)中的六本,對(duì)于教材還是非常熟悉的,所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是比較完整的。
除了課堂的復(fù)習(xí),其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末,我布Z孩子回去將本冊(cè)書(shū)的單詞抄寫(xiě)一遍,星期一默寫(xiě)。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視,花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子,好好復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)也可以回去抽測(cè)下孩子背誦的情況。在今后的復(fù)習(xí)中,肯定每天都會(huì)布Z孩子在家里讀和背,也希望家長(zhǎng)有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒(méi)有在家里拿出英語(yǔ)書(shū)看一看,讀一讀,背一背。
第二,在基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的前提下有所提高。以前,我從未要求過(guò)學(xué)生買課外練習(xí)做,但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我要求考試成績(jī)能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是除了作業(yè)本和抄寫(xiě)本以外是沒(méi)有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了,也比較機(jī)械。說(shuō)句實(shí)話,好成績(jī)還是要多做多練做出來(lái)的。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí),買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶?shū)店買了。做好以后,我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的,因?yàn)槊勘径疾煌瑢W(xué)生做一本,老師要做好幾本,但我想只要對(duì)孩子有所提高,我們辛苦點(diǎn),還是值得的。
在這里也想給家長(zhǎng)提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近,希望家長(zhǎng)們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,有空多問(wèn)問(wèn)孩子最近默寫(xiě)的成績(jī)、模擬考試的成績(jī),讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能,家長(zhǎng)可以把前面三到五年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)找出來(lái),讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以幫孩子批改下,不懂的家長(zhǎng)也可以讓孩子把自己默寫(xiě)的本子帶到學(xué)校來(lái),我來(lái)幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子,家長(zhǎng)也可以督促他們做些課外練習(xí),這樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)提高是很有幫助的。
六.那作為家長(zhǎng),應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?
該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議
1.首先家長(zhǎng)們要用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高,到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此,句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此,所以,到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不能滿足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確分辨,對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以,學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長(zhǎng)也認(rèn)為,孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型,怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),以理解、運(yùn)用為重,書(shū)本只是媒介,是知識(shí)的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí),沒(méi)有好的基礎(chǔ),英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。
2.給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心,不要對(duì)孩子說(shuō)一些“你是家中希望,一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類的話,或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,家長(zhǎng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵??吹胶⒆拥膬?yōu)勢(shì),適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信,這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
經(jīng)常檢查孩子的書(shū),一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了記錄了,
3.是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
適當(dāng)給孩子一些壓力
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布Z一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān),幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí),這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
4、 堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
5、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。
6、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。
7、 按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
8、 上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,試卷需要家長(zhǎng)簽字。
9、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀,提高自己的閱讀理解能力。
10、找一些作文范文來(lái)讀,每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫(xiě),每天可以寫(xiě)幾句日記,借此提高自己的寫(xiě)作能力。
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助,我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(zhǎng),并取得優(yōu)秀成績(jī),進(jìn)入理想的中學(xué)。