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        一年級語文老師家長會發(fā)言稿

        發(fā)布時間:2022-11-14 23:22:33

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《一年級語文老師家長會發(fā)言稿》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《一年級語文老師家長會發(fā)言稿》。

        第一篇:小學(xué)一年級家長會的發(fā)言稿

        各位家長:

        首先,我代表一(2)班的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會!你們能來參加這次家長會,表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習(xí),這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利進(jìn)行,在此,我真誠地對你們說聲:謝謝,謝謝你們的大力支持!

        每一個孩子都承載著一個家庭的未來,作為老師,我清楚的知道自己肩負(fù)的擔(dān)子很重,我會盡自己最大努力,使每一個孩子都能健康快樂的成長。召開這次家長會的目的有以下幾點(diǎn):

        1、加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。

        2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。

        3、了解孩子的學(xué)習(xí)。

        4、做優(yōu)秀的家長。

        讓您了解我們,是為了讓您更信任我們,讓您堅信,把孩子交給我們,請您放心。但任何一個孩子成長都離不開各位家長的大力支持。一個優(yōu)秀的孩子離不開一個優(yōu)秀的家長。我們是一個起始年級,所有的孩子接受的學(xué)校正規(guī)教育都為零,有一個著名的教育專家說過:當(dāng)人們在說一年級的孩子這個與那個不同時,其實(shí)主要指這個家長與那個家長有什么不同。這一點(diǎn),作為一年級的老師我是深有體會,學(xué)校有很多事情都需要家長的配合,其實(shí)你對待事情的不認(rèn)真會潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度,他正是起步階段。你的一舉一動都會成為孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。慢慢的我就總結(jié)出凡是家長嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,孩子學(xué)習(xí)態(tài)度也非常嚴(yán)謹(jǐn),做事情認(rèn)真,對自己要求很嚴(yán)格。凡是家長做事情態(tài)度拖拉的,孩子對待學(xué)習(xí)也非常懶散,紀(jì)律差,課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事,缺乏認(rèn)真做事的習(xí)慣。所以,您的孩子如果落后了,您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢?

        當(dāng)我們嚴(yán)格要求孩子時,我們要問一下自己,您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師,您自身的修煉和示范是孩子成長的重要基礎(chǔ)。我們要和孩子一起成長,大多數(shù)情況下,學(xué)生的優(yōu)秀源于家長的優(yōu)秀,相信在如此多優(yōu)秀的家長下,在大家營造的這種積極向上的集體氛圍里,每個孩子都將是最優(yōu)秀的。

        一年級的孩子需要一對一的關(guān)注和呵護(hù)

        所有孩子的成長都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護(hù)。對于孩子來講,如果缺少一位家長與孩子一對一的相處,僅僅依靠學(xué)校團(tuán)體的學(xué)習(xí),有時候?qū)W習(xí)就變得毫無意義。像每天放學(xué)時,家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵,害怕老師的批評,因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著他,他期待來自您的表揚(yáng),我們站在孩子的角度想一想,一年級的孩子努力學(xué)習(xí)為了什么?他不會為了建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),不會為了遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí),他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他,有人在表揚(yáng)他,如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí),回家卻沒人理會,他哪來的學(xué)習(xí)動力?所以,請您時刻關(guān)注自己的孩子!

        一對一的關(guān)注,只能實(shí)現(xiàn)在父母和孩子之間,請您思考:您的孩子能得到一對一的關(guān)注嗎?我們班共有46個孩子,每個孩子只能在老師這里得到2.1%的關(guān)愛,但孩子在您這里他得到的確實(shí)100%的愛。

        一年級的孩子必須確保一對一,在這樣的前提下,才有可能談到孩子的成長、成才。

        家長怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)?

        1.陪孩子學(xué)習(xí),幫助孩子養(yǎng)成良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級的孩子不具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,所以他們回家讀書,寫字就需要家長在一旁陪著,孩子放學(xué)后,第一件事應(yīng)當(dāng)是寫作業(yè),家長陪在身邊,可以自己看書,在孩子開小差事及時提醒,讓孩子把作業(yè)寫整潔規(guī)范,當(dāng)孩子表示孩子做完了,家長應(yīng)親自檢查,如果做得好,要加以贊美,并寫下來,讓老師也了解,孩子特別喜歡這種傳播式的贊美,他會很有成就感,不對之處,可以讓孩子立刻改正,如果不檢查,孩子會想,反正也沒人看,所以馬馬虎虎了事。一年級正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,所以家長一定要認(rèn)真對待檢查作業(yè)這件事情。

        2.怎樣檢查作業(yè):每天老師布置的作業(yè)是對本天學(xué)習(xí)的知識總結(jié),所以您在陪孩子完成作業(yè)的過程中也能及時發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)存在哪些漏洞。很多家長認(rèn)為寫的作業(yè)才是作業(yè),這已經(jīng)很落伍了,其實(shí)在我們老師心目中,背書、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽寫、動手制作和學(xué)習(xí)有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè),因為這些是我們無法在課堂上關(guān)注每一個孩子完成這些作業(yè)的過程。這些學(xué)習(xí)過程,更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        請您每天將孩子完成作業(yè)的情況,簽在孩子的作業(yè)本上,或者用別外一張紙總結(jié)一下,這是您與我的交流,也是您對孩子學(xué)習(xí)成果的一種認(rèn)可。它是一種非常有效的方法,您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現(xiàn)的問題,記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài),還可以對孩子表現(xiàn)好的的地方加以贊揚(yáng)。比如:背書簽字,您可以簽今天背的很流利!寫的作業(yè)可以簽:今天的作業(yè)寫得真工整!寫下您的評價更能激起孩子學(xué)習(xí)的興趣,他會期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。

        我希望本次家長會后,家長都能每天都能這么做,為了您的孩子!

        3.查漏補(bǔ)缺。寫完當(dāng)天的作業(yè)外,您還要查看作業(yè)本,練習(xí)冊,及時了解孩子知識掌握情況。做到對所學(xué)的知識日日清。每個孩子對學(xué)習(xí)掌握的程度不同,您只需打開孩子的作業(yè)本、練習(xí)冊、考試卷,一眼就能看出問題在哪,看您是不是個有心的家長,發(fā)現(xiàn)問題要及時補(bǔ)缺。著名教師薛瑞萍說:做老師的只要總體差不離,具體到那個孩子的情況,這就看孩子的天分和家長的行動了,我發(fā)出了口令,他不跟,有人跟,于是就有了快慢優(yōu)質(zhì)的差別,這是自然之理,也是公平之事。這也是學(xué)校教育和家庭教育的差別,學(xué)校關(guān)注的是群體,家庭卻可以關(guān)注到每一個個體。

        4.用好改錯本,只要發(fā)現(xiàn)孩子在任何地方的錯題,都寫到改錯本上,每周末都拿出來復(fù)習(xí)一下,可以少走很多彎路,給孩子減輕壓力。

        目前語文學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):

        (1)、拼音學(xué)習(xí)不能放松訓(xùn)練。每天練習(xí)給新學(xué)的生字加拼音,有些孩子還需要每天練習(xí)找聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。一定要針對自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習(xí)。全班拼音比較薄弱的環(huán)節(jié)是音節(jié)分解練習(xí),(當(dāng)堂板演)家長可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習(xí)。

        (2)、課文的學(xué)習(xí),每篇課文要熟讀成誦,并要定期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要檢查生字、雙橫線里的識字。根據(jù)美國學(xué)者研究,即使是100個完全學(xué)會的事物,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已??墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了,1個月后大概還能記住20%,為了不將學(xué)過的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會對功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時特別注意聽。

        每一課課后藍(lán)色框里的字必須能夠隨意指認(rèn),單獨(dú)拿出一個字來就能認(rèn)識。會加拼音這是本學(xué)期必須會認(rèn)得字。鍛煉孩子用一定的識字方法識字。如:用學(xué)過的熟字變一變來記新學(xué)的生字。也可編字謎、說順口溜等。舉例。而且,對于必須要求認(rèn)的字,能夠準(zhǔn)確地為它加上拼音。對于識字少的孩子來說是一個難點(diǎn),可以自己制做識字卡片,也可以隨意指讓孩子認(rèn)。家里可以有一個專門放卡片的地方,沒事時拿出卡片讓孩子指認(rèn)。

        (3)、田字格里字是必須會默寫的,筆順也要掌握。隨著會寫的字的增加,慢慢開始就要寫詞語了。如:大人大火上下??荚嚂r會以看拼音寫漢字的形式出現(xiàn)。這種題型基本上每次試題都會出現(xiàn),家長可以每天在家讓孩子練一練??梢砸詢煞N形式練習(xí):看拼音寫字(給孩子出示一個詞語的拼音,讓他自己拼讀并寫出詞語)默寫詞語(即由家長讀,孩子聽會寫下來)

        (4)、當(dāng)孩子在寫字時,注意觀察孩子的筆順是否正確,如,橫是從左到右寫。筆順正確是寫出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫得漂亮,能培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的性格,會使孩子對學(xué)業(yè)上任何問題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書上課后田字格中寫的是否規(guī)范,我是要求學(xué)生每個字都要按照書上的樣式寫,一個一個過,但回到家里,則需要您的監(jiān)督,至于書寫的規(guī)范與否──即是否照田字格的樣式寫,教師只能再三強(qiáng)調(diào)并在巡視發(fā)現(xiàn)問題時作個別糾正。等到作業(yè)交上來,即便不規(guī)范,也不可能讓他們重寫──每天都有新內(nèi)容,時間來不及啊。這一條,家長是否重視就不大一樣了──剛開始嚴(yán)格要求,習(xí)慣養(yǎng)成之后,大家都輕松?!昂玫拈_頭是成功的一半”,這些都是基礎(chǔ)知識,要想提高孩子的語文成績,除此之外,每個孩子還應(yīng)該每天堅持讀書。我們要開展親子共讀活動,家長要堅持,并記錄每天讀書的內(nèi)容,讀書過程中的感受,體會到讀書的益處,但讀書貴在堅持,您現(xiàn)在每天陪孩子讀書嗎?我們學(xué)校每天都有讀書課,專門留給孩子自己讀書的,現(xiàn)在孩子的閱讀能力已經(jīng)拉開很大差距了,有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書了,而有的孩子每天拿著一本書,什么時候走到她身邊,都是坑坑巴巴練不成句,更有些孩子每天無論老師怎么監(jiān)督,他總是讀不進(jìn)去,甚至不張嘴。

        孩子是祖國的未來,是民族的未來,為了孩子的明天,讓我們攜手努力!

        第二篇:小學(xué)一年級班主任家長會發(fā)言稿

        尊敬的各位家長:

        大家下午好!

        首先感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,當(dāng)然這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作,特別是我工作的支持。對您的到來,我表示熱烈的歡迎。為了我們今天的家長會能夠開得圓滿而又成功。請各位家長手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)為震動。

        今天我主要想從兩個方面和大家交流交流。一個介紹我已做的工作,一個是我需要你們配合的工作。

        半個學(xué)期以來,在我和何老師的精心管理下,班級建設(shè)初見成效,特別是一大批班干部,如:伍書萌,錢劉一凡,王九安,何李可人,肖韓宇,唐為敏等,我不在教室的時候,他們就充當(dāng)了班主任的角色,將班級的衛(wèi)生、路隊、紀(jì)律管得井井有條,除此之外,孩子們很有禮貌,只要是見到他們認(rèn)識的老師,他們老遠(yuǎn)便會給老師點(diǎn)頭打招呼,看到老師在搬東西,他們會主動走過去幫忙,很多老師都幾乎認(rèn)識我們班的孩子。他們還非常愛班集體,每次升旗的時候,只要是我們班拿到了“流動紅旗”,他們便會自主鼓起掌來,在這次期中考試中,我們班的語文、數(shù)學(xué)都考得不錯,語數(shù)班平均分都在同年級名列第一,其中語文有6個M分,數(shù)學(xué)有一個。當(dāng)然,分?jǐn)?shù)并不重要,孩子的身上還有著無窮的潛力,我真心希望在座的各位家長能與我攜手共進(jìn),將孩子身上的各方面的潛能都發(fā)揮出來。今天由于時間的關(guān)系,我不可能面面俱到地將我所做的每一項工作與各位家長交流,對于一年級學(xué)生來說,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),一直是古往今來各國教育的一個重要內(nèi)容。因為,人的品德基本上是好習(xí)慣組成的,好的習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙,而壞習(xí)慣是通向失敗敞開的門。在長期的班主任工作中,我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,他們的身上經(jīng)驗具有許多良好的習(xí)慣,如愛看課外書,上課聽講認(rèn)真,作業(yè)按時按時完成等,而一些讓家長和老師頭疼的學(xué)生,他們的身上也往往存在著一些不良習(xí)慣,如上課注意力不集中,自制力差等,所以一年級最重要的不在于考試的分?jǐn)?shù)是多少?如果養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,今天的90分就是明天的100分,如果沒有良好的行為習(xí)慣,今天您孩子的100分將會變成明天的60分,所以我希望家長們能及時配合我,從現(xiàn)在開始,一起努力讓每一個孩子形成良好的行為習(xí)慣。下面我就著重談?wù)勎疫@學(xué)期側(cè)重于孩子哪些習(xí)慣的培養(yǎng),是怎樣培養(yǎng)的?

        一、著重于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        1、培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和旺盛的求知欲

        求知欲是兒童力求認(rèn)識、探索客觀世界,激望獲得知識和不斷追求真理并自有強(qiáng)烈情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象,總愛問個“是什么?”“為什么?”都想知道,都想懂得,這是求知欲的表現(xiàn)。

        孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對感興趣的事物進(jìn)行積極地探究,主動、愉快地去學(xué)習(xí),所以說,興趣是孩子最好的老師。作為孩子的數(shù)學(xué)老師和班主任,我是怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲的呢?首先盡量把每一堂課上課生活、活潑有趣,如在進(jìn)行位置教學(xué)時,為了讓學(xué)生清楚上下左右前后,我讓他們自編兒歌,如頭在上,腳在下,臉在前,背在后等等,讓他們通過指一指,猜一猜等活動掌握位置,為了鞏固復(fù)習(xí),我常常用踩地雷、抓特務(wù)、搖扇子、玩撲克牌等游戲,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,有時還用比賽激勵法,給每一大組加紅旗等,讓他們在玩中學(xué),學(xué)中玩,孩子們都說:“我喜歡每一門課程,語文、數(shù)學(xué)我都喜歡?!苯?jīng)常有媽媽和我說,孩子每一次放學(xué)回家都要媽媽教他,好讓他明天上課舉手回答問題,為了他們這一組爭得紅旗,我們教室后面的比一比誰最棒顯示的就是每周獲勝的冠軍組。

        2、培養(yǎng)學(xué)生上課前做好準(zhǔn)備,認(rèn)真聽講的習(xí)慣,一年級小朋友,他們單純、可愛,又貪玩好動,如何讓孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣呢?接手本班,我就用3天時間對學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育,告訴他們一些最基本的課堂常識,并把課堂規(guī)編成歌謠讓學(xué)生牢記于心,如:“上課鈴聲響,快速進(jìn)課堂,書本放桌上,做個好學(xué)生?!薄袄蠋熣f話坐看老師,同學(xué)說話眼睛看學(xué)生,耳朵是錄音機(jī),老師說話牢記于心”等等,然后,用這些歌謠來指導(dǎo)自己的行為,久而久之,就形成了習(xí)慣,現(xiàn)在,只要上課鈴一響,我們班的值日班長就會走向講臺,指揮同學(xué)坐好,將本節(jié)課要上課的教材拿出來,同學(xué)們都會端端正正地坐好等老師上課。當(dāng)然,小孩子畢竟是小孩子,他們的自制力還不夠,要想他們上課40分鐘完全認(rèn)真聽課,需要有很強(qiáng)的自制力,為了激勵他們上課認(rèn)真聽講,積極舉手回答問題,我還施行了一些獎勵措施。對于積極舉手回答問題的同學(xué)由開始獎勵獎票,5張獎票兌換一次獎品,再到加分,依據(jù)加分多少評出行為規(guī)范明星,如作業(yè)明星,發(fā)言明星,語文明星,數(shù)學(xué)明星,進(jìn)步明星,衛(wèi)生明星等等。然后在教室后面的明星榜上張貼出來。這些激勵措施都極大地激勵了學(xué)生上課回答問題的積極性,起到了事半功倍的效果。不過,細(xì)心的家長可能會發(fā)現(xiàn),這兩個月我沒有評行為規(guī)范明星,這是怎么回事呢?這我是故意考察他們,想不通過獎勵讓他們認(rèn)真聽講,看他們已經(jīng)形成了認(rèn)真聽講的行為習(xí)慣沒有。

        3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。俗話說,“字如其人”,一個人的字能反映出這個人的性格與它對待事情的態(tài)度,一個學(xué)生作業(yè)如果能書寫工整,認(rèn)真完成,那么有利于學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣,所以培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是至關(guān)重要的,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,我首先讓學(xué)生養(yǎng)成良好的握筆姿勢。即牢記“三個一”;“眼睛離書一尺遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn),胸離桌面一拳遠(yuǎn)?!睂懽肿藙莺玫耐瑢W(xué),我經(jīng)常給他們加分,并常常表揚(yáng)他們?yōu)樽顜?、最美的孩子,在寫字時,我又讓他們養(yǎng)成觀察后書寫的習(xí)慣,即先觀察書上每一個字的筆順,在田字格中的占格,以便使他們對每個字的結(jié)構(gòu)做到胸有成竹,然后再讓他們動手書寫,并盡量做到橫平堅直,把字寫得勻稱、美觀,每個字一筆呵成,不涂改,保持卷面整潔、美觀,不在本子上亂寫亂畫,對于書寫習(xí)慣好的學(xué)生,將他們的作業(yè)拿出來給全班同學(xué)展示,讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),半個學(xué)期以來,我們班大部分孩子的書寫習(xí)慣都有了大的改觀。家長可以看到,在我們班的教室后面對那些字寫的好作品都有展示,這其中有毛筆字,有鋼筆字。在學(xué)校這學(xué)期舉行的寫字比賽中,我們班有如下同學(xué)獲了獎。一等獎學(xué)校設(shè)有三個,我們班有兩個獲獎,分別是于越,萬詩軼。二等獎:羅雨欣,高靖宇。三等獎:伍書萌,劉杏。當(dāng)然,良好的書寫習(xí)慣并不是一下子就能培養(yǎng)成的。由于孩子年齡小,有時做作業(yè)免不了有些馬虎,急于求成等現(xiàn)象,翻開您孩子的作業(yè),你會發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)格式不正確。以數(shù)學(xué)作業(yè)為例,有些孩子常常不寫反面,有的孩子一面只寫一兩行,有點(diǎn)就密密麻麻的寫,不空行。有些孩子甚至還在作業(yè)本上亂涂亂畫,請家長們多多提醒,配合我們一起幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        4、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣

        首先要說說為什么要閱讀。閱讀有諸多好處,

        1、學(xué)生借助拼音自由讀課文,在讀中自然而然地能認(rèn)識許多漢字;

        2、在讀中能豐富學(xué)生的想象力,學(xué)生能一邊讀書,一邊想象著書中的畫面;

        3、在讀中能積累自己的語言。

        學(xué)生讀書讀多了,自然而然地就將所學(xué)的知識熟背于腦中,并會把書上的語言變成自己的語言了,上次語文公開課上,我們班的學(xué)生就能一下子說出很多春天的詞匯。這些都是將書上的語言運(yùn)用變成自己的語言。所以說,現(xiàn)在就讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣非常有必要。閱讀又分為課外閱讀與課內(nèi)閱讀,課內(nèi)閱讀,根據(jù)學(xué)校安排有早讀,中午經(jīng)典誦讀,每周一節(jié)的閱讀課。但是這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要廣泛地開展課外閱讀,增長孩子的知識面,豐富孩子的語言積累。因而我跟何老師策劃成立了圖書角,這個柜子是由我們班36名同學(xué)捐款買來的,里面現(xiàn)有一套價值三百多元的新書,是由王九安媽媽捐贈的,其余的是由本班同學(xué)捐贈的。圖書角已經(jīng)初具規(guī)模。同學(xué)們已經(jīng)可以在下課和周末時間借閱。之后我將在本班開展“朗讀比賽”,

        “班級背兒歌比賽”“講故事比賽”“班級背古詩比賽”等,讓學(xué)生評點(diǎn)書中人物,講書中故事,為內(nèi)容配插圖……這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我的舞臺,讓學(xué)生在活動中體會讀書的成功喜悅,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對孩子終身有益。然而,“冰凍三尺非一日之寒”,要想讓課外閱讀成為您的孩子自覺的行為,做到有量有質(zhì)的閱讀,還需要我們做家長的和我們做教師的有心,用心地去培養(yǎng)。

        今天開完家長會回家就可以送一本書給孩子禮物!也可以為孩子訂一份報紙如《少兒畫報》,而且我們學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)時都會向孩子推薦適合他們年齡階段閱讀的書目(介紹雜志訂閱)

        二、在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣方面

        1、首先培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識

        我們通過開展一系列的活動和班會課,讓孩子知道自己長大了,即將成為一個小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會生存,生活、學(xué)習(xí)和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決。讓他們懂得什么時間該做什么事并一定做好,什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。我經(jīng)常利用班會課讓學(xué)生說自己的品行,說自己的長處與短處,讓他們看到自己的長處,改正自己的短處,或找學(xué)生個別談話,及時幫他糾正不良習(xí)慣,知道自己做錯了事情,是自己沒有管好自己,應(yīng)當(dāng)自己懲罰自己。如有一次我們班幾個同學(xué)因為抓傷了別人而到我辦公室承認(rèn)錯誤,我問他該怎么辦?他說他要為其它同學(xué)掃地,為班集體做好事來糾正它的錯誤,我聽了,會心的點(diǎn)頭微笑。此時,我有些驕傲,為我能教出這樣懂事的孩子而感到驕傲。

        2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

        我每天都要求學(xué)生把課桌整理好,飯前便后洗手,注意個人衛(wèi)生,不隨地吐痰,不隨地扔垃圾,不咬衣服,挖鼻孔,不亂涂亂畫,亂滾亂爬,不隨地大小便等。尤其是星期五的大掃除,每項衛(wèi)生分工到人,做到事事有人承包,每個同學(xué)衛(wèi)生搞完后,必須經(jīng)勞動委員檢查后,才可離開,因為每個人都肩負(fù)著把一(三)班衛(wèi)生搞好的責(zé)任和義務(wù),誰沒有把衛(wèi)生搞好,誰就是個不做事,不負(fù)責(zé)任的人,就得不到老師和同學(xué)對他的信任,下次就沒有誰愿意選他當(dāng)班干部。所以,當(dāng)好一天的值日生,搞好一次衛(wèi)生是足夠能夠體現(xiàn)一個孩子有沒有責(zé)任心的。另外,我們學(xué)校我還開展了“文明禮儀”活動,如果誰亂丟亂扔,就會給班級扣分,誰看見地上有紙屑,就會彎腰將地上的紙屑撿起來,這樣,就會給班級加分。當(dāng)然,我們班的同學(xué)會自然而然地將地上的紙屑撿起來丟到垃圾桶里,這樣就可以為班級加分呀!上次在公園里春游,很少有人亂丟,他們都自覺將垃圾丟到垃圾桶里去了。但有時,由于孩子貪玩,學(xué)習(xí)時間緊,他們常常忘記整理自己的課桌,希望家長在這方面多提醒。

        3、培養(yǎng)孩子學(xué)會使用禮貌用語的好習(xí)慣

        要求孩子在集體生活中,在活動與交往中學(xué)會使用禮貌用語;要求孩子在學(xué)校尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、與人友好相處、平等待人、不逞強(qiáng)、不霸道。要控制自己的行為,不能打架罵人;教育孩子關(guān)心和愛護(hù)班集,遵守班級的紀(jì)律;培養(yǎng)拾金不昧、助人為樂的品德。上次,本班歐怡昕同學(xué)撿到一張100元,就一直呆在教室等著我來,親手交到我手里,結(jié)果發(fā)現(xiàn)那100元是何老師掉的。

        4、培養(yǎng)孩子與他人交往的良好行為習(xí)慣

        (1)隨著要求孩子在集體活動中,在活動中學(xué)會使用禮貌用語,見到老師叫老師好,見到客人要叫叔叔或阿姨好,學(xué)會禮貌待人,家里來了客人要知道端茶送水搬凳子等。

        (2)要求孩子在學(xué)校尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),與人友好相處,平等相處,不逞強(qiáng),不霸道,不自私,要控制自己的行為,不能打架罵人;要想別人和你做朋友,你先要對別人付出,才能有回報,在與他人交往中,要講謙讓,凡事不能光想著自己,要多為他們著想,多幫助他人,不斤斤計較,多贊美他人。這樣,你才能找到好朋友,成為受人歡迎的人。在學(xué)校,如果交了許多好朋友,孩子就會更加覺得幸福和快樂。

        (3)教育孩子關(guān)心和愛護(hù)集體,遵守班級的紀(jì)律和快樂,多為班級作貢獻(xiàn),如果孩子在校表現(xiàn)好,天天受到老師的表揚(yáng),這時他在同學(xué)心中就自然而然地樹立了威信,同學(xué)們都愿意和他打交道了,這樣,來找他玩的朋友就會很多,半個學(xué)期以來,我經(jīng)過精心的教育和培養(yǎng),我們班的同學(xué)很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活,他們都找到了自己的好朋友,同學(xué)之間親如兄弟姐妹,尤其是上次的春游活動中,很多同學(xué)都帶了零食,也有一部分同學(xué)沒有帶零食,他們都很自覺地三個一群、五個一伙,將零食分給其他同學(xué)吃,很多同學(xué)還將自己的零食塞到帶隊老師的嘴里,讓老師先吃,自己才吃,多懂事的孩子呀!在玩游戲時,他們便會自覺排隊,盡量讓別的同學(xué)先玩,如果有的同學(xué)插隊了,其他同學(xué)就會批評他,你插什么隊呀,反正玩前玩后都是一個樣!這時那些插隊的同學(xué)也羞愧地低下了頭。真的,有時我覺得我們班的七十個孩子就像七十個可愛的天使一樣。

        三、建立科學(xué)的評價機(jī)制

        如教室的后墻上張貼了“棒棒,我最棒”“明星榜”“碩果展示”每天班干部都負(fù)責(zé)統(tǒng)計表現(xiàn)好的同學(xué),并在星期五的最后一節(jié)課頒發(fā)獎品,讓他們將獎品帶回家,與爸爸媽媽一起分享成功的喜悅。這樣就激勵每個同學(xué)都爭取在各個方面有好的表現(xiàn),教室里的紙屑主動撿的同學(xué)越來越多了,上課舉手回答問題的同學(xué)也越來越多了。作業(yè)也越寫越清楚了,除此之外,我還實(shí)行班干部輪換制來促使他們約束自己的行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,根據(jù)我以往的帶班經(jīng)驗,實(shí)行班干部輪換制是最能激勵學(xué)生奮發(fā)向上,改掉自身不良習(xí)慣,樹立自信心的最好的方法,誰要想當(dāng)班干部,就時時刻刻要約束自己的行為,爭取好的表現(xiàn),讓同學(xué)充分信任他,給他投票。一年級小朋友都好表現(xiàn),人人都希望當(dāng)上一名光榮的班干部,為了當(dāng)好班干部,同學(xué)們都會自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,為了班級的榮譽(yù)貢獻(xiàn)著自己的一份力量。同時,我還實(shí)行“留任制”和“淘汰制”,即對班級管理得特別好的同學(xué),我繼續(xù)留任,對自己表現(xiàn)不好或不負(fù)責(zé)的班干部,我將實(shí)行淘汰制。這樣,那些調(diào)皮的學(xué)生一旦當(dāng)上了班干部,就變得懂事多了,而那些沒有當(dāng)上班干部的同學(xué)就特別地羨慕那些班干部,在這時,我會適當(dāng)?shù)亟o予他們鼓勵,告訴他們,只要他們表現(xiàn)有所進(jìn)步,我就會給他們當(dāng)上班干部,這樣,那些沒有當(dāng)上班干部的同學(xué)就會利用一切可以表現(xiàn)的機(jī)制表現(xiàn)好,爭取早日當(dāng)上班干部,班干部輪換制極大地促進(jìn)了孩子良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

        當(dāng)然,學(xué)生良好習(xí)慣的形成是一項不間斷的系統(tǒng)工程,只有學(xué)校、家庭、社會三方通力合作,常抓不懈,形成合力,才能收到良好的效果。下面我就來談?wù)劶议L需要配合的工作:

        一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

        1、督促孩子按時上學(xué),現(xiàn)在是按照秋季作息時間上課,早上8點(diǎn)以前到校,中午2點(diǎn)半之前到校,3點(diǎn)40放學(xué),放學(xué)要按時回家,家長們一定要準(zhǔn)時接送孩子,不能讓孩子在校園內(nèi)逗留,因為我們學(xué)?,F(xiàn)在在搞基建,孩子逗留就有安全隱患。

        2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)在玩耍的習(xí)慣。

        這個學(xué)期,數(shù)學(xué)家庭作業(yè)主要以學(xué)習(xí)總動員和基訓(xùn)為主,每天寫1-2面,每次的作業(yè)量不大,學(xué)生每寫一面,一般不會超過10分鐘。在小學(xué)一年級,是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個習(xí)慣,養(yǎng)成了好習(xí)慣,再慢慢放手,到孩子大了,就會自己學(xué)習(xí),讓父母小操一些心,沒養(yǎng)成好習(xí)慣,做父母的就要叫苦12年。我是這樣建議的,首先讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。給孩子定個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣?

        檢查完作業(yè)一定要簽字。當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時,前一段時間,要陪著孩子寫,等孩子能獨(dú)立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處,要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管,等孩子寫完作業(yè)后要及時評價。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚(yáng),注意表揚(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,要及時表揚(yáng),并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生詞,你答對了19個,比昨天有進(jìn)步了?!痹O(shè)置一張時間表,包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候,因為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。

        我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè),在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫。在寫作業(yè)這之前,鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,不要輕易給孩子改正錯誤,那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負(fù)責(zé)。如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里,那他肯定是上課沒聽清,要嚴(yán)厲批評,不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)老師作業(yè)在哪里的習(xí)慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。家長每天拿起孩子的作業(yè)時,記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè),如果有錯誤,一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時,如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯誤沒改正,我就會找家長,為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個習(xí)慣如果養(yǎng)成了,也會讓孩子受益無窮。不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫,請寫自己買的書。

        3、生活不要包辦,養(yǎng)成孩子查看課表、整理書包帶好一切學(xué)習(xí)用品。要讓孩子自己學(xué)會整理書包,家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門了,才忙著找東找西。

        4、放學(xué)后多與孩子交流在學(xué)校今天學(xué)了什么,多問課堂上提了多少問題舉了多少次手?督促孩子們更好的學(xué)習(xí),這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)交際能力。時常翻翻孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適時地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

        5、保護(hù)好眼睛,注意孩子的讀書寫字正確姿勢,遠(yuǎn)離眼鏡負(fù)擔(dān)。

        6、注意個人衛(wèi)生,給每個孩子準(zhǔn)備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上,每天接純凈水喝。如果有時要喝熱水,請交待孩子,跟老師說,到辦公室去接。在孩子的書包里經(jīng)常用放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。每周一必須穿校服。

        7、支持孩子參加學(xué)校各項活動,讓其充分展示自我,鍛煉能力。每天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好,孩子早飯吃得好不好,直接決定他上課的效率。(關(guān)于訂奶的問題)

        8、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要把玩具零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。

        二、我的數(shù)學(xué)課,對孩子們的要求和對家長的要求。

        1、關(guān)于數(shù)學(xué)成績的問題,也就是分?jǐn)?shù)的問題,數(shù)學(xué)成績好不好,不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的,你要看他平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個孩子數(shù)學(xué)成績好不好,要到三年級才能真正看出來。

        2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具,尺子,三角板,草稿本等。學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備問題:鉛筆2-3支,橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。并要經(jīng)常檢查孩子的書包,看他的學(xué)習(xí)用口是不是備齊了。

        3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時,用尺子畫線。

        4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型。

        (1)口算題,鼓勵多樣化的算法。鼓勵學(xué)生用自己的方法口算,學(xué)生只要自己想出了很好的計算方法,都給以鼓勵。

        (2)操作題,鼓勵孩子自己動手,不要幫忙。

        (3)遇到圖文應(yīng)用題,應(yīng)先要孩了看圖把題意說出來,充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。

        (4)為熟悉題型,父母應(yīng)多看書,看書中的要求。

        5、孩子遇到不懂的問題,鼓勵孩子獨(dú)立思考,哪怕是多給一點(diǎn)時間。

        特別的每次做總動員的練習(xí)題,最后一題基本上是開拓思維題,每天要求孩子獨(dú)立思考,如果孩子通過自己獨(dú)立思考做出來了,家長可以在題旁畫一個笑臉,可以記和老師畫的笑臉一樣進(jìn)行評比,畫星星。

        6、教孩子學(xué)會檢查。

        7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克,培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板,培養(yǎng)孩子對圖形的感應(yīng)能力。帶孩子逛超市時,帶孩子看標(biāo)價。等等。等過一段時間,我會經(jīng)常在班上進(jìn)行口算比賽,全對的記百分,貼星星來激勵孩子們。

        三、補(bǔ)充

        1、不要在孩子面前評論老師。作為家長,對老師、學(xué)校有什么意見的話,千萬不要在孩子面前批評任何老師,避免給孩子造成“保護(hù)傘”的感覺,你不尊敬老師,無形中你孩子也會學(xué)會不尊敬老師,學(xué)會不尊敬人,那以后難保你孩子會尊敬你。這對孩子的教育是百害而無一利。如你對老師有什么建議的話可到辦公室交流,也可以通過電話、寫信等方式進(jìn)行聯(lián)系。

        2、關(guān)于編座位問題。身高、平時表現(xiàn)、成績進(jìn)步程度。

        5:3:2的比例進(jìn)行處理并總合。個別特殊情況可以和我說。

        3、請假問題。

        最后希望家長能與我經(jīng)常交流,及時反饋您孩子身上的優(yōu)點(diǎn)與存在的不足,發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題,作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。讓我更有針對性地去教育每一個孩子,在坐的每一位父母都比我更了解您的孩子,如果您及時與我溝通、交流,我也會把您孩子的閃光點(diǎn)及特長在全班表揚(yáng),繼而提高他在同學(xué)心中的威信,為您的孩子在競選班干部、參加學(xué)校各項活動等方面提供強(qiáng)有力的條件,如果您告訴我您的孩子在哪些方面存在不足,我會及時對癥下藥,開出良方,讓您的孩子馬上改過來。比如上次有位學(xué)生的媽媽打電話給我說他在家不愛搭理人,我在學(xué)校里就特別關(guān)注他,只要一有機(jī)會就表揚(yáng)他,讓他心情愉快,覺得有很多高興的事情要與他人交流,漸漸地,他性格開朗了許多,上課回答問題也很積極了,目前我們班有王靖媽媽經(jīng)常與我交流,在此對各位家長對我工作的支持表現(xiàn)深深的謝意,同時也希望今后有更多的各位家長能與我交流。

        孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面。老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。所以,我們衷心希望通過今天面對面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。我想,只要在坐的各位家長與我同心協(xié)力,一起培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣,那么,每一位學(xué)生都將會成為棟梁之才的!

        最后祝各位家長工作愉快,祝你們的孩子健康成長,學(xué)業(yè)有成。

        第三篇:年級家長會發(fā)言稿

        首先,歡迎各位家長犧牲了上班時間或?qū)氋F的休息時間來參加今年的家長會。對于我來說,這是我們第一次坐在一起,聊一聊孩子的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然,一年級的時候,我們有過一次見面的機(jī)會,但遺憾的是,由于學(xué)校派出了外出學(xué)習(xí)的任務(wù),我沒能趕上,錯過了那次機(jī)會。所以,對于孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說,我有著很大的責(zé)任,因為我沒能及時和家長見面溝通,沒能及時把我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和家長交流,以至于有的家長到現(xiàn)在都不知道怎么在數(shù)學(xué)方面教育自己的孩子,怎么輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),這些責(zé)任全都在我,我很抱歉。所以,借學(xué)校這次開家長會的東風(fēng),我們就詳細(xì)地聊一聊孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題:我想這樣,首先,由我來談一談,談一談現(xiàn)在的教育,談一談孩子們的現(xiàn)狀,談一談我們現(xiàn)行的教材,談一談我們應(yīng)該怎樣互相配合,共同教育孩子。再由你們談一談你們在家庭教育以及輔導(dǎo)中遇到的問題,或者說談一談你們的困惑,我和高老師一定竭盡全力給以幫助,因為我給我們定的目標(biāo)就是“共同努力,助孩子提高”。

        “共同努力,助孩子提高”,意思就是說,我們老師在學(xué)校里要盡到責(zé)任,努力教學(xué),助孩子提高;你們家長在家里也要盡到責(zé)任,給孩子做好后勤保障的同時,努力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),助孩子提高。在學(xué)校里,老師是一視同仁地教學(xué),從不會說對誰好些,對誰壞些,那為什么有的同學(xué)成績好,有的同學(xué)成績不好呢?原因當(dāng)然是多方面的,首先孩子的素質(zhì)不一樣,再一個,對于低年級孩子來說,家長也絕對發(fā)揮了不同的作用,管與不管,效果絕對不一樣。你想,那個成績好點(diǎn)的孩子,真的是他個人的水平有多高嗎,不見得,當(dāng)然也確實(shí)有的孩子自主性很強(qiáng),學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),但其實(shí)更多的是因為有一位偉大的家長站在他的后面!教育局一位非常了解小學(xué)教育的同行說過一句非常經(jīng)典的話:低年級孩子拼的不是孩子,是家長。這句話也許有些言過其實(shí),但卻道出了現(xiàn)代小學(xué)教育的一個真理,也可以說是一個趨勢,由于孩子入學(xué)年齡很小,自制力很差,理解水平較差,我們做家長的就必須時時去督促、去指導(dǎo)。你想,人家都這樣做了,你不去做,即使你做得再對,但實(shí)際上你已經(jīng)落后了。

        “共同努力,助孩子提高”,說這句話容易,但真正做起來卻很難,特別是對于工作比較忙碌的你們來說,就更不容易了。是啊,忙起來沒時間輔導(dǎo)孩子,是許多家長經(jīng)常掛在嘴邊的一句話,仿佛說了這句話,自己的忙就有了理由,不輔導(dǎo)孩子就成了天經(jīng)地義。但話又說回來,忙,都忙,你們忙,我們比你們更忙。但說到忙的本質(zhì),忙,又是為了什么呢?就是為了多掙些錢,為了孩子將來能生活的好一些,為了孩子將來能做人上人。歸根結(jié)底一句話,還是為了孩子。但是,如果錢準(zhǔn)備好了,孩子卻耽誤了,這錢是不是就沒意義了?是不是就得不償失了?當(dāng)然,這都是大道理,不說你們也都明白,但根據(jù)實(shí)際情況來看,有些家長也真的沒有做到“雙贏”。所以,目前擺到我們面前的首要問題就是,一定要掙錢,給孩子做好后盾,不但要掙錢,而且要培養(yǎng)孩子,把孩子培養(yǎng)的十分優(yōu)秀,做到“雙贏”,這樣我們掙錢才更有價值,生活才更有意義。

        所以,絕不能把“共同努力,助孩子提高”看做是一句口號,我們要知道,對于孩子來說,童年只有一次,小學(xué)只有一次,打不好基礎(chǔ),將來學(xué)什么都難,將來再怎么后悔也來不及了。所以,為了孩子,我們老師和家長,必須努力,努力,再努力,必須落實(shí)到我們每天的行動中去,我們老師要不斷努力,你們家長也要不斷努力,千萬不要認(rèn)為,孩子上學(xué)了,就一切交給學(xué)校了,就一切交給老師了,這其實(shí)是在拿孩子的學(xué)習(xí)在做賭注,拿孩子的將來做賭注,拿孩子的一生做賭注。我相信,在座的每一位家長,包括我和高老師,我們都輸不起。

        苦口婆心地說了這么多,我不知道家長們一定了解了我內(nèi)心想提高孩子們成績的急切心情。那我為什么要費(fèi)這么大勁說這些呢?其實(shí),這是有原因的,是因為我們班學(xué)困生太多,更因為我們班不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長也太多。

        說實(shí)話,到現(xiàn)在為止,我們班還有很多同學(xué)不會計算一年級學(xué)的兩位數(shù)加減法呢,其實(shí)他是十以內(nèi)的加減法和二十以內(nèi)的加減法就計算不準(zhǔn),甚至有的同學(xué)遇到這樣的題目就瞎蒙。說實(shí)話,我很難過,因為一年級也是我教的,但孩子們卻沒打好基礎(chǔ),我怪不著別人,但是回憶我一年級的教學(xué),對于十以內(nèi)的和二十以內(nèi)的加減法也是費(fèi)了很大的功夫的,為什么孩子們還是沒掌握好呢。我有點(diǎn)想不通,我也經(jīng)常很傷心,因為我覺得我的付出總是和收獲不成正比。實(shí)際上,也許有的家長已經(jīng)知道了,前幾天有一次上課時我實(shí)在是忍不住了,想想自己的努力,想想孩子們的表現(xiàn),我很苦惱,我忍不住哭了,當(dāng)時那眼淚啊是不住地流啊,其實(shí)孩子們還小,也許他們真的不理解為什么老師還會哭,只知道也許當(dāng)時惹老師生氣了,他們不知道老師心里想的到底是什么。真的,我就是感覺自己的付出和收獲不成正比,我很傷心。我想,如果我有了家長們做后盾,有家長們認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的話,我一定不會再這樣的。希望家長們能夠體諒老師的良苦用心,更要為孩子著想,輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子吧,讓我們的每一個孩子都優(yōu)秀起來。當(dāng)你努力之后,你會發(fā)現(xiàn),孩子們會更可愛的。

        再說說現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我們學(xué)習(xí)乘除法以及兩步計算,這類的計算題孩子們掌握得不錯,但是一遇到需要理解的內(nèi)容,也就是乘除法和兩步計算的應(yīng)用題,孩子們就全不知所以了。其實(shí),我天天都在強(qiáng)調(diào)關(guān)于乘法、除法、乘加乘減、除加除減應(yīng)用題的思考過程,但是有的孩子就是學(xué)不會這種表達(dá)方法,以至于他總是理解不到位,計算不正確。我希望各位家長要重視這項工作,輔導(dǎo)時不要光注重孩子是否會做了,是否做對了,你也問一問為什么,為什么用這種方法,為什么這樣做,來訓(xùn)練一下孩子的思維、孩子的表達(dá),讓她不但會做,而且會講,這樣他會理解得更透徹,也更有利于他的發(fā)展。那么,到底怎么訓(xùn)練呢?我具體說一下,希望對家長們有所幫助。比如:1、要買5枝鉛筆,每枝2元錢,一共需要多少錢?孩子們可能都會列式,但絕不能就此止步,要進(jìn)一步追問:為什么這樣列?2、有15個蘋果,平均分給3個人,每個人分幾個?3、有21個人,每排站7個,能站成幾排?這個題也是平均分,但和上面這個就不一樣了。4、同學(xué)們坐汽車,每輛汽車限坐6人,坐滿了3輛,還有2人,一共有多少人?怎樣分析呢?5、24人吃飯,6個人一桌,已經(jīng)坐了3桌,還差幾張桌子?這是現(xiàn)在我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的幾種題型,請你們一定要配合老師,訓(xùn)練孩子們的表達(dá)。當(dāng)然,再過幾天,最好和加減法應(yīng)用題放在一起,讓孩子們學(xué)會理解,學(xué)會分析,能夠清楚地區(qū)分到底用什么方法計算。

        首先,家庭作業(yè)不檢查的大有人在。在學(xué)校,我們是同樣教孩子,然而我們面對的是57個孩子,孩子的水平千差萬別,學(xué)習(xí)效果肯定差別也很大。有的孩子課上學(xué)習(xí)綽綽有余,回家做作業(yè)輕而易舉,而有的孩子也許還稀里糊涂呢,何談作業(yè)的質(zhì)量?這時,家長的檢查輔導(dǎo)就顯得尤為重要。所以希望家長們每天抽出5分鐘的時間來給孩子檢查作業(yè),然后簽字。非常優(yōu)秀的孩子,做家長的可以稍加檢查,只要做對了簽字就行;差點(diǎn)的孩子我們就得下點(diǎn)功夫,幫助他掌握所學(xué)的知識才行,否則孩子落下的知識會越來越多,成績也會越來越差。我們說因材施教,什么孩子什么待,就是這個道理。這里要提醒家長的是,千萬不要不檢查就簽字。這樣會讓孩子認(rèn)為,你做家長的根本就不負(fù)責(zé)任,久而久之,會讓孩子也成為一個不負(fù)責(zé)任的人。如果你哪天實(shí)在是沒有時間檢查作業(yè),那我就真誠地希望你別簽字了。你想,如果孩子作業(yè)上的錯誤很多,而你卻簽上字了,我們會怎么想?孩子會怎么想?所以請各位家長一定要注意這個問題。另外,我們的作業(yè)無非就是這么幾樣,同步學(xué)習(xí),口算題卡,課本上的練習(xí)。在給孩子檢查作業(yè)的過程中,久而久之,你會發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了。

        有的家長會說,我真的不會輔導(dǎo)。我想說,如果你和孩子一起學(xué)習(xí),每天檢查孩子的作業(yè)之前都先翻一翻孩子的課本,了解一下學(xué)習(xí)的知識的話,你一定不會再說這句話了。再說了,孩子這么小,人家輔導(dǎo)了,你不輔導(dǎo),差別會很大很大。說到輔導(dǎo)呢,我想先給大家介紹一下我們的數(shù)學(xué)課本。有的家長找不到例題,也找不到例題的解答方法……

        為了和各位家長聯(lián)系,我向其他同事學(xué)習(xí)下載了飛信,這個軟件呢能讓我給你們免費(fèi)發(fā)短信。但是,我費(fèi)盡心機(jī)地輸入了三四十位家長的手機(jī)號,到現(xiàn)在竟然還有十幾位沒有給我回復(fù)呢。你們想想我會是什么心情呢?首先,我是為了你們的孩子,其次我是那樣費(fèi)勁地一位數(shù)字一位數(shù)字的輸入了你們的號碼,輸入了孩子的姓名,你們竟然不回,而且有的家長一而再再而三地不回,我心里很涼。當(dāng)然,也許有的家長是不了解這個軟件,這有情可原?,F(xiàn)在既然你們知道了它的好處,就請你們回去趕緊在我給你發(fā)的飛信邀請中點(diǎn)擊回復(fù),寫上一個字是就可以了。孩子們表現(xiàn)好了,表現(xiàn)不好了,我會盡量和你們溝通。當(dāng)然如果有條件,你們也下載一個,我們電腦上聊,就更方便了。

        針對我們班孩子的實(shí)際特點(diǎn),我想在近段時間這樣做,希望家長們配合。

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