千文網小編為你整理了多篇相關的《小學學生代表發(fā)言稿(推薦2篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《小學學生代表發(fā)言稿(推薦2篇)》。

第一篇：優(yōu)秀小學生代表發(fā)言稿

尊敬的老師，敬愛的爺爺奶奶，叔叔阿姨，親愛的同學們：

大家下午好！

我是五年級的xx，今天在這里歡聚一堂，隆重舉行期中表彰大會，我以學生代表的身份在此發(fā)言，感到十分榮幸。

回顧上一階段的學習生活，我取得了一些成績，但也有很多經驗和不足。今天借此機會和大家交流一下，希望能給大家有所幫助。

我認為，能否打開成功之門的第一把金鑰匙是學習態(tài)度。一個樂于學習的人和一個討厭學習的人是有天壤之別的，樂于學習的人上課精神抖擻，一聽就會。討厭學習的人上課精神萎靡，一做作業(yè)就喊苦喊累。最終樂于學習的人向成功邁進了一大步，討厭學習的人只能在原地徘徊。

打開成功之門的第二把金鑰匙就是勤奮。“一份耕耘，一份收獲”。只要我們勤奮學習，一份耕耘必能變成兩份收獲。

第三把金鑰匙就是專心。大家肯定都有這種感受吧，當你專心做一件事時，會將全部精力集中，最后想做的事很順利就完成了。但是很多同學在做一件事的時候，往往會被另一件事所吸引，最后往往事倍功半。

第四把金鑰匙就是恒心。水滴石穿大家都應該聽說過吧，力量微不足道的小水滴，夜以繼日的滴在大石頭上的同一個地方，終于把石頭滴穿了。雖然水滴很渺小，但經過時間的積淀，它也能擁有摧毀巖石的力量。學習也是如此，只要每天肯堅持不懈的努力，涓涓流水也終將變成汪洋大海。所學的知識也會像滾雪球一樣越來越多。這樣，你難道不覺得成功之門已經為你而開了嗎？

最后，還要特別感謝我們的每一位老師，正是有了老師的辛勤培育，耐心輔導，才有我們今天的成績，我們每一位同學都要尊重老師，上課認真聽講，認真完成老師布置的作業(yè)，爭取讓自己的成績更上一層樓。

祝老師們工作愉快，祝在座的爺爺奶奶，叔叔阿姨身體健康，祝同學們學習進步！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

第二篇：小學優(yōu)秀學生代表發(fā)言稿

大家好!

首先，我要衷心地祝賀在本次月考中取得優(yōu)異成績的同學，我祝賀他們，并且羨慕他們。文科考試黃文靜同學能取得628分，理科考試林峰同學能取得676分，是非常不容易的，如果要我們高二年年級任何一位老師，與你們一起參加月考，我想除了老師所教的專業(yè)學科外，其他學科的總分，,恐怕沒有任何老師能超越你們中的佼佼者，這是為什么呢?

原因其實很簡單，因為現(xiàn)在、當下、眼前，你們正處在人生道路上一個學習的黃金時期，你的智力、體力、情感，都表現(xiàn)出生命中的最佳狀態(tài)，你們記得快、算得清、想得多、學科牢，如果時光可以倒流，我們也只有處在你們目前這個年齡時才有可能和你們一樣的考得好、考得高。因此，從學習的角度說，我對你們充滿無限的羨慕之情，可是，如果你們錯過這一段學習的好時光，那我們就不再羨慕你們了，也許有的只有遺憾和同情啦!

同學們，時光無情，歲月無痕，你們正處在花季雨季，必須對自己的人生有一個非常及時的準確的判斷。

在中國，考試依然是目前最公正的制度，存在的問題只是考什么和怎樣考，雖然說，分數不能代表一切，但好的分數的確能為我們帶來更多更好的機會，況且真實的高分數，也的確是一個人學習能力的真實體現(xiàn)，是一個人的記憶能力、判斷能力、推理能力、演算能力、歸納能力、表達能力和情感的調控能力，以及頑強不屈的毅力的綜合反映，我們沒有理由、沒有借口不重視學習分數，不追求學習的高分數，其實最大的問題是，在我們付出時間和心血后，怎樣才能獲得一個過得去的分數、一個讓人滿意的分數、一個讓人驕傲自豪的分數呢?這個問題說來話就很長了。在此，我只想講三種關系，一個優(yōu)秀的學生，一個聰明的學生，必須要學會處理好的三種關系：

第一：處理好與課本的關系。課本僅僅是學習的工具，知識的載體，而不是精神的枷鎖。擁有課本并不等于擁有知識，只有把課本的知識和筆記轉移到我們大腦皮層時，課本才是有用之物，不要害怕課本越來越厚，不要害怕知識越學越難，高中所學的知識，對于我們人類所掌握的知識來說，無論在廣度上、還是深度上，都還是一小部分，都是基礎知識。因此，面對課本，我們應該具有一種自信、樂觀開放的學習心態(tài)，這樣才能融會貫通、觸類傍道。

當然學習還不能只停留在書上，我們課本主要是幫助我們完成高中的畢業(yè)考試，而我們要取得高中升學考試的全面勝利，就還必須借助更多的、更好的學習資料，語文學習是如此，文綜學習也是如此。

第二：處理好與同學的關系。

一個武林高手，一旦沒有對手，他的武功就不會長進，一個人在學習上沒有對手了，就失去緊迫感和憂患意識，就會變得懶惰，不思進取。因此，我們要學會把某一個同學當成學習對手，展開競爭，讓競爭激發(fā)我們的學習熱情，喚醒我們潛在的才能，促使我們的智力、體力和情感達到最佳的學習狀態(tài)，從而不知不覺地提高我們的成績。尋找對手、學習對手、最終超越對手。

同時，我們也要學會把所有的同學當成朋友，與人為善，和睦相處，最重要的是有分寸的相處，太遠相處容易產生冷淡和糾紛，相處太近，又容易產生出擔心、牽掛的心理負擔，前者讓我們沉重壓抑，后者讓我們牽腸掛肚，甚至心猿意馬。和同學有分寸地相處，不是出于封建道德的考慮，而是因為學習需要最好的時間最好的精力。在這段學習的黃金時期，把時間和精力消耗在與同學的矛盾糾紛和牽(更多精彩內容請訪問首頁)腸掛肚之上，都是對我們這段美好生命的變相浪費。

第二，處理好與老師的關系。

我們說，老師就像一道菜，他要接受一個班、二個班，甚至三四個班的學生的品嘗，自然有人不喜歡，或者不太喜歡，如果有人不喜歡這道菜，就發(fā)誓再也不吃菜，當然是不明智的。這就像你如果不喜歡這個老師，從而也不喜歡他所教的這門功課，顯然你是在用自己的學習懲罰自己，同樣也是極不明智的，世界上沒有完美的人，連上帝也不是人人都喜歡，更何況老師呢?

尊重老師，不僅是一種傳統(tǒng)美德，也是一種現(xiàn)實需要，聰明的學生，他尊重老師，尊重老師的個性，甚至也尊重老師的缺點，面對老師的缺點，他是“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”，尊重老師，親近老師，學習老師，最后超越老師，這也是一條學習的途徑。

如果師生之間產生不愉快的情緒，尤其是對抗性的情緒，對于正在形成世界觀的同學們來說，這種陰影無疑是持久甚至巨大的消極影響。成功的學生常說，融洽的師生關系，是學習上的另一種極大推動力，而要獲得這種推動力，有時主動權就在你們的手中!

同學們，在學習上，我們一方面要堅決消除來自內心深處的懶惰思想，另一方面，要果斷地排除來自外面的情緒干擾，靈活地處理好師生關系，再加上科學的學習方法，我們有理由相信：好的分數、好的成績就一切皆有可能