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第一篇:一年級(jí)新生入學(xué)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
你們好!
我是一年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面,老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天
增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng),也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中,肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的,也是深遠(yuǎn)的。因而在此,就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一,要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、睡覺(jué),孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我是這樣做的。
每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí),有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì)動(dòng)畫(huà)片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預(yù)習(xí)新課,有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力,開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍,像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看,講解給他聽(tīng),逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字,能獨(dú)自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀(guān)念也逐步加強(qiáng)。目前,他最喜歡看的一本書(shū)是的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書(shū)。家長(zhǎng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一份享受的過(guò)程。
第二,盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo),有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲,在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩校瑢?duì)他人不信任,容易有暴力傾向,從而導(dǎo)致不受他人的歡迎,被人孤立。
另外,把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè)和煩惱,這樣孩子會(huì)理解你,有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你,親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽(tīng),要有耐心地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完,適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī),提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結(jié)果不好,也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評(píng),不鼓勵(lì),孩子會(huì)失去信心,封鎖內(nèi)心;想再與其交流,將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
第三,學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛(ài)的能力的學(xué)習(xí)。
愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎?是的,愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的.愛(ài),但是,我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子,這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí);來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過(guò)學(xué)習(xí),尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考,與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信,通過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力,我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
第二篇:一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
我能代表一年級(jí)的班主任在此發(fā)言,與各位同仁共同探討班級(jí)管理問(wèn)題,心里實(shí)在有些惶恐。我的發(fā)言談不上經(jīng)驗(yàn)介紹,只是粗淺地談?wù)勛约寒?dāng)班主任的一些體會(huì)。
我任教以來(lái)一直當(dāng)班主任,在教復(fù)習(xí)班的這幾年,我真正體會(huì)了學(xué)生求學(xué)的艱辛;我深刻感受了學(xué)生求知的渴望;我徹底了解了家長(zhǎng)望子成龍的期盼。所以,我感到做班主任,首先,要有責(zé)任心,每個(gè)孩子都是家庭的最大最大地那份希望。家庭的希望就握在我們的手里。我們當(dāng)孩子的班主任可能就是這半年一年,可是對(duì)于孩子來(lái)講就是一生中起決定的一段時(shí)光。有了責(zé)任心,有了愛(ài)心,班主任工作才有了基礎(chǔ)。在任一班班主任這段時(shí)間里,我就把這份責(zé)任心,這份愛(ài)心貫徹到班級(jí)管理的方方面面,關(guān)心74個(gè)孩子,關(guān)注74個(gè)學(xué)生,呵護(hù)74顆心靈。我班的某同學(xué)來(lái)自確山縣,父母離異,我多次找他談話(huà),關(guān)心他的學(xué)習(xí),撫平他心靈的傷痛。這次中考他進(jìn)步很大:從班級(jí)的61名上升到18名,年級(jí)的102名。前幾天有個(gè)學(xué)生給我寫(xiě)了一封信,有這樣一句話(huà):“在這短暫的三個(gè)月中,我學(xué)到了很多,成長(zhǎng)了很多,這都源于您的工作,教誨。您不一樣的教育方式,讓我感觸最深。您管班的方式是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的,讓我覺(jué)得自己好似在大城市的學(xué)校學(xué)習(xí),讓我更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).”這讓我真正體會(huì)到了:無(wú)愛(ài)心,不教育。
我的另一個(gè)體會(huì)是:班主任的引領(lǐng)作用,引領(lǐng)思想,引領(lǐng)班風(fēng),引領(lǐng)學(xué)風(fēng),引領(lǐng)班級(jí)文化,引領(lǐng)班級(jí)凝聚力。為了當(dāng)好班主任,我近段時(shí)間讀了三本書(shū):王金戰(zhàn)的《英才是怎樣造就的》,高金英的《陽(yáng)光的味道》。這些書(shū),給我的思想帶來(lái)了很大的震動(dòng)和改變,也完善了自己的帶班理念。學(xué)生的行為總是在思想意識(shí)的支配下進(jìn)行的,班級(jí)文化建設(shè)對(duì)班級(jí)管理工作的方向具有引領(lǐng)作用,它不僅能管住學(xué)生其人,而且能管住其心。我們班的班訓(xùn)是:犯其至難,圖其致遠(yuǎn)。向至高至難的地方?jīng)_擊,才能夠達(dá)到至臻至美的境界;向至高至難的地方發(fā)起挑戰(zhàn),才能夠達(dá)到最高的目標(biāo)。班訓(xùn)寫(xiě)在后面的黑板上,并把成績(jī)好的,勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)的名字寫(xiě)在下面。同學(xué)心中都有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我班的早宣誓中有這樣一句話(huà):我不負(fù)父母的期盼,我不負(fù)恩師的厚望,我不負(fù)天賜的智慧,我不負(fù)青春的理想。每宣誓一次學(xué)生都受到到了一次心靈的洗禮。領(lǐng)宣的同學(xué),曾給我說(shuō),每次領(lǐng)宣,看到同學(xué)們的昂揚(yáng)的士氣都讓他心潮澎湃。這次他從班級(jí)的13名上升到年級(jí)的11名。
有了理念,才能形成自己的管理模式:
一、發(fā)揮班干部作用,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理。
開(kāi)學(xué)初,同學(xué)們一票一票競(jìng)選出班級(jí)干部和各科課代表,并讓他們合影留念,成為一個(gè)核心的領(lǐng)導(dǎo)集體。班長(zhǎng)兩名,輪流值周,整體負(fù)責(zé)全班工作。選舉結(jié)束后,班長(zhǎng)某某告訴:我一定要把班級(jí)管好,和另一名班長(zhǎng)比一比。各科課代表抓好作業(yè)收交,配合各科任課老師,抓好學(xué)習(xí);紀(jì)律委員抓課堂秩序這塊,班級(jí)分四塊,由紀(jì)律小組長(zhǎng)具體抓;班干部各司其職,團(tuán)結(jié)協(xié)作。班干部做得好,我會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),做得不足,我會(huì)耐心指導(dǎo)。班級(jí)工作中,我的原則是:該管的一定要管,而且要管好、管到底;不該管的則大膽的放手,讓學(xué)生自己管理自己。
二、重視協(xié)調(diào)任課老師和學(xué)生之間的關(guān)系。
我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,介紹班級(jí)的整體情況,介紹不同性格和成績(jī)的學(xué)生,讓任課老師做到心中有數(shù),有的放矢,減少教育教學(xué)的失誤。開(kāi)學(xué)初,我了解到有時(shí)課堂氣氛不夠活躍,我就鼓動(dòng)學(xué)生的士氣,師生的互動(dòng)會(huì)使學(xué)生的思維更活躍,接受知識(shí)更有效。我多次教育學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題,高中的知識(shí)多,難點(diǎn)多,必須做到不懂就問(wèn)。每次看到一群學(xué)生圍住老師,我就很開(kāi)心,畢竟自己的工作起了效果。另一方面,我經(jīng)常讓學(xué)生明白老師的艱辛,老師的付出,讓他們知道他們的老師是最偉大的,最棒的。這樣就樹(shù)立了老師在學(xué)生中地位和威信,只有“尊其師”,才能“信其道”。
三、從細(xì)處著手,抓好思想教育。
班主任就好比“雜貨店的老板”,抓好細(xì)節(jié),理出頭緒至關(guān)重要。我們班安排有值日生,每天負(fù)責(zé)擦黑板,整理講臺(tái),寫(xiě)值日日志,在黑板一邊寫(xiě)勵(lì)志的一句話(huà)。我印象最深的一句話(huà)是,某同學(xué)寫(xiě)的:沒(méi)有傘的孩子必然會(huì)奮力奔跑。非常形象,寓意深遠(yuǎn),激勵(lì)了很多同學(xué)。我做到每天和值日生談心,一方面了解該生的情況,做思想工作,一方面了解班級(jí)情況,對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行掌控。另外,我結(jié)合各科老師,把班級(jí)優(yōu)秀的試卷展覽在教室的門(mén)前,學(xué)生的做題規(guī)范有了很大的提高。
我還做到了平時(shí)進(jìn)班很少說(shuō)話(huà),讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí)。但是,我會(huì)抓住時(shí)機(jī),平均每周,有主題的進(jìn)行一次思想教育,對(duì)他們進(jìn)行各種良好思想的灌輸,多“”。比如:靜心向?qū)W精神教育,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育,團(tuán)結(jié)意識(shí)教育等。避免生硬的說(shuō)教,用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事啟迪學(xué)生,用過(guò)去教過(guò)的學(xué)生的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生,潛移默化地影響學(xué)生。在他們的心中反復(fù)的強(qiáng)化這種意識(shí),讓學(xué)生每時(shí)每刻都斗志昂揚(yáng),精神煥發(fā),充滿(mǎn)自信心。我聽(tīng)過(guò)某老師講過(guò)這樣一句話(huà):坐下去,沉下心,管住神,是學(xué)生學(xué)習(xí)的三境界。我就講給他們聽(tīng)。學(xué)生只要有了這股“學(xué)勁兒”,班級(jí)才有凝聚力,才有戰(zhàn)斗力。我還給他們講,班級(jí)是一個(gè)整體,每個(gè)人都是這個(gè)整體的關(guān)鍵一部分,班級(jí)取得了榮譽(yù)讓你們的臉上也有光彩,中考總結(jié)會(huì)考后,當(dāng)班長(zhǎng)捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候,教室內(nèi)群情激昂。就表明我們已經(jīng)取得了一個(gè)小小的勝利。學(xué)生被這些思想引領(lǐng)著,不斷進(jìn)步;班級(jí)被這些思想引領(lǐng)著,不斷前進(jìn)。
總之,當(dāng)班主任是最辛苦的,但聽(tīng)到學(xué)生的問(wèn)候時(shí),我們又是最快樂(lè)的。以后,我會(huì)不斷向大家學(xué)習(xí),不斷向大家請(qǐng)教。
謝謝大家。
第三篇:年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話(huà)稿
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)教師馬老師,我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目標(biāo),那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,和大家一同探討,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科,要想孩子愛(ài)上數(shù)學(xué),就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng),讓孩子獲得成功體驗(yàn);二是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,畫(huà)一畫(huà),聽(tīng)一聽(tīng),剪一剪。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。從前幾周的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋情況來(lái)看,大多數(shù)孩子能按時(shí)按要求完成作業(yè),在教師的鼓勵(lì)和精心組織下能堅(jiān)持聽(tīng)課,積極發(fā)表自己的意見(jiàn),但也還有一部分學(xué)生沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)數(shù)數(shù),寫(xiě)數(shù)、比較多少大小等都還有一定困難,需在今后多加強(qiáng)。
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jī)固然重要,但是好成績(jī)是暫時(shí)的,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。印度有一句古諺語(yǔ):“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?!庇纱丝梢?jiàn)培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。
1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),有的上課難免要開(kāi)小差,到現(xiàn)在還需要老師經(jīng)常提醒,往往有時(shí)知識(shí)課堂上沒(méi)學(xué)會(huì),所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的`準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外,寫(xiě)完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,以便教師第二天的檢查。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣;我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),期間會(huì)遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習(xí)慣,比如,正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。
這就需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:
1、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了,每天必須要帶的是,小棒,學(xué)具盒,小彩筆,直尺,小棒10根一捆,捆好,先帶2捆就行。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。另外,一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn),家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫(xiě)好名字。
2、監(jiān)督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴(yán)格。如在寫(xiě)數(shù)字時(shí)不要縱容孩子,一定要讓孩子寫(xiě)工整,可參考課本16頁(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、每天請(qǐng)你幫助孩子念念題,因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字,有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),這樣也可以起到監(jiān)督作用。
4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,動(dòng)手“擺”的作業(yè),并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西,當(dāng)作是向您的匯報(bào),也可以當(dāng)作是親子游戲,在快樂(lè)的氛圍中,也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。
5、20以?xún)?nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn),建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后,每天回家練一遍。
我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以工作中有什么不足,還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作,謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。
第四篇:一年級(jí)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!首先感謝大家能坐在這里,給我與你們交流的機(jī)會(huì),也感謝在我的工作中老師們對(duì)我的支持。在班主任的工作中,大家都做了很多類(lèi)似的工作,在座的許多老師在班級(jí)管理上做得很好,經(jīng)驗(yàn)也豐富。所以要我交流關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),我真的覺(jué)得羞愧。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該是我做班主任以來(lái)的一些感受,如有不妥之處,希望各位老師多多給予指正。
我所擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,我們班共45人。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、常競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課告訴他們小學(xué)生應(yīng)做的,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。為了鼓勵(lì)學(xué)生守紀(jì)、上進(jìn),我在班上長(zhǎng)期開(kāi)展了“小明星”、“紅旗小組”的評(píng)選活動(dòng),根據(jù)學(xué)生各方面的表現(xiàn),如:勞動(dòng)積極、遵守紀(jì)律、積極舉手、作業(yè)認(rèn)真、堅(jiān)持講普通話(huà)、
能保持坐端正等無(wú)論那個(gè)方面表現(xiàn)好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),成為班上的“小明星”,就可以把自己的相片帶來(lái)貼在教室文化墻的的專(zhuān)欄里。這樣,讓學(xué)生比學(xué)習(xí),比紀(jì)律,爭(zhēng)做文明學(xué)生,這些活動(dòng)取得了很好的效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)變得積極、主動(dòng),也能夠在老師的提醒下變得遵守紀(jì)律,并逐漸自覺(jué)約束自己的行為。
2、抓細(xì)節(jié),做好學(xué)生的安全教育工作
每周我都要總結(jié)學(xué)生一周的表現(xiàn),也總要進(jìn)行安全教育,在課上,我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,不做危險(xiǎn)的游戲,以免出現(xiàn)事故。平時(shí),我也時(shí)時(shí)把安全掛在嘴邊,天天說(shuō),時(shí)時(shí)提,有時(shí)連我自己也覺(jué)得我好像有點(diǎn)鋁?。策€雜諞荒曇兜難此擔(dān)踩南藝嫻氖且壞鬩膊荒芊潘傘N沂笨桃笞約焊鋼攏托模尋踩枷鷦?wù)喨芽状??С酰頤前嘌W分鶇蚰幀⒙液奧醫(yī)校耍鮮ψ茉謁擔(dān)茉諍埃招Р淮蟆:罄矗頤歉菅奈侍猓姓攵孕緣南肓瞬簧侔旆ǎ沼謨辛撕米1熱紓褐形繚諮3苑梗鄖跋驢瘟逡幌歟凰嫡徑友屯馀埽齦齠枷胝廄懊媯鉤3S醒壩腥瞬宥櫻鮮σ膊荒蕓吹媚敲醋邢福淙荒闥嫡廄懊嬲競(jìng)竺嬉桓鲅裳恢趺醋芟臚凹罰罄次揖桶錘甙承蚋帕撕??次諒絺蚣按号来b巡容覝?zhǔn)親∽約旱奈恢謾U徑右脖紉鄖骯婢亓?。现灾J鴉臼視Γ鮮σ膊恍枰褚鄖澳茄低暾飧鏊的歉雋恕
3、重溝通,爭(zhēng)取多方共管。
在教育孩子的問(wèn)題上,我們應(yīng)該盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)
的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,主動(dòng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。當(dāng)然,在這方面,我覺(jué)得我做得還不夠,如有時(shí)想找家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),又因?yàn)榕碌⒄`時(shí)間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還是加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。另外,班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。在這一點(diǎn)上,我們一年級(jí)的老師都配合的挺好,比如我和語(yǔ)文老師李老師,她在班級(jí)管理上有很多豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。我常和她一起討論如何管理學(xué)生,交流學(xué)生的表現(xiàn),交流自己的做法。班上的許多事情,我們一起齊心協(xié)力地去做。協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,多方共管,這樣,我就可以隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,有利于班主任工作的開(kāi)展。
4、培養(yǎng)班干部,協(xié)助老師管理
我一向都很注重培養(yǎng)班干部,這樣做一是可以鍛煉學(xué)生的管理能力;二來(lái)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束,更加明了什么是該做的,什么是不該做的;三是為自己培養(yǎng)得力助手,這樣工作起來(lái)就更細(xì)致了,也減輕了一些負(fù)擔(dān)。我們班上的班干部有的是我選的,有的是由學(xué)生提名我通過(guò)的,都是在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做得好的,能給其他同學(xué)樹(shù)立榜樣的學(xué)生。為了使他們更好地發(fā)揮作用,我一方面對(duì)他們的工作多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),一方面也給他們一些“權(quán)利”,如讓他們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),記名字等。這樣,就樹(shù)立了他們的威信,他們就明白該怎么管理了。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都以有利于孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷努力,還要用自己的愛(ài)心、誠(chéng)心、智慧和才能,將班主任的工作做得更好。
第五篇:一年級(jí)班主任發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
我能代表一年級(jí)的班主任在此發(fā)言,與各位同仁共同探討班級(jí)管理問(wèn)題,心里實(shí)在有些惶恐。我的發(fā)言談不上經(jīng)驗(yàn)介紹,只是粗淺地談?wù)勛约寒?dāng)班主任的一些體會(huì)。
我任教以來(lái)一直當(dāng)班主任,在教復(fù)習(xí)班的這幾年,我真正體會(huì)了學(xué)生求學(xué)的艱辛;我深刻感受了學(xué)生求知的渴望;我徹底了解了家長(zhǎng)望子成龍的期盼。所以,我感到做班主任,首先,要有責(zé)任心,每個(gè)孩子都是家庭的最大最大地那份希望。家庭的希望就握在我們的手里。我們當(dāng)孩子的班主任可能就是這半年一年,可是對(duì)于孩子來(lái)講就是一生中起決定的一段時(shí)光。有了責(zé)任心,有了愛(ài)心,班主任工作才有了基礎(chǔ)。在任一班班主任這段時(shí)間里,我就把這份責(zé)任心,這份愛(ài)心貫徹到班級(jí)管理的方方面面,關(guān)心74個(gè)孩子,關(guān)注74個(gè)學(xué)生,呵護(hù)74顆心靈。我班的某同學(xué)來(lái)自確山縣,父母離異,我多次找他談話(huà),關(guān)心他的學(xué)習(xí),撫平他心靈的傷痛。這次中考他進(jìn)步很大:從班級(jí)的61名上升到18名,年級(jí)的102名。前幾天有個(gè)學(xué)生給我寫(xiě)了一封信,有這樣一句話(huà):“在這短暫的三個(gè)月中,我學(xué)到了很多,成長(zhǎng)了很多,這都源于您的工作,教誨。您不一樣的教育方式,讓我感觸最深。您管班的方式是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的,讓我覺(jué)得自己好似在大城市的學(xué)校學(xué)習(xí),讓我更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).”這讓我真正體會(huì)到了:無(wú)愛(ài)心,不教育。
我的另一個(gè)體會(huì)是:班主任的引領(lǐng)作用,引領(lǐng)思想,引領(lǐng)班風(fēng),引領(lǐng)學(xué)風(fēng),引領(lǐng)班級(jí)文化,引領(lǐng)班級(jí)凝聚力。為了當(dāng)好班主任,我近段時(shí)間讀了三本書(shū):王金戰(zhàn)的《英才是怎樣造就的》,高金英的《陽(yáng)光的味道》。這些書(shū),給我的思想帶來(lái)了很大的震動(dòng)和改變,也完善了自己的帶班理念。學(xué)生的行為總是在思想意識(shí)的支配下進(jìn)行的,班級(jí)文化建設(shè)對(duì)班級(jí)管理工作的方向具有引領(lǐng)作用,它不僅能管住學(xué)生其人,而且能管住其心。我們班的班訓(xùn)是:犯其至難,圖其致遠(yuǎn)。向至高至難的地方?jīng)_擊,才能夠達(dá)到至臻至美的境界;向至高至難的地方發(fā)起挑戰(zhàn),才能夠達(dá)到最高的目標(biāo)。班訓(xùn)寫(xiě)在后面的黑板上,并把成績(jī)好的,勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)的名字寫(xiě)在下面。同學(xué)心中都有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我班的早宣誓中有這樣一句話(huà):我不負(fù)父母的期盼,我不負(fù)恩師的厚望,我不負(fù)天賜的智慧,我不負(fù)青春的理想。每宣誓一次學(xué)生都受到到了一次心靈的洗禮。領(lǐng)宣的同學(xué),曾給我說(shuō),每次領(lǐng)宣,看到同學(xué)們的昂揚(yáng)的士氣都讓他心潮澎湃。這次他從班級(jí)的13名上升到年級(jí)的11名。
有了理念,才能形成自己的管理模式:
一、發(fā)揮班干部作用,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理。
開(kāi)學(xué)初,同學(xué)們一票一票競(jìng)選出班級(jí)干部和各科課代表,并讓他們合影留念,成為一個(gè)核心的領(lǐng)導(dǎo)集體。班長(zhǎng)兩名,輪流值周,整體負(fù)責(zé)全班工作。選舉結(jié)束后,班長(zhǎng)某某告訴:我一定要把班級(jí)管好,和另一名班長(zhǎng)比一比。各科課代表抓好作業(yè)收交,配合各科任課老師,抓好學(xué)習(xí);紀(jì)律委員抓課堂秩序這塊,班級(jí)分四塊,由紀(jì)律小組長(zhǎng)具體抓;班干部各司其職,團(tuán)結(jié)協(xié)作。班干部做得好,我會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),做得不足,我會(huì)耐心指導(dǎo)。班級(jí)工作中,我的原則是:該管的一定要管,而且要管好、管到底;不該管的則大膽的放手,讓學(xué)生自己管理自己。
二、重視協(xié)調(diào)任課老師和學(xué)生之間的關(guān)系。
我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,介紹班級(jí)的整體情況,介紹不同性格和成績(jī)的學(xué)生,讓任課老師做到心中有數(shù),有的放矢,減少教育教學(xué)的失誤。開(kāi)學(xué)初,我了解到有時(shí)課堂氣氛不夠活躍,我就鼓動(dòng)學(xué)生的士氣,師生的互動(dòng)會(huì)使學(xué)生的思維更活躍,接受知識(shí)更有效。我多次教育學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題,高中的知識(shí)多,難點(diǎn)多,必須做到不懂就問(wèn)。每次看到一群學(xué)生圍住老師,我就很開(kāi)心,畢竟自己的工作起了效果。另一方面,我經(jīng)常讓學(xué)生明白老師的艱辛,老師的付出,讓他們知道他們的老師是最偉大的,最棒的。這樣就樹(shù)立了老師在學(xué)生中地位和威信,只有“尊其師”,才能“信其道”。
三、從細(xì)處著手,抓好思想教育。
班主任就好比“雜貨店的老板”,抓好細(xì)節(jié),理出頭緒至關(guān)重要。我們班安排有值日生,每天負(fù)責(zé)擦黑板,整理講臺(tái),寫(xiě)值日日志,在黑板一邊寫(xiě)勵(lì)志的一句話(huà)。我印象最深的一句話(huà)是,某同學(xué)寫(xiě)的:沒(méi)有傘的孩子必然會(huì)奮力奔跑。非常形象,寓意深遠(yuǎn),激勵(lì)了很多同學(xué)。我做到每天和值日生談心,一方面了解該生的情況,做思想工作,一方面了解班級(jí)情況,對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行掌控。另外,我結(jié)合各科老師,把班級(jí)優(yōu)秀的試卷展覽在教室的門(mén)前,學(xué)生的做題規(guī)范有了很大的提高。
我還做到了平時(shí)進(jìn)班很少說(shuō)話(huà),讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí)。但是,我會(huì)抓住時(shí)機(jī),平均每周,有主題的進(jìn)行一次思想教育,對(duì)他們進(jìn)行各種良好思想的灌輸。比如:靜心向?qū)W精神教育,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育,團(tuán)結(jié)意識(shí)教育等。避免生硬的說(shuō)教,用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事啟迪學(xué)生,用過(guò)去教過(guò)的學(xué)生的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生,潛移默化地影響學(xué)生。在他們的心中反復(fù)的強(qiáng)化這種意識(shí),讓學(xué)生每時(shí)每刻都斗志昂揚(yáng),精神煥發(fā),充滿(mǎn)自信心。我聽(tīng)過(guò)某老師講過(guò)這樣一句話(huà):坐下去,沉下心,管住神,是學(xué)生學(xué)習(xí)的三境界。我就講給他們聽(tīng)。學(xué)生只要有了這股“學(xué)勁兒”,班級(jí)才有凝聚力,才有戰(zhàn)斗力。我還給他們講,班級(jí)是一個(gè)整體,每個(gè)人都是這個(gè)整體的關(guān)鍵一部分,班級(jí)取得了榮譽(yù)讓你們的臉上也有光彩,中考總結(jié)會(huì)考后,當(dāng)班長(zhǎng)捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候,教室內(nèi)群情激昂。就表明我們已經(jīng)取得了一個(gè)小小的勝利。學(xué)生被這些思想引領(lǐng)著,不斷進(jìn)步;班級(jí)被這些思想引領(lǐng)著,不斷前進(jìn)。
總之,當(dāng)班主任是最辛苦的,但聽(tīng)到學(xué)生的問(wèn)候時(shí),我們又是最快樂(lè)的。以后,我會(huì)不斷向大家學(xué)習(xí),不斷向大家請(qǐng)教。
謝謝大家。
第六篇:一年級(jí)新生入學(xué)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
感謝各位在百忙之中來(lái)參加幼兒園家長(zhǎng)會(huì),大家都很辛苦,忙碌了一天,馬上趕過(guò)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),讓我深深感受到了各位對(duì)孩子教育工作的重視。我謹(jǐn)代表星城小學(xué)幼兒園的全體教職工對(duì)各位到來(lái)表示熱烈的歡迎。在此我要先跟大家打個(gè)招呼,幼兒園里條件有限,辛苦大家坐一坐幼兒園里的小凳子,當(dāng)一回小朋友。
在開(kāi)會(huì)之前,有一句話(huà)是我最想和大家說(shuō)的,各位選擇了我們星城小學(xué)幼兒園,是對(duì)我們的信任。我們深感肩上擔(dān)子的沉重,但是請(qǐng)你們相信,我們會(huì)努力。在孩子們眼中,我們的身份是老師、是家長(zhǎng),我們有一個(gè)共同點(diǎn),那就是我們都是孩子人生路上的領(lǐng)路人,我們都有共同的愿望,希望我們的孩子健康成長(zhǎng)、順利成材、幸福安康。因此,我更加愿意我們每個(gè)老師和你們每個(gè)家長(zhǎng)成為朋友,多溝通,多交流。召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)就出于這樣的目的,讓各位盡快對(duì)我們幼兒園、對(duì)我們老師、對(duì)我們幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容、一些做法有所了解,以便更好達(dá)成共識(shí),形成合力。
首先,我介紹一下我們幼兒園的基本情況。幼兒園前身是xx興福中心小學(xué)幼兒園,創(chuàng)辦于1979年9月,隨著城區(qū)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和辦園的需要,幼兒園歷經(jīng)兩次搬遷,先后更名為xx錢(qián)江路小學(xué)幼兒園和xx常福小學(xué)幼兒園,并于2001年創(chuàng)建為xx常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園和xx基本現(xiàn)代化幼兒園,之后由xx潤(rùn)禾房產(chǎn)公司出資于2005年在明日星城異地重建,2006年8月正式投入使用,并最后更名為xx星城小學(xué)幼兒園,于2008年12月份和2009年4月份以?xún)?yōu)異的成績(jī)成功創(chuàng)建為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園和xx綠色幼兒園。應(yīng)該來(lái)說(shuō),在硬件方面,幼兒園活動(dòng)室、午睡室、儲(chǔ)藏間、衛(wèi)生間配套,并擁有200多平方米的多功能室,超大的室內(nèi)走廊,還有科學(xué)室、電腦室、美術(shù)室、圖書(shū)室專(zhuān)等
相應(yīng)的專(zhuān)用活動(dòng)室,班班配置了電腦、液晶電視、錄音機(jī)、視頻展示儀、鋼琴等教育設(shè)施,接通網(wǎng)絡(luò),為很好地開(kāi)展教育活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是,大家也都知道在搬遷過(guò)來(lái)的四年中,我們也遇到了很大的困難,那就是幼兒園原來(lái)只有十二個(gè)班級(jí)的配套活動(dòng)室,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了本轄區(qū)范圍內(nèi)家長(zhǎng)的需求。學(xué)校、幼兒園也多方呼吁,2008年暑期在原來(lái)基礎(chǔ)上擴(kuò)建三套活動(dòng)室,在原來(lái)三樓平臺(tái)上改造成屋頂操場(chǎng),擴(kuò)大了小朋友活動(dòng)空間,又盡全力進(jìn)行改建了兩個(gè)活動(dòng)室,緩解了學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源緊張這一矛盾。
本學(xué)期,我們幼兒園有17個(gè)班級(jí),其中小班5個(gè),中班6個(gè),大班6個(gè),在園幼兒數(shù)約680名,教職工64名,其中正副園長(zhǎng)3人,按照規(guī)程要求每個(gè)班級(jí)配備2名教師、1名保育員,另外有食堂工作人員6名,門(mén)位1名,保安2名。全園教師學(xué)歷合格率達(dá)100%,大專(zhuān)以上學(xué)歷達(dá)91%,其中本科以上學(xué)歷達(dá)53%。在歷年辦園中,幼兒園被評(píng)為xx巾幗示范崗、xx巾幗示范崗、xx青藍(lán)文明號(hào),連續(xù)多年被評(píng)為xx先進(jìn)教研組,在xx幼兒園發(fā)展性評(píng)估中被評(píng)為A級(jí)。幼兒園還擁有一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師隊(duì)伍,有5名教師xx教學(xué)能手,9名教師虞山鎮(zhèn)教學(xué)能手,1名xx優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師。
明天開(kāi)始,我們的孩子將要正式開(kāi)始幼兒園生活,我在想,在座各位肯定很想知道自己的孩子幼兒園來(lái)一天到晚究竟做了些什么,學(xué)的是什么。我想和大家說(shuō)明的是,幼兒園和小學(xué)不同,小學(xué)更加注重的是知識(shí)的獲得,例如會(huì)寫(xiě)字、做數(shù)學(xué)、學(xué)英語(yǔ)等,幼兒園教育的內(nèi)容更加廣泛,用我們幼兒教師的話(huà)來(lái)說(shuō)就是知識(shí)、能力、情感多方面發(fā)展,也就是說(shuō)一日活動(dòng)都是教育的內(nèi)容,在一天活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)孩子都能得到鍛煉和發(fā)展,簡(jiǎn)單歸結(jié)一下,就分為生活活動(dòng):吃飯、睡覺(jué)、點(diǎn)心。戶(hù)外體育鍛煉活動(dòng):上午下午各一次,集體教育活動(dòng)大班基本上每天2節(jié),中小班以1節(jié)為主、還有很大一部分時(shí)間是游戲,等等都是我們關(guān)注的重點(diǎn)。
至于具體每天活動(dòng)程序、我們選用的教材、我們幼兒園課程實(shí)施方面的做法等一會(huì)兒由我們何園長(zhǎng)向大家介紹。
另外,我想各位家長(zhǎng)比較關(guān)注的是幼兒在孩子保育方面所進(jìn)行的工作,也就是說(shuō)孩子吃得怎樣,幼兒園里面的衛(wèi)生保健工作怎樣。我們幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行保健工作各項(xiàng)制度,除了為幼兒提供良好的生活設(shè)施以外,還認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作。我們?yōu)楹⒆用咳藴?zhǔn)備兩套杯子、兩套小毛巾,在孩子使用過(guò)后按照要求每天進(jìn)行消毒,同時(shí)用紫外線(xiàn)消毒、臭氧消毒等對(duì)班級(jí)空氣進(jìn)行消毒。保育員每天做好班級(jí)地面、玩具、桌椅、柜子、衛(wèi)生間的擦洗消毒工作。為了讓孩子吃好,我們成立了膳食委員會(huì),精心設(shè)計(jì)訂制菜譜,每天為孩子提供一餐兩點(diǎn),上午點(diǎn)心以牛奶、餅干為主,(這里我想解釋一下的是上午點(diǎn)心不是早飯,請(qǐng)家長(zhǎng)還是讓孩子吃飽后再來(lái)園),下午點(diǎn)心以自制點(diǎn)心、外買(mǎi)點(diǎn)心、水果為主,例如棗子粥、肉絲爛糊面、肉饅頭、蛋糕面包等,中飯以米飯為主,菜為一葷一素一湯,盡量注意做到葷素搭配、粗細(xì)搭配、干濕搭配、米面搭配、咸甜搭配、豆制品搭配,保證幼兒所需要的合理營(yíng)養(yǎng),每周的菜譜將會(huì)提前公布在門(mén)口大廳內(nèi)東面墻上口,同時(shí)在幼兒園網(wǎng)站上也可以查詢(xún),每月的伙食經(jīng)費(fèi)使用情況向家長(zhǎng)公布。
我知道,有部分孩子經(jīng)歷過(guò)托兒所的學(xué)習(xí),也有不少孩子直接是從家庭來(lái)到我們幼兒園,我也能夠理解作為家長(zhǎng)的欣喜和激動(dòng)之情,因此,我想提一些建議,讓我們家長(zhǎng)和老師共同做好準(zhǔn)備。
1、物品準(zhǔn)備:方便孩子。
幼兒園被套和枕頭、席子是統(tǒng)一的,茶杯和毛巾等也不需要家長(zhǎng)自帶,家長(zhǎng)要根據(jù)季節(jié)、自己孩子的習(xí)慣準(zhǔn)備被套內(nèi)的棉胎,這兩天天氣比較熱,請(qǐng)家長(zhǎng)自帶浴巾,被套過(guò)幾天馬上就會(huì)發(fā)給大家的)如果有需要家長(zhǎng)自帶到幼兒園的物品,教師會(huì)通過(guò)短信、紙條等形式通知,例如根據(jù)教學(xué)需要要求家長(zhǎng)帶一些廢舊安全的物品作為手工材料等。在進(jìn)入幼兒園時(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子的衣物要進(jìn)行一下審核,首先衣服上的裝飾品越少越好,因?yàn)樵S多孩子在午睡時(shí)萬(wàn)一睡不著就會(huì)在衣服上找些小東西玩一玩,
甚至放在嘴巴里面嚼一嚼,衣服盡量前面開(kāi)口,不是后面拉鏈或者扣子。其次,首飾、掛件等不建議佩戴,小朋友之間可能會(huì)相互拉扯,從而增加不安全的潛在因素,或者造成遺失。再次,鞋子盡量不要選擇皮鞋,最好選擇一些軟的,帶松緊口的運(yùn)動(dòng)鞋。褲子也要以便于分辨前后、容易穿脫為好,不過(guò)緊。當(dāng)然,家長(zhǎng)還是要視自家孩子不同的情況做好準(zhǔn)備,比如,有些容易尿褲子的孩子,家長(zhǎng)就要在幼兒園里準(zhǔn)備一套可以替換的衣服、褲子,在袋子上寫(xiě)好名字,交給老師或者保育員。
2、心理準(zhǔn)備:要從情緒上積極影響孩子。
家長(zhǎng)首先要冷靜寶貝才能不焦慮。不少家長(zhǎng)非常擔(dān)心,擔(dān)心孩子會(huì)哭、有沒(méi)有吃飯等等。我覺(jué)得家長(zhǎng)首先要相信自己的孩子,在我二十多年的工作過(guò)程中,我看到孩子剛?cè)雸@時(shí)的各種表現(xiàn),有哭鬧的、有拒絕吃飯的、有不愿意睡覺(jué)的、有一天到晚一定要拉著一個(gè)老師衣服的、有坐著一天到晚不說(shuō)話(huà)不參加活動(dòng)的,但是沒(méi)有哪個(gè)孩子因?yàn)檫m應(yīng)不了幼兒園的生活最后退學(xué)而回家的,只是時(shí)間的長(zhǎng)短問(wèn)題,而這時(shí)間的長(zhǎng)短很大程度上決定于家長(zhǎng)的態(tài)度、家長(zhǎng)的配合?,F(xiàn)在的孩子,都是在兩代人的呵護(hù)下生活,尤其是爺爺奶奶、外公外婆特別寶貝,孩子入園其實(shí)大人也是一種不適應(yīng)。因此,家長(zhǎng)們首先要統(tǒng)一意見(jiàn),樹(shù)立一種觀(guān)念:小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,就會(huì)飛,為了讓小鳥(niǎo)飛地高,飛得遠(yuǎn),父母不能總把他們拉在身邊,而是教他們?cè)鯓语w得高、飛得穩(wěn)。既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。所以請(qǐng)你們相信我們老師和阿姨,會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí),孩子好好的,他自己倒先哭起來(lái)了,結(jié)果弄得大人、小孩一起哭?;蛘哂行┘议L(zhǎng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響,也讓孩子不能專(zhuān)注于老師的話(huà)或者活動(dòng),孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng),哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn),爽快地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。最重要的就是堅(jiān)持每天送孩子來(lái)幼兒園,即使天天哭鬧也要堅(jiān)持,而且態(tài)度要堅(jiān)決,要說(shuō)“明天要去幼兒園了”,而不要說(shuō)“明天去幼兒園好不好”。一般來(lái)說(shuō),孩子在入園的兩周內(nèi),哭鬧都是很正常的,這是他們對(duì)陌生環(huán)境產(chǎn)生的排斥感,但是隨著對(duì)新老師、新環(huán)境的熟悉,孩子就會(huì)慢慢喜歡上幼兒園,一個(gè)月之后哭鬧的現(xiàn)象就會(huì)明顯改善。孩子從完全的家庭生活過(guò)渡到上幼兒園也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,在家千萬(wàn)不能用“你不乖,老師要罵的”“你在不乖,就送你到幼兒園里,讓老師來(lái)收拾你”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子,這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。建議家長(zhǎng)在接孩子回家之后還是要多花時(shí)間陪孩子,特別是到戶(hù)外充分玩耍,讓心情徹底放松。同時(shí)應(yīng)該多用愉快的口氣談?wù)撚變簣@的事,如有許多好玩的玩具,老師會(huì)帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。也可以在家多給孩子將一些小動(dòng)物離開(kāi)媽媽獨(dú)立生活的故事,讓寶寶對(duì)自己將要上幼兒園的事情有所理解,我們的老師和阿姨也一定會(huì)以積極鼓勵(lì)的正面教育為主,想盡一些辦法讓每個(gè)孩子在最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。
3、生活習(xí)慣:模擬幼兒園作息規(guī)律,提高自理能力。
首先是培養(yǎng)孩子獨(dú)立的飲食習(xí)慣,家長(zhǎng)可以通過(guò)示范、榜樣教孩子學(xué)會(huì)正確的握勺子、拿筷動(dòng)作,指導(dǎo)孩子吃飯時(shí)要一口飯、一口菜、一口湯,認(rèn)真吃完自己的飯菜,并盡量保持桌面的干凈。逐步知道在飯后把自己的小碗、小勺放到指定的地方。到了幼兒園里老師鼓勵(lì)孩子自己吃飯,但是對(duì)于一些吃飯慢的孩子,老師和阿姨也會(huì)適當(dāng)喂幾口,家長(zhǎng)請(qǐng)放心。另外,及時(shí)喝水也是一個(gè)重要的內(nèi)容,幼兒園將會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)后、上課后、午睡起床后等集中安排喝水,同時(shí)也允許并鼓勵(lì)孩子在自己口渴時(shí)及時(shí)拿杯子倒水喝。剛剛?cè)雸@時(shí),孩子可能因?yàn)槟吧蛘卟贿m應(yīng),不敢多喝水,也是正常的,請(qǐng)家長(zhǎng)也不要過(guò)分擔(dān)心。老師會(huì)盡力提醒。
其次,教孩子正確穿脫衣服,從現(xiàn)在的單衣單褲開(kāi)始,利用衣服上明顯的標(biāo)記區(qū)分前后、正反,要給孩子留有動(dòng)手的機(jī)會(huì),一開(kāi)始可以留一個(gè)。