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第一篇:小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿
各位家長:
你們好!
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作支持,特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著重要的作用,老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長,只有將家庭,學(xué)校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。對于一年級新生來說,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活,我自己幾方面的想法和各位家長商討一下,向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議:
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣:按計劃,不包辦。
1、督促孩子按時上學(xué)(早上7:40以后8:00以前到校。下午星期一到星期四15:20左右放學(xué)。星期五16左右放學(xué)),放學(xué)要按時回家。家長們一定要準(zhǔn)時接送孩子,如果到時間接不了,要和孩子說在校內(nèi)等候。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫、算、默、背是否過關(guān),有問題及時補(bǔ)救,預(yù)習(xí)情況:方法是:先讀課文,找出生字條中的生字,在課文中圈出來,再把音節(jié)寫在頭上。找出課文中有幾各自然段,標(biāo)上方號。再讀課文找出你懂的地方打上問號,把課文讀熟,也可以達(dá)到會背。并簽字證明。
復(fù)習(xí)要求是讀課文,讀生字詞。在聽寫,要求寫能會寫的詞語。
3、家中不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處,每天對照表格準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品
4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí),這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。
5、保護(hù)好眼睛,注意孩子讀書寫字的正確姿勢,遠(yuǎn)離眼鏡這個負(fù)擔(dān)。
二、生活習(xí)慣:多教導(dǎo),少替代。
1、注意衛(wèi)生,指甲勤翦,每周洗一次澡。
2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋,要按老師要求帶好相應(yīng)用具,在此,我建議家長們把課程表抄一份回家,這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。
3、父母可教會孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如系鞋帶,整理書包,遇到困難會尋求幫助,行走時不要跑、跳,不在馬路上玩耍等。同時教育學(xué)生不做危險動作,不猛跑,不亂扔?xùn)|西,樹立安全意識和自我保護(hù)意識。(現(xiàn)在的父母都只有一個孩,孩子打的現(xiàn)在是再所難免的,希望家長能以心換心,相互理解)。
4、支持孩子參加學(xué)校里的各項活動,讓其充分展示自我,鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。
6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人,孝敬父母,尊師守紀(jì)等好習(xí)慣,總之,要教育孩子好的思想,孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。(教育孩子需要言傳身教。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。)
三、補(bǔ)充建議:
1、學(xué)生安全問題
孩子們從幼兒園剛畢業(yè),有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外,針對這些情況,我們制定了班級安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動不能做,可是活潑好動是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請家長予以配合的是,一、在家的'安全,請教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識,如不給陌生人開門等。二、路上安全,一定要按時接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長的時間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,家長要立即沿路尋找,避免孩子到危險的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:
鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則:簡單、實(shí)用。鉛筆準(zhǔn)備3支,在家削好,鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來;橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好,我們在孩子睡了以后偷偷檢查,要堅持一到兩個月,幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。
3、調(diào)整時間。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣,一天要上5、6節(jié)課,可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時間。晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺。有病、事假及學(xué)生要臨時外出,先向老師請假,如果您沒有向我們請假,我們見不到孩子心里會很著急的,還請家長諒解。
現(xiàn)在開始的小學(xué)生活里,我將用我的愛心、責(zé)任心呵護(hù)您的孩子,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往,與他們(她)一點(diǎn)一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持和配合,讓孩子在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。
老師和家長的心情一樣,我們有著共同的出發(fā)點(diǎn),共同的愿望,那就是一切為了孩子,有家長的支持和配合和我們老師的共同努力,每個學(xué)生都會健康快樂地成長的。
四、其他事情:
給家長匯報近兩個月孩子的學(xué)習(xí)情況。
愛勞動的有:等同學(xué)。
遵守紀(jì)律的有:等同學(xué)。
上課積極舉手發(fā)言的有:等同學(xué)。
書寫認(rèn)真的有:等同學(xué)。
講文明的有:等同學(xué)。
愛學(xué)習(xí)的有:等同學(xué)。
經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)有進(jìn)步大的有:等同學(xué)。
要求家長特別輔導(dǎo)的有:等同學(xué)。
謝謝各位家長對老師工作的支持。祝各位家長工作愉快!
祝你們的孩子健康成長,學(xué)業(yè)有成!
第二篇:一年級家長會家長發(fā)言稿
尊敬的教師,各位家長:
大家好!我是一x班xxx的媽媽。首先十分感激班主任曹教師給予我這么好的一個機(jī)會,讓我與大家在一齊探討教育孩子的問題。也十分感激各位教師對xxx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴提高都滲透著教師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長們,對辛勤工作的教師們說聲:“多謝你們,你們辛苦了?!?/p>
其實(shí),說起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長相比,我做得還不夠。俗話說:“父母是孩子的第一位教師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。我就簡單介紹一下自我的做法:
一、對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵
有人說:“好孩子是夸出來的”。我十分贊同這個觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴提高,都要及時表揚(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自我孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時,女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說:“喲,我們家xx長在了,明白疼媽媽了?!迸畠郝犃耍倳雷套痰?,下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵孩子,孩子必須會有出色的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣
教育家孫云曉說過:“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?!笨梢姾昧?xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。什么時間該做作業(yè),什么時間該玩。平時,我總鼓勵、、、早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她,最美的朝陽僅有早起的孩子才能看見。所以,她天天早起,看完之后會讀一讀書,孩子大部分時間在學(xué)校度過,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子明白該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自我要養(yǎng)成愛讀書的'習(xí)慣。家長端著書,孩子也會仿效。習(xí)慣也自然構(gòu)成。我給女兒買了許多故事書,每晚一則小故事。如果還想看,那么自我讀。然后我讀我的書,她讀她的書,她也會讀得津津有味。可是好習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒,日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
以前,我是事無巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。此刻,我不再提醒她,讓她自我檢查自我書包。如果少帶了,教師批評了我也可是問。她已經(jīng)明白這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自我的事,他應(yīng)當(dāng)為自我的行為負(fù)責(zé)。將來會是個有職責(zé)心的人。
看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我明白,他所取得的每一點(diǎn)提高都離不開各位教師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫忙,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有教師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們必須會健康地成長,他將會是我們的驕傲。
第三篇:年級家長會發(fā)言稿
尊敬的孫教師、各位家長:
大家好!
我是張耀婷的媽媽,今日十分榮幸,感激班主任孫教師供給了這樣一個機(jī)會能夠讓我和大家一齊交流一下教育孩子的心得,絕對談不上所謂經(jīng)驗(yàn)。
教育孩子可能是最為復(fù)雜的一門學(xué)科了,因?yàn)槊總€孩子都是獨(dú)一無二的,每個孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能找到適合自我孩子的教育方法是最重要的。愛是教育的靈魂,但如何施愛,是一個值得永遠(yuǎn)共同探討學(xué)習(xí)的永恒話題。
在此,我談?wù)勎覀兗覍τ诩彝ビ齼旱囊恍├砟钆c策略:讓教育浸透在愛中,讓愛充滿藝術(shù)
1、愛要無條件
給孩子的愛應(yīng)當(dāng)是無條件的,就算孩子耍賴皮,就算孩子犯了錯,就算孩子沒有到達(dá)我們的要求,我們對他們的愛都不會減少一分,這樣孩子才會心安。孩子們十分在意家長對他們的態(tài)度,尤其在犯錯之后,心里惴惴不安,擔(dān)心失去爸爸媽媽的愛。尤其,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好,表現(xiàn)不優(yōu)秀、不自信時,父母更要發(fā)自內(nèi)心地愛孩子,并向孩子表達(dá)自我的愛和信任,這是幫忙孩子走出困境的關(guān)鍵。
記得佳佳在上中班時,有一段時間因?qū)W習(xí)障礙,數(shù)字不會,告訴我不想上學(xué)了,我聽后很意外,但立馬平靜地對她說:“此刻你一個人在家沒人陪,還是去幼兒園吧,想聽課就聽,不想聽課就不聽,只要不影響別人就沒關(guān)系?!敝笪矣终f:“無論你此刻或?qū)肀憩F(xiàn)好不好爸爸媽媽都是最愛你的人,哪怕全世界人都不喜歡你,我們也愛你,因?yàn)槟闶俏覀兾ㄒ坏呐畠骸M瑫r,爸爸媽媽更相信你慢慢長大了,必須會很棒的,并且此刻學(xué)習(xí)好的人不必須將來走上社會必須就好,走向社會后會重新排隊……”之后沒過多久,佳佳自豪的跑到我面前考我簡單數(shù)字的加減,意思就是告訴我,我都會了!如今,三位數(shù)十五筆數(shù)字的加、減都能脫口而出。我們要對受到表揚(yáng)取得成功的孩子表達(dá)我們的愛和喜悅,更要重視在孩子遇到挫折和失敗時,跟他交流并理解他。
2、愛要有原則
所有的家長都期望自我的孩子有良好的個性,將來是一個歡樂、受人歡迎、有所成就的人。這就要求我們必須在培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識、行為習(xí)慣方面堅持原則。孩子成長的過程就是學(xué)習(xí)獨(dú)立、培養(yǎng)習(xí)慣、養(yǎng)成性格的過程。有一句話說的好:“行為已久成習(xí)慣,習(xí)慣已久成性格”、而性格決定命運(yùn)。
家庭中任何一個人的心軟、不要求、不堅持,都會帶來教育的失敗,都有可能使我們在孩子成年后還要責(zé)怪孩子沒有他人能干,使他體驗(yàn)失敗和自卑。所以愛必須要有原則,不能因愛包辦和替代孩子成長,因?yàn)榘k和替代是溺愛。要做到:孩子能做的讓他自我做,孩子能想的讓他自我想……
3、愛要有回報
我們要讓孩子從幫忙爸爸媽媽做事開始,平時做一些點(diǎn)滴的小事,培養(yǎng)孩子盡己所能幫忙他人的情懷,體會被人需要的歡樂,提升他做人做事的信心。每一天晚飯后回家順手幫外婆倒垃圾,每一天早晨上學(xué)出門時幫媽媽順手倒個垃圾,是佳佳的最開心的勞動時間,每當(dāng)這個時候,佳佳總能聽到外公外婆、爸爸媽媽的一大堆贊美。就像上個月,佳佳聽到爸爸回來說,他們單位聯(lián)合無錫新傳媒網(wǎng)攜手舉辦一個“情系公益共享陽光”的活動,為四川美姑縣麻風(fēng)病村的孩子們募集生活物資,佳佳也自告奮勇的捐出一本自我心愛的書,當(dāng)她爸爸幫她拿回捐贈紀(jì)念證書時,她既興奮又激動。有這樣一句話:只要有一個人需要你,你就有活著的價值。愛是幫忙、愛是信任,讓孩子在付出中體會歡樂的感受,慢慢懂得生命的價值是付出而不是獲得。
4、愛要給孩子自由
由于孩子年齡小,安全意識尚未確立,家長總擔(dān)心孩子受傷。異常像我們這些獨(dú)生子女的家長,保護(hù)意識更加強(qiáng)烈,孩子剛開始跑就喊細(xì)心摔到;剛揀片樹葉就說細(xì)心劃手或會弄臟手等等,讓孩子失去了許多學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會。
5、愛要有寬度
在關(guān)愛孩子的同時,我們也要關(guān)愛家里所有人。此刻社會上不少家庭,異常是媽媽在孩子出生后,就把全部的愛都傾注在孩子身上,甚至一家人都圍著孩子轉(zhuǎn),對孩子高度關(guān)注,離開成人的視線就沒安全感,適應(yīng)環(huán)境本事弱,自我中心或者缺乏安全意識和社會經(jīng)驗(yàn)等等。假如我們在孩子成長過程中,能因勢利導(dǎo)地對孩子進(jìn)行安全教育,就不會再害怕孩子這個不行那個不行了,其實(shí)孩子的生存本事是與生俱來的。
佳佳從小就是個比較膽怯的孩子,遇到困難第一反應(yīng)就是哭。所以,對于她這個性格始終是我的一個心結(jié),在她的成長過程中,我總是有意識的要鍛煉佳佳獨(dú)立勇敢的個性。記得20xx年開春,大概3、4月份的時候,當(dāng)時她4周歲不到,每周周六、周日不上幼兒園的日子,白天便是去外婆家。一個星期天的上午,我叫佳佳獨(dú)自一人走到外婆家(也就是同一新村,不一樣幢,相隔大概50米的樣貌,沿途小道會有車輛經(jīng)過,在家里的'窗戶前遠(yuǎn)眺的話,基本都能在視線范圍內(nèi)),可是佳佳死活不肯,一把鼻涕一把眼淚的哭著喊著,她抽噎地告訴我,路上有汽車,很危險的,要死人的!當(dāng)時被她這么一說,我還真有點(diǎn)糾結(jié),可是心里答案告訴我必須走出這第一步,最終在哄騙無果的前提下,把她“趕”到門外,讓她自我獨(dú)立前行。我告訴她:“佳佳要勇敢,自我能行的,遇到汽車停下腳步,讓汽車開走了再走?!碑?dāng)時佳佳爸爸對我此舉并不太認(rèn)同,認(rèn)為我有些不負(fù)職責(zé),覺得佳佳畢竟還小,這樣做似乎有些草率。經(jīng)過那次經(jīng)歷,佳佳真的“長大”了,在9月份上中班后,都是自我一個人從市實(shí)小大門口走進(jìn)幼兒園班級的,每次遇到同班同學(xué)家長的稱贊時,回家總要得意一番!當(dāng)時小家伙一把鼻涕一把淚的樣貌,我至今歷歷在目。
我覺得,作為家長必須要做到用心而不僅僅是用眼睛去關(guān)注孩子,同時,還要讓孩子和自我一齊關(guān)心家里的其他成員,讓孩子感覺到爸爸媽媽很愛我,我也很重要,但不是唯一的重要,不能我一發(fā)脾氣全家人都著急,要讓她明確地體會到家里的每個成員都很重要,都要相互關(guān)心。節(jié)假日會讓佳佳給親朋好友打電話,家里有人生病時告訴佳佳讓她多體諒病人,做些端茶倒水的小事等等。
6、愛要有理性
當(dāng)孩子之間發(fā)生糾紛時或者學(xué)校與家庭教育不一致時,我們家長首先要有理性。孩子們之間的事情盡量讓他們自我解決,如果家長參與,也必須要協(xié)商而不能命令;當(dāng)孩子在學(xué)校發(fā)生了什么,家長要聽孩子的訴說,但也要平和地與教師及時溝通,力求了解真實(shí)情景,與學(xué)校達(dá)成一致意見,實(shí)現(xiàn)家校共育。千萬不要認(rèn)為他人傷了自我的孩子,就指責(zé)他人,使孩子學(xué)到了最不恰當(dāng)?shù)膯栴}處理方式。
另外,在平時家庭教育過程中需要不斷地反思。任何人如果不能教育自我,也就不能教育別人,對自我的教育進(jìn)行反思也是一種學(xué)習(xí),并且是重要的一種學(xué)習(xí)。家長應(yīng)當(dāng)經(jīng)常反思自我的行為,尤其是在與孩子產(chǎn)生矛盾和分歧的時候,反思自我在教育過程中是否存在失誤和不當(dāng)。一旦發(fā)現(xiàn)自我在教育過程中的失誤和不當(dāng),就要敢于在孩子面前認(rèn)錯,并承諾改正和補(bǔ)救。家長勇于改錯的行為對孩子也是一種良好的示范。
我們所有的努力就是期望孩子能有博大的胸懷,成為一個健康歡樂并對社會有用的人。讓愛使孩子獲得內(nèi)心的和諧,僅有大家和諧了,才能使整個社會和諧。
總之,無論我們的孩子將來做什么,但將孩子培養(yǎng)成樂觀、主動、熱情、幫忙、真誠、尊重、理解的人,應(yīng)是我們一向的追求!
多謝大家。
第四篇:一年級家長會家長發(fā)言稿
尊敬的教師和各位家長:
你們好,我是寶貝的媽媽。
今日能做為學(xué)生家長的代表發(fā)言,我感到十分的榮幸。首先,感激教師給我這次,能與各位教師、家長一齊交流、一齊學(xué)習(xí)、一齊溝通、一齊提高的機(jī)會。
在當(dāng)今,大家都深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。我和寶貝的爸爸,與在座的各位一樣,都比較注重對孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長所期盼的、所期望的。俗話說:千人千思想,萬人萬模樣。每一個孩子,成長的經(jīng)歷都不一樣,孩子在平時的學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)肯定也不一樣。孩子小時侯,對什么東西都十分驚奇,愛問、愛看、愛觀察。在平時,我就注意培養(yǎng)她愛思考、愛求知的念頭,凡事愛問她為什么,提高她對任何知識的求知欲望,引導(dǎo)她步入正?;笾壍馈T谀抢?,我簡單的交流一下,我是如何與孩子一齊學(xué)習(xí)成長的。
第一、注重對孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,上課的時侯必須要認(rèn)真聽講,把教師在課堂上講的資料要掌握好,有不明白的地方必須要及時的問教師,打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課下,必須要按時完成教師布置的各項作業(yè),做完了要認(rèn)真檢查是不是做對了,當(dāng)然,此刻孩子有時侯在檢查時,會有沒有檢查到的地方,我一般都會把她的作業(yè)再檢查一遍,可是這個習(xí)慣必須要讓孩子慢慢的養(yǎng)成。如果孩子有不會做的題目,我們也不要直接告訴她答案,要讓她有一個思考的過程,然后,先讓她講一遍,我們再給她去講,這樣,孩子才會印象深刻。平時還要注意復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的資料,不能學(xué)完了就放在一邊不聞不問,認(rèn)為自我學(xué)會就不用再重復(fù)了,其實(shí)隨時復(fù)習(xí)前邊學(xué)的知識也能加深自我對此刻知識的理解。在學(xué)習(xí)中還要經(jīng)常鼓勵孩子,對不一樣的課目,要用不一樣的方法去學(xué)習(xí)。比如語文就必須要讓孩子多讀、多寫、多理解字詞的意思,平時注意作文材料的收集,養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。數(shù)學(xué)方面,就必須要理解題目的意思,多對類型題進(jìn)行練習(xí)。孩子從五歲開始彈琴,雖然我們沒要求她必須要彈到多高的級別,可是,做一件事情,必須要有始有終,從開始彈琴到此刻,每一天,必須要練習(xí),高興的話能夠多練一會,不高興,十分鐘必須要保證。如此堅持下來,孩子在同齡人中,彈琴水平相對較高,大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務(wù),剛開始,孩子覺得新鮮,干的很起勁,之后再讓她干,孩子有了惰性心理,不想再干了,今年寒假的時侯,針對這個問題,我設(shè)計了一個全家勞動考核表,全家輪流做家務(wù),讓孩子根據(jù)打掃衛(wèi)生的干凈程度、整潔程度、打掃衛(wèi)生的次數(shù)進(jìn)行評分,最終的結(jié)果是孩子干的次數(shù)最多,得分最多。也許,孩子打掃的不干凈,這也是一種好的習(xí)慣的.養(yǎng)成。
第二、此刻孩子們才上小學(xué)一年級,所以我們必須要在家給孩子供給一個舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。一天,我在家中用電腦,孩子在旁邊寫作業(yè),突然孩子問我:“為什么小孩子就必須要寫作業(yè),而媽媽卻能夠玩電腦?!痹诤⒆拥囊庾R中,電腦就是一種游戲工具,如果大人在看電腦就必須是玩,孩子可能就覺得看我媽媽多好,不用做作業(yè),不用動腦筋思考問題,心里產(chǎn)生不平衡,就會讓孩子分散做作業(yè)的精力,降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以,做為家長,我們也能夠在工作之余多看一些與工作有關(guān)的專業(yè)書籍,即提高了自我的工作本事和素質(zhì),也給孩子做了一個好的榜樣。我們單位有個同事的孩子,此刻在一中新校區(qū)上學(xué),學(xué)習(xí)一向都很好,今年是高三,春節(jié)考試,前十名,她的媽媽說以往對我說,家中的電視機(jī)一般都不開,孩子在家時,家里的狀態(tài)一般都是吃過飯后,三個人一人看一本書,誰也不打擾誰。而我的同事,今年有40多歲了,近期我發(fā)現(xiàn),人家在學(xué)英語,實(shí)在是佩服。言傳不如身教,所以說,好的學(xué)習(xí)環(huán)境真的是很重要。
第三、把孩子當(dāng)作一個朋友,多理解,多鼓勵,少批評。人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我們再忙,也要找適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通,多讓她講一講在學(xué)校里的事情,讓孩子覺得我們十分重視她,愿意和我說自我的事情。作為孩子,每個人都期望自我是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求踏實(shí)的做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時候,我們不要忙著去批評孩子,要幫他分析原因,找差距,看看考試不好的原因在哪里,是粗心大意還是真的不會,在以后的考試、作業(yè)中不犯類似的錯誤,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題及時解決,我的目的就到達(dá)了。
第四、積極配合教師的要求。教師是孩子所需知識的傳授者,成長道路的指引人。做為家長,必須要積極配合教師,配合學(xué)校做好工作。教師都期望每一個學(xué)生都能成為好學(xué)生。試想,在家里僅有一個孩子,我們經(jīng)常都感到累人,很難教育,一個班有五十幾個孩子,其職責(zé)之大,難度之大應(yīng)當(dāng)是能夠想象的。我們家長僅有與學(xué)校教師積極配合,多與教師交流,溝通孩子在學(xué)校的情景,才能與學(xué)校齊心協(xié)力,構(gòu)成幫忙孩子成長的最大合力,才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。
最近,我讀了一篇文章,題目叫《只能陪你一程》,其中有這樣一段話“每個人都只是穿插在他人生的一個片斷,這注定你永遠(yuǎn)只能陪人一程,你愛自我的父母,期望他們長命百歲,但你再孝順,他們也會走在你的前面,你只能陪父母一程;你喜歡自我的兒女,時刻夢想用自我的身軀為他們遮風(fēng)擋雨,然而你再高大,總有一天你也要走在他們前面,你只能陪孩子一程”這段文章給我們以這樣的啟示:只能陪父母一程,我們就要珍惜時間孝順?biāo)麄?;只能陪兒女一程,我們就要抓緊時間培養(yǎng)他們。錢財是向外之物,名利是過眼云煙,盡心盡力培養(yǎng)好了孩子,就是對他們最深的愛。
各位家長,我就說這么些,在教育孩子上,我還需要向大家多學(xué)習(xí),以上所說,僅僅是我個人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評指正。
多謝!
第五篇:年級家長發(fā)言稿
各位家長,大家好,感謝大家能在百忙之中前來參加這次的家長會。說句實(shí)在話,在上半個學(xué)期的教學(xué)過程中,我從學(xué)生的家庭作業(yè)上發(fā)現(xiàn)了很多的問題。有些是個別的,我都通過電話和個別的家長進(jìn)行了交流。而有些普遍性的問題,光通過電話是解決不了問題的。所以我就特別地期待這次家長會的召開。希望利用這個平臺向你們反映一些問題,讓你們了解我們的工作,了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況,也讓我們聽聽你們的心聲,這樣,你們在教育孩子上有所側(cè)重,我們在教學(xué)上也可有所取舍,真正做到家校聯(lián)合,服務(wù)學(xué)生。所以這次我是向?qū)W生發(fā)出要求,要求每個孩子都必須有一個家長前來參加。如果我的這個要求給你工作帶來了不便的話,在此我先對你們說聲“對不起”了。
一、班級基本情況情況
我們班共有學(xué)生38人,這半學(xué)期,我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)。
存在問題
部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。有的同學(xué)上課說話,做小動作等等。最嚴(yán)重的是有些同學(xué)自己不愛動腦筋,抄別人作業(yè)。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),特別是放學(xué)時抽屜里或者座位下面還留有垃圾未清理的,同時還要做到及時清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
二、語文教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)
(一)注重識字教學(xué)
識字教學(xué)是一年級的教學(xué)重點(diǎn),特別是這一套的新教改課程,識字量非常的大,這不管對我的教學(xué),還是學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來了不小的壓力。為了讓孩子們能更好地認(rèn)識并掌握生字,我給自己制定了一套識字教學(xué)的策略:預(yù)習(xí)自學(xué)――趣味識字――舉一反三――聽寫檢測――課外延伸。而這個學(xué)生識字學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生是識字學(xué)習(xí)的主人,老師是引領(lǐng)者,家長是輔導(dǎo)著,少了誰都不行。
1、預(yù)習(xí)自學(xué)這個環(huán)節(jié)是學(xué)生在家中完成的。這就需要家長在孩子身邊做好監(jiān)督和輔導(dǎo)的工作。如果您沒做好這個工作的話,您的孩子在這一課的識字學(xué)習(xí)中,還沒開始學(xué)習(xí),就比其他的孩子落后了。
2、趣味識字,這主要就是我的事了。我會在課堂上帶著孩子們通過各種形式來識字。
3、舉一反三我會布置孩子回家讀卡片,而且要按照我的步驟去讀,那樣效果會更好。同時,在每天的早上,我又安排學(xué)生進(jìn)行“小老師”帶讀生字卡片。
4、聽寫檢測
為了檢測學(xué)生是否把生字都掌握了,我在每篇課文結(jié)束后都要進(jìn)行聽寫。一是出示“我會讀”的生字,讓他們寫拼音,二是出示拼音讓他們寫“我會寫”的生字。所以正當(dāng)我布置“準(zhǔn)備聽寫”的家庭作業(yè)時,您就要和我那樣先給孩子報一回聽寫,發(fā)現(xiàn)問題就可以要求孩子及時地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。
如果,在識字學(xué)習(xí)上,我和您能密切地配合好的話,我想再多的生字,孩子照樣能掌握地牢牢的。
(二)嚴(yán)抓寫字教學(xué)
字是一個人的第二張臉,通過字我們往往能看到一個人的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。同時在練習(xí)寫字的過程中,也能很好地鍛煉孩子的意志,培養(yǎng)孩子的耐心,養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣,陶冶孩子們的情操。所以在寫字教學(xué)中,我要求每位學(xué)生都要認(rèn)真地寫端正的字,有能力的孩子要跟著我寫有章法有筆鋒的字,盡量讓孩子們意識到,寫字不僅是寫字,同時它也是一種藝術(shù)。為了能養(yǎng)成孩子們認(rèn)真書寫的習(xí)慣,我把生字抄寫這樣作業(yè)都放在學(xué)校完成。有些家長可能會覺得有些奇怪,生字抄寫那么簡單的作業(yè)為什么不讓孩子帶到家里來完成,而在學(xué)校里可以做一些難一些的作業(yè),這樣我們家長也輕松些。說句實(shí)在話,我是不敢把這抄寫的作業(yè)讓孩子帶回家做,一是不相信孩子,二是不相信家長。因?yàn)楹⒆舆€小,他們還沒很好地掌握寫字的方法,還沒很好地養(yǎng)成寫字的習(xí)慣,他們需要監(jiān)督和指導(dǎo)。而家長們一般情況下是不大去指導(dǎo)孩子寫字的,可能你們覺地抄寫只要孩子抄了就行了,反正無所謂對錯。這樣的話,孩子的抄寫就成了機(jī)械的運(yùn)動,而不是在練習(xí)書寫,那樣的話,孩子的字就永遠(yuǎn)只處在寫對的層面,而不會上升到寫美的層面。長此以往,在孩子的意識里,他們就會把寫字這項作業(yè)看淡,淡到僅是為了應(yīng)付老師的檢查,而不會在寫字中很好地記住這個字,在寫字中培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的寫字甚至是學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
經(jīng)過我半個學(xué)期的訓(xùn)練,本班絕大多數(shù)的孩子都能認(rèn)真地去對待寫字,并能寫出不錯的字來,比如余校琴、韓欣怡、胡博文、鄭亞婷、李佳倫、張杉杉等小朋友的字都寫得很不錯,我想在后半個學(xué)期里,我會逐漸地布置一些抄寫的作業(yè)帶回家去練習(xí),讓孩子們認(rèn)真寫字的好習(xí)慣能真正做到家校如一。說到這,我也希望我們的家長朋友能對孩子的書寫重視起來,在平時的家庭作業(yè)中,你們也能對孩子的書寫嚴(yán)格地要求起來,這樣家里學(xué)校一致要求,孩子的習(xí)慣才能很好地養(yǎng)成,能力才能更好地培養(yǎng)起來。
(三)朗讀能力的培養(yǎng)舉足輕重
語文,從字面上理解就是語言和文字,而語言離不開讀。小學(xué)語文大綱中指出:朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情趣。學(xué)生朗讀能力逐步提高的同時,對課文內(nèi)容的理解就會逐步加深。所以在教學(xué)中特別重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。我平時除了在課堂上指導(dǎo)孩子們朗讀外,我一般都會利用早讀課的時間,帶著學(xué)生在游戲中練習(xí)朗讀。朗讀如果是機(jī)械式地一遍又一遍地重復(fù)的話,孩子們是很容易疲憊,對朗讀產(chǎn)生厭倦的情緒。所以,在朗讀的訓(xùn)練中是,我以招收小徒弟的形式進(jìn)行。我是師傅,我讀一句學(xué)生跟著讀一句,讀完全文選出一個和我讀得最像的學(xué)生做我的小徒弟;再是一節(jié)一節(jié)地跟我讀,最后是全文跟我讀,在這三次的帶讀中,我會用自己的朗讀教會他們怎么連詞、斷句、掌握語速,語調(diào),怎么處理感情。然后被選出的三個小徒弟都會得到一次上講臺做“資源包”中游戲的機(jī)會,他們很感興趣,哪怕再叫他們多讀幾遍他們也很樂意。在學(xué)校要不斷地練習(xí),在家我也布置學(xué)生去讀。而在家里呢,有很多家長就反應(yīng),說孩子們在家里,不太愛去讀書,老師布置說讀3遍,他們就堅決不讀4遍,這3遍也是讀得心不在焉的。在這我就想,孩子們其實(shí)不是不喜歡去讀書,而是他們沒在一定的情景中,沒在一定的內(nèi)心需求的刺激下,他們當(dāng)然就懶得去讀。如果,家長們能把自己的角色轉(zhuǎn)換一下。把自己當(dāng)做孩子的朋友或者是孩子們的學(xué)生,去欣賞或者是向他們學(xué)習(xí)朗讀課文的話,我想他們的讀課文的欲望肯定就有了,甚至?xí)言趯W(xué)校怎樣朗讀課文的架勢都能用上。你會發(fā)現(xiàn)孩子非但樂于去讀,而且還會讀得有板有眼的。真所謂“讀書百遍,其義自見”,用心地去多讀課文,生字得到鞏固,課文得到深入地理解,語感也得到了很好的培養(yǎng),所以,請家長不要我布置的“讀”的作業(yè)掉以輕心,其實(shí)孩子們把“讀”的作業(yè)做到位了,對他們的能力培養(yǎng)的效果不一定會比做一樣書面的作業(yè)的效果差。
(四)寫話能力的訓(xùn)練迫在眉梢
“看圖寫話”是一年級學(xué)生最困難的事情。因?yàn)樗切枰⒆觽兺ㄟ^仔細(xì)觀察圖片,理解之后再用自己的已經(jīng)積累的詞匯有條理地表達(dá)出來的一種創(chuàng)造性的活動。而這個創(chuàng)造性的活動,沒有詞語的積累,句式的學(xué)習(xí),標(biāo)點(diǎn)符號的理解,結(jié)構(gòu)的模仿以及合理的想象是完成不了的。所以有很多學(xué)生在面對試卷上的“看圖寫話”總會束手無策,從而會被扣了很多分?jǐn)?shù)。
說句實(shí)在話,“看圖寫話”在試卷上占的分?jǐn)?shù)是比較多的。寫好了“看圖寫話”,學(xué)生的得分就會比較多,而寫的不好,學(xué)生的成績就好不了。所以,在平時的教學(xué)中我也是比較重視這方面的訓(xùn)練的。先訓(xùn)練學(xué)生說一句完整的話,說加上好詞好句的一句完整話,到說好一段話。在練習(xí)寫一句完整的話,寫好詞好句的一句完整話,到最后練習(xí)寫好一段話。隨時隨地地進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
那家長朋友們在“看圖寫話”上,可以為孩子做些什么呢?我想,如果你有能力指導(dǎo)孩子進(jìn)行訓(xùn)練的,那您可以在一個星期里抽出一個固定的時間指導(dǎo)孩子、陪孩子一起練習(xí)。如果你自己也不太會指導(dǎo)的話,那您也可以為孩子買一些“看圖寫話”的書,陪孩子一起看,一起學(xué)習(xí)。
(五)開展經(jīng)典誦讀的訓(xùn)練
根據(jù)科學(xué)家研究,人的大腦,只是不大的.一部分被使用著,更多的部位實(shí)際是在閑置著的。而背誦是激活開發(fā)腦細(xì)胞的一種非常有效的手段,所以有人也把背誦稱為是“做腦保健操”。同時通過背誦,孩子們還可以積累很多優(yōu)秀的詞句,豐富知識,又可為寫作奠下一個扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以,我在教完課文之后,都會安排背誦課文的作業(yè)?;蛟S有些家長覺得背誦課文會有些難為孩子。其實(shí)孩子的記憶力非常的強(qiáng),只要他用心地去背,你會發(fā)現(xiàn)他們用不了多少時間就會背了。而對于那些實(shí)在有困難的學(xué)生來說,他如果真完成不了背誦的任務(wù)的話,你們也可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?,雖然他到最后都還不會背,但在他準(zhǔn)備背誦的過程中,他們已經(jīng)把課文讀過了很多遍了,復(fù)習(xí)鞏固的效果也就達(dá)到了。
四、我希望家長在家里配合老師的一些工作
1、有很多家長反應(yīng),孩子在家里做作業(yè),很不認(rèn)真,很慢,一點(diǎn)都不專心。那是因?yàn)樵诤⒆幼鲎鳂I(yè)的時間和空間里,有太多的誘惑在影響著他。建議家長在孩子們完成作業(yè)的時間里,能把孩子封閉起來。我所說的封閉,是指不要打開電視,不給孩子零食吃,不給孩子與完成作業(yè)無關(guān)的書籍看,不要讓他和其他的孩子邊玩邊做作業(yè)。因?yàn)楹⒆拥挠洃浟κ呛軓?qiáng)的,而他們的注意力卻是很容易分散的。必須在一個相對安靜的環(huán)境里,他們才能專心地做作業(yè)。而且建議家長們在孩子們做作業(yè)之前能給孩子規(guī)定個時間。要求孩子必須在多少的時間里完成,這樣孩子就會有個時間的觀念,做作業(yè)時也不會那么不緊不慢,無關(guān)緊要的了。當(dāng)然,如果你能在家里也給孩子制定個獎罰制度的話,那對孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成會很有幫助。比如他按時完成作業(yè)了、字寫得很端正、課文讀得很專心很有感情等都可以獎幾朵小紅花,,然后達(dá)到了幾都小紅花就可以滿足孩子的一個愿望等等的。我想有了獎罰這手段,孩子們在家里的學(xué)習(xí)肯定會越來越認(rèn)真,孩子也會越來越聽話。
2、監(jiān)督孩子做好預(yù)習(xí)的作業(yè),步驟如下:
(1)、給課文標(biāo)上小節(jié)
(2)、讀課文3遍或3遍以上,把每個字都讀準(zhǔn),不會讀的要借助上面的拼音來讀準(zhǔn)確。
(3)、給“我會讀”的生字注上拼音,并拼讀5遍以上,直到能讀正確,如果哪個生字孩子老讀不好的話,就在這個生字下畫個三角,我在課堂教學(xué)中就可相應(yīng)地進(jìn)行著重教學(xué)。
(4)、在我會寫的生字格里嘗試著練習(xí)書寫,發(fā)現(xiàn)哪個生字孩子最有難度的也在字的旁邊標(biāo)上小三角,以便我在教學(xué)中能重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。
3 、幫助孩子讀卡片識記生字
(1)、拼讀拼音,書空筆畫,數(shù)筆畫數(shù)(掌握讀音和字型)
(2)、讀組詞兩遍(積累詞語)
(3)、抄寫組詞一遍(加固識記)
4、幫助學(xué)生做好聽寫的準(zhǔn)備工作,步驟如下:
(1)出示“我會讀”里的生字,讓孩子看字寫拼音。
(2)報“我會寫”里的生字,讓孩子寫出生字。
(3)、為孩子批改,有錯誤的要及時讓孩子改正錯誤
5、家里有電腦的家庭,可以每天按時地給孩子玩一下“資源包”。因?yàn)檫@是一份非常不錯的資料,它就像是孩子的一位老師一樣,有課文朗讀視聽,有生字的學(xué)習(xí)認(rèn)識,有相關(guān)的知識拓展和游戲。如果能很好的利用起來的話,對孩子來說,也是一個學(xué)習(xí)知識的好渠道。
五、互動交流
請家長朋友們來說說孩子們在家里的表現(xiàn)情況,可以說說你在家里遇到的最頭疼的問題,我們一起探討解決,也可以對我們的教學(xué)提些建議,讓我們可以及時地調(diào)整教學(xué)的策略,更好地服務(wù)于學(xué)生。