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第一篇：小學一年級家長會發(fā)言稿

孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，為了讓孩子們盡快適應一年級的生活，我們要一起幫助他們起好步，開好頭。

美國心理學家威廉?詹姆士說：

“播下一個行動，收獲一種習慣；

播下一個習慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運?！?/p>

由此可以看出，規(guī)范基本言行、培養(yǎng)良好習慣的重要性。

一年級的學習習慣養(yǎng)成，比孩子考試100分更重要。

首先在家里要幫助孩子準備好第二天所需的學習用品。

最好家長指導孩子根據(jù)課表，讓他自己動手準備所需的課本、學習用品、要帶的學具等等。讓孩子們知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。

其次教育孩子學會傾聽，養(yǎng)成認真聽講的習慣。

一年級學生好動、注意力不集中，尤其是剛入學時，40分鐘的數(shù)學課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來激發(fā)學生認真聽講。我們建立了“比一比，誰最棒！”評比欄，對課堂表現(xiàn)好的或是有進步的孩子進行表揚，這樣學生能逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。

孩子課堂上接受知識，大多數(shù)是從“聽”開始的，聽了才會“思”， 想明白了，就會“說”道理了，練習就正確了。有的學生很聰明，成績總不高，總在中游水平徘徊；有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了?，F(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在學前班學過，都在吃老本，但是如果養(yǎng)不成認真聽講的習慣，到了一年級下學期全是新知識了，學習就會越來越困難。

家長們可以每天上學之前囑咐孩子要認真聽講，回家后多問一問孩子在學校的表現(xiàn)怎么樣。還可以采用讓孩子給家長講一講今天上課學習的什么內容，以此來檢查孩子上課是否認真聽講了。

第三，要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣。

從一年級起就應該培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣，對于學生以后的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關重要的作用。在課堂上，我會讓學生“先自己動動腦筋，再聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充。

在家里，希望家長也讓孩子自己獨立思考作業(yè)習題，在孩子實在是解決不了時再加以引導，但堅決不要直接告訴孩子答案。否則孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會使孩子產生依賴心理，“反正爸媽會告訴我的'”，自己不會思考問題了。

第四，要培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣。

首先要培養(yǎng)學生認真寫字的習慣，如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等。如果孩子的作業(yè)做得全對、按時完成，書寫漂亮，我會在作業(yè)中給他印上一個“棒”的標志；如果孩子的作業(yè)書寫的不太漂亮，但是有進步，會得到“小花”的標志；如果孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯誤或是書寫潦草，就什么也得不到了。各位家長可以通過這些標志了解學生的作業(yè)情況，并加以指導。我會經(jīng)常課上展出寫得漂亮的作業(yè)，以此來激勵孩子們。

其次，孩子們現(xiàn)在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得完成家庭作業(yè)，一定要幫助孩子養(yǎng)成到家先寫作業(yè)再玩的習慣，否則到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會使我們都很頭疼。

第五，關注對孩子的評價。

孩子在小學階段的學習，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數(shù)。要關注到孩子的學習過程，關注到孩子的進步。

第六，本學期的重點知識。

1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握20以內各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

2．知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，知道加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內的減法。

3．學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7．認識“上、下、左、右、前、后”六個方位。

給家長的幾點建議：

1、每天檢查學習情況和作業(yè)，翻一翻孩子的課本，看一看今天學習了哪些知識，關心孩子學習的進度；

2、每天盡量抽出5分鐘和孩子進行口算練習，幫助孩子對20以內的加減法達到脫口而出；

3、 0~10的寫法在課本上都有標準的展示，希望家長在家庭作業(yè)中也要求孩子按照標準來書寫。

4、對于孩子的一些情況及時和我們交流溝通。

第二篇：小學一年級新生家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

今天是我們班的第一次家長會，感謝大家的到來，我是這個班的班主任也是數(shù)學老師，我姓蘇，自參加工作以來都擔任低中段的數(shù)學教學工作。因為孩子，我們有幸相識；因為孩子，我們將攜手走過3年的時光；圍繞著孩子，我們將會從陌生到熟悉，或許再到知心好友。我知道，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。我們將盡自己最大的能力讓您的孩子健康、快樂的成長。今天舉行這次家長會，就是想讓各位家長對學校的各項要求有個較全面的了解，請家長配合學校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學階段的銜接，過好一年級新生入學關，同時，從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。

班級情況介紹：

首先介紹下班級情況，在廣大家長的需求下誕生了我們這個日托和全托的混合班，21個日托，32個全托，有的家長可能擔心這樣的班級會不會帶給孩子些許的影響，您的擔心是很正常的，但是對于孩子來說，除了初期的不適應以外，可以說以后是利益大于弊端，日托班的學生回家后可以把豐富的信息帶回來給全托班的孩子，而全托班的孩子也能將在學校里學到的堅強和獨立以及自理能力感染給日托班的孩子，剛好形成互補，只是對于我們老師來說管理上就比較麻煩了，在這里我就不細說了。主要說一說開這次家長會的目的，您的孩子上小學后，需要各位家長了解學校的一些作息時間規(guī)章制度和配合我們老師做一些工作。

全托班的孩子7：10分上早自習，日托班的學生7：20左右到校就可以了，要求必須在學校統(tǒng)一吃早餐，養(yǎng)成遵守制度的好習慣，上午有四節(jié)課，中途有個課間操，11：30吃午飯，專門有老師將午餐打好，如果學生需要加飯菜，老師會給他們續(xù)上，中午睡覺日托學生由我和林老師陪同，全托的學生由生活老師陪同。2：10分起床，每個學生會吃課間餐，比如餅干、水果或者牛奶之類的，下午2節(jié)正課后，全托班有個40分鐘的興趣活動時間，日托班是40分鐘的作業(yè)輔導時間，因為我們班的特殊情況，學校安排我們班統(tǒng)一上作業(yè)輔導課，5：40日托班放學，全托班吃晚餐，晚自習6：30分上課，我們班統(tǒng)一不上新課，全托班的孩子就由我們老師再來輔導作業(yè)或者是給他們講故事做游戲看書等，（這段時間由于孩子的不適應，每天吃完晚飯可以看半個小時的電視，然后晚自習時進行作業(yè)輔導。）7：10分下晚自習，我們上晚自習的老師親自將學生送到寢室，交給生活老師，學生會在老師的安排下洗澡，吃晚間餐，睡覺。在上個星期接送學生的過程中，日托班的家長能迅速及時的將孩子接走離校，我們表示非常的感謝，謝謝家長們對我們工作的支持和理解。

孩子在學校已經(jīng)生活了兩個多星期了，這兩個多星期來，孩子的進步是顯而易見的，有了一些日常常規(guī)和上課常規(guī)。但是也有很多問題需要我們老師和家長幫助孩子去改正?？偨Y一下，孩子們共同的問題在于以下幾點：

1、上課聽講習慣不好。注意力容易分散，有些孩子，上課時管不好自己，摸文具，摸書本，講小話，特別是文具盒——建議給孩子準備筆袋，因為剛開始的時候孩子會經(jīng)常把文具盒碰到地上，這樣很容易把新買的文具盒摔壞，孩子可能會心疼可能會害怕，結果就分散了學習的注意力，而且會發(fā)出很大的聲響，影響其他學生的學習。如果換成筆袋這樣的事情就會避免很多。建議家長盡量給孩子買那些安全又實用的文具，不要有很多圖案或裝飾，因為，如果學習用具太過花俏，會分散孩子的注意力，影響他們的正常學習，文具一定要簡單實用，切忌玩具化、高檔化。多準備幾只鉛筆并在鉛筆頭上貼標簽、都在家削好、橡皮寫名字。孩子現(xiàn)在還不善于保管自己的物品。

2、動作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛，家長平時什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時候動作非常慢，包括吃飯，睡覺，拿書，整理學具。在這里希望家長，孩子在家時在學習習慣和生活習慣上一定要要求嚴格，孩子能自己做的事情盡量讓自己做，千萬不要包辦代替。比如：吃飯不能家人喂，也不能邊看電視邊吃；自己洗臉刷牙，睡覺要定時，玩電腦一定要在作業(yè)完成的情況下，也要定時。從學?；丶业谝患戮褪亲尯⒆幼鲎鳂I(yè)。自己還要學會疊被子、整理床鋪等等。過段時間學校還準備舉行疊被子比賽，所以希望家長們配合，讓孩子有著良好的習慣。

3、自控能力差。孩子都非常清楚自己能做什么，什么事情不能做，但是在那個時候，他就什么都忘記。尤其表現(xiàn)在不足齡的孩子身上，我們班不足齡的學生比較多，給我們教學帶來了很大的困難，因為他們聽說讀寫的能力和足齡孩子相差一段距離，往往一個口令需要我們重復多遍他們才能聽得懂，不要以為您覺得在家輔導孩子的時候看著還過得去，但是在集體學習的時候，他們明顯的出現(xiàn)了差異性，表現(xiàn)在各個方面，如拿書后其他孩子能馬上坐好，而他們卻對老師的要求充耳未聞，還需提醒，有的拿書后就在那里摸書角玩，或被吸引到別的地方，注意力非常容易分散。當然也有個別的能力較強的學生，他們在學前教育中就養(yǎng)成了好的生活習慣和學習習慣。

學生的這些習慣都需要我們老師花費大量的時間和精力來慢慢糾正，家長也不要太著急，這些也都屬于正常的情況，畢竟孩子年齡還小，相信在我們的齊心協(xié)力之下，孩子會一天天成長進步的。

孩子從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，入學以后會經(jīng)歷三個時期，每個時期的表現(xiàn)各不相同。

第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。

第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不喜歡上學了。

第三個時期是適應期。開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。

1）注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒；

在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。

２）要培養(yǎng)孩子堅強的意志

學習需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是危險的。作為家長要對孩子多一些關心，多了解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，培養(yǎng)孩子堅強的意志。由于我們班有一批孩子是住校生，所以希望爸爸媽媽特別是爺爺奶奶們能選擇堅強，給孩子們做個好榜樣，孩子在學?？摁[是很正常的過程，只有硬下心腸才能讓孩子盡早盡快的適應學校生活，我們不敢保證孩子每一天都是快樂無憂的，但是我們會盡全力讓孩子從學校的生活感受到快樂并感覺到老師對他們的另一種愛。在這里還要說明一下，全托孩子的家長們，如果想要孩子早點適應學校的生活，一定要下決心并狠心讓孩子“斷奶”，盡量做到少到學校來看孩子（除非有特殊原因），這樣不僅讓孩子總是掛念著并且無心學習，還會影響到其他孩子也勾起想父母的情結。

3）培養(yǎng)孩子生活自理的能力

讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，如果孩子忘記了，家長可以提醒一下。讓孩子自己穿衣、刷牙、洗臉，學會自己整理書包，準備明天要帶的學習用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。這是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程更是培養(yǎng)良好習慣的過程。有時候還應讓孩子做一些力所能及的家務，因為勞動可以讓孩子學會動手和動腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養(yǎng)孩子的責任心。有了勞動的體驗，孩子將來寫文章也會有感而寫。下周開始輪做衛(wèi)生，我會安排衛(wèi)生值日表。孩子小，勞動少，請家長幫助孩子學會掃地，拖地，抹桌子等任務。希望各位家長，投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。

4）培養(yǎng)交往合作的習慣

要鼓勵孩子和同學交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長千萬不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系。以前有家長為了一點小事爭得面紅耳赤，而孩子卻在一邊早就和好如初了。

5）協(xié)調關系

需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對的是近幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們學校的教師，社會對教師的期望很高，家長和學校對我們的要求也很高。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。而且不論孩子在學校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題。

下面就我的數(shù)學方面的要求和家長說明一下

1、家庭作業(yè)

提醒孩子每天用小本子記作業(yè)，家長在完成的作業(yè)上一定記得檢查簽名。做作業(yè)要注意孩子：是否認真？字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？養(yǎng)成在規(guī)定的時間內保質保量完成規(guī)定作業(yè)的習慣。作業(yè)完成后，家長要提醒孩子檢查作業(yè)，并且用手指著逐題檢查，可能家長們認為這么小的孩子哪會檢查，是的，正因為孩子小才要慢慢讓他學會，時間長了也就成習慣了，那他將會受益終身。在做題時一定要注意孩子作業(yè)的整潔，想好了在下筆盡量做到少用查子，書角和本角卷了馬上讓孩子弄平，你們看有些孩子一個學期完了書本子既干凈又整潔，而有的孩子的課本卻不這樣。在做到連線題時一定要讓孩子學會用直尺。在學校我們老師也是這樣要求的，所以希望家長也能積極配合。

2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長

有些數(shù)學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲，促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸?shù)呐蜁挠螒虮旧頂U展到學習中去。如書中的“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù)，另一人猜并根據(jù)提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長可分階段和孩子玩，目前可猜10以內的數(shù)，在過一段時間就可以猜20以內的數(shù)。下學期可發(fā)展猜到100以內數(shù)。又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數(shù)數(shù)一共多少塊，對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂此不疲。

第三篇：小學一年級新生家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長同志們：

大家晚上好！

實驗小學歡迎您的到來，感謝您對實驗小學的信任，將孩子送到實驗小學就讀。

實驗小學已有八十多年辦學歷史，是松滋小學段窗口示范學校。學?，F(xiàn)有兩部一區(qū)，即本部、學前部、英才校區(qū)，共有學生4853人，現(xiàn)有教職工近300人，在崗專任教師中，有特級教師6人，省級骨干教師15人，地市級骨干教師114人。

八十年風雨滄桑，八十年勵精圖治，實驗小學在歷屆領導班子和教職工努力下，積淀了豐厚的文化底蘊，結出了豐碩的教育教學成果。學校是國家人教社、中央教科所教材適應性評價實驗點，是省教育廳確定的科研興校示范學校，是省教育科研實驗學校。近年來，先后承擔了近20項國家、省、市下達的教育科研項目；教師出版專著、編寫教參60余本，400余篇論文在省級以上刊物發(fā)表，380余篇論文獲國家級、省級獎勵；學生2100余人次在全國、省市的數(shù)學奧林匹克、書畫、文學、科技等競賽中獲獎。近年來，學校成功創(chuàng)建全國綠色學校、湖北省文明單位、荊州市示范學校；先后被評為全國教改實驗先進集體、全國科技活動先進單位、全國少先隊紅旗大隊、省教育系統(tǒng)先進集體、省示范家長學校，省少先隊工作示范學校、省安全文明校園等。

在新的學年，學校將繼續(xù)秉承建設魅力實小、現(xiàn)代實小、生態(tài)實小和品牌實小的辦學目標，進一步成熟思路，建構求新，內含內蘊，實現(xiàn)辦學底蘊見長，管理提檔升級，質量保一爭優(yōu)，條件根本改善，特色全面彰顯的工作目標。我們的老師將繼續(xù)堅守愛崗敬業(yè)、樂業(yè)奉獻的品質，做勇于創(chuàng)新、不斷進取、終身立業(yè)，學生愛戴的教師。

家長同志們，你們對自己的孩子都懷有殷切希望，對實驗小學也寄予了無限厚望，教育學生是學校和家庭的共同責任，每個家庭都有責任給學校教育營造良好的環(huán)境，要讓我們的學生成人成才，學校和家庭必須緊密地聯(lián)系起來，下面就學校有關規(guī)定做如下說明：

一、有關接送學生的時間

時間：早上7：40進早餐 放學：周一、五：3：45 周二、三、四：4:35

(時間如有調整另行通知)

接送要求： 從9月13日（下周二）起，早上送學生只送到學校大門口，家長不得進入校園，學生7:20之前不能到校；下午放學時，在操場上集中分班放學，家長不再到教室門口接學生。9月26日起，下午站路隊放學，家長在指定地點接學生。民主路隊：郵局門前；車站路隊：惠客隆超市門前。（雨天在教室門前接學生）

二、學生安全

注意上學放學途中的交通安全，首先我們家長要遵守交通法規(guī)，不橫穿馬路，不闖紅燈，特別是松滋正在開展百日交通安全整治及“文明在我心，安全伴我行”的活動，我們家長要用自己的語言、行為影響孩子。同時學校規(guī)定，接送學生不要騎摩托車或開車進入上清觀路，為了更好地照顧好學生，學生有病或有特殊體質必須與老師溝通，教育學生基本的安全常識。積極配合學校封閉管理，從下周二起，學校實行封閉管理，一年級家長送孩子不得進入校園，學生有事有病需要進出校園的必須履行相關手續(xù)。

三、教育學生養(yǎng)成良好的習慣

包括生活習慣：如自己的事情自己安排，講衛(wèi)生等；學習習慣：如堅持閱讀、按時作業(yè)、專心聽講等；行為習慣：如講文明、懂禮貌，辦事認真、負責任等，品德習慣：如誠實守信、孝敬父母、尊重他人等。

四、家長注意教育方法，為學生做好表率

家長要為學生成長提供良好的環(huán)境，舍得花時間與學生交流，充分了解自己的孩子，不吝惜對孩子的稱贊，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，告訴孩子，你真棒！從心里疼愛自己的孩子，對孩子的教育多一些耐心、愛心，對孩子的教育多一份堅持、堅守。跟孩子一起閱讀，跟孩子一起學習，跟孩子一起交朋友，跟孩子一起分享快樂，時時處處，注意自己的一言一行，給孩子做榜樣。

家長朋友們，實驗小學因為您孩子的加入更顯得生機勃發(fā)，讓我們攜手同行，為孩子們燦爛的明天導航。謝謝大家。