千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于競選班干部的發(fā)言稿(范文5篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《關(guān)于競選班干部的發(fā)言稿(范文5篇)》。
第一篇：班干部競選演講稿
尊敬的教師、親愛的同學(xué)：
大家午時(shí)好！
冬去春將來，新學(xué)期開始，我們又要一齊度過完美的學(xué)習(xí)時(shí)光。今日，我又一次站在這個(gè)舞臺(tái)上理解大家的考驗(yàn)，對(duì)我來說又是一次艱巨的挑戰(zhàn)。
不管成與敗，豪氣依舊在。在成長的道路上，我能夠每學(xué)期都自信地站在那里，每一次經(jīng)歷同學(xué)們嚴(yán)格的挑選，已經(jīng)成為我人生旅途上的寶貴財(cái)富。正是你們的嚴(yán)格要求，才促使我不斷地提高，在人生路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。望望自我走過的路，一行行腳印讓我擁有完美的記憶?？纯醋晕仪懊娴奶?，一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)讓我信心倍增。因?yàn)?，一路上有同學(xué)們的真心支持，有教師的殷殷期望，有家長的無限愛心，我總是滿懷著感恩之心應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
我是一個(gè)歡樂的女孩，性格開朗活潑，微笑應(yīng)對(duì)生活是我的座右銘。在擔(dān)任班干部的過程中，我深深地體會(huì)到為大家服務(wù)的幸福，因?yàn)榈玫侥銈兊恼J(rèn)可是我十分歡樂的事情，在服務(wù)大家的時(shí)光里我也得到了成長自我的機(jī)會(huì)。能夠說，為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服好務(wù)，是我學(xué)習(xí)生活中一件歡樂而幸福的事情。真心的付出也得到了真誠的回報(bào)，同學(xué)們的支持與幫忙讓我在團(tuán)體中歡樂成長。
五年級(jí)是小學(xué)生活的重要階段，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，但我依然不減為班級(jí)服務(wù)的熱情。同學(xué)們，把你神圣的一票必須要投給熱心班級(jí)工作的人，相信自我雪亮的眼睛找到你信賴的人吧！
你給我一份信任，我將還給你一片赤誠；你給我一份期望，我將還給你一腔真情；你給我一縷陽光，我將還你一個(gè)春天！
多謝大家！
第二篇：競選班干部的演講稿
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競爭。今天我走上講臺(tái)的最大目的就是競選“班級(jí)元首”――班長。
班長是十分光榮的事，但是“班長”不是一個(gè)虛名，班長是要肩負(fù)起責(zé)任的。第一，班長要有責(zé)任心，當(dāng)老師不在時(shí)，班長就要站出來，管理好班級(jí)。如果有同學(xué)不聽班長的話，當(dāng)班長的還要以理服人，以情動(dòng)人，懂得用語言說服同學(xué)。第二，班長要比其他同學(xué)更加上進(jìn)，努力。只有成績好，才能讓同學(xué)們心服口服。當(dāng)班長最大的責(zé)任就是要與同學(xué)相處融洽，并且要去幫助一些有困難的同學(xué)。
我還是一個(gè)開朗、陽光的男孩，我有許多愛好，比如吉他、籃球等。能為班級(jí)活動(dòng)出一把力。當(dāng)然人無完人，我也是有缺點(diǎn)的，我希望每一位同學(xué)都能指出我的不足，讓我不斷完善自己。
假如我競選上了班長一職，我會(huì)成為同學(xué)的好朋友，老師的好助手。俗話說的好：“馬行千里知其是否為良駒，人經(jīng)百事知其是否為棟梁。”我會(huì)用行動(dòng)來證明我的能力。
所以同學(xué)們，請(qǐng)將你們手中神圣的一票投給我吧！謝謝大家！
第三篇：班級(jí)競選班干部演講稿
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
我是xxx，我是一個(gè)活潑可愛的小女孩，我最喜歡的人物是白雪公主。我長大了的理想是當(dāng)一名老師。
我現(xiàn)在可以寫一手漂亮的鉛筆字，畫畫很棒，我 會(huì)算珠心算，所以我的口算很快。我很好動(dòng)，喜歡打羽毛球、溜冰、跳舞。總之，我是一個(gè)人見人愛的小機(jī)靈，我能給每個(gè)人帶來快樂。今天我來競選班干部，我相信我能勝任。因?yàn)槲夷芨?，能出色完成老師交給我的任務(wù)。我有愛心，能幫助同學(xué)們，讓同學(xué)們能一起提高，大家一起努力把我們的xx班，把我們的江寺小學(xué)建設(shè)的更好。
所以請(qǐng)大家支持我吧！我的演講完了，謝謝大家！
第四篇：競選班干部的演講稿
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
班級(jí)是我們共同擁有的大家庭，班級(jí)這個(gè)舞臺(tái)給了我展示才能的機(jī)會(huì)：從自習(xí)課紀(jì)律的管理到學(xué)校課間操的檢查，從作業(yè)本的分發(fā)到幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，從參加學(xué)校的比賽到獲得小作家稱號(hào)……一次又一次的鍛煉，讓我明白這樣一個(gè)道理：壓力能夠產(chǎn)生動(dòng)力，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存！是班級(jí)讓我成長得更快！請(qǐng)?jiān)试S我利用這個(gè)機(jī)會(huì)向老師同學(xué)表示衷心的感謝！
媽媽曾經(jīng)告訴我：班級(jí)是社會(huì)的一個(gè)縮影。如果說是會(huì)需要大家的關(guān)心和愛護(hù)，那么對(duì)班級(jí)的關(guān)愛更是每個(gè)同學(xué)義不容辭的責(zé)任！班長就是帶領(lǐng)和督促同學(xué)來履行這項(xiàng)責(zé)任的人。 假如我是班長，我愿當(dāng)一頭“小黃?！?，勤勤懇懇，任勞任怨，想大家所想，急大家所急，全心全意為大家服務(wù)！我希望能帶領(lǐng)大家在學(xué)校的各項(xiàng)競賽中永遠(yuǎn)爭第一。在各項(xiàng)檢查中少扣分，多得分，盡量讓每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)，讓所有任課老師能真切地感受到，來自五（1）班井然有序的班級(jí)管理，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，蓬勃向上的精神面貌。
如果我當(dāng)上了班長，我會(huì)和老師一起充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，讓班級(jí)中人人有事干，事事有人干，我會(huì)大膽負(fù)責(zé)，做好老師的小幫手，我也會(huì)隨時(shí)聽取大家的批評(píng)和建議，不斷改進(jìn)工作方式，我想只要我們五（1）班53名同學(xué)心往一處想，勁往一處使，還有什么事辦不成？
如果我當(dāng)選班長，我將帶領(lǐng)大家對(duì)班級(jí)盡到應(yīng)有的責(zé)任的同時(shí)，對(duì)自己的爸爸媽媽、周圍的鄰居奉獻(xiàn)愛心。我會(huì)和大家一起，把班級(jí)當(dāng)作培養(yǎng)責(zé)任的場所，讓每一同學(xué)的良好的戲給享家庭、向社會(huì)輻射！ “火車跑得快，全靠車頭帶”！如果我當(dāng)選了班長，我愿做個(gè)樣樣事情都能帶頭的小干部，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，以身作則，起模范帶頭作用。把好的習(xí)慣，好的方法傳授給同學(xué)，并能虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)大家齊步前進(jìn)，做老師眼中的好學(xué)生，做父母心中的好孩子，做同學(xué)身邊的好伙伴！
最后我只想說一句話，那就是：給我一次機(jī)會(huì)，我將還您一個(gè)滿意！請(qǐng)大家投我一票吧！謝謝大家的信任。
第五篇：競選優(yōu)秀班干部的演講稿
親愛的老師們、同學(xué)們：
你們好!
我是五(4)班的黃蘊(yùn)琪，我很榮幸能站在這里演講，此時(shí)此刻，我很激動(dòng)，也很緊張，不過我有信心，因?yàn)槲乙傔x的是班干部這個(gè)位置。班長是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力的同學(xué)來擔(dān)任，我相信我有這個(gè)能力。我是一個(gè)性格開朗的'女孩，有禮貌的好孩子，在家是個(gè)好幫手，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，連續(xù)四年都能拿“三好學(xué)生”在一到四年級(jí)我也有做過班長，不知道同學(xué)們是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢?
假如我當(dāng)選了班張，我會(huì)為自己定下嚴(yán)格的要求，每天以身作則，在班上樹立好榜樣。我會(huì)認(rèn)真完成老師布置的每一件任務(wù)，成為老師的好幫手；利用課間去幫助成績差的同學(xué)，成為他們的“小老師”，幫助他們度過學(xué)習(xí)的難關(guān)；在生活中、在學(xué)習(xí)上、在課間中我都會(huì)成為班上每一個(gè)同學(xué)的好同學(xué)、好伙伴；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，游戲中共同進(jìn)步，共同成長。
記得屠格涅夫說過“先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你?！笔堑模抑匀ジ傔x班干部，是因?yàn)槲蚁嘈盼矣羞@個(gè)能力。老師們、同學(xué)們，如果你支持我、信任我、給機(jī)會(huì)我，那么請(qǐng)投上你神圣的一票吧!記住，我是有能力擔(dān)任班干部的黃xx。
