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第一篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿
高二年段，這次期末與梧桐中學(xué)的聯(lián)考，學(xué)校做了很好的安排，分別由兩所學(xué)校比較優(yōu)勢(shì)的學(xué)科進(jìn)行命題工作，使本次考試更具有一定的參考價(jià)值。
通過這次考試，我們看到了兩所學(xué)校學(xué)科之間的差距，特別是數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)學(xué)科，各分?jǐn)?shù)段存在著很大的差距；也看到了文、理兩類的尖子生，成績(jī)尤顯脆弱，在明年的高考中，將面臨著梧桐中學(xué)極大的壓力。這些，都需要我們大家，高度重視，正視現(xiàn)在的差距，及時(shí)尋找對(duì)策，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)！
以下我重點(diǎn)講四個(gè)方面：
一、要增強(qiáng)三種意識(shí)：
①責(zé)任意識(shí)。每位老師都應(yīng)該有高度的責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，也為學(xué)校負(fù)責(zé)。為學(xué)生負(fù)責(zé)，就要求我們每位老師，對(duì)自己的本職工作要盡職盡責(zé)，不但要把課上好，還要在學(xué)生面前做好表率作用。同時(shí)，我們還要有為學(xué)校負(fù)責(zé)的意識(shí)，學(xué)校正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，明年是學(xué)校沖刺一級(jí)達(dá)標(biāo)高中的關(guān)鍵時(shí)刻，高考成績(jī)，將成為我們有力的支撐，希望大家增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)！
②憂患意識(shí)。通過這次考試，我們應(yīng)清楚地看到自己和兄弟學(xué)校的差距，梧桐中學(xué)有的學(xué)科，是以年青教師和女教師為主，但他們卻能夠在目前擁有這樣的成績(jī)，確實(shí)值得我們的年青教師和部分老教師好好學(xué)習(xí)。作為教師，我們應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)常懷敬畏之心，對(duì)自己的未來深懷憂懼，而不是安于現(xiàn)狀，得過且過，要讓憂患意識(shí)激活我們對(duì)教育的激情，才能讓我們的工作，隨時(shí)得到學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可。
③創(chuàng)新意識(shí)。目前，還存在在部分學(xué)科，部分班主任，教學(xué)方法、管理模式過于陳舊，不利學(xué)生快速成長。因此，要求我們老師要深入鉆研，不斷更新教育思想，因勢(shì)利導(dǎo)，推陳出新，開創(chuàng)出新的教學(xué)業(yè)績(jī)來。
二、確立三個(gè)目標(biāo)。
①20xx年高考，本一、本二上線人數(shù)，繼續(xù)上升。
②文、理第一名，確保蓬萊第一。
三、發(fā)揚(yáng)三種精神。
①愛崗敬業(yè)的精神。教師要熱愛本職工作，腳踏實(shí)地，做到安心，專心，全心全意地投入教學(xué)工作，不搞第二職業(yè)。我們年段，年青教師多，希望他們能多聽課，多深入課堂，謙虛學(xué)習(xí)；只有愛崗敬業(yè)，我們才能在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)；少一些抱怨，多一些責(zé)任；少一些懶惰，多一些上進(jìn)；從而贏得學(xué)生的尊重，社會(huì)的認(rèn)可。
②求真務(wù)實(shí)的精神。求真務(wù)實(shí)就要求不弄虛作假，課堂評(píng)講到位，練習(xí)落實(shí)到位，班級(jí)管理到位，一絲不茍，從嚴(yán)把關(guān)。不讓犯錯(cuò)的學(xué)生有借口，不讓自己的工作出現(xiàn)差錯(cuò)有借口。
③敢拼才贏的精神。這次的聯(lián)考，各學(xué)科考試的范圍也畢竟有限，并不能決定高考的勝負(fù)，我們的學(xué)生，他們的潛能有待進(jìn)一步的挖掘，希望各位老師，要發(fā)揚(yáng)敢拼才會(huì)贏的精神，奮起直追，到明年的高考，打一次漂亮的翻身仗，為八中的榮譽(yù)而戰(zhàn)！
四、提高三種能力。
①教學(xué)業(yè)務(wù)能力。教師平時(shí)要肯鉆研，吃透教材，提高課堂效率，認(rèn)真解讀高考的考試說明，提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性。教師自己的業(yè)務(wù)水平提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平才會(huì)隨著提高。
②教育管理能力。它包括課堂管理和班級(jí)管理，課堂管理到位，學(xué)生注意力就集中，才不會(huì)出現(xiàn)趴在桌上睡覺或玩手機(jī)，高二年的學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，每位教師在課堂上，要加強(qiáng)管理；班級(jí)管理要到位，則需要班主任，能深入班級(jí)體，不定時(shí)到班級(jí)走走，隨時(shí)掌握學(xué)生情況，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這方面，我們?cè)谧陌嘀魅?，有的做得很好?/p>
③團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。俗話說“人心齊，泰山移?！眰湔n組的老師要團(tuán)結(jié)，班級(jí)的科任教師要團(tuán)結(jié)，整個(gè)年段的老師也都要團(tuán)結(jié)，勁往一處使，不是互相指責(zé)，互相推卸責(zé)任，面對(duì)困難，要群策群力，刻苦攻堅(jiān)。
最后，我希望全體高二年任教的老師，都能夠從這次聯(lián)考中，及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，抓緊整改，工作落實(shí)到位，畢竟梧桐中學(xué)這一屆的學(xué)生是他們自己最看好的學(xué)生，如果，我們到時(shí)能夠戰(zhàn)勝對(duì)方，學(xué)校將考慮加大對(duì)我們這屆的任課教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。希望大家不辱使命！
第二篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿
尊敬各位的領(lǐng)導(dǎo)，高一年級(jí)的同仁們：
大家晚上好！
今天能作為青年教師代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是惶恐和不安，因?yàn)樯钪约哼€有很多工作做的不夠好。至于說是談經(jīng)驗(yàn)，真的是愧不敢當(dāng)。下面我對(duì)我這三個(gè)月以來的工作給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)，希望能起到拋磚引玉的作用。
今年，很幸運(yùn)的，學(xué)校給我們高一年級(jí)組數(shù)學(xué)組安排了兩位非常優(yōu)秀的江陰老師，做為青年教師，為了充分利用學(xué)校給我們分享的免費(fèi)“資源”，我堅(jiān)持每天聽兩位師傅的課，吸取他們課堂的精華之處，用師傅們的話說，我們幾個(gè)徒弟就是在取他們課堂的“并集”。備課結(jié)束后，然后自己思考：用什么樣的方式來講這堂課課學(xué)生最容易接受，用什么樣的類比學(xué)生最容易理解，總是想著如果能把枯燥的數(shù)學(xué)生活化就好了，比如說講零點(diǎn)存在定理時(shí)，我就把區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)的比喻成江陰高級(jí)中學(xué)和田家會(huì)的保勤飯店，把X軸比喻成中間的那條河流，那么零點(diǎn)就是連接這兩個(gè)地點(diǎn)的那座橋梁。這樣一來，課堂氣氛也活躍了，知識(shí)也在同學(xué)們的笑聲中被無形中吸收了。
另外，我覺得課堂45分鐘非常重要，作為老師，我們一定要向課堂的45分鐘要效率，但是我們也絕不能為了趕進(jìn)度，完任務(wù)而一味的滿堂灌，在課上我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，觀察他們的眼神到底是閃閃發(fā)亮還是暗淡無光，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑惑，我鼓勵(lì)大家把自己的疑惑說出來然后師生一起討論解決。當(dāng)然了，在這個(gè)過程中我們還要給學(xué)困生予以關(guān)注，不能讓他覺得班級(jí)拋棄了他，老師放棄了他。比如說我們班的一名女同學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)有點(diǎn)差，可能到了談數(shù)學(xué)色變的地步，家長也因此找了我?guī)状?，希望能改變現(xiàn)狀，樹立她學(xué)習(xí)的信心。后來我決定對(duì)她采用“溫故知新”方法，每天她的作業(yè)是“特制”的，分為兩部分，一部分是必修3的新內(nèi)容，一部分是必修1的舊知識(shí)。這樣幾天下來，我發(fā)現(xiàn)她喜歡問問題了，作業(yè)情況也好多了。與此同時(shí)，我還教學(xué)生如何做好課堂筆記，比如說，簡(jiǎn)單題不用記，常常會(huì)出現(xiàn)的類型題只記提綱，課后進(jìn)行填充。容易出錯(cuò)的題記在錯(cuò)題集上，并且把容易出錯(cuò)的步驟用不同顏色筆標(biāo)記出來。時(shí)間久了，筆記本和錯(cuò)題集就成了他們自己的一套學(xué)習(xí)資料。
課后，我除了要求他們每天能按時(shí)完成的作業(yè)以外，還必須在每個(gè)星期日的下午把一周的筆記和錯(cuò)題集拿出來翻翻看看，起到一個(gè)溫故的作用。同時(shí)，我也不主張他們一有問題就跑去問同學(xué)，問老師。而是讓他們先自己思考，如果實(shí)在思考不出來，可以同學(xué)間互相討論，集思廣益，如果這樣還沒有答案，這時(shí)候可以找老師一起探究解決。
今天，高一（2）班取得了這樣的成績(jī)，我著實(shí)為他們感到高興，但是欣喜之余，作為一名數(shù)學(xué)教師，我也感到了自己肩上的壓力，或許，有許多地方，我也做的不是很盡如人意。比如說：我很少和學(xué)生溝通，總認(rèn)為是自己不愿干預(yù)他們的自由；我很少表揚(yáng)學(xué)生，總擔(dān)心他們會(huì)沾沾自喜，驕傲自滿；我也很少在課后對(duì)自己課堂進(jìn)行反思，總覺得我課上完了就等于學(xué)生給吸收了。熟不知，正是因?yàn)槲业倪@種想法和態(tài)度，壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，努力改進(jìn)，從細(xì)節(jié)做起。也希望各位同仁能給我提出寶貴意見。
第三篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
下午好。抬眼望去，你們個(gè)個(gè)都是貌美如花，生機(jī)勃勃。讓我從心里發(fā)一句感慨，年輕真好。能坐在這里，我首先要感謝李洪玲妹妹，是她大發(fā)慈悲，刀下留人。因?yàn)槲覀儼嘁粋€(gè)語文成績(jī)很差的河飛揚(yáng)同學(xué)，在考試即將結(jié)束的十分鐘來到考場(chǎng)。早晨，他被自己家養(yǎng)的貓咬了，到醫(yī)院打針，所以來晚了。而李妹妹把這章幾乎空白的卷子沒有上交。所以三五班能考的還不錯(cuò)，純屬巧合。
二十年，彈指一揮間，每日忙忙碌碌，繁瑣平淡，對(duì)于語文教學(xué)，真的是只能是知之皮毛?，F(xiàn)在，我就語文這點(diǎn)事談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受。
一。提高效率，聽寫先行
我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校是四十五分鐘，我每節(jié)課開始，想讓學(xué)生背誦學(xué)過的古詩文。在朗朗的讀書聲中，孩子從下課的歡鬧中漸漸進(jìn)入上課狀態(tài)。比敲破桌子，喊破嗓子的維持紀(jì)律的效果要好想些。當(dāng)然，如果要做正式作業(yè)，最好提前發(fā)，上課時(shí)發(fā)作業(yè)，至少十分鐘班級(jí)才能安靜。只要，我進(jìn)班就聽寫訓(xùn)練。聽寫學(xué)過的生字新詞，聽寫成語。讓學(xué)生認(rèn)真檢查聽寫的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)漏的補(bǔ)上，錯(cuò)的圈起來訂正。詞語是構(gòu)成句子的單位，同時(shí)，也為習(xí)作打好基礎(chǔ)。
二、預(yù)習(xí)和背書
語文學(xué)習(xí)，功夫在課外。要想提高課堂教學(xué)效果，必須重視課前預(yù)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)新課時(shí)，要布置學(xué)生注音圈詞查詞。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為閱讀教學(xué)節(jié)省許多寶貴的時(shí)間。同時(shí)，培養(yǎng)孩子自學(xué)的習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終身。
背誦積累是語文學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。經(jīng)常聽老師說，這背課文怎么這么慢的。其實(shí)，背誦也需要老師指導(dǎo)，是一個(gè)從扶到防的過程。比如，背誦東方之珠，我上孩子一節(jié)一節(jié)背誦。同時(shí)，把一些關(guān)鍵的詞語抄下來，為孩子的背誦塔一個(gè)梯子。同時(shí)，檢查的方式要多樣。開火車背，競(jìng)賽背，分組背。特別優(yōu)秀的孩子可以到臺(tái)前展示。當(dāng)然，世上沒有兩片完全相同的樹葉。孩子之間是有差異的。有的孩子記誦慢一點(diǎn)，老師可以拖長戰(zhàn)線，讓孩子慢慢來。
三、談?wù)勯喿x和作文那點(diǎn)事
作為語文老師，自從閱讀入考試以來。讀書不在是陪襯，而是真正的任務(wù)來完成。作為老師，要想辦法激發(fā)孩子的讀書興趣。比如我昨天布置了讀長襪子皮皮，今天早晨，我就檢查，檢查是以提問的方式進(jìn)行的。長襪子皮皮的鄰居是誰，她住的房子叫什么名字。孩子讀與不讀，一下子就知道了。同時(shí)要保證孩子的讀書時(shí)間。粥二喝周四的值班時(shí)間，不準(zhǔn)寫作業(yè)，只能讀書。
下面來談?wù)勛魑?。讓孩子平時(shí)多練習(xí)，一周一篇，同時(shí)要做到言之有物，言之有序。把優(yōu)秀的習(xí)作展示給大家看。作文是從模仿到創(chuàng)造的過程。日子久了，作文水平就提升了。
作為老師手中要準(zhǔn)備胡蘿卜和大棒。也就是運(yùn)用好批評(píng)和表揚(yáng)這兩個(gè)武器。最后，用一句話和大家共勉，“平時(shí)，既要低頭走路，也要抬頭看天”就是在腳踏實(shí)地最好本職工作的同時(shí)，要多讀書，多學(xué)習(xí)，提升自己。最后祝大家工作睡了，心情愉快。謝謝大家！
第四篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿
xxx：
兩次聯(lián)考的成績(jī)以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細(xì)的分析，我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞，關(guān)系和影響著學(xué)生未來的發(fā)展，是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，在思想上提高學(xué)習(xí)意識(shí)以及學(xué)習(xí)的興趣是取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。所以，自開學(xué)禮來，依據(jù)本學(xué)期德育工作計(jì)劃，圍繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)德育工作指南》等，我們學(xué)校先后開展了系列德育活動(dòng)：
1、開學(xué)初為期三天的軍訓(xùn)，師生齊上陣，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)毅品性，是一個(gè)良好的開端。
2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，課間操以及大型集會(huì)時(shí)間，由關(guān)心下一代協(xié)會(huì)，德育處，班主任等對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了《系列安全知識(shí)講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學(xué)法，提高效率》《樹立信心是成功的關(guān)鍵》等等的主題教育。
3、每周進(jìn)行文明寢室以及優(yōu)勝班級(jí)的評(píng)比，突擊檢查學(xué)生抽屜桌面整理情況，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。并且充分發(fā)揮帶頭作用，無論何時(shí)何地，在校園內(nèi)見到垃圾我都會(huì)主動(dòng)撿起來，用自己的實(shí)際行動(dòng)來引領(lǐng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境，保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)讓人的心情愉悅，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
4、針對(duì)許多學(xué)生書寫馬虎，字跡潦草的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生購買字帖，認(rèn)真習(xí)字，長元老師還專門給九年級(jí)學(xué)生上了一堂書法示范課。針對(duì)學(xué)生閱讀量少，課外積累不夠充實(shí)的問題，每班語文老師列出了適合本年級(jí)閱讀的書目，開放圖書室，鼓勵(lì)同學(xué)們課余時(shí)間多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。
回歸到期中考試，終其原因，除了以上伍校文?？偨Y(jié)的原因外，我補(bǔ)充以下兩個(gè)方面的原因：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)，在平時(shí)上課及課余與學(xué)生交流時(shí)就發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
2、在輔潛的方式方法上，還沒有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑，沒有從源頭上解決問題。
所以，針對(duì)以上問題，為培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，在課堂上，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，且在每次段考之后或是升旗儀式上，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享。引導(dǎo)廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn)，尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。
另外，幫助潛能生樹立信心，對(duì)潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考的高度，結(jié)合潛能生的實(shí)際情況，確立切實(shí)可行的目標(biāo)和方案，一步一步來提高潛能生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。充分利用課余及午自習(xí)和八自習(xí)的時(shí)間，采用每日一題，一對(duì)一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效。
總之，千里之行，始于足下。認(rèn)清形勢(shì)，昂揚(yáng)斗志，痛定思痛，勇氣直追，是我們唯一的方向。我相信，只要足夠努力，我們想要的，時(shí)間都會(huì)給我們。
謝謝大家！
第五篇：期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿
同學(xué)們：
緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
對(duì)于咱們受獎(jiǎng)的同學(xué)來說可謂可喜可賀，但老師也提醒你們一定要戒驕戒躁，千萬不要表露出任何的驕傲情緒，稍有不慎有可能會(huì)滿盤皆輸。
對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力?！?/p>
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
我們后一階段的目標(biāo)是在期末考試中能再創(chuàng)佳績(jī)，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能達(dá)到。
我想在這給全體同學(xué)們談幾點(diǎn)要求：
第一、沉下心來，刻苦學(xué)習(xí)。為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽課
聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)大家的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。
首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信息；同時(shí)，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上，還能使心理活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動(dòng)腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。
“不動(dòng)筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對(duì)孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實(shí)，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。
第三、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。各門學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn)和規(guī)律。理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會(huì)貫通；文科類語、史等重知識(shí)積累，要善于聯(lián)系實(shí)際。只有把握各學(xué)科的特點(diǎn)，因“科”制宜，才能有的放夭地學(xué)好各門功課。無論那科都要注意：及時(shí)復(fù)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、過度學(xué)習(xí)。
第四、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
謝謝大家！
第六篇：期末教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿
時(shí)間總是很匆匆，彈指一揮之間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，上學(xué)期末，縣教研室組織了全縣一至六年級(jí)語、數(shù)學(xué)科的調(diào)研測(cè)試。從反饋的信息看，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，各課成績(jī)位置基本位列全縣三分之一。為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)成績(jī)，，在新學(xué)期開學(xué)，我校召開了專題會(huì)議，分析現(xiàn)狀，排找差距，提出了相應(yīng)的措施，確定了新學(xué)期教育教學(xué)工作的新的思路。
一、學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)：
二、數(shù)據(jù)分析。
上述各項(xiàng)數(shù)據(jù)呈以下走勢(shì)：
1、語文成績(jī)普遍有所提高，異常是二年級(jí)的語文從縣24名提高到縣第6名;
2、數(shù)學(xué)成績(jī)除二、四年級(jí)有明顯提高外，其他年級(jí)基本堅(jiān)持原先趨勢(shì);
3、語文學(xué)科成績(jī)?cè)谌h的排行整體上持平，數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)?cè)谌h的排行懸殊較大;
三、一些做法。
1、優(yōu)化利用師資隊(duì)伍。盡管我校教師和多數(shù)學(xué)校一樣，整體上已呈老化趨勢(shì)，但值得驕傲的是，我校的中青年教師職責(zé)心都很強(qiáng)，有干勁，有闖勁，學(xué)校異常重視這部分力量，始終將他們擺在把關(guān)的位置，讓他們從事中高年級(jí)的教學(xué)，盡情發(fā)揮才能。同時(shí)每年有計(jì)劃地安排他們參加各級(jí)各類活動(dòng)，讓他們開視野，長見識(shí)。由于他們肯鉆研，且競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，肯挑重?fù)?dān)，肯下功夫，敢于探索，因而中高年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高很快，也較穩(wěn)定。村小、教學(xué)點(diǎn)雖以老齡教師居多，無論從精力上還是從教學(xué)方式方法上來說，他們都遜于中青年教師，但他們也能盡力而為，肯花時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生，所以教學(xué)成績(jī)也有必須程度的提高。
2、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。
(1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。
(2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期，我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，以“講實(shí)用、講效益”為原則，對(duì)《流口中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行了完善，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方應(yīng)對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在期中，我們還組織開展了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)活動(dòng)，由教導(dǎo)處組織骨干教師進(jìn)行命題，對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的語、數(shù)、英三門學(xué)科了進(jìn)行了一次抽測(cè)，并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫忙教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。
(3)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
①抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一主題，根據(jù)本校實(shí)際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確。”每月精備一課教案交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽。
②抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”以及課堂上要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時(shí)要嚴(yán)格要求自我，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)本事。在11、12月份，教導(dǎo)處組織開展了全員聽課活動(dòng)，讓大家聽，大家評(píng)，“說長道短”，“評(píng)頭論足”，幫忙尋找不足，幫忙改善，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。
③抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，開學(xué)初，教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)和單元檢測(cè)作了明確要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每一天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的本事為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。每個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后，要求教師要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并及時(shí)檢測(cè)，每一單元檢測(cè)后要求做到閱卷及時(shí)，認(rèn)真分析，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，明確下一階段的努力目標(biāo)。在期中和期末教學(xué)常規(guī)工作檢查時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，大部分教師的作業(yè)布置、批改等方面在質(zhì)量上較以前有了很大提高，并且資料也較豐富，機(jī)械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測(cè)基本及時(shí)，成績(jī)也曾上升趨勢(shì)，少數(shù)教師在每個(gè)單元檢測(cè)后還進(jìn)行了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還有原因分析、改善措施等等，全體教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中檢測(cè)后還按照要求向教導(dǎo)處遞交了一份書面質(zhì)量分析報(bào)告，有的報(bào)告分析得很到位，這些均說明了教師的質(zhì)量意識(shí)有了很大提高。
四、存在的不足。
本學(xué)期開學(xué)初，我們召開了上學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)，從教師的質(zhì)量分析報(bào)告中，我們發(fā)現(xiàn)了很多不盡人意之處：
1、從學(xué)生答題情景看，知識(shí)的掌握與應(yīng)用的本事差異較大。各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固，得分率比較高，但應(yīng)用知識(shí)解決問題本事比較差。如：平時(shí)一些能倒背如流的成語、古詩、對(duì)聯(lián)，在測(cè)試中不能熟練運(yùn)用，有的甚至茫然不知所云。語文學(xué)科結(jié)合語境釋詞的本事，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用的靈活度，對(duì)短文的理解與分析本事，語言概括本事、歸納本事，習(xí)作的表達(dá)本事等失分較多。數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)根據(jù)數(shù)字特點(diǎn)與運(yùn)算特點(diǎn)靈活選擇計(jì)算方法的本事，對(duì)概念與知識(shí)構(gòu)成過程的測(cè)試，對(duì)應(yīng)用知識(shí)解決問題的本事，根據(jù)題意合理選擇信息本事與解決問題的策略手段等方面知識(shí)資料失分較多。
2、學(xué)生思維訓(xùn)練不到位，課外積累環(huán)節(jié)十分薄弱。普遍情景是學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)掌握得還比較好，而對(duì)課外知識(shí)的考查失分較多，如語文課本中的短文分析，學(xué)生大部分都能掌握，而課外短文在閱讀理解題失分較多。數(shù)學(xué)學(xué)科中課本中常見題的解答還好，但聯(lián)系生活實(shí)際與情境解答問題的本事稍差，異常是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象不能上升到數(shù)學(xué)的高度去分析確定。
3、答題馬虎，一是有部分同學(xué)書寫潦草、錯(cuò)別字較多，既增加了閱卷的難度，也影響了學(xué)生的成績(jī)，二是題目不看清楚，答非所問。
另外報(bào)告中還體現(xiàn)了由于優(yōu)質(zhì)生源很多擁入縣城，在必須程度上影響了教師教學(xué)的進(jìn)取性。
五、今后教學(xué)的改善：
堅(jiān)決樹立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”，堅(jiān)持“沒有教不好的學(xué)生、沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)”、“關(guān)愛每一位學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”的教育觀，從“全面”和“整體”上扎實(shí)抓好提高教學(xué)質(zhì)量流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
1、繼續(xù)抓嚴(yán)抓實(shí)畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們擬定做好以下工作：
(1)成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組，由分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)任組長，畢業(yè)班班主任和科任教師任組員，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)和管理。
(2)擬定在三月中旬召開一次畢業(yè)班教師工作會(huì)議和畢業(yè)生學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，下旬召開一次畢業(yè)生家長座談會(huì)，組織成立畢業(yè)班家長委員會(huì)，經(jīng)過家長委員會(huì)搜集家長對(duì)學(xué)校和畢業(yè)班的意見和提議及傳達(dá)學(xué)校的教育教學(xué)情景，以構(gòu)成家校合力，共同做好畢業(yè)班學(xué)生的工作。四月份舉行一次畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)，并召開質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，制訂后期工作目標(biāo)，六月上旬召開一次由畢業(yè)班全體師生參加的迎接畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)動(dòng)員會(huì)，同時(shí)邀請(qǐng)流口初中領(lǐng)導(dǎo)參加，協(xié)助初中做好招生工作。
(3)每月初召開畢業(yè)班教學(xué)工作例會(huì)，針對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象(包括學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等)、新特點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)，尋找解決問題的辦法，以期完全實(shí)現(xiàn)2009屆畢業(yè)班工作目標(biāo)。
經(jīng)過這些活動(dòng)的開展，以有效地溝通學(xué)校與教師、學(xué)校與家長、學(xué)校與學(xué)生、教師與家長、教師與學(xué)生之間思想及聯(lián)系，為本期畢業(yè)生的畢業(yè)升學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長
⑴業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。
⑵利用我校的學(xué)校網(wǎng)每周組織中心校教師觀看一次教學(xué)錄像。充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施的作用，將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村小、教學(xué)點(diǎn)，讓村小、教學(xué)點(diǎn)教師觀摩學(xué)習(xí)。
⑶充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)。擬定在教師辦公室安排一臺(tái)電腦，接通互聯(lián)網(wǎng)，讓教師每一天能上網(wǎng)閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著等。
⑷繼續(xù)抓實(shí)“四個(gè)一”，即要求教師每周寫一篇教學(xué)反思，每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
⑸繼續(xù)抓好教師的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，逐步實(shí)現(xiàn)青年教師會(huì)自我制作課件、中年教師能用課件上課的目標(biāo)，讓現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中充分發(fā)揮作用。
3、加強(qiáng)隨堂聽課。
從三月份起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情景等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)本事，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
4、增強(qiáng)“以績(jī)強(qiáng)?！币庾R(shí)。
加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理，教導(dǎo)處擬定在中心校每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，村小、教學(xué)點(diǎn)不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。同時(shí)結(jié)合新一輪繼續(xù)教育，組織全體教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為備好課奠定理論基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“精”“量足”、“面廣”，訓(xùn)練形式靈活多樣，提倡根據(jù)學(xué)生的本事進(jìn)行分層布置，批改要求做到認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，并及時(shí)分析反思，采取正確補(bǔ)救措施，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效，繼續(xù)做到把好每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān)。每單元教學(xué)結(jié)束后，要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測(cè)工作，每次檢測(cè)后要求做有書面分析，有改善措施，有下階段努力目標(biāo)等，教導(dǎo)處擬定將此項(xiàng)工作納入常規(guī)工作檢查的一項(xiàng)指標(biāo)。
5、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)團(tuán)體備課，經(jīng)過團(tuán)體研討，提高教師對(duì)教材的整體把握本事。
6、加強(qiáng)對(duì)老齡教師隊(duì)伍的管理，制訂相應(yīng)措施，以充分調(diào)動(dòng)他們的教學(xué)進(jìn)取性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)村小、教學(xué)點(diǎn)教學(xué)工作的指導(dǎo)力度，使老齡教師在教學(xué)工作上能跟得上學(xué)校的要求。
7、開展形式多樣的教學(xué)輔助活動(dòng)，如“三個(gè)一”：每日一題(教學(xué)思維題);每日一條成語(一、二、三年級(jí)語文);每日一講(四、五年級(jí)語文一分鐘演講)等。教導(dǎo)處將適時(shí)開展展示活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)有所用，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
8、繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持“從最終一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有提高。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫忙轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。
9、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
10、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教學(xué)過程管理。校委會(huì)成員和骨干教師帶頭關(guān)愛每一位后進(jìn)生，適時(shí)召開后進(jìn)生轉(zhuǎn)化研討會(huì)，后進(jìn)生座談會(huì)，走訪學(xué)生家長，爭(zhēng)取學(xué)生家長的配合支持，決不讓一個(gè)后進(jìn)生落伍，目標(biāo)僅有一個(gè)――在原有基礎(chǔ)上再提高，整體上有新高。
11、認(rèn)真做好教師的思想工作，使教師能認(rèn)清形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，摒棄思想負(fù)擔(dān)，盡心盡力地做好教學(xué)工作。
學(xué)無止境，教亦無止境，我們將繼續(xù)摸索提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，實(shí)現(xiàn)以績(jī)強(qiáng)校的目標(biāo)。
