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        進步學生家長發(fā)言稿初中(合集)

        發(fā)布時間:2023-06-18 21:04:27

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        第一篇:學生家長發(fā)言稿

        各位家長:

        大家好!今天,你們帶著對孩子成長的殷切關懷,對我們工作的極大支持來參加六(1)班家長會。這次家長會是我們第二次坐在一起,我想也是最后一次為了你們的孩子坐在一起,我想這都是緣分,對大家的到來表示感謝!

        從接這個班時,我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎上進步,大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績.所以我首先培養(yǎng)學生的學習自覺性和良好的學習習慣,經過努力,學生的學習自覺性增強了,絕大多數同學能自覺的學習,形成了你追我趕的學習勢頭,學生的學習成績也有了明顯的提高。

        大部分學生學習勁頭足,能認真聽講,及時完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教育十分不開的。但是也有個別學習態(tài)度不端正的同學,這還需要我們共同努力。

        半學期下來我班的各門功課都取得了較好的成績,平均分都高于燕家塔小學,可以說,每個學生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,當然與家長的配合也是分不開的.

        這屆學生是我?guī)У牡诙卯厴I(yè)生,我們深知這些學生成績的優(yōu)劣,直接向社會反映我校辦學策略和辦學效果的.高低,因此我們從開始就緊抓學生行為習慣的養(yǎng)成和學習成績的提高,目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質。經過我們的常抓不懈,大多數學生都能做到認真聽講、認真完成作業(yè)。

        但也有個別學生表現不是令人很滿意,(這里為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了)品德是從小培養(yǎng)的,這些小毛病都必須引起我們的重視,及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。學生存在的問題主要有:

        1、學習習慣差,課堂上不夠專心;

        2、學習缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時完成;還有的照抄

        3、也有些學生對學習的重視程度不夠,三天打魚兩天曬網,考試成績比較差;

        4、還有些學生就是存在偏科現象,發(fā)展不全面、不均衡;

        下面我就結合我數學方面,對學生的表現作分析。

        我先簡單地介紹一下我們數學期中考試情況。最高分白宇峰97分,最低分18分,平均分分,六(2)班分我班略高于二班,但與燕家塔比較,比他們高(他們是61.9分),這一點我感到比較欣慰,因為我沒有辜負領導對我的期望,當然這與學生的勤奮學習也是分不開的。

        學生情況分析:

        見到不少家長,家長都說,“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽到這些話,我們感到十分欣慰,但同時也感到肩上的責任沉甸甸的,畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級,許多家長認為孩子已長大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀,針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固,有個別同學有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況,有的同學說是無人輔導。針對這些問題,我們還有的家長反映,在家也想輔導孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實,這是大可不必擔心的,你只需認真地看一看我們的教材,讓孩子將他會的知識或方法講給你聽,這既激發(fā)學生的學習興趣又復習鞏固了知識點,就不會發(fā)生這種問題了。

        第二篇:家長會學生發(fā)言稿

        尊敬的家長,親愛的同學們:

        大家好!

        我是xx班的學習委員,xxx。我來為各位家長介紹半學期以來班里的學習情況。

        期中考已經結束,同學們成績都有了明顯進步。數學科,比起上學期來進步很大。作業(yè)由開始的不交,不按時交,不更正,到如今的按時按量交,錯了就更正。還有這次大家的期中考的成績,13個上90分的。這無一不顯示著我們班的進步。當然,這種進步也不是憑空得來的,還是要感謝為我們辛勤付出的數學科周老師,以及同學們自身的努力。

        生物科,上學期我們雖然考的不大理想,但是經過同學們的努力,這次考試比上學期期末還是有了顯著進步的。

        最值得一提的是英語科。有許多人認為外語不屬于我國語言,非常難學。但是我們班同學的英語成績,是非常值得表揚的'。自初一上期開學到現在,我們的英語成績就一直是普通班的第一。英語作業(yè)也從來不要老師操心。這要歸功于英語科李老師對我們班全心全意的付出。

        說到班里的成績進步,也少不了那些自身成績進步很大的同學。其中最值得一提的是鄒峰同學。這學期開學到現在,他的進步,大家是有目共睹的。這次期中考試,他數學還上了90分,相信如果不是他自己非常努力的話,也不可能取得這般成績。這種精神非常值得大家學習。

        課堂上,大家認真守紀。舉手積極活躍,回答問題的正確率也很高。思緒緊緊跟著老師,思維可以跟上老師的節(jié)奏。

        學習小組也是稻田改革教育的重要特色之一。我們班分了10個學習小組,每個學習小組有四個人。上課時,四人可以一起討論題目;下課時,也可以互相幫助,解決不懂,不會做的題目。每周三,班主任還會為學習小組前三組給予獎勵;后三名的學習小組,便會進行懲罰。這一制度,促進了班里同學在學習上的積極度,有效提高了班里同學的成績。

        初一是整個初中階段打好基礎的重要時期,還剩半學期,我們便要步入初二,對于下半學期的學習,我做了個規(guī)劃:

        1、多看課外書,因為它能使我們開闊視野,擴大同學們的知識面。

        2、上課前先預習,能讓你在老師講課時快速消化內容。

        3、課后復習要做好。做好了課后復習,你就能更好的鞏固知識,不至于學一樣,忘一樣。

        在接下來的半學期里,希望成績不好的同學,能夠繼續(xù)加油;成績好的同學,能繼續(xù)保持。

        謝謝,我的發(fā)言完畢。

        祝各位家長身體健康,各位同學學習進步。

        第三篇:學生家長發(fā)言稿

        尊敬的老師、尊敬的家長朋友:

        大家中午好!

        我是二年級三班寧心怡的家長。很高興和各位一起,共同探討孩子的教育問題。首先,真誠感謝大河坎小學,感謝二三班班主任田添老師,給了我這次探討的機會。學校對家庭教育的重視,讓我們每一個家長倍感責任重大。學校老師對每一位孩子傾注了愛心和心血,更讓家長感動。作為家長,我理解支持老師的工作,積極配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這個問題,各位家長比我做的更好,有很多借鑒的地方。說來慚愧,我感到對自己孩子的教育做的還不夠,還存在不少疏漏。下面,我真誠的談談自己的想法,與各位家長共勉。

        我一直在想,大千世界,繽彩紛呈。正因為生物的多樣性,才成就了世界的多采多姿;正因為千人千相,龍生九子各不相同,才成就了人類社會的復雜、絢麗,耐人尋味。生活中有的人老實,有的人奸詐;有的人勤勞,有的'人懶惰;有的人外向大方,有的人內向拘謹;有的人靠智慧高深,有人靠力大無比,等等。不同性格,不同才能,不同智力水平、體力水平的人都有成功的典例。前幾年,尤其是90年代,造導彈的不如賣紅薯的,北大畢業(yè)生操刀賣肉。(但僅僅是很短的時段。這幾年導彈可值錢了,今后我想會更值錢)。在某一特定時間段,這些高才能水平的人并不能實現自己的價值。那么我就有一個問題:究竟什么性格的、才智、才能的人比較容易獲得社會尊重,比較容易獲得成功,也就是教育要培養(yǎng)什么樣的人?

        我的回答是:體格健康、性格自信、樂觀向上、懂得尊重他人、懂得與人合作、學習上能夠掌握方法,有自我管理能力,這樣的孩子比較容易成功。也是我培養(yǎng)孩子的基本理念。具體做法有以下幾點;

        一、培養(yǎng)孩子健康的體格很重要。

        我上小學時,校長曾就人才這個話題做過精辟論斷,說人學習不好是次品,身體不好是廢品,思想不好是危險品,所以身體好很重要。

        1、鼓勵孩子積極參加學校的各項體育運動。

        2、鼓勵孩子投入并擅長某一項或幾項體育運動。如自行車、跳繩、跳舞等。3教育孩子勞逸結合,尤其是健康用眼,不要搞近視了。

        二、培養(yǎng)孩子的自信心很重要。

        自信就是我能、我行。自信可以使一個人不怕困難,積極嘗試、奮力進取,獲得更多的知識和經驗,爭取更好的成績。

        1、賞識孩子的點滴進步,多夸孩子。有人說孩子是夸出來的。生活中多說你行、可以呀、能干之類的話,少說你太笨了、你不行、這個你不會,尤其是人多的時候,時間長了,孩子也會否定自己,對自己產生懷疑,從而產生自卑感.

        2、創(chuàng)造機會,在實踐中培養(yǎng)孩子的自信心.比如自己買東西、整理書桌等。有些時候大一點的孩子與小一點的孩子在一起,充當大哥大姐。游戲玩耍實際也能培養(yǎng)自信心。

        3、孩子遇到挫折,多些鼓勵少些責罵,讓孩子自己調整自己。

        4、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信。比如這次期中考試,我不知道她學習究竟咋樣,她早就想要一輛自行車。我呢就想用自行車來刺激一下她的學習主動性。于是,某天,他又提出要自行車時,我就滿口答應,并說我可有條件哦?!吧稐l件?”她問。我說:“期中考試平均95分以上,我就給你買一輛。能不能達到?”她說:“能!”我就和他拉鉤,以示承諾。后來幾星期,我就經常在她貪玩的時候、懈怠的時候用自行車來鼓勵她。后來考試成績還算不錯,都在95分以上。當然,自行車買了,而且樣式、質量在她期望之上。這幾天,我看心情比較好。

        三、培養(yǎng)孩子尊重人。

        在家要尊重父母、長輩,見了長輩多稱呼,別人幫助自己要表示感謝,和人交流要眼睛看著對方。在學校要尊重老師,樹立老師在孩子心目中的崇高地位,使孩子能夠主動和老師搞好配合。

        四、教育孩子重視學習方法。

        我在輔導孩子時,方法講得多,具體講得少,就像寫毛筆字,橫撇豎捺咋寫,方法交給他,認真練習是她的事。這幾天,孩子學習東南西北,回來看她還有點迷糊,方法教給她,然后反復考她,強化認識,讓她逐步掌握這些知識。

        五、重視作業(yè)輔導。

        這方面,我家主要靠老婆。主要做法是:

        1.自己獨立完成作業(yè)。

        2.規(guī)定時間完成作業(yè)。

        3.自己檢查作業(yè)。

        4.有錯題,先讓孩子自己檢查,檢查不出來,可縮小范圍提示,絕不直接指出。

        5.不定時抽查、隨機抽查掌握情況。

        六、培養(yǎng)孩子自我管理能力。

        自己的課桌自己收拾、自己的書包、書本自己歸類。到點必須回家。

        七、尊重孩子天性,勞逸結合,學習玩耍兩不誤。

        不為學習而學習,小孩學習規(guī)定每次任務,完成后讓孩子去玩,養(yǎng)成干啥像啥的好習慣。

        八、創(chuàng)造良好的學習氛圍。

        小孩學習時,不看電視;陪孩子看看課外書籍,她看小孩子的書,我看自己的書;教育孩子寫字工整,自己尤其是作業(yè)簽字時要工整;在家不打牌,總之,身教大于言傳。

        九、關注孩子的心理變化。

        今年二年級第一星期,我家孩子每天放學回來表現總是很煩躁,通過觀察,我發(fā)現可能是這些原因:1.新學期新老師,小孩不適應。2.新學期學習乘法,她開始轉不過彎,學習上不適應。在某天回家的路上,我和她談了一次心,她說就是這些原因,我就鼓勵他:這些是很正常的等等。然后指導她從認識老師的姓名開始,逐漸適應新環(huán)境;學習上加強輔導,反復舉例,直到逐步掌握。很高興她比較快的適應了過來。

        尊敬的各位家長朋友:雖然我講了很多,實際上做的還很不夠。希望今后我們多交流,配合好老師,都把自己的孩子教育培養(yǎng)成對社會有用的人。

        再一次感謝各位老師。

        第四篇:初中家長會發(fā)言稿

        親愛的老師們,家長們,親愛的孩子們:

        早上好。

        我是一個父親,非常感謝老師給我這么好的機會站在這里和大家討論孩子的成長教育問題。

        就像剛才老師說的,今天是母親節(jié)。我們感謝我們的母親和82班所有像我們母親一樣的老師。是你們的努力和心血讓我們的孩子出類拔萃。

        下面,我從三個方面分享一下我教育孩子的經驗和感受。

        第一,父母是最好的老師。父母的言行直接影響孩子。孩子的'好習慣和父母有關,孩子的壞習慣也可能受到父母的影響。父母應該以身作則,用自己的實際行動為孩子樹立榜樣。比如孩子自力更生,我們自己都無法向父母伸出援手;想要孩子勤儉節(jié)約,自己不能奢侈;如果我們想讓孩子在困難中前進,我們就不能在遇到困難和挫折時抱怨人。我們要孩子孝敬父母,就不能自己虐待老人;也就是說,我們不可能一套教育孩子,一套自己行動,所以絕對不可能取得好的教育效果。讓我們的行為給孩子一個正確的引導。

        第二,要理解孩子,關心孩子,幫助孩子建立自信。

        我們孩子有些成績不是特別優(yōu)秀,偏其他科目。其實不是孩子不夠努力,而是他們的感受性有高有低。有的孩子語文成績好,有的孩子數學成績好,有的孩子很喜歡音樂,有的孩子很喜歡美術。

        所以作為家長,要對孩子有一個全面的了解,給孩子一個合理的定位,了解孩子在性格、學習、生理上的優(yōu)缺點,以及和其他孩子有什么不同。孩子成績在班里的大致位置,科目中是否有偏科等等。

        和孩子在一起,要多和孩子交流,在交流中感受孩子的心態(tài),及時發(fā)現問題。

        掌握了這些之后,要幫助孩子分析原因,根據原因調整學習方法或手段。幫助孩子確定合理的學習目標,設定一個可以通過努力實現的目標。比如這個班第30名,下一次月考的目標大概是第25名。只要有進步,就要給予鼓勵和表揚,幫助孩子找到學習的信心。讓學生從進步中重新發(fā)現學習的樂趣,樹立學習的興趣。

        要看到孩子的進步和亮點,要理解孩子在學習中遇到的困難,就要多表揚多鼓勵少批評。

        第三,科學教育和拒絕家庭暴力

        孩子犯錯或者不聽你安排怎么辦?

        要和孩子講道理,要感性,要懂事,要讓孩子明白錯誤的原因或者你安排事情的原因,要讓孩子明白什么是對什么是錯。不要隨意訴諸暴力。經常被打或者被罵(家暴)的孩子會產生嚴重的心理扭曲,甚至影響一生。況且這個年齡的孩子正處于青春期,自尊心很強,要多注意教育孩子的方式方法。

        最后,我想對孩子們說幾句話,孩子們,春天結束了,有再來的時候,楊柳枯了,有再青的時候,時光去了,就一去不復返了,莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝,趁青春年少,奮發(fā)圖強,為今后的人生之路打下堅實的根基,莫等閑,白了少年頭,空悲切。

        努力吧,孩子們,明年這個時候就面臨著中考,在今后的這一年里,相信你們一定會更加嚴格要求自己,戒驕戒躁,以更飽滿的熱情投入到學習中,以更優(yōu)的成績來證明你們的人生價值。

        最后,祝我們的老師工作順利,家長們身心愉快,更祝孩子們取得更好的成績!

        第五篇:家長會學生優(yōu)秀發(fā)言稿

        尊敬的老師,親愛的叔叔阿姨們,同學們:

        首先,我很榮幸能作為學生代表在這里發(fā)言,同時也很感激大家的支持和厚愛。

        在這里,為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下,去迎接高考,戰(zhàn)勝高考,取得好成績,我就我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得。

        考試,首先要擁有良好的心態(tài)。我們要把心態(tài)調整好,要摒棄雜念,集中精力,專注于學習。這時,集中精力是一種明智,因為在一定時期內,一個人的資源和能力是有限的,你無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據你的時間,消磨你的意志。這時,對于我們來說,學習是主流,不要被生活中一些小事,同學間一些摩擦所拖累。

        其次要擁有健康的體魄,社會需要的不是那種弱不禁風,身體孱弱的白面書生,而是擁有科學知識和健康體格的接班人。所以,平時的`體育鍛煉,不僅能鍛煉我們的體質,充實我們的革命本錢,更能鍛煉我們的毅力!

        再則就是要勤奮努力,科學備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花經風雨終成果,我們吃得了十年寒窗之苦,方能分享金榜題名的快樂。平時復習中我們不僅要重新溫習課本、弄懂,體會課本提供的知識和方法,還要弄清數學定理,公式的推導過程及例題的求解過程,研究習題與例題之間的關系,達到“通、會、高”的目的。復習,就是一個查漏補缺的過程,一個知識全面化,系統(tǒng)化的過程。我們要充分利用第一輪復習的時間把課本的知識掌握牢固,做到成竹在胸。再則,就是要處理好平時與考試的關系。平時復習,一定要有周密的學習計劃,六門功課時間安排合理,注意六門齊頭并進,平衡發(fā)展。周密計劃能夠充分利用空余時間學習,合理安排時間休息,做到勞逸結合,既使人感到充實又能不覺得疲憊,既有規(guī)律又有效率。最后,對于學習方法的具體細節(jié),我這里便不再多說,因為大家都是仁者見仁,智者見智。

        種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲,自豪!

        謝謝!

        第六篇:家長會學生發(fā)言稿

        尊敬各位叔叔阿姨、老師、同學們:

        大家好!我叫盧x,歡迎各位叔叔阿姨來到我們學校參加家長會,今天我能站在講臺上發(fā)言,感到非常高興和自豪!

        轉眼,我們從幼兒園到了小學,成為了一名光榮的小學生。在這里我們學到了可多的知識,我們學會了漢語拼音,還認識了很多的字。我們的老師像媽媽一樣的.關心照顧我們,同學們也都相處的很好,我們每天在一起玩耍,可開心了。我愛我的班級,愛我的老師和同學們。

        成績只代表過去,新的目標在前邊等著我們,我們一定會更加努力,刻苦學習,做一個優(yōu)秀的小學生。尊敬長輩,學會感恩,同學之間團結友愛,互幫互助。

        我相信,只要肯努力,我們人人都能成為一名優(yōu)秀的小學生。

        最后,祝叔叔阿姨、老師們身體健康,工作順利!

        我的發(fā)言完畢,謝謝大家?。ň瞎?/p>

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