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第一篇：教研主持人發(fā)言稿

一、開場(chǎng)白：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!首先我代表中營(yíng)子小學(xué)全體教師歡迎各位的到來！

二、主題發(fā)言：（闡述課題提出的背景）

為了對(duì)本次研討活動(dòng)的主題有更進(jìn)一步的了解，下面由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言。

本次活動(dòng)，是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合校級(jí)課題開展的一次校本研討活動(dòng)。本次研討的課題是“

新的課程改革倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手、主動(dòng)探究培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，小組合作學(xué)習(xí)正是順應(yīng)了時(shí)代的潮流，小組合作作為課堂教學(xué)的一種重要組織形式，體現(xiàn)了課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位，表明教師從過去關(guān)注如何教轉(zhuǎn)向到如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的行為。小組合作學(xué)習(xí)作為傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種突破與補(bǔ)充，已被教師越來越廣泛的應(yīng)用于課堂之中。去年我校數(shù)學(xué)組在小組建設(shè)的研究上已經(jīng)取得了初步的成果，為了利用已有的成果，更好的指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組研討的主題是“在完善小組建設(shè)的基礎(chǔ)上如何提升小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性”,通過半年的研究，在教師半年的課堂實(shí)際教學(xué)中，實(shí)際探索與不斷積累，已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗(yàn)，今天這次活動(dòng)，我們?cè)僖淮谓Y(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例對(duì)課題進(jìn)行進(jìn)一步的交流與研討。

三、研討互動(dòng)：

首先，感謝兩位老師為大家提供的研討課例。下面有請(qǐng)兩位做課老師談?wù)勛约簩?duì)教材的理解和教后反思。（作課教師簡(jiǎn)單的闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思)兩位老師將自己對(duì)教材的理解、思考和教后的想法進(jìn)行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的課，大家肯定會(huì)有很多感受，下面請(qǐng)老師們結(jié)合我校的課題，談一談自己聽課后對(duì)課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲。

1、問題設(shè)計(jì)

小結(jié)：這幾位老師結(jié)合課例從問題設(shè)計(jì)談了自己的看法。說明提升小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性教師必須把握合作學(xué)習(xí)的契機(jī)，合作的內(nèi)容要有一定的挑戰(zhàn)性，有一定的探索和討論的價(jià)值，有一定的開放性，通過合作交流學(xué)生能了解不同的思維方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而形成互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。其他方面誰再來談一談。

2、明確要求

小結(jié)：剛才幾位老師從明確要求談了自己的想法。明確要求是有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的前提，活動(dòng)前老師提出明確的要求，組長(zhǎng)才能進(jìn)行合理的分工，組織組員有效的進(jìn)行討論、交流、合作才能避免小組合作的盲目性，才能有效的完成合作的任務(wù)，從而提高小組合作的實(shí)效性。

3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

小結(jié)：剛才幾位老師從引導(dǎo)評(píng)價(jià)談了自己的看法。多元的評(píng)價(jià)和及時(shí)的引導(dǎo)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)起著重要的作用。小組討論時(shí)，教師深入到小組當(dāng)中，參與活動(dòng)，及時(shí)點(diǎn)撥，適時(shí)調(diào)控。匯報(bào)展示時(shí)教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生間的互評(píng)有利于學(xué)生打開思路取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生智慧的火花閃現(xiàn)時(shí)，教師要給予及時(shí)、充分的肯定，善于挖掘孩子的閃光點(diǎn)，給予他們充分的鼓勵(lì)和肯定。學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，教師一定要慎重評(píng)價(jià)，對(duì)有錯(cuò)誤但又蘊(yùn)含點(diǎn)滴創(chuàng)新的思路，在指出不足的同時(shí)，也要給予鼓勵(lì)，保護(hù)這一難得的創(chuàng)新火花。另一方面，評(píng)價(jià)不能僅僅在學(xué)習(xí)過程結(jié)束后進(jìn)行，而必須伴隨于教學(xué)過程中。教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。同時(shí)還要注意評(píng)價(jià)的客觀性，使學(xué)生在挫折中吸取教訓(xùn)，明確努力方向，只有這樣才能真正地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。運(yùn)用好評(píng)價(jià)機(jī)制，是提升小組合作實(shí)效性的關(guān)鍵。

4、其他策略

小結(jié)：剛才老師們從創(chuàng)造氛圍、傾聽習(xí)慣、語言表述、保證合作的時(shí)間等方面談了自己想法。確實(shí)創(chuàng)造合理有效的情景，能激發(fā)學(xué)生的合作內(nèi)在動(dòng)機(jī)。傾聽習(xí)慣語言表達(dá)是學(xué)生合作的基本技能，小組展示是短暫的，傾聽是長(zhǎng)時(shí)間的，只有學(xué)會(huì)傾聽才能從中汲取精華，提升自己。保證合作的時(shí)間，學(xué)生才能有充分的思考和交流的時(shí)間，才能完成合作的任務(wù)。

四、活動(dòng)結(jié)束：

老師們結(jié)合課例，從不同的側(cè)面對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。今天的教研活動(dòng)讓我們數(shù)學(xué)教師收獲頗豐，結(jié)合老師們的所思所想所談本次活動(dòng)總結(jié)出可以促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性的幾個(gè)各方面。

1、問題設(shè)計(jì)

2、明確要求

3、引導(dǎo)與評(píng)價(jià)

4、創(chuàng)造氛圍。

5、鼓勵(lì)學(xué)困生。

6、傾聽習(xí)慣和語言表達(dá)。我們會(huì)用這些成果更好的指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)教學(xué)。今天的活動(dòng)已接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐，活動(dòng)結(jié)束后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。下面請(qǐng)孔校為本次教研活動(dòng)做指示。

小結(jié)：謝謝中心校各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思。

第二篇：關(guān)于教師教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個(gè)階段學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。所以，六年級(jí)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們每個(gè)學(xué)校的工作水平。為深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級(jí)的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái)，經(jīng)過精心策劃和仔細(xì)研究，決定召開20xx年的畢業(yè)班教學(xué)教師座談會(huì)。，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的。教育教學(xué)質(zhì)量。

如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)，我談?wù)剛€(gè)人看法：

一、要堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，力求課堂教學(xué)高效性。

教師要以學(xué)生發(fā)展為主，向課堂40分鐘要效率，關(guān)注全體學(xué)生，班主任及任課老師要認(rèn)真了解分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)解決有關(guān)問題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從思想、情感、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科，在班級(jí)中營(yíng)造拼搏氛圍和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用家訪等形式向?qū)W生家長(zhǎng)介紹當(dāng)前教育的形勢(shì)，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想，在取得家長(zhǎng)的重視和配合之下，實(shí)現(xiàn)家校的共同努力，齊抓共管，提高學(xué)生的成績(jī)。

二、要做到向訓(xùn)練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測(cè)有效性。

鼓勵(lì)教師結(jié)合本班情況，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點(diǎn)的練習(xí)，供學(xué)生使用，充分發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性。特別提倡各教師認(rèn)真分析縣教研室的試卷特點(diǎn)，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

學(xué)生的作業(yè)怎么設(shè)計(jì)？我們要思考三點(diǎn)：為什么練？練什么？怎樣練？在此基礎(chǔ)上，同科教師設(shè)計(jì)同步訓(xùn)練題。要認(rèn)真組織單元檢測(cè)和分析，做好成績(jī)的收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)秀率、合格率等情況，以便學(xué)校及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況，不要將學(xué)生成績(jī)進(jìn)行排隊(duì)，檢測(cè)數(shù)據(jù)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍，這很重要。

三、要保證向時(shí)間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補(bǔ)困針對(duì)性。

要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。教師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，每個(gè)教師要幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

大家都知道，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛。但評(píng)估是面向全體學(xué)生，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級(jí)成績(jī)的重要途徑。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要注意方法，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有知識(shí)的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

各位老師，學(xué)校選定你們，把這副重?fù)?dān)扛在你們肩上，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期望。希望大家滿懷信心，挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作。讓我們攜起手來，加倍努力，力爭(zhēng)使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個(gè)歷史性的突破！

謝謝大家！

第三篇：教研主持人發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好！剛才我們一起觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，智力等方面的差異，對(duì)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“小組合作學(xué)習(xí)的形式，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”的區(qū)域教研。在明確主題后，我們對(duì)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn)。今天之所以選擇這一課，是因?yàn)樗哂写硇浴Ｗ詈笸七x了韓艷華老師執(zhí)教。

今天，她給我們展示了這節(jié)課。主要是通過操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)，自主發(fā)展的能力。

我點(diǎn)評(píng)的是：

一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較好

讓學(xué)生初步了解除法的含義，明確“平均分”的意思，知道把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計(jì)算。認(rèn)識(shí)除號(hào)，能正確地讀、寫除法算式。通過操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)體現(xiàn)突出：

教學(xué)重點(diǎn)是：了解除法的含義，知道把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計(jì)算；

教學(xué)難點(diǎn)是：理解“平均分”的含義；也是教學(xué)的關(guān)鍵之所在。

三、教法

“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望教師采用了以下的教法：

1、啟發(fā)引導(dǎo)法：教師步步啟發(fā)，層層設(shè)問，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，促使學(xué)生在積極的思維中獲取知識(shí)，通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探求新知。

2、嘗試法：通過嘗試，讓學(xué)生自己探索，發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)使學(xué)生在探索知識(shí)規(guī)律的過程中發(fā)展思維能力。

3、演示操作法：直觀演示能給學(xué)生提供鮮明的感性材料，通過多種感官協(xié)同作用，利用學(xué)生在操作中建立表象，使抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維

四、學(xué)法

教師把教落在學(xué)上，重點(diǎn)是把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，在本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并初步掌握的學(xué)習(xí)方法有：

1、歸納法：通過例題的教學(xué)，經(jīng)過理解、分析、歸納推導(dǎo)出除法的意義。

2、觀察法：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)找知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和解題的關(guān)鍵所在。

3、在練習(xí)中，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、舉一反三地掌握知識(shí)，解決問題。

4、通過提問與練習(xí)，讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力和解題技能。

5、指導(dǎo)學(xué)生用語言表達(dá)自己的操作過程，逐步擴(kuò)展到用語言表達(dá)思維的方法。

6、在觀察、比較中分析，初步滲透抽象概括數(shù)學(xué)知識(shí)的思維方法。

總之、韓老師這節(jié)課上的很精彩，值得我們學(xué)習(xí)。建議：小組活動(dòng)的時(shí)間要充足，練習(xí)設(shè)計(jì)要多樣化。可以學(xué)生出題，學(xué)生解決。

第四篇：教師培訓(xùn)結(jié)束發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好，我是來自塔山二小的趙明薇。今天，我能夠代表培訓(xùn)班的學(xué)員在這里講話，我感到萬分榮幸。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。時(shí)代在進(jìn)步，教育的理念、內(nèi)容、手段與方法也在發(fā)生著急劇的變革，特別是藝體教育的發(fā)展，需要一支有較高理論水平和先進(jìn)的教育理念，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，來勝任兼職學(xué)科的教學(xué)工作。

我們學(xué)校按照縣師資科的要求，對(duì)兼職音體美教師進(jìn)行素質(zhì)提升培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行了靜心組織與安排，聘請(qǐng)了優(yōu)秀的專職教師為我們做培訓(xùn)。能夠參加此次培訓(xùn)，我們是幸運(yùn)的，也是幸福的。這是一次難得的學(xué)習(xí)思考的機(jī)會(huì)，交流溝通的機(jī)會(huì)，開闊眼界的機(jī)會(huì)，提升自己的機(jī)會(huì)。為此我們會(huì)認(rèn)真做好筆記，仔細(xì)去體會(huì)和學(xué)習(xí)。我們每一位學(xué)員在整個(gè)活動(dòng)中都會(huì)積極地參與，認(rèn)真聽講，珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力做到學(xué)有所得，學(xué)有所用，學(xué)用結(jié)合，邊學(xué)邊思，滿懷希望而來，滿載收獲而歸！我們每一位學(xué)員回到工作崗位以后，會(huì)把此次培訓(xùn)的好思想，好方法，及時(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，以便更好的指導(dǎo)我們新的實(shí)踐。

最后祝大家學(xué)習(xí)愉快，生活愉快。預(yù)祝本次培訓(xùn)圓滿成功，謝謝大家！

第五篇：教師培訓(xùn)結(jié)束發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

這次參加幼兒園教師的培訓(xùn)讓我從中收獲了不少經(jīng)驗(yàn)，作為有著一年多教齡的教師讓我明白自己在教學(xué)工作中還存在不足之處，很慶幸有著這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我加強(qiáng)了和其他教師之間的交流，通過經(jīng)驗(yàn)的分享也讓我明白今后的教學(xué)工作應(yīng)該如何去做。

對(duì)于幼兒的教學(xué)來說管理好班級(jí)的紀(jì)律是十分重要的，我明白在教學(xué)過程中遇到幼兒不配合的情況往往是令人感到苦惱的，有時(shí)甚至因?yàn)閭€(gè)別幼兒的哭鬧導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律都變得很差，因此要懂得如何去安撫孩子的情緒并讓他們明白認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，既要表現(xiàn)出想要和孩子們成為好朋友的態(tài)度又要保持一定的嚴(yán)厲，這樣的話當(dāng)自己進(jìn)行教導(dǎo)的時(shí)候才會(huì)讓孩子們更加聽話，至少我在以往進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候便沒少因?yàn)檫@類問題感到頭疼，所幸的時(shí)候有著班主任老師的幫助從而能夠很快安撫好班上孩子們的情緒，但通過這次培訓(xùn)讓我明白自己還是要掌握和孩子們相處的正確方式才行。

通過音樂或者舞蹈的方式進(jìn)行引導(dǎo)從而讓孩子們更加熱愛學(xué)習(xí)，我明白激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方式便是將教學(xué)與游戲結(jié)合起來，但有時(shí)也會(huì)存在管理混亂導(dǎo)致取得的教學(xué)效果不太理想，通過這次培訓(xùn)讓我明白了教學(xué)工作中的側(cè)重點(diǎn)有哪些，而且最好對(duì)幼兒實(shí)施分組管理并通過激勵(lì)的方式來加強(qiáng)互動(dòng)，這樣的話能夠讓孩子們?cè)趨⒓佑螒虻倪^程中將精力都放在課堂上，而且他們?yōu)榱说玫嚼蠋煹目洫?jiǎng)也會(huì)積極回答問題從而讓娛樂教學(xué)的方式取得理想的效果，當(dāng)我得知這方面的知識(shí)以后也總算明白了以往在教學(xué)過程中存在哪些不足。

讓孩子的父母多關(guān)注他們的成長(zhǎng)從而加強(qiáng)家園之間的合作，由于大部分家長(zhǎng)都忙于工作的緣故導(dǎo)致幼兒基本都是爺爺奶奶照顧的，雖然在生活方面能夠較好地照顧孩子卻終究在學(xué)習(xí)方面的關(guān)注程度不夠，因此在召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候盡量安排大多數(shù)家長(zhǎng)都有空的時(shí)間，而且平時(shí)也要多進(jìn)行交流從而讓家長(zhǎng)得知孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，這項(xiàng)工作的完成也要多花費(fèi)心思從而確保能獲得理想的效果，而且也要考慮到家長(zhǎng)需要工作的問題以免造成不好的影響。

培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)讓我了解到不少教學(xué)工作中的技巧，而我也通過培訓(xùn)的參加明白了自己在以往的教學(xué)工作中存在著哪些不足，總之我會(huì)牢記這次培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)并將其運(yùn)用到以后的教學(xué)之中。

第六篇：關(guān)于教師教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師們：

大家下午好！今天，“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”即將在我校全面開展，作為第一批的實(shí)驗(yàn)教師，能夠擁有這樣的機(jī)會(huì)向大家學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，我深感榮幸。

有效教學(xué)，就是以學(xué)生的全面發(fā)展為目的的教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且?guī)熒p方都在身心愉悅的條件下完成教與學(xué)，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)要在輕松、民主、和諧的氛圍中完成。這是很具挑戰(zhàn)性和智慧性的教學(xué)活動(dòng)。作為第一批實(shí)驗(yàn)教師，我們將力求做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)方面、有效教學(xué)方面的相關(guān)理論，把學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展放在首要位置，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)思想。

2.嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“有效教學(xué)實(shí)施方案”積極實(shí)驗(yàn)，勤于思考，善于總結(jié)，學(xué)會(huì)溝通和交流。

3.我們要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效性。

4.及時(shí)總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，通過反復(fù)探討尋求實(shí)現(xiàn)高效課堂的真正方法。

5.認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，并將課堂中可能出現(xiàn)的情景進(jìn)行預(yù)設(shè)，做到通盤考慮，使自己能夠熟練駕馭課堂，能夠得心應(yīng)手地引導(dǎo)學(xué)生。

總之，為了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，為了我們自身的專業(yè)發(fā)展，也為了學(xué)校的特色發(fā)展，我們將積極配合學(xué)校的安排，努力工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的努力。