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第一篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好！

為了孩子們得到更好的發(fā)展，今天我們又坐到了一起，舉行我們的半日開(kāi)放活動(dòng)!首先，我代表班上幾位老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝，今天把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)主要是觀摩您的孩子在幼兒園半日學(xué)習(xí)生活情況，讓您對(duì)孩子在幼兒園一日生活以及我們的教育方法有所了解。

半日活動(dòng)流程：晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、講話、語(yǔ)言教育活動(dòng)、美術(shù)教育活動(dòng)、茶點(diǎn)（今天的茶點(diǎn)推后：平時(shí)上午小班只有一節(jié)集體教育活動(dòng)，為了更多的想家長(zhǎng)展示五大領(lǐng)域的活動(dòng)，上午開(kāi)了兩節(jié)教育活動(dòng)，為了能讓孩子保持較好的精力學(xué)習(xí)，把茶點(diǎn)推后進(jìn)行，特此說(shuō)明）

一、介紹幼兒發(fā)展情況：

孩子們?nèi)雸@已經(jīng)三個(gè)月了。剛開(kāi)始，有一部分孩子不會(huì)自己吃飯、洗手、穿脫鞋子、上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯，提過(guò)多少小朋友褲子，給多少小朋友擦過(guò)鼻涕?，F(xiàn)在孩子們都有很大的進(jìn)步，不管是在學(xué)習(xí)常規(guī)方面還是在生活常規(guī)方面，以及自理能力方面都有很大的進(jìn)步和提高。每個(gè)孩子都有自己最明顯的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。

他們從剛開(kāi)始的行為自由，不守紀(jì)律，生活無(wú)序。如隨意離開(kāi)集體，自己跑到旁邊玩玩具，找不到座位，不知道大小便，到現(xiàn)在能夠知道要遵守紀(jì)律，按老師要求做，上課能做好，積極舉手發(fā)言。自己入廁小便洗手，吃飯睡覺(jué)，活動(dòng)有序，這都是明顯的進(jìn)步，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都得到了不同程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，即時(shí)個(gè)別孩子來(lái)園時(shí)還有些小情緒，但也馬上就好了。孩子們也能與同伴友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。

二、小班幼兒年齡特點(diǎn)：

小班的孩子具有初步的自理能力，喜歡聽(tīng)故事和兒歌，初步體驗(yàn)到與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，能初步辨別常見(jiàn)色和簡(jiǎn)單的方位，記憶帶有很大的無(wú)意性，多半是在游戲和其它活動(dòng)中“自然而然記住的”，思維帶有很大直覺(jué)行動(dòng)性，仍以無(wú)意注意為主，他們的有意注意水平很低，一般只能維持3-5分鐘。具有初步的規(guī)則意識(shí)和行為規(guī)范，但自我中心化明顯。這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還夸大想象，這就要我們注意分清想象和撒謊的界限。比如，他看到別人的玩具很好，他會(huì)說(shuō)我家里也有一個(gè)，或者拿別人的玩具說(shuō)是自己的，這只是因?yàn)樗胍@個(gè)玩具而產(chǎn)生的想象而已，并不是有意在說(shuō)謊。

三、我們的教育理念：

1、操作中學(xué)習(xí)，游戲中發(fā)展。蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：我聽(tīng)見(jiàn)我會(huì)忘記，我看了我會(huì)記得，我做了才會(huì)理解。我們要理解尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。

2．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。

3．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。

4、積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！薄坝變簣@應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。

四、與家長(zhǎng)探討的幾個(gè)問(wèn)題：

1、交往方面：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，不讓別人碰她的椅子等，所以就會(huì)經(jīng)常發(fā)生攻擊性行為，（打人，抓人，咬人）（如兩位孩子為一件玩具爭(zhēng)搶?zhuān)瑩尣贿^(guò)的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕――）兩個(gè)孩子抱抱就會(huì)被咬了一口。這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程。一個(gè)班中65%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為，（不論男孩還是女孩，平時(shí)很乖的或者調(diào)皮的）只不過(guò)由于個(gè)體差異（年齡大小，力氣大小）每個(gè)人造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因還是因?yàn)槟挲g小語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上，索性用手，用牙代替。這種情況在小班是不可避免的，不是我們老師推脫責(zé)任，作為老師一定會(huì)和小朋友耐心的講道理教育他。盡量減少這種攻擊行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低。之前發(fā)生的一些攻擊性行為，家長(zhǎng)們沒(méi)有責(zé)怪我們老師，而是提醒我們老師，在此我代表我們小六班幾位老師表示歉意，每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子的，

2、表?yè)P(yáng)與批評(píng)：經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)：老師，我們的孩子就愛(ài)聽(tīng)好話，說(shuō)一下都不行。在教育幼兒中，我們堅(jiān)持以賞識(shí)表?yè)P(yáng)為主，但不能為了表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng)，更不能為了討好幼兒而濫用表?yè)P(yáng)。眾所周知，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)是顯而易見(jiàn)的，尤其是對(duì)處在幼年階段的兒童。但是，當(dāng)賞識(shí)教育在校園里泛濫的今天，孩子們幾乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的努力就解決了簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這樣是否也有必要進(jìn)行表?yè)P(yáng)呢？是否批評(píng)在校園里就該絕跡了嗎？難道過(guò)分頻繁的表?yè)P(yáng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)就不存在任何危險(xiǎn)嗎？

（1）、濫用表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子驕傲自滿，自以為是

（2）、濫用表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子對(duì)表?yè)P(yáng)產(chǎn)生“審美疲勞”

（3）、濫用表?yè)P(yáng)不利于孩子智力開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)的進(jìn)步

（4）、濫用表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子對(duì)外在的評(píng)價(jià)產(chǎn)生依賴(lài)，喪失獨(dú)立性

其實(shí)，人的一生中遭遇的挫折和失敗何其多，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，不僅需要掌聲和鮮花，更要有勇氣去面對(duì)荊棘、壕溝。不經(jīng)歷風(fēng)雨，難以見(jiàn)彩虹；不經(jīng)歷磨難，蒼鷹難以翱翔于九天之上；不經(jīng)歷捶打，好鐵不能成鋼。

3、正面引導(dǎo)：我們也還發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)溝通，配合我們才能教育好孩子。，在幼兒園，老師要求孩子學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)時(shí)要專(zhuān)注，游戲中要遵守規(guī)則，做事不能影響別人，不能追逐打鬧孩子感到有約束，有壓力，沒(méi)有家里自由。所以有的不想上幼兒園，但家長(zhǎng)要真正面引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒來(lái)園。還有就是家長(zhǎng)每天問(wèn)孩子一些消極的問(wèn)題，容易誤導(dǎo)孩子，

造成負(fù)面影響。如：“今天小朋友可打你嗎？”“老師可吵你嗎？”，我們可以換個(gè)方式問(wèn)孩子：“今天，你在幼兒園最開(kāi)心的事情是什么？”、“你和哪幾個(gè)好朋友玩的”等，鼓勵(lì)孩子多交朋友，會(huì)交朋友。

4、保持一致，不遷就孩子。如，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友把幼兒園的玩具帶回家，有的還不止一次；還有個(gè)別的孩子到幼兒園，不知向老師問(wèn)早、問(wèn)好，走的時(shí)候不愿和老師說(shuō)再見(jiàn)；有個(gè)別的好攻擊別人的孩子，需要家長(zhǎng)好好教育；我們還發(fā)現(xiàn)，星期一孩子特別難帶，總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致。我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬(wàn)要提醒幼兒，不挑食、不浪費(fèi)，因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說(shuō)是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完，請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。經(jīng)過(guò)對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，現(xiàn)在孩子們基本沒(méi)有挑食的現(xiàn)象，都得到了很大的改善和進(jìn)步。

5、自己的事情能自己做。有一種愛(ài)叫放手：孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。過(guò)度的愛(ài)不僅是對(duì)自己的一種摧殘，對(duì)孩子也是一種傷害。因此，家長(zhǎng)愛(ài)孩子要有個(gè)度，過(guò)度的愛(ài)只會(huì)是傷害！我們應(yīng)還孩子一片天空，讓孩子自由成長(zhǎng)。

6、少看動(dòng)畫(huà)片多閱讀：看電視會(huì)上癮，看電視多的孩子會(huì)受到電視中購(gòu)物消費(fèi)的影響，養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣；動(dòng)畫(huà)片是培養(yǎng)不出人才來(lái)的。給大家講一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢嚎茖W(xué)家把孩子分成兩組，一組孩子是聽(tīng)老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動(dòng)畫(huà)片。之后讓兩組孩子畫(huà)出心目中的白雪公主。聽(tīng)了故事的孩子，畫(huà)出的白雪公主各不相同，而且，孩子們會(huì)根據(jù)想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動(dòng)畫(huà)片的孩子，畫(huà)出的白雪公主全都一模一樣，因?yàn)樗齻兛吹降亩际且粯拥?。?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多；你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明?？傊?，“兒童的智力取決于良好的閱讀能力”。閱讀能力形成的越早，對(duì)孩子的綜合發(fā)展效果越好。讓我們共同努力，使孩子們盡早地體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，讓書(shū)成為他們終生的良師益友。

7、積極參加冬季早鍛煉活動(dòng)。冬天天氣寒冷，有的孩子開(kāi)始賴(lài)床，經(jīng)常遲到。請(qǐng)家長(zhǎng)要糾正孩子的不良習(xí)慣，盡量按時(shí)送孩子來(lái)園參加冬季早鍛煉活動(dòng)，鍛煉身體是提高小朋友身體素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，可以使身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，反應(yīng)更加敏捷；可以增加肺活量，心臟跳動(dòng)也更加有力，血液循環(huán)更加暢通；堅(jiān)持冬季鍛煉的人，抗寒能力比一般人增強(qiáng)8-10倍。身體對(duì)疾病的抵抗能力增強(qiáng)，俗話說(shuō)“冬天動(dòng)一動(dòng)，少鬧一場(chǎng)??；冬天懶一懶，多喝藥一碗”就是這個(gè)道理。冬季體育鍛煉，接受陽(yáng)光的照射，彌補(bǔ)陽(yáng)光照射的不足。陽(yáng)光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對(duì)人體有消毒作用。還能促進(jìn)身體對(duì)鈣、磷的吸收作用，有助于骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。冬季體育鍛煉，還可以加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供應(yīng)量，這對(duì)消除大腦長(zhǎng)期工作帶來(lái)的疲勞，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有積極的作用。

8、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子穿合適較寬松的衣服，便于孩子活動(dòng)、游戲。

9、重視傳染病預(yù)防，及時(shí)請(qǐng)假。

10、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒口袋等，不帶小扣子、首飾、硬幣、瓜子、花生等進(jìn)園。進(jìn)行安全教育，如不跟陌生人走等。

11、請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子上幼兒園時(shí)，教育孩子愛(ài)護(hù)幼兒園的花草樹(shù)木，保持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，扔垃圾等。

當(dāng)然，我們的工作中也會(huì)有不足，在幼兒園里老師的照顧肯定比不上家里對(duì)孩子這種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照顧來(lái)得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負(fù)了、丟了衣服等，而我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子小控制力差，還不能分辨是非，,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。

在這里還要衷心感謝一直以來(lái)對(duì)我園工作大力支持的好家長(zhǎng)，如制作沙包、飛盤(pán)、高蹺、拉力器、紙球、各種飲料瓶，各種盒子、提供各種游戲材料的家長(zhǎng)，帶圖書(shū)、橡皮泥、皮球等的家長(zhǎng)，早操比賽幫助化妝的家長(zhǎng)，王澤洋的爸爸帶樂(lè)樂(lè)棒，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花，王鈺涵的家長(zhǎng)帶旺旺鮮貝、徐恒瑞帶餅干、橘子、山楂片等給小朋友分享等。在此表示衷心地感謝。

如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，或者你有什么疑?wèn)，請(qǐng)及時(shí)詢問(wèn)老師。因?yàn)楹⒆舆€太小，有些事情他們說(shuō)不清楚。我衷心希望家長(zhǎng)們及時(shí)地面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對(duì)我們的信任。希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的情況。如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以在ＱＱ群里留言與我們交流。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！

第二篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)簡(jiǎn)短發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)：

大家好！

我是中一班王奧森的爸爸，今天很榮幸能坐在這里發(fā)言，在此，我首先感謝各位老師對(duì)王奧森的精心培養(yǎng)。我的孩子是從小一班就在這里上學(xué)的，今年第二年了。

自從孩子到這里上學(xué)，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)這一年多，孩子變化很大。

從以前的不愛(ài)上學(xué)到現(xiàn)在主動(dòng)要求上學(xué)，他不聽(tīng)話，我就說(shuō)送他到其他幼兒園，他就說(shuō)不行，就要上這個(gè)幼兒園。

同時(shí)我也深深感覺(jué)到咱們這個(gè)幼兒園和其他幼兒園相比辦學(xué)很有特色，老師也很負(fù)責(zé)人，很有責(zé)任心，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校食堂對(duì)孩子的飲食葷素搭配合理，有益孩子的健康

2、學(xué)校的配套設(shè)施比較全（如教室外的玩耍設(shè)施、教學(xué)用的鋼琴、模具等），有益孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)

3、教學(xué)方法獨(dú)特、靈活多樣

每周五下午舉行的親子活動(dòng)非常好，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力和家長(zhǎng)的配合意識(shí)，雖然老師和家長(zhǎng)都很辛苦，但是取得了很好效果，而且形式多樣，從家長(zhǎng)和孩子一起做游戲、跳舞到手工制作、折紙、畫(huà)畫(huà)、把彩泥捏成各種形狀等等。

4、我孩子以前性格內(nèi)向，現(xiàn)在膽子也大了，說(shuō)話聲音洪亮、有力。同時(shí)孩子的獨(dú)立性強(qiáng)了，經(jīng)常給我們大人說(shuō)你做得不對(duì)，應(yīng)該這樣做。感覺(jué)孩子比以前成熟多了。

5、孩子的自理能力明顯提高

體現(xiàn)在自己穿衣服和洗漱。孩子常說(shuō)的一句話是：自己的事情自己做。對(duì)學(xué)校和老師的建議是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校這種好的教學(xué)模式和研究更好的幼兒教育模式，應(yīng)讓老師走出去到一線城市的好的幼兒園去多學(xué)習(xí)多交流大城市的幼兒教學(xué)特點(diǎn)。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，在此對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：謝謝你們，你們辛苦了！