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第一篇：幼兒園畢業(yè)家長代表簡短精要發(fā)言稿
親愛的領導們，老師們，親愛的家長們，孩子們：
大家早上好！
我是新生的媽媽。今天，我很榮幸能參加我孩子的畢業(yè)典禮，并作為家長代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表全體家長向幼兒園領導和老師們表示衷心的感謝。感謝您近年來對我們孩子的關心和照顧，感謝您的辛勤付出和默默奉獻！是你的努力讓孩子們開心；是你的付出，讓孩子擁有了快樂的童年；是你的愛讓孩子笑得像花一樣。
同時，請允許我代表今天參加畢業(yè)典禮的家長向即將畢業(yè)的孩子們表示衷心的祝賀。祝賀你在幼兒園的快樂、知識和技能。恭喜你即將一年級的小學生。祝你在新學校的學習和生活幸?？鞓贰Ｒ沧４蠹仪俺趟棋\！
兩年前，我送孩子上幼兒園。起初，孩子們不適應幼兒園生活。說實話，我永遠忘不了三位老師的關心和愛護。我忘不了――為了讓――盡快適應幼兒園生活，老師叫每一個孩子和――，握手，中午孩子沒睡的.時候，就帶孩子回家；我忘不了――老師和我說的鼓勵的話：“放心上班”；我忘不了――老師和孩子的親切交談；我忘不了在老師的教室里和孩子一起學畫畫的場景。正是有了老師的愛、關心和關心，孩子們有了今天健康快樂的成長。我很感動，也為熱愛工作，熱愛奉獻的老師感到驕傲。在這里，我真誠地對老師們說：“謝謝你們！”
經(jīng)驗就是教育。對于孩子來說，經(jīng)歷是一種人生積累。孩子在有經(jīng)驗之前就經(jīng)歷了這個過程；有了經(jīng)驗，你就會有感覺；有感覺才能有收獲。我和孩子們分享了幼兒園組織的親子活動、運動會、六一慶典等活動。在活動中，我和孩子們分享和體驗了活動帶來的快樂。孩子的童心、天真、童趣也深深感染了我。童年是寶貴的，這些活動將對孩子的生活產(chǎn)生深遠的影響，也為他們的終身幸福奠定基礎。我很高興讓我的孩子像幼兒園一樣，在一個健康、快樂、充滿愛的環(huán)境中享受她最珍貴的童年。我相信孩子成長檔案里的信息和作品會為孩子保留最好的回憶。
最后，再次向?qū)а莺退行∨笥训睦蠋熤戮?！衷心祝愿――幼兒園領導和老師們工作順利、愉快、健康。祝孩子們健康、快樂、幸福。衷心祝愿幼兒園教育更加輝煌！
謝謝大家！
第二篇：家長會家長發(fā)言稿簡短
尊敬的老師、家長朋友們：
大家下午好！
我是三四班xx的媽媽，非常榮幸加入學校開辦的家長委員會并參與今天與大家進行關于孩子學習交流這一會議。首先我要感謝學校為我們設立了這樣一個平臺，讓我可以從學習中收獲一些教育孩子的經(jīng)驗；同時也要感謝老師對我的'信任。
一直以來我覺得自己并不是特別合格的家長，有很多方面還做的不夠好；我的孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出。所以在大家面前我想與其說經(jīng)驗交流，倒不如說是我們一起共同探討孩子的成長。從孩子上學時我就認識到家庭教育是實施學校教育的基礎和延續(xù)，學校要與家庭教育互動，只有家庭學校互動才能更有利教育孩子健康成長。要時刻關心了解孩子在校的表現(xiàn)。是否能夠關心團結同學?在學校是否能夠上好每堂課?學習的態(tài)度是否端正?
能否按時完成每項作業(yè)?這學期一開始，我女兒上課老是講話，影響周邊同學和老師上課，老師就把她調(diào)到最后一個人坐，我知道這件事后，跟老師進行溝通，通過自身的努力和老師的幫助，經(jīng)過半個月的時間，女兒改掉了壞毛病，并調(diào)到前排坐了。通過這件事，我認識到：一旦確定孩子在校出現(xiàn)問題，就及時教育幫助，并督促還孩子及時加以改正。多閱讀多寫作，家長可以采取跟孩子一起讀書，比賽讀書，互相講解書中內(nèi)容，使孩子讀書有成就感。對于字、句、詞方面的基礎，要靠長期的積累。
我們做家長的應當肩負起教育的重任，在家庭教育中當一名合格的好家長，讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻。最后向三四班全體老師們致以崇高的敬意和衷心的祝福。
謝謝大家！
第三篇：中班家長會簡短發(fā)言稿精選
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先我謹代表苗苗園孔校長及中班全體老師感謝大家的到來，感謝你們對我們工作的大力支持與配合，使我們的工作能順利開展。今天將大家請到一起來，主要就是互相溝通，共同商量，并配合做好一些工作，使孩子們輕松的渡過中班第一學期的愉快時光。我們一直倡導家園一體化，只有我們的相互配合才能使孩子輕松的學好玩好。
一、幼兒的基本情況
我們中班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習慣比較好，喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動，動手能力比較強，自理能力普遍較好。但幼兒之間的個別差異比較大。
(1)身心發(fā)展
大部分幼兒生長發(fā)育情況基本良好，身高、體重達到正常水平。但在小肌方面大多數(shù)幼兒在生活中表現(xiàn)出不太靈活。在生活衛(wèi)生方面，有個別幼兒還需加強督促指導，特別是有些幼兒在吃飯時不能做到桌面地面干凈。
(2)認知發(fā)展情況
本班幼兒的認知情況還可以，部分幼兒能大膽、清楚的表達自己的見解，能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，也敢于去摸索新事物、新現(xiàn)象。但幼兒認知范圍不全面、不均衡不夠深入。還有幾個幼兒膽小比較內(nèi)向，不愿在集體面前表達自己的見解，也有個別幼兒語言理解能力差。在數(shù)概念方面多數(shù)幼兒發(fā)展還是可以的。
(3)社會性發(fā)展情況
中班幼兒比較活潑開朗，通過活動區(qū)活動，孩子們學會了會主動與老師、小朋友進行有效的交往、合作，幼兒能初步分清是非，但也有個別幼兒缺少謙讓精神，遇到好玩、新鮮的玩具都想搶著玩，因此爭奪大戰(zhàn)的現(xiàn)象時有發(fā)生。在關心他人方面及禮貌方面?zhèn)€別幼兒還需加強指導。
二、幼兒在園的一日生活情況
1、晨間活動
晨間的入園我們要求孩子在7：450到園，中班比大班遲10分鐘，參加晨間活動到8：15結束，根據(jù)每天教學活動內(nèi)容詳細安排好活動，讓幼兒在玩中學知識。但希望我們的孩子個個不遲到，從小養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
2、早操
本學期我們有兩套操：
(1)全國幼兒廣播體操《世界真美好》
本套操要求小朋友的動作要充分表現(xiàn)愉快、活潑和童趣，具有較強的吸引力、感染力和自信心。我們采用的方法是一個動作一個動作地教，教一個通過一個再教下一個動作。如此循序漸進的進行收到了較好的效果。如有些孩子動作不扎實、不規(guī)范，我們就利用課間、晨間、副餐前等時間循序漸進的逐個扎實的指導、練習，使孩子的動作能做到規(guī)范、到位：還如有些孩子的做操的力度不夠，在訓練時就著重訓練他們的臂膀腿部的力量，要求手臂伸出來要直、要有力度。就這樣經(jīng)過一段時間的訓練孩子們的動作質(zhì)量有了明顯的提高。
(2)幼兒韻律操《斗牛士進行曲》
本套操節(jié)奏鮮明，要求小朋友們能精神飽滿，斗志昂揚的表現(xiàn)小斗士的勇敢，無畏，最重要的是手腳協(xié)調(diào)，動作合拍。剛開始學時，很多幼兒顧到手顧不上腿，顧到腿上的節(jié)拍就顧不上手上動作，我們針對這一情況采取了分解的方法。如：一個動作可以先練上肢部分，然后再練下肢部分，最后兩部分的動作合起來練習，這樣練習的效率高，效果好。最后要求手眼一致，動作協(xié)調(diào)。
在編排這套韻律操時，我們還通過隊列變化訓練，來提高幼兒在團體中了解與認識自身與團體的關系，增進幼兒的團體意識，并發(fā)展幼兒理解指令的能力：我們根據(jù)我班幼兒的接受能力，設計編排了兩隊交替、變花樣等動作，幼兒基本能做到自然、迅速、流暢清晰美觀。當然，正如孔校長奶奶說，他們是剛剛從小班升入中班，早操質(zhì)量要慢慢提高甚至可以一天一個樣但千萬不要要求一步登天。
3、三餐
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在蜜罐里長大，也是祖國未來的希望，現(xiàn)在正當他們長身體的時候，為了孩子們的健康成長，我園張醫(yī)師多次去泰州學習營養(yǎng)配制，精心設計每天的三餐菜譜，并嚴格按照科學的方法制定“帶量食譜”，每天中午保證一葷一素一湯。我們老師在孩子三歲時，注意培養(yǎng)幼兒用餐行為習慣
(1)培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣
A、為了促進孩子的食欲，每頓準時開飯，進餐前不讓孩子做劇烈運動。
B、針對不同情況幼兒進行不同的指導
如：對挑食的幼兒，不愛吃蔬菜，每天吃飯前，對吃這蔬菜好處傾心介紹，激發(fā)幼兒的食欲，鼓勵幼兒嘗試著吃一點，說說口味如何，然后再搞小比賽，以逐漸糾正他們挑食的毛病。
如：對待吃得少的幼兒，在分餐時先盛得少一些，防止加重心里負擔，待吃完自己的那份后再逐漸添加飯菜，現(xiàn)在他們已形成正常的飯量，進步值得欣慰。
如：吃的慢的孩子，每次飯前讓他們先吃，不催促，保證他們足夠充裕的進餐時間。
如：對待邊吃邊玩的孩子，每天吃飯前要求注意吃飯不講話，或邀請做“小老師”幫助老師管理以自覺克服自己的缺點。
C、提倡孩子文明用餐，如，細嚼慢咽，吃飯時不發(fā)出聲響，不用手抓菜，不挑食，不剩飯菜，逐漸養(yǎng)成“四凈”的習慣。即桌面，地面，身上，碗內(nèi)干凈。
4、午休
A、午后散步
每天餐后我們會帶著孩子排好隊伍，有目的的觀察周圍環(huán)境并給幼兒講周圍的變化，這不僅培養(yǎng)幼兒的觀察能力，而且還豐富幼兒的感知認識，擴大了知識面。除此以外對幼兒的身體也是有好處的，促進食物的消化，促進鈣的合成。
B、午睡
進入了冬天，午睡時間調(diào)整為一個半小時，但有些孩子不太能入睡，我們首先對睡房的墻面進行布置，創(chuàng)設適宜的午睡環(huán)境，讓孩子進入睡房感到舒適，易入睡。其次，加強老師的值班管理，注意讓孩子有正確的睡姿，不做小動作，不帶玩具上床。每天午睡時老師分兩班值班，隨時觀察幼兒的情況，保證睡房安靜，及時處理異常情況。對于個別不睡的幼兒給予耐心的勸告，教育。對有進步幼兒給予獎勵。保證孩子有正常的睡眠時間，以確保孩子有充沛的精力進行下午的游戲活動。家長特別關心的是孩子們午睡是不是脫衣服，這一點請家長放心，入秋時午睡孩子們就脫衣服午睡了。起床后，①要孩子們喝水，②要運動(出寒氣)
C、戶外活動
幼兒的戶外活動我們把安全放在首位，每天檢查大型器具、活動場地的安全，并時時提醒孩子注意安全，進行自我保護等。我們老師定點，定位照看指導孩子活動。將讓所有的孩子在自己的視力范圍之內(nèi)。
三、課程活動安排
①教材
本學期我們繼續(xù)使用《幼兒園整合教材》。
如“傘的世界”這一課程單元，我們首先要讓幼兒收集傘，再帶領幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗。(在此謝謝家長配合使我們上好這個主題)
如“給你一封信”，在這個課程單元中，通過學習幫助幼兒了解如何通過特定方式傳達信息、表達想法;讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣，我們還要帶領他們?nèi)⒂^郵局，讓他們了解郵局的作用和工作人員如何工作的。
②課程安排
每周有10節(jié)主題課，其中分為4節(jié)綜合主題、2節(jié)數(shù)學主題、2節(jié)美術主題、1節(jié)健康主題、1節(jié)音樂主題、另外還有10節(jié)游戲活動課，10節(jié)游戲里，我們參加早期閱讀活動還有4節(jié)分享閱讀課。除此以外我園每周安排寫字、英語各兩節(jié)課。
1、英語
我園在20__年成為“劍橋PLAYWAY”兒童英語示范園，先后多名老師參加教師執(zhí)教資格培訓。大班本學期所學PLAYWAY和ENGLISH-2的教學重點是繼續(xù)培養(yǎng)孩子聽說能力，通過小對話，學習常用的單詞，背誦韻律詩使孩子有說的機會;通過猜謎游戲或其他形式的游戲及課堂的交流使他們有更多說的機會。
2、寫字
在小班學習的基礎上我們提高了要求，大家知道小班是用圖畫本寫字，我們中班是用寫字本寫字，但每次寫字前，我們將方格本重新打大方格，但幼兒用水彩筆學寫字，也就是我們孔校長所說，讓幼兒把字當畫畫。在這一點上，我們抓三個重點：
①握筆姿勢
②寫字姿勢
③握筆姿勢。
3、分享閱讀。
我園自20__年12月正式成為“分享閱讀”教學實驗基地后，經(jīng)過近四年的教學實踐，可喜地發(fā)現(xiàn)：孩子更愛讀書，說話順暢多了。
分享閱讀通過反復閱讀、繪畫、表演歌唱，做游戲等多種形式，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。如：學習《誰會飛》一書，重點讓孩子了解有翅膀是動物會飛的條件，但有翅膀的動物不一定都會飛，在熟悉基本內(nèi)容后，引導孩子用講故事的方式來擴充自己的經(jīng)驗。如“植物的葉子”一書是屬于科學領域的內(nèi)容，重點幫助孩子了解葉子的外形、葉子的作用，豐富幼兒對葉子的相關知識。
尊敬的各位家長，教育好孩子，是您和我們的共同愿望。在您們的鼎立支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發(fā)展。為了教好你的孩子，也為了辦個讓家長放心的幼兒園，請大家提提寶貴意見。
第四篇：中班家長會簡短發(fā)言稿精選
尊敬的各位家長:
你們好，首先謝謝您們對我們工作的支持和配合。我代表本班兩位老師對您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎 ，正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進行。今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養(yǎng)成才?
我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。
今天我要講有五點：
一、班級情況分析
二、這學期所要教的內(nèi)容跟各位家長介紹一下
三、安全工作及配合工作
四、園內(nèi)及班級活動的安排
五、家長交流
一、班級情況分析
本班有33名幼兒，其中老生29名，新生4名，男孩18名。新來的孩子兩名上過幼兒園，兩名未上過幼兒園，未上過幼兒園的孩子特別需要我們老師的關注，所以，我們將引導老生帶動新生，逐步熟悉幼兒園的生活。老生經(jīng)過一年的小班生活，對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。
我班還存在著以下幾點不足:
幼兒雖然大都會聽講普通話,但還沒有養(yǎng)成用普通話進行交流的習慣,尤其是幼兒之間還都習慣于使用本地話進行交流,尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強培養(yǎng)。我班孩子語言表達方面兩級分化嚴重，有的孩子能說會到，而有的孩子在課堂上還不肯開口說一句話。這學期我們重點加強培養(yǎng)，希望家長配合。還有幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,動手制作能力較差,，行為常規(guī)和生活上的常規(guī)需進一步加強。另外，有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。
對于以上的弱勢我們采取一定的措施：
1、在語言培養(yǎng)方面的措施：
a、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
b、通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
c、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
d、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
家長怎樣來提高孩子的言語表達能力呢?一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述;當孩子表述出現(xiàn)困難時，換個角度進行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如，家長讓孩子講講今天學到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了，此時家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個什么人呢?”“哪吒!”“哪吒都做什么了?”“哪吒鬧海!”“是嗎?那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好?”……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。相反，家長若是面露失望，催促孩子“說啊!”“很久很久以前怎么了?”甚至于責備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。
還有利用游戲比如：你說我猜
這個游戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西，在不說出名字的情況下，用另一種方式表達出來，然后由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達非常成功，應當給予適當獎勵。媽媽可以先做示范：“我現(xiàn)在想吃一樣東西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過的……”“是蘋果!”孩子回答。剛開始的時候，可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時問“我現(xiàn)在想吃離我最遠的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么?”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長大了要當特別有本事，專門搞發(fā)明創(chuàng)造的人，爸爸你猜是什么?”另外，父母還應該鼓勵孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個事物，把培養(yǎng)孩子的思維能力與表達能力巧妙地結合起來。
2、在常規(guī)培養(yǎng)方面
良好的生活常規(guī)是開展其他一切活動的基礎，常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，孩子會受益一生。
一)、來園時的常規(guī)培養(yǎng)
早晨來園時，是孩子們精力最充沛的時候。這時，我們教師抓住這個機會，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養(yǎng)了師生之情，也可以鍛煉幼兒語言表達能力以及培養(yǎng)幼兒從小講禮貌，我們家長要鼓勵孩子碰到老師或長輩要問好。
二)、吃點心和吃中飯時的常規(guī)培養(yǎng)
點心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養(yǎng)成一個習慣，就是飯前一定要洗手的好習慣，有幾次，我看見個別孩子小手臟臟的就來拌飯，還有在孩子吃飯時要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數(shù)已經(jīng)做到了，不知在家里怎樣?希望家長在家也讓孩子自己吃飯，一個能培養(yǎng)孩子自己的事情自己做另一方面培養(yǎng)孩子的動手能力。
三)、教育活動中的常規(guī)培養(yǎng)
a、坐姿的培養(yǎng)
這是最基本的'常規(guī)。無論是畫畫、數(shù)學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促;久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。
b、操作活動中常規(guī)培養(yǎng)
每天早晨都有區(qū)角活動，學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。
在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。
c、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習慣，上學期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲的現(xiàn)象，這學期還有發(fā)現(xiàn)類似的情況，我們要及時的提醒和教育幼兒。
3、在任性、霸道方面的教育措施：
我想跟家長學習一下 愛孩子先要刻服“四不怕”
家長總是想方設法疼愛自己的孩子，不過，有的家長會疼，而有的家長卻不會疼，表現(xiàn)最突出的是“怕”字當頭，過分地保護孩子。其實這樣疼孩子，不僅一點好處也沒有，還會限制孩子發(fā)展，久而久之孩子形成任性、霸道下面就舉一些家長不會疼孩子常見的例子，給家長提個醒：
怕孩子餓著，不怕孩子撐著。在家長眼里，孩子不能餓著，如果把孩子餓著，家長可就于心不忍了，于是，就出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：孩子遇到愛吃的東西就多吃，不愛吃的東西就少吃或者不吃，結果導致孩子偏食，甚至嚴重偏食，造成營養(yǎng)不良，您說這算是疼孩子嗎?
怕孩子凍著，不怕孩子捂著。天氣只要稍微涼一點，家長就怕把孩子凍著，于是便給孩子添加衣服，導致孩子“內(nèi)火”。其實，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼，別生病，家長要讓孩子多參加戶外活動，加強鍛煉，通過多種活動培養(yǎng)孩子自身對天氣變化的適應能力以及御寒能力，才是十分必要的。
怕孩子不高興，不怕慣出毛病。孩子雖然小，但懂得怎樣向家長索取自己想要的東西，如果家長不滿足孩子的欲望，孩子會使用多種方式(哭鬧打滾)使家長妥協(xié)，從而達到目的。久而久之，家長就會幫孩子養(yǎng)成任性的毛病。孩子長大以后，不可能事事如意，當遇到與自己意見不一致的事情時，自然就會固執(zhí)己見，與家長甚至與同事之間發(fā)生矛盾，給將來的生活帶來一些煩惱。
怕磕、怕摔、怕碰著，不怕孩子弱不禁風。家長總是愿意讓孩子在父母的高度保護下生活，不敢讓孩子登梯爬高，孩子失去了很多鍛煉的機會，自然而然獲得的運動經(jīng)驗就少，家長別以為是在為孩子的成長做好事，其實您是在一定程度上限制了孩子的發(fā)展。您說這算是疼孩子嗎?
天下哪有父母不疼孩子的，但過分的保護只會害了孩子，但愿您不僅僅是一個疼孩子的家長，而且是一個會疼孩子的家長，一個能夠站在孩子發(fā)展的角度上疼孩子的家長。
二、這學期所要教的內(nèi)容跟各位家長介紹一下
(本學期要開展的主題 及需要家長收集材料的原因)(由丁老師給我們介紹)
三、安全工作及配合工作
(放學后玩滑梯要注意安全、紅綠的遵守、以及家長的停車)
四、園內(nèi)及班級活動的安排
下周一下午(重陽節(jié))請爺爺奶奶來與孩子同樂，12月份的疊被子比賽希望家長在家進行指導
五、家長交流：請家長提出一些對班級管理的建議。
再次感謝大家的參加，也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作，謝謝!
第五篇：中班家長會簡短發(fā)言稿精選
尊敬的老師、敬愛的家長們：
大家好!我是中班__的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們對孩子們的關心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
孩子是家庭的希望，社會的未來。對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任。孩子的進步離不開中班老師和其他老師對我們孩子的教育。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園時老師如何對待自己的小孩，我也不例外，雖然，孩子還不會一五一十地向我描述他在幼兒園生活，但每次他的答案能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的`。我覺得幼兒園里的老師讓每一個孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜歡自己的。外在的硬件環(huán)境固然重要，但我們家長認為，對于幼兒教育來講，老師對孩子的愛心是最重要的，而我們幼兒園這方面無疑是優(yōu)秀的。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。
有了老師們對孩子的愛心和強烈的責任心，幼兒園也就理所當然成為了我們家長滿意度較高的幼兒園。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。像學唱歌、做游戲、學畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。對于離開父母的孩子，幼兒園是他進入社會的第一所學校，老師是他遇到的第一批老師，將對他以后的生活產(chǎn)生重要作用。兒子入學以來，在這里不僅僅是逐漸學會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛!更學會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。
我希望我們家長朋友能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內(nèi)心世界，全心去愛我們的孩子，培養(yǎng)孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時與他們共同成長。最后，再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!
