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第一篇：小班家長會講話稿

尊敬的各位家長：

大家好!

我是我們幼兒園小班的老師xx，在今日很是開心大家都能花費時間來到我們幼兒園，我對大家的到來感到非常的歡迎。這次的家長會主要就是想與每位家長探討一下關(guān)于我們每位小朋友的成長，我們的班級情況，與接下來的工作進行。

首先要向家長們說的就是這段時間小朋友們也是慢慢離開父母了，都還是能較好地適應我們整個班級的生活。從最開始大家送小朋友到學校的哭鬧，已經(jīng)變得非常的獨立了，每次都能較為大方的與各位老師打招呼，這些都是大家的成長。還有就是現(xiàn)在每位小朋友都是可以很自覺的吃飯了，每次吃飯的時候也都是乖乖的坐在自身的位置上將自身碗中的食物都吃完?，F(xiàn)在我們都是在慢慢地鍛煉他們?nèi)プ陨愍毩⒌耐瓿梢恍┦虑?，也希望每位小朋友都能在這樣的環(huán)境下成長得更好。

我們整個小班共有xx位小朋友，我們兩位老師也是共同在對孩子進行照顧，也是在慢慢見證孩子們的成長。當然我們也是有在群里不斷地向各位家長傳送小朋友在校園中的每一個精彩瞬間，也是希望各位家長都能對小朋友們在學校的生活都有一定的知曉度，不能錯過任何小朋友的成長瞬間，當然也是對我們工作的放心。

對于接下來我們幼兒園的工作也是有盡力的安排好，當然各項活動都是從小朋友的角度去考慮的。我們也都是希望小朋友能在幼兒園中得到非常好的照顧，收獲到較多的成長。接下來我們還是以鍛煉孩子們的獨立性為主，讓他們再慢慢去做好自身的每一件事情，當然更是慢慢去學習，慢慢去努力。下一步我們會漸漸的教他們自身穿衣，自身疊被，我們每天的工作情況都會發(fā)布在群里，也希望各位家長可以時時刻刻關(guān)注，并且讓小朋友們在家中也可以得到鍛煉，更是可以變得更加的優(yōu)秀。

在接下來我們也是還有一些活動的.安排，也是想要各位家長都能積極的加入，讓我們的小朋友有更加快樂、幸福的幼兒園生活。當然我們身為小朋友的老師更是會在各方面都進行努力，在照顧好每一位小朋友的同時，也盡量讓他們能在這段時光中收獲到更多的成長。對于我們兩位老師來說，可能照顧這么多的小朋友，還是會存在著一些細微的照顧不周，若是存在著什么樣的問題，也希望每位家長都及時明確提出來，讓我們都能相互改正，給每一位孩子最好的照顧。當然也定是需要每一位家長都能對我們的教學工作配合，將我們的小朋友都照顧得非常的好。

謝謝大家!

第二篇：1幼兒園小班家長會發(fā)言稿

各位家長：

晚上好!首先我代表小(二)班的三位老師，歡迎各位家長的到來。感謝你們能在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會，首先我先來介紹一下，我是吳老師，這是陳老師、汪老師，我和陳老師本學期主要是擔任教育和保育工作的。今天，我們能相聚在一起都是孩子這條紅線把我們連到一起的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標，今天我們與大家在一起主要目的就是如何讓您的孩子適應新的環(huán)境，在兒園個大家庭里健康快樂的成長。開學也有十幾天了，我知道有很多的家長都想知道自己的小孩在這里的學習和生活怎樣，下面我把我們班這學期的教育保育工作簡單的介紹一下。

我們班有一部份的幼兒是從小小班升上來的，對于這一部份幼兒來講，他們比較老練、都已適應了幼兒園的生活。但大部分是新生，這一部份，在家里是一群人圍著一個人，(爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆)因此養(yǎng)成了一些壞習慣，如;挑食、偏食、自理能力弱、依賴性強、缺乏獨立性、脾氣倔、那么怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應該注意些什么，家長們應該配合幼兒園做些什么，這就是我一下要談的;

1 首先，請家長配合我們做好幼兒上幼兒園的心理準備工作，孩子進入幼兒園可以說是人生的一個重要起點，因此，剛?cè)雸@的孩子因為離開家，來到集體生活中會有哭鬧、挑食、不睡覺等現(xiàn)象，這樣情況我們叫“入園焦慮”家長們不必太擔憂，應該幫助孩子，告訴他每個小朋友長大了都要來上幼兒園，學本領等，要減少哄騙和嚇唬說：“不去幼兒園就把你送到哪里、或爸爸媽媽就不要你了等等，這樣幼兒無疑會把幼兒園的生活說等更加可怕。更令孩子不喜歡上幼兒園，應該讓孩給孩子多講幼兒園的事如：有許多的玩具可以玩、老師會帶小朋友唱歌、做早操、做游戲、還有許多的小伙伴、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒，我們老師會努力地使孩子盡快喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主，近兩周主要是讓幼兒熟悉幼兒園和教室的環(huán)境認識自己的毛巾、杯子、座位等，以及玩玩具、講故事、做早操 以游戲為主，盡早的穩(wěn)定幼兒情緒。

2 其次，關(guān)于孩子依戀情緒，孩子上幼兒園，是他第一次離開大人身邊，把孩子送到幼兒園，陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔心，我們可以理解，其實，孩子有一種焦慮情緒，家長也有，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭、吃飯了沒有呢?而你們的這種焦慮情緒常常會影響到孩子的情緒，因此，家長要樹立一種觀念，小鳥長大了，就要飛，為了讓小鳥飛的高 飛得遠，父母不是把他往身邊拉，現(xiàn)在應該是推一把的時候了，你們既然把孩子送到了幼兒園就是讓他學習獨立、生活而來，所以請你們要相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣的去關(guān)心照顧他們。

3 再次，、在生活自理方面，由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會出現(xiàn)大小便、尿到身上的現(xiàn)象，因此，家長要為幼兒多準備一些褲子和衣服，放在書包里，以便替換，幼兒上幼兒園的衣服要簡單，以便幼兒穿脫，盡量不要穿背帶褲;不能穿拖鞋上幼兒園，在這里我想請家長配合的是，讓幼兒能較清楚地表達自己的意愿如：我想喝水、我尿褲子了，在家里盡量讓孩子自己動手吃飯，在孩子吃的差不多了再喂，而不是一開始就喂，養(yǎng)成孩子自己吃飯的好習慣。

在教學方面：本學期我主要擔任的科目是;語言、繪畫、音樂、社會，我們的教學用書是福建省幼兒園小班教師教育用書的領域、主題活動指導，她相配套的是我們每個小朋友都有的學習包(展示學習包的內(nèi)容)我們小班每節(jié)課的時間是十五分鐘，這也是根據(jù)我們幼兒年齡小的身心發(fā)展的特點制定的。

在語言上，培養(yǎng)幼兒聽話能力如：1、⑴能聽懂普通話 ⑵能安靜地與同伴一起聽老師講話及能挺清楚老師簡單的指示并照著做。2、有禮貌與老師父母說話。3、喜歡聽老師講故事、念兒歌、學講故事中某一些簡單的內(nèi)容。4、會用簡單的句子問候老師，向同伴提出請求并簡單地交談。

在音樂方面：讓幼兒喜歡并愿意參加音樂游戲活動，能跟著老師唱簡單的歌曲，和簡單的模仿一些動作，聽著音樂做簡單的游戲。在美術(shù)方面：能在老師的啟發(fā)下引起幼兒對周圍美好事物的注意，喜歡美術(shù)活動，并愿問別人講述自己的作品內(nèi)容，由于幼兒年齡小 我們這學期主要是以蟶⒚耷┗⒅酵嘔鰨糜錐蟮ǖ耐客炕⒄湊癡壅?、存滅偱团＂弱r6種以上的常見顏色，學習添畫、橫線、直線、斜線等技能，初步表現(xiàn)簡單的事物形象。

我們每周一會將這周的學習內(nèi)容貼在家園聯(lián)系欄里，每周五會有教學內(nèi)容請家長配合 讓家長了解幼兒學習情況，家長們也可在家里做好記錄，到星期一交來，這樣我們老師也能夠掌握幼兒學習多少，還有哪里不足的，好及時補上，家長要多注意我們的家園聯(lián)系欄上面會有許多需要家長們關(guān)注的事情及需要家長配合的方面········

我們幼兒在源的一日生活作息時間是按照幼兒園指定的幼兒生活作息時間安排表進行活動的(展示給家長看，并做解釋)。

下面要講的就是安全問題：

1孩子送來學校一定要送到教室里 ，不能讓孩子自己來教室。

2. 幼兒如有帶藥寫清楚服藥時間、劑量、姓名交到老師手上來，不能放書包里。

3 孩子來園前 檢查書包、口袋有沒帶危險品來園，如小刀硬幣等。

4 勿幫幼兒戴首飾以免丟失損壞。

5 家長電話號碼如有變動，情及時告知老師，委托親人來接小孩，事先與老師說清楚。

6 接送小孩，沒帶接送卡，門口保安不讓進，接送卡如有丟失，請及時補辦，還沒有蓋章的請園長到辦公室蓋章。

7請家長常幫幼兒剪指甲，以免病從手入，挖傷等。

8 下午接小孩，家長請勿堵在門口，以免幼兒跌倒，盡量疏通。

9 幼兒園本學期規(guī)劃 12月份“辦家長開放日”

第三篇：幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長、朋友們：

大家好!

今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸，其實在各位老師、家長面前我也是一個學生，在教育孩子方面，我和我們這個家庭還有很多需要向大家學習的地方。現(xiàn)在，看到我們的孩子能快樂的成長，首先要感謝執(zhí)著敬業(yè)的xx幼兒園老師，是你們的無私奉獻，給予了孩子和我們家長幸福與快樂，謝謝你們!

人們對于諾貝爾獎獲得者xx非常崇敬，有個記者問其中一位：”在你的一生里，您認為最重要的東西是哪所大學.哪所實驗室里學到的呢?”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：”是在幼兒園。”作為家長我們也期待著這種成功幸福的教育。

幸福的教育是什么?

人用自己的智慧，對教育終極價值的深刻思考和非凡認識，讓思維越過了時空，將如炬的目光投向那教育的最遠方、最高處，提出的和諧教育主張，讓孩子們擁有和諧的心身、感受世界的和諧美好，建設并生活在和諧的環(huán)境中。為我們描繪了理想教育模式，勾畫了一個教育的伊甸園。

我們的孩子有了自己喜愛的藝術(shù)節(jié)，有自己獨特的文化;我們的孩子循著天性追求自己的藝術(shù)夢想;我們有令人期待的親子日，享受著親情的盛宴。

我們的孩子沐浴在陽光下自由快樂地茁壯成長。

孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園的花草樹木，喜歡這些辛勤的xx地方的人。

有一種花，你沒有看見，卻篤信它存在。xx人精心地打造著自己的品牌，我們相信：幼兒園是孩子成長的金色搖籃。

為了孩子的成長與未來，讓我們每一個家庭和xx幼兒園攜起手來，和諧共建，為孩子們創(chuàng)造一個更美好的明天。

謝謝大家!

第四篇：幼兒園小班家長會發(fā)言稿

今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標.那接下來我為大家介紹一下，本學期我們的教育教學，我先強調(diào)一下，小班的孩子不能寫字，因為孩子的骨骼還沒完全發(fā)育好，這是許多家長關(guān)心的問題。

本學期，應孩子與家長的需求，我們從今年小班開始有開始有開設新的特色課程《識字樂園》讓孩子在兒歌，故事中掌握重點字詞，當然我們的識字，并不是單純的拿著字卡讓孩子認識，而是通過游戲化的形式進行教學，比如，我記得我有上過一節(jié)識字課認識《水果》就兩個字，我特意準備了很多的水果，除了讓幼兒認識各種水果名稱和品嘗之外，出示了水果的字寶寶，遷移過來，讓幼兒認識，之后通過游戲的形式鞏固，這個各位家長可以在家里跟幼兒也可以玩的，比如說拿出草莓蘋果，兩個字卡給幼兒認識之后，讓幼兒拿在手中，家長扮演想吃水果的人，說我想吃，寶寶說:”吃什么”?家長說吃《草莓》，那么寶寶就趕快拿走草莓的字卡等。還有我再講一個話題，就是閱讀。

如果你的孩子發(fā)現(xiàn)讀書是一種順利而且有趣的體驗，那你更應當在他心中植入讀書的欲

望。你應該每天或至少每周數(shù)次念書給孩子聽，并形成定時讀給他聽的習慣?？此欠癯３Ｕ劦剿?，或看他有多少回自發(fā)地重回頭去看他最喜歡的書。

選擇有趣味性的書給孩子看，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。幼小的孩子喜歡有人物、場景以及他們熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，他們也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的，可以幫助孩子認清現(xiàn)實和虛幻之間的差異。童話故事還能促進孩子們的抽象思維和創(chuàng)造性思維能力。

如果孩子要求的話，重復閱讀某些書;一本他特別喜愛的書可以反復閱讀。判斷孩子是否對某個問題有興趣的最好方法是：

一、語言的發(fā)展

每個家長都在想我的孩子在幼兒園，小班的這個年齡在幼兒園里到底是在學什么，能力要達到什么樣的標準，有的家長會說，我家隔壁的誰，他什么都會?等等。家長要認清事實，每個孩子的性格不一樣，能力當然都有差異的，并不是每個孩子都是一樣的能力，那要都一樣，不都成機器人了。，像我們班的景鴻還有洋洋小朋友，剛開始他的媽媽也很著急的跟我說，我的孩子怎么都不會講話，是不是語言能力不太弱，可是通過我們平時和家長的正確引導，今年他過來話講的雖然不是特別完整，但是語言的詞匯量明顯的比以前多了。所以家長們要相信每朵花都有他的花期，我們要耐心的等待，孩子們肯定會給我們帶來驚喜。

1、 剛剛跟大家說了是關(guān)于孩子閱讀和識字方面，那接下來，我要說的是小班段孩子在語言的發(fā)展上要達到一個什么樣的目的，也就是目標。

1、會說完整的一句話。(舉例)

上次我們班的雨恒小朋友，它要上廁所了，他就在哪里大聲的說，老師，老師上廁所，我說“老師不要上廁所，誰要上廁所”，雨恒才說：“老師，是我要上廁所”等等，在平時的課堂中，我們都會引導孩子說完整，如果在生活中，家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子說的不完整的時候，就要及時的引導幼兒說完整。

2、

除了語言表達完整之外，還要讓幼兒口齒清楚的表達完整。(夸自己)，舉例：有的孩子不是叫老師都叫老西，可家長聽了卻一笑了之，還有，有的孩子，學了一首新的兒歌，很高興，回家念給自己的爸爸媽媽或爺爺奶奶聽，語速特別快，而且都在一個語調(diào)上，有些根本就聽不清楚，這時候怎么辦呢?(互動)首先，肯定是要先表揚與鼓勵除了表揚之外，還應該要糾正，比如說：“寶寶念得真好你能不能，有感情的慢慢念給爸爸媽媽聽”相信寶寶肯定是樂意的。在平時的故事教學中，可以讓幼兒復述故事中簡單的對話。不要求全部會講。

二、數(shù)學方面的發(fā)展

1、小班的話，主要是要掌握，數(shù)(包括什么?)，形狀，時空?；?/p>

2、數(shù)，小班的孩子，只要認識1---5的數(shù)與量，有的家長一說到數(shù)會說：“可能會想，孩子數(shù)數(shù)數(shù)的越多越好，我的寶寶1到幾十都會，其實數(shù)數(shù)只是表面的，更重要的是要讓還孩子理解數(shù)字的概念，比如，1它的含義，可以表示

1個蘋果，一個西瓜等

3、

形顧名思義就是形狀，孩子們在黑板上可能都認識三角形，正方形圓形等都是平面的，當你拿出比如說冰箱是什么形狀，孩子們可能就不認識了，所以我們的教學是希望，孩子能感受到生活中一些立體的物體。就像陶行知說的：“教育是源于生活實踐與生活?！?/p>

4、時空，包括時間和空間方位。在幼兒園比較常見的就是早上幼兒來園都會說早上好，這個年齡段主要要掌握的就是早上，中午，晚上的時間觀念，不知道家長有沒有感覺到，有次我下班了，走在街上，遇到有位孩子，很開心的大聲的說，“唐老師，早上好”一時間有種哭笑不得的感覺，他想了想又說，不對是晚上好。哈哈……空間的話，小班主要理解上下，大小。比較(多少)排序，測量(目測，還沒用到工具測量)分類等但都是簡單的，不能太急，要循序漸進。

三、藝術(shù)方面的發(fā)展

1、藝術(shù)(音樂，繪畫，舞蹈)重點我來說說繪畫

2、與托班明顯不一樣的就是，我們小班孩子的動手能力要開始加強與提升了已經(jīng)要開始接觸到剪紙，剪紙肯定要用到剪刀但對于孩子剛接觸到剪紙，一定要在家長的陪護下操作，(不要擔心孩子會碰到自己或傷害自己)而且剪的物體一定要大。

我們的教育教學，當然離不開各位家長的支持與配合，希望你們有什么意見可以跟我們聯(lián)系。這次的家長會是我們家園溝通的第一步，家長的參與率很高。這就說明了家長們對學前教育的重視，也說明了家長們對我園工作的大力支持。在這里對所有支持我園工作的家長朋友們再次表示衷心的感謝。

附：、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。

3、家長要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。

第五篇：幼兒園小班家長會發(fā)言稿

尊敬的園領導，各位老師、家長們，可愛的小朋友們：

大家下午好！

我是小三班小朋友×××的媽媽。今天，能夠做為家長代表在這里發(fā)言，我感到非常高興，也十分榮幸。同時也非常感謝園領導能夠給予我們家長這么好的一個說心里話的機會。

現(xiàn)在家庭基本上都是一個孩子，孩子都是家里的寶貝疙瘩，我們家里也一樣，從女兒準備要上幼兒園開始，我們家長就開始給孩子物色幼兒園了，通過向朋友們打聽和自己實地的查看，我們最終選擇了二幼，為什么呢，除了朋友們介紹說二幼的教師隊伍素質(zhì)非常好外，就是二幼留給我的第一印象特別好，我第一次踏進二幼的大門，第一印象就是特別干凈，環(huán)境非常好，院子里花草樹木、孩子們的活動場地都規(guī)劃的很合理，我當時是圍著大樓轉(zhuǎn)了一圈，我還注意到不管樓前樓后，還是人很少去的格拉拐角都非常干凈，沒有一點垃圾，走進大樓，碰到的老師都面帶微笑，主動和你打招呼，讓人感覺心情很舒暢，說句心里話，一個幼兒園有幾百個孩子，還有食堂，能夠保持這么好的衛(wèi)生環(huán)境，老師能保持這么好的精神狀態(tài)，確實不容易，從這些細節(jié)上反映出了二幼有一個非常好的領導班子，有一支高素質(zhì)的教職工隊伍，我們把孩子送到這里來放心。

從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂的教學氛圍，在這里，我覺得我家孩子學的很輕松，還學到了許多的知識，特別是這里的教育方法非常靈活多樣，幼兒園和家長之間聯(lián)系特別緊密，我們通過平時觀察和到學校參加“家長開放日活動”也了解了幼兒園的教學模式，我覺得非常適合小孩，老師們通過各種各樣活動，培養(yǎng)孩子的各種能力，比如說動手能力，通過帶孩子進行春游、夏游、秋游等戶外活動讓孩子認識這個世界，培養(yǎng)他們的認知能力，通過形象的教育帶他們認識了許多字寶寶，培養(yǎng)他們的閱讀能力，使孩子能夠全方位的發(fā)展，更重要的是，孩子在幼兒園過的很愉快，又學到了知識。而且老師對每個小朋友的情況都很了解，雖然班里有很多小朋友，但是每個家長詢問自己孩子的情況時，老師都能很詳細的介紹，而且一些細微的變化、很小的進步他們都記在心里，及時與家長通過家園聯(lián)系冊等方式進行溝通，讓家庭能及時了解孩子在幼兒園里的變化，配合老師做好孩子的教育工作。

我家小孩從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，確實發(fā)生了許多變化，首先從生活習慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差，現(xiàn)在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。每天從幼兒園回來就主動去把學過的知識進行復習，把學到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養(yǎng)成了很好的學習習慣；現(xiàn)在我的女兒已經(jīng)能熟練的進行10以內(nèi)的加、減法運算，能夠閱讀一些簡單的幼兒圖書，理解能力、語言能力都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開老師們辛勤的勞動。

作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。對孩子的進步和成長，老師要付出的比我們家長多很多的精力去教育他們，現(xiàn)在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長們向所有的老師說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！弊Ｄ銈冊?008年身體健康，工作順利，心想事成。我的發(fā)言完了，謝謝大家。

第六篇：幼兒園上學期小班家長會發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好！

我是一名幼兒教師，朋友們都叫我“孩子王”。有人說：“孩子王”沒出息，也有人說：“幼兒教師是高級保姆”。于是，我也以往有過猶豫和傍徨。但在這時，我突然想起一則美麗的寓言，說古時候歐洲有個國王舉行了一次隆重的授獎典祀，全國所有的能工巧匠、詩人、學者都動集京城等待國王的頒獎。第一走上來的是畫家，他捧著心愛的畫冊，要國王把獎頒給他。于是國王對他搖了搖頭。之后第二個是醫(yī)生。他走到國王面前，陳述自我的功績。國王說：“你也不能獲得這個獎。”第三個上臺的是偉大的詩人。

他向國王朗誦了一首贊美國王功德的頌歌，讓國王聽得如癡如醉。于是國王卻對他微笑了一下說：“今日我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，而你還不是?！敝笥钟性S多自認為對人類最有貢獻的人走上領獎臺，然而都空手而歸。于是，人們開始議論，這個獎賞究竟要發(fā)給誰呢？最終在一片金色的霞光里，一個女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來到國王面前：“陛下，祖國遍地的桃花都開了……”國王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在教師的胸前說：“沒有您的辛勤勞動，也不會有詩人、學者，也不會有畫家、醫(yī)生……”廣場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。

美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業(yè)，帶著豆蔻年華的活力，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈，帶著對未來的憧憬，邁進了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一齊，于是，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長不大的孩子”。

孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是充滿生機的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤著清新的晨曦，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光，孕育著未來的甜蜜。綠的世界蘊藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”，愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心，必須經(jīng)過腳踏實地的辛勤勞作去實現(xiàn)。每當我放飛一只活潑的小鳥，那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。

孩子太小，太柔弱，需要教師無微不至的關(guān)懷，吃喝拉撒全部要管，這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作實踐中，很注意觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子不高興，便仔細詢問原因，逗他高興；孩子頭發(fā)散了，便為他梳好辮子；指甲長了，為他剪指甲；孩子午睡時，我守在孩子身邊，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子。

還記得剛出來工作的第一年，班上有個小朋友叫...。性格膽小、內(nèi)向，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話；甚至不吃不拉?？吹剿@個樣貌，我的心都疼了。于是，我每一天都我就主動接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯；有時甚至自我不吃也期望他能吃進一口。經(jīng)過多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄；但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來。經(jīng)過了一個多月，一天他最終肯自我拿著勺子吃飯了，當時我的心境是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了！早操時我便手把手地教他做早操；用親切、和藹、信任的語氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個多月下來，他最終自我做早操了。我總覺得僅有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起這份工作。

今日的孩子還只是一個個小頑童，但在充滿著機遇與挑戰(zhàn)的21世紀，這些小頑童將是國家棟梁，民族的期望。此刻，我們幼兒教師不光要做給他們知識、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依靠你和我，這是我們的職責。

多一份愛心，便多一份收獲。當孩子繪出美麗的畫，跳出優(yōu)美的舞，做出精巧的手工作品時我們的心又是何等地喜悅，欣慰！