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第一篇：高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

首先，感謝邢老師給我這次向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次，感謝家長(zhǎng)們?cè)试S我分享心得。第三，更希望我這塊磚能引來更美麗的玉。咱們班有QQ群，有微信群，希望咱們好好利用那些平臺(tái)，多關(guān)注、多發(fā)言，多傳播正能量，多介紹好經(jīng)驗(yàn)，在咱們家長(zhǎng)和老師的共同努力下，讓25班在xxxx年高考中創(chuàng)造輝煌。

12日晚上，邢老師通過微信給我安排了任務(wù)，讓我準(zhǔn)備個(gè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言提綱，介紹一下經(jīng)驗(yàn)。第二天早晨我才看到留言，第一反應(yīng)是：我哪兒有什么經(jīng)驗(yàn)可談！咱們班優(yōu)秀的家長(zhǎng)非常多，比如張政媽媽、江新宇爸爸、尹若彤媽媽、張沛裕媽媽，等等，太多了，不一一例舉。我建議老師讓更優(yōu)秀的的家長(zhǎng)介紹。

邢老師有計(jì)劃，說這次先讓我說。那我就拋磚引玉，說說我們家的那點(diǎn)事兒。

孩子上高中前，我就開始思考一個(gè)問題，如何做一名合格的家長(zhǎng)，努力的家長(zhǎng)？思前想后，我在紙上寫下了六個(gè)字：配合、陪伴、溝通。配合，就是配合好老師；陪伴，就是陪伴孩子成長(zhǎng)；溝通，就是暢通與孩子的交流渠道。

大家都知道，xxxx級(jí)僅理科生就有1800之多，班級(jí)達(dá)25個(gè)。咱們這70多個(gè)孩子能走到一起，被分到25班，成為邢老師她們的弟子，這絕對(duì)是緣分。社會(huì)上有評(píng)價(jià)，若論個(gè)人素質(zhì)，論教學(xué)能力，咱們一中的老師，比某些超級(jí)中學(xué)的老師強(qiáng)的沒影兒。更別說，這屆老師又是一中最優(yōu)秀的老師，xxxx年的高考成績(jī)就說明了一切。有這么棒的老師帶領(lǐng)女兒同走高考路，我感到很榮幸，也更有信心做好配合工作。

25班是個(gè)整體，一榮俱榮，一損俱損；25班是個(gè)大家庭，只有好的家風(fēng)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的孩子才能有好的前程。女兒以前在2級(jí)部，一直帶文科班的振生主任好組織活動(dòng)，我就積極地參與、支持與配合，較好地協(xié)助了他的工作。文理分科后，女兒進(jìn)了25班，我也把注意力全部轉(zhuǎn)移到了這兒。級(jí)部有什么活動(dòng)，班里有什么安排，老師有什么需要，作為家長(zhǎng)的我，都會(huì)關(guān)注、關(guān)心和支持。說到這兒，我又想起4月14日的那次遠(yuǎn)足，想起了孩子們?yōu)榧w榮譽(yù)而戰(zhàn)的場(chǎng)面。我全程參與遠(yuǎn)足，前跑后顛，比孩子們走的路程還遠(yuǎn)。目的就是想讓孩子們看到，家長(zhǎng)們也都在關(guān)心這個(gè)大家庭。沒有比腳更長(zhǎng)的路，通過遠(yuǎn)足，同學(xué)們書寫了輝煌；通過遠(yuǎn)足，25班增強(qiáng)了凝聚力；通過遠(yuǎn)足，更鍛煉了他們的毅力。孩子們真的都很棒！

配合老師，就要支持她們的工作。我曾經(jīng)跟邢老師有過交流，學(xué)校里的事兒，教學(xué)也好，育人也好，有她們老師在，家長(zhǎng)盡可放心。學(xué)校外的事，需要家長(zhǎng)們?nèi)プ龅?，我?huì)盡最大努力給予配合，提供服務(wù)，必要時(shí)也會(huì)組織家長(zhǎng)全力支持。事實(shí)證明，半年多來，大部分家長(zhǎng)和老師之間，配合的都非常好。我覺得，教學(xué)上的事兒，家長(zhǎng)不摻和，在學(xué)校，即便是生活中的事兒，孩子能自己解決的不去麻煩老師；教學(xué)外的事兒，也盡量讓老師少分心，這都是配合。

有的人認(rèn)為，我把孩子交給了學(xué)校，孩子學(xué)好學(xué)壞，跟家長(zhǎng)無關(guān)了，那都是老師的事兒。我不贊同這種觀點(diǎn)。還有的人還說，都高中生了，他們應(yīng)該知道自己該干啥，不能干啥了。是的，不錯(cuò)，他們是大了，但是，我們成人尚且有管不住自己的時(shí)候，何況他們？如果放手，他們真的管不住自己！我覺得，教育孩子的事兒，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都在路上，什么時(shí)候也不能脫逃，孩子需要我們的陪伴與監(jiān)督。

陪伴孩子，不僅僅是時(shí)間上的陪伴，更重要的是思想上的陪伴。現(xiàn)在的我們，人在中年，家里上有老下有小，社會(huì)上或是單位里的中流砥柱，或是生意場(chǎng)上的佼佼者，應(yīng)酬肯定非常多，業(yè)務(wù)也會(huì)非常忙，很容易忽視孩子的成長(zhǎng)。其實(shí)，人生之中，什么事兒最重要？大家心里都清楚。單位離了你照轉(zhuǎn)，生意上總有賺不完的錢，而孩子的成長(zhǎng)呢？沒有回頭路可走，錯(cuò)過幾這年，可能會(huì)影響孩子一輩子！

女兒中考前，數(shù)學(xué)出現(xiàn)過極速下滑的問題，一度影響了她的情緒和自信。那時(shí)，她正處青春叛逆期，我采取的措施就是陪伴。白天接送她上學(xué)，路上有事兒沒事聊聊天。晚上我也盡量不出門，她寫作業(yè)我看書，一方面是陪伴，另一方面也為了營(yíng)造一個(gè)家庭學(xué)習(xí)氛圍。中考前150天起，我每天早晨在她床頭或者學(xué)習(xí)桌上放一張紙條，寫上一句或紀(jì)實(shí)，或勵(lì)志，或感悟的話。這些紙條，至今她還保存著，或許那會(huì)成為她永久的記憶。正是這些陪伴，女兒才很快走出了低谷，恢復(fù)了自信。

我知道，我們女兒不是最聰明的，但我希望她是最努力的其中一個(gè)。我跟女兒說過，她在學(xué)校做最努力的學(xué)生，我在校外做最努力的家長(zhǎng)。對(duì)孩子的承諾，堅(jiān)定了我的信心和決心，三年的時(shí)間很短，我們父女完全可以共走高考路。每次放假，我盡量推掉應(yīng)酬，爭(zhēng)取多呆在家里，這已成為一種常態(tài)。

溝通有兩種，一是與老師的溝通，二是與孩子的溝通。與老師們的溝通，我比較謹(jǐn)慎，掌握的原則是少而精，避免牽涉老師過多的精力。今天我要說的溝通，重點(diǎn)是與孩子之間的溝通。

提到與孩子溝通，有的家長(zhǎng)就頭痛。說孩子大了不聽話了，一和他交流就著急，還沒說兩句就摔門，根本聽不進(jìn)去，哪有什么有效的溝通！我覺得，這怨不得孩子，我們更應(yīng)該先從自身找問題。態(tài)度、方法對(duì)不對(duì)？要求孩子做到的咱們自己是不是先做到了？等等。

配合老師好，陪伴孩子多，咱們才能了解孩子的想法，才能得到第一手資料，與孩子溝通起來才會(huì)更為順利。孩子住校后，和咱們見面的時(shí)間少了，這樣一來，我們就要提高溝通效率，否則很難達(dá)到預(yù)期效果。怎么提高效率？我是這樣做的：每次放假，想跟孩子談什么話題，聊什么內(nèi)容，達(dá)到什么效果，提前想一想，或者列上幾條。接孩子放學(xué)的路上就可以展開交流。這樣的溝通有目的性，效果可能會(huì)更明顯。

與孩子溝通，態(tài)度和方式方法很重要，家長(zhǎng)不要居高臨下，更不能把自己的觀點(diǎn)和看法強(qiáng)加于孩子，語(yǔ)氣上多采用商量、問詢的形式。就像邢老師說的那樣，在孩子面前要適當(dāng)示弱，讓她有種平等的感覺，在某些方面甚至比咱們還強(qiáng)的感覺。這樣，孩子才會(huì)把我們當(dāng)朋友，才能敞開心扉，無話不談。和孩子溝通，要細(xì)水慢流，要經(jīng)常化，養(yǎng)成習(xí)慣，千萬不能平時(shí)不管不問，出了問題一頓訓(xùn)，這樣容易讓孩子膩煩。生活中，交流溝通的渠道很多，家長(zhǎng)要想法找到并打開孩子喜歡的那種。

我和女兒之間，還存在一條書信交流通道。也許有人會(huì)說，現(xiàn)在這社會(huì)，誰還寫書信？我覺得，書信真的不錯(cuò)，不失一種很好的溝通途徑，至少于我們很有效。特別是針對(duì)一些重大事項(xiàng)、重要事情，書信的形式即可說透講清，又便于長(zhǎng)期保存，用到時(shí)再拿出來看看。女兒小升初、初升高，我分別寫過一封長(zhǎng)信，為其詳細(xì)介紹初中和高中生活。之后的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)重要階段，我也會(huì)以書信的形式跟她交流看法。這種形式，我會(huì)堅(jiān)持下去，起碼到女兒大學(xué)畢業(yè)。

總之一句話，家長(zhǎng)不管采取什么措施，一定要保持與孩子的交流。這對(duì)正在成長(zhǎng)路上的孩子很重要。

浪費(fèi)大家時(shí)間了。鋁蘇餉炊啵歡緣牡胤劍爰頁(yè)ぬ岢讎潰頤墻換灰餳餐岣摺

也請(qǐng)老師給予指正。

謝謝大家！

第二篇：高一家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是高班學(xué)生的家長(zhǎng)，來自街道村，是眾多農(nóng)村家庭中的一員，我的孩子自進(jìn)入高中以來，在短短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步，這都是老師們辛勤教育的結(jié)果。我要感謝所有的任課教師，謝謝你們！謝謝你們對(duì)孩子的辛勤教育。

作為一個(gè)家長(zhǎng)，不管是做什么的，我們都有一個(gè)共同的心愿――望子成龍，望女成風(fēng)；都擁有一個(gè)共同的身份――兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng)。教育好孩子是家庭和學(xué)校的共同責(zé)任。所以，今天我借這個(gè)機(jī)會(huì)，在如何教育孩子做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，怎樣配合學(xué)校老師方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

我們都已步入中年，在朋友、親人團(tuán)聚的時(shí)候。談得最多的恐怕就是孩子的學(xué)習(xí)問題，在談?wù)摃r(shí)，有的眉飛色舞，稱贊自己的孩子，有的搖頭嘆氣、一籌莫展。我不知道在座的各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問題的，我個(gè)人認(rèn)為孩子聽不聽話，與父母的教育應(yīng)該有很大的關(guān)系。

怎么做才是一個(gè)稱職的家長(zhǎng)呢？我認(rèn)為：

第一、要學(xué)會(huì)贊賞與批評(píng)

有人說：好孩子是夸出來的。初聽的時(shí)候人們都很激動(dòng)，頻頻稱道，甚至開導(dǎo)別人教育孩子時(shí)常常引用，奉為經(jīng)典?？墒?，一旦自己的孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)們卻瞬間又回歸到傳統(tǒng)的教育模式，有時(shí)免不了一頓冷嘲熱諷?？洫?jiǎng)成了一句空話。然而，在眾多的父母眼里，批評(píng)并不是一件壞事：多批評(píng)，有助于孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。像現(xiàn)在這樣孩子不夸還常常犯錯(cuò)誤，再夸豈不是更無法無天。最讓家長(zhǎng)感到困惑的是，孩子似乎成了一個(gè)缺點(diǎn)的集合體，很難找到他們身上值得夸獎(jiǎng)的地方。

在日常生活當(dāng)中，我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定，獲得他人的贊賞；即使自己出現(xiàn)了失誤，也還是希望聽到朋友及家人的鼓勵(lì)，而不是斥責(zé)與批評(píng)。成人尚且如此，何況是一個(gè)高中生呢，他們更需要贊賞與肯定。

比較成年人，高中生有時(shí)還不能很好分辨出善意的批評(píng)與惡語(yǔ)中傷，如果父母只是一味的批評(píng)，久而久之，他們就會(huì)形成一種否定的自己評(píng)價(jià)，認(rèn)為自己不能達(dá)到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐子破摔。因此，贊賞非常重要。父母只有經(jīng)常贊賞自己的孩子，才能使他們體會(huì)到家庭的支持和安全感，從父母的肯定中變得信心十足。

贊賞固然重要，但只贊賞不批評(píng)也是不行的。批評(píng)要講求方法。無論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤，批評(píng)時(shí)都要就事論事，不要揪住錯(cuò)誤不放或是攀比諷刺。這個(gè)問題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤，卻讓有的家長(zhǎng)們聯(lián)系到從前的種種不好行為，進(jìn)而將以往的錯(cuò)誤全都數(shù)落一遍。并且在批評(píng)的過程中，常常拿其他的孩子與自己的孩子作比較，直到說得一無是處為止。下次再出現(xiàn)錯(cuò)誤，又是老生常談。而每當(dāng)父母說教時(shí)，孩子們就會(huì)出現(xiàn)不耐煩的逆反心理，雙方的關(guān)系也因此變得緊張僵化。其實(shí)，仔細(xì)想想，成人都不愿意別人當(dāng)面指出自己的錯(cuò)誤，不愿總拿自己與他人比較，孩子不也是一樣嗎？所以希望父母能夠?qū)?yán)厲的斥責(zé)溫和化，把解決眼前的問題作為批評(píng)教育的目的。心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理，而不是用稱贊別人的孩子來刺激自己的孩子。應(yīng)該讓孩子意識(shí)到父母溫和的批評(píng)是為了顧及他們的心情和感受，是對(duì)他們的信任。這樣，他們才會(huì)坦然地接受父母的批評(píng)，教育的'目的才能達(dá)到。

恰當(dāng)?shù)馁澷p與批評(píng)，能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛。一句贊揚(yáng)的話，一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)贊賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無價(jià)的財(cái)富。所以父母一定要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用贊賞與批評(píng)，多夸獎(jiǎng)自己的孩子，將會(huì)受益無窮。第二，要寬容自己的孩子。如今的高中生無論是情感、還是思考能力，都顯示出了他們特有的成熟性。時(shí)代的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)達(dá)給他們提供了更多思考的機(jī)會(huì)，他們開始用自己的眼光去判斷問題，并且在這個(gè)過程中逐漸體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和成熟。然而，即便他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，但在父母眼里，仍舊是需要呵護(hù)的小孩子，特別是今天這種社會(huì)環(huán)境，讓父母?jìng)兏踊炭植话玻ε滤麄円徊恍⌒模蜁?huì)誤入歧途，進(jìn)而對(duì)于他們的要求也就更加嚴(yán)格。這與高中生渴望獨(dú)立、自由的思想是格格不入的。在這一時(shí)期，每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題。作為一名家長(zhǎng)，我們應(yīng)該記住。也許殘缺的才是完美的。對(duì)于孩子，我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解。少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。切不可求全責(zé)備。我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤，盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功與失敗、順境與逆境。成才的道路千萬條，未來的社會(huì)什么樣的人才都需要，你的孩子將來考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、同情心。第三，要熟悉孩子。

世上沒有完全相同的孩子。從性格修養(yǎng)來說，孩子們有的內(nèi)向，有的活潑，有的低調(diào)，有的張揚(yáng)，有的喜靜；從心理素質(zhì)來講，有的剛強(qiáng)，能承受屈辱和壓力，有的脆弱，弄不好就可能走向極端。有的自信，有的自卑：從興趣能力上講。有的興趣廣泛，有的興趣單一。從家庭環(huán)境來說，有的家境寬裕，有的家境困難……幸福的家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一個(gè)做父母的。要盡可能地關(guān)注自己的孩子。善于探索總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，只有這樣。才能因人施教，對(duì)癥下藥。我們大家應(yīng)該明白，我們跟自己的孩子，除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外，還應(yīng)該是朋友關(guān)系！我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛好、喜怒哀樂。應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通與交流。應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī)，應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長(zhǎng)！

最后，祝老師們工作順利萬事如意！祝各位家長(zhǎng)家庭幸福，心想事成！

謝謝大家！

第三篇：高一家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

各位叔叔、阿姨，上午好。很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議。我代表30班所有同學(xué)歡迎你們的到來。今天我發(fā)言的題目是――《感恩的心》。

愛是什么？愛是理解，是寬容，是呵護(hù)；是尊重，是勸慰；愛是嘮叨，是責(zé)怪、是巴掌。愛是母親頭上的白發(fā)，愛是父親臉上的皺紋，愛是老師淋漓的汗水。愛是永恒的，愛又是變化的。但無論是永恒還是變化，它始終不改那份真摯和犧牲。人世間最偉大，最無私的愛，是父母對(duì)子女的愛，是老師對(duì)學(xué)生的愛。

有人說父親是一座山，沉默中挺立著堅(jiān)韌的品格；有人說是父親一片海，浩瀚中醞釀著寬容的性格。我們愛父親，也愛母親。我們的愛是小溪，母親的.愛卻是大海。我們還愛老師，”春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干“。我們的歡樂，是您臉上的微笑；我們的痛苦，是您眼中深望地憂傷。我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)也走不出您心靈的廣場(chǎng)。

記得您常說：”不聽老人言吃虧在眼前。“而我總是那般年少輕狂，不以為然。我忽略了當(dāng)歲月無聲溜走時(shí)在您的面龐留下的痕跡，自然也會(huì)有許多無價(jià)的智慧和 經(jīng)驗(yàn)在您的心田積淀。您愿意對(duì)我傾之所有，而我卻總是固執(zhí)地認(rèn)為這已不合時(shí)宜，便像初生牛犢般地亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，然后還是奔向您，頭枕您的身旁，享受安慰，又繼續(xù)前行。您總是那樣靜靜地、默默地支持著我，保護(hù)著我們，像心靈的燈塔，為我們指明航向！而我卻是那么的任性，那么的不懂事，總是惹您生氣，讓您擔(dān)心。自從我們出生的那一天起，您就一直用您那顆比天高比海闊的心包容著我的一切，不是嗎？

爸爸媽媽，你們辛苦了！

爸爸媽媽，您知道嗎， 每當(dāng)我們因畏懼學(xué)習(xí)或生活中的困難而徘徊不前時(shí)，我們的眼前便滿是您身上那歲月劃過的痕跡。您那深陷的皺紋是那樣的狹長(zhǎng)和深遠(yuǎn)，一直綿延到我的心中，我們的心便會(huì)為之一震，然后抬頭挺胸，繼續(xù)前行。在我們的心里，您的愛就像一道溫馨的港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)?，那里沒有狂風(fēng)大浪，沒有巨石暗礁，我們?cè)谀莾荷宰魍Ａ簦扪a(bǔ)創(chuàng)傷，再次遠(yuǎn)航！

17年了，我們不記得自己曾經(jīng)摔倒過多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來！是您，天下最無 私，最偉大的人一次次給我們信心，給我們動(dòng)力；是您用時(shí)間和愛心來澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長(zhǎng)出美麗燦爛，靈性閃爍的花朵；還是您，在我們眼前一片朦朧時(shí)，用真愛為我擦亮眼睛，讓我們?cè)俅慰吹较Ｍ氖锕?！同時(shí)，在這里希望所有的家長(zhǎng)都能夠理解我們，支持我們，幫助我們，成績(jī)的好壞并不能衡量一切，最重要的是我們努力了。

我們非常的清楚，您們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此之好的學(xué)習(xí) 環(huán)境，把我們送到了運(yùn)河中學(xué)，定是對(duì)我們寄予了比天高的期望。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望，展望未來的學(xué)習(xí)和每一次 考試，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。

在以后的日子里，我們定會(huì)確立明確的目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，繼續(xù)保持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力；同時(shí)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們更清楚：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹！相信吧，今年的期中考試，我們定以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您們！

父母愛，師生情，波瀾壯闊，刻骨銘心！最偉大的人在這里！我代表高一30全體同學(xué)向你們保證，我們會(huì)擔(dān)負(fù)起做人的責(zé)任，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的養(yǎng)之恩，教導(dǎo)之恩。不管前方的路途多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會(huì)義無反顧，勇往直前！

媽媽，我愛你爸爸，我愛你！老師，我愛你！