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第一篇：小學(xué)高級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿
各位學(xué)生家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是期望學(xué)生家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們學(xué)生家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)已有半個(gè)學(xué)期，其中考試之后，把各位學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本狀況：我們班共有學(xué)生77人，其中女生38人，男生39人。這學(xué)期我們六（2）班這我們整個(gè)拂曉中心小學(xué)是最大的一個(gè)班，這個(gè)群眾壯大了，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位學(xué)生家長(zhǎng)交流一下。
我接這個(gè)班已經(jīng)半學(xué)期了，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較聰明、活潑，不像其它的班級(jí)學(xué)生比較老實(shí)。每一個(gè)孩子都是家里的寶貝，當(dāng)我面臨這77個(gè)寶貝時(shí)，我怎樣辦，在剛剛接這個(gè)班時(shí)，我感覺(jué)無(wú)從下手，這時(shí)我們班的數(shù)學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫忙，他是一個(gè)十分有經(jīng)驗(yàn)十分敬業(yè)的一位老教師。給我講了這個(gè)班的歷史以及怎樣教育這個(gè)班的孩子，給我說(shuō)了這個(gè)班的方方面面，使我受益匪淺。
1.說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，此刻的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的潛力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。但是，從這張?jiān)嚲砩弦材軌蚩闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強(qiáng)。
另外有的學(xué)生家長(zhǎng)也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多，每一天的作業(yè)只要回家稍微加一點(diǎn)班就做好了，我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè)，我要求學(xué)生要在上課注意聽(tīng)講，只要上課注意聽(tīng)，課后稍微復(fù)習(xí)一下，就能夠起到事半功倍的效果，我要求學(xué)生先把書(shū)上的學(xué)會(huì)，然后再做其它的題，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有的買(mǎi)了一些資料書(shū)，不會(huì)就翻書(shū)，做著題抄著書(shū)。還有遇到不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn)，自己不明白思考，我常給學(xué)生問(wèn)題經(jīng)過(guò)你的思考、查資料實(shí)在解決不了，我再給你說(shuō)，如果是自己透過(guò)思考查資料解決的問(wèn)題十分深，以前學(xué)生都沒(méi)有字典，我讓每一個(gè)學(xué)生都買(mǎi)一個(gè)字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于將來(lái)的初中高中以至于一生都有很大的幫忙，好的習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的，心理學(xué)研究證明，一項(xiàng)年看似簡(jiǎn)單的行動(dòng)，如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上，就會(huì)構(gòu)成習(xí)慣，如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上，就會(huì)構(gòu)成穩(wěn)定的習(xí)慣，如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難，所以養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的學(xué)生家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，我明白，此刻很多都是獨(dú)生子女，都十分的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，這樣就養(yǎng)成了孩子的自私心。我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，必須要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰必須要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子透過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，能夠總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
4.學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫忙找問(wèn)題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
說(shuō)到家風(fēng)好，我想到了我的一個(gè)老師，自從他的孩子上一年級(jí)開(kāi)始，他就給他的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只要他的孩子快放學(xué)了，他就把一切不利于孩子學(xué)習(xí)的活不干，比如學(xué)生家長(zhǎng)在看電視，就在孩子快回來(lái)的時(shí)候把電視關(guān)掉，自己拿起一本書(shū)來(lái)看，不論自己是喜歡的還是不喜歡的，就是做做樣貌，讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍。
另外還有一個(gè)這樣的例子，我們那兒有一個(gè)，父母十分喜歡打麻將，孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是十分的好，到了初中，搬到鎮(zhèn)上上學(xué)，他的父母也調(diào)到了鎮(zhèn)中心小學(xué)上班，我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室，他們每一天都打麻將，孩子回家不是看電視，就是玩根本就學(xué)不心里去，兩口子只顧著打麻將，夾八萬(wàn)，就是幾十，哪顧得了孩子的學(xué)習(xí)，到了初三，成績(jī)倒數(shù)幾名。這個(gè)人就是我以前的鄰居。
心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
2、如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
3、如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
4、如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
5、如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。
我想由于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不一樣，有的學(xué)生家長(zhǎng)想把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生，有的學(xué)生家長(zhǎng)想孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就算了，我又不想讓他考大學(xué)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字后跟著做生意，比考上大學(xué)還強(qiáng)呢！我想說(shuō)，不論將來(lái)讓孩子干什么，讓學(xué)生多學(xué)一些知識(shí)就應(yīng)沒(méi)有錯(cuò)吧!
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。學(xué)生家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是十分大的。如果大家有什么問(wèn)題，能夠問(wèn)我們兩個(gè)老師。
第二篇：高中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
同學(xué)們，三年前，想考上四中的信念讓我們走到了一起。900多天，我們?cè)跁x江邊的少奇鄉(xiāng)學(xué)習(xí)生活。我們流眼淚，流汗，嘗到了失敗的苦澀，卻更激起了對(duì)未來(lái)的想象。
現(xiàn)在我們要面對(duì)這100天的時(shí)期，實(shí)現(xiàn)三年的努力，繼續(xù)寫(xiě)出多彩的樂(lè)章。給十二年的夢(mèng)一個(gè)無(wú)悔的解讀。那么，請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)！有了熱情之火、勤奮之源和智慧之泉，我們將長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
一百天是挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)是由于一種自信，無(wú)論我們多么努力，我們都領(lǐng)先；且不說(shuō)我們過(guò)去那么平凡，即使是住了一個(gè)臨時(shí)的地方，也相信“十匹馬在趕，功德不舍”，相信“劍鋒來(lái)自磨礪，梅花香來(lái)自苦寒”。既然我們能夠堅(jiān)持不懈地走過(guò)900多個(gè)日日夜夜，就應(yīng)該有理由相信，我們一定能夠突破最后的難關(guān)。"年輕人不擔(dān)心他們的野心。"我們迎接挑戰(zhàn)，敢于做平時(shí)很難做的事情。請(qǐng)相信，我們就是那道閃電，哪怕只是一瞬間，也能在天空留下我們觸目驚心的痕跡。
如果你曾經(jīng)苦惱過(guò)，猶豫過(guò)，迷茫過(guò)，沮喪過(guò)，那就讓自信的源泉鼓起風(fēng)帆，撐起不夠飽滿的翅膀。但是機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的人。自信需要能力。權(quán)力來(lái)自“知識(shí)”。所以在這100天的時(shí)間里，我們會(huì)和老師緊密合作，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，揚(yáng)長(zhǎng)避短；克服知識(shí)上的困難。280班的學(xué)生都準(zhǔn)備好了嗎？大團(tuán)隊(duì)在前進(jìn)，不要孤軍奮戰(zhàn)。臨近高考，我們的潛力將在生成。280班的黑馬會(huì)一個(gè)接一個(gè)的抬頭環(huán)鼻，280班的鳳凰也會(huì)唱昆山！
為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們會(huì)拋棄昨天的迷茫，擁抱自信，以領(lǐng)先的姿態(tài)迎接高考！
我們發(fā)誓：我們將在六月贏得國(guó)旗！
第三篇：數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好！首先對(duì)大家的到來(lái)表示感謝，你們能來(lái)，就說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好.下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)：
一、關(guān)于課堂
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀察，那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，他們不認(rèn)真聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎？好的學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好，但還是有少數(shù)個(gè)別的小孩子不夠?qū)Ｐ?，需要一定的力度去加?qiáng)。因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
二、數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。有些人每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來(lái)看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的.有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。
2、對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。
3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲簧蟻?lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車(chē)輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
三、期中成績(jī)分析：
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，我單從數(shù)學(xué)方面來(lái)分析。平均82.78分，其中90分以上的人數(shù)有22人，80―90分之間的有12人；70―80分的有7人，60―70分之間的有4人，不及格的有4人，總體情況還好，但也暴露出一些問(wèn)題。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，好象對(duì)簡(jiǎn)單的題目不屑一顧，丟分的一般都是最基本的計(jì)算題，說(shuō)明細(xì)心度還是不夠。；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長(zhǎng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
3、科學(xué)的愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途，他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m應(yīng)的時(shí)候應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)與支持．如果您的孩子做十題，答對(duì)二題．與其責(zé)罵：“你這么笨，只對(duì)二題?！焙尾挥霉膭?lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)二題。既然能答對(duì)二題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。”我們應(yīng)該用贊賞的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。
4、別讓孩子依賴自己。作為家長(zhǎng)，您是否覺(jué)得孩子太依賴大人呢？早晨起床，被子不疊，家庭作業(yè)忘了帶，甚至?xí)技议L(zhǎng)背。如果長(zhǎng)期這樣下去，孩子會(huì)形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度。如：自私、懶惰、冷漠及缺乏責(zé)任感，沒(méi)有上進(jìn)心。正確的教育方法，是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
5、怎么輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)
１）家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關(guān)鍵的詞。一審再審，再動(dòng)手做。
２）培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。孩子遇到難題，不要直接告訴答案。應(yīng)用“你根據(jù)題中的信息，你想到了什么？”使孩子愛(ài)動(dòng)腦、勤于思考，不要讓他有依賴性，思維上產(chǎn)生惰性。
３）培養(yǎng)孩子自覺(jué)檢查、訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子自覺(jué)檢查，檢查不出錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可適當(dāng)幫助孩子找到錯(cuò)題原因所在。并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)
４）重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。在家里要讓學(xué)生告訴自己，今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容。像個(gè)小老師講給媽媽聽(tīng)。多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子的交流形式不必過(guò)于正式。比如和孩子散步時(shí)，和孩子去商場(chǎng)等等。這樣交流的氣氛要自然親切得多。
各位家長(zhǎng)：教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。作為家長(zhǎng)一定多要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他以后能否順利的升入好的高一級(jí)的學(xué)校。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家。
第四篇：數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好，非常高興，在這里跟大家見(jiàn)面了，首先我先做一個(gè)自我介紹，我姓楊，由于我們的陸老師身體不適，所以我來(lái)代課。
從代課開(kāi)始也已經(jīng)一個(gè)多月了，在這其間跟學(xué)生相處下來(lái)，我也了解了我們五四班的一些情況。
首先說(shuō)一下班級(jí)。我們班是五年級(jí)比較優(yōu)秀的一個(gè)班級(jí)。我想從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)我們班的優(yōu)秀：
1.我們班的孩子做事認(rèn)真，數(shù)學(xué)課代表：王禹同、楊怡婷，每天幫助我把數(shù)學(xué)作業(yè)收齊，并且寫(xiě)出了那個(gè)同學(xué)還沒(méi)交；每天我到教室上課的時(shí)候，他們已經(jīng)把課堂作業(yè)班發(fā)下去了；回家作業(yè)是什么，只要對(duì)他們說(shuō)一聲，肯定會(huì)保質(zhì)保量的落實(shí)下去。幫我發(fā)作業(yè)本查名單的同學(xué)我也要表?yè)P(yáng)一下，顧俊振、狄一鳴、鄭家文、鄭前等等。我們的路隊(duì)負(fù)責(zé)同學(xué)、值日班長(zhǎng)、乃至每天擦小黑板的同學(xué)，都能做到在沒(méi)有老師的提醒下，及時(shí)把黑板擦好。這就是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的表現(xiàn)，做事認(rèn)真主動(dòng)。
2.班中每一個(gè)學(xué)生都比較樸實(shí)，沒(méi)有一個(gè)很有殺傷力的孩子，他們有集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)，關(guān)系也比較和睦，所以，在這樣的班里學(xué)習(xí)、教學(xué)都是比較舒服的一件事。
3.我們班的期中成績(jī)也是在平行班中不錯(cuò)的，優(yōu)秀人數(shù)40人，如果沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的孩子端正了學(xué)習(xí)態(tài)度、改善了學(xué)習(xí)習(xí)慣、他們同樣可以達(dá)到優(yōu)秀。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要看學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，單元檢測(cè)、期中檢測(cè)還有學(xué)生數(shù)學(xué)英雄卡的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從一考定終生向關(guān)注他們的日常學(xué)習(xí)是學(xué)生評(píng)價(jià)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。所以有些家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子：平時(shí)老是考不好，期末卻一直考的不錯(cuò)，并沾沾自喜的以為自己的孩子學(xué)得不錯(cuò)，這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的；正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是，平時(shí)老是考的不錯(cuò)，平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)表現(xiàn)不錯(cuò)，那才是真的優(yōu)秀。如何體現(xiàn)他們的平時(shí)表現(xiàn)，學(xué)校有英雄卡，數(shù)學(xué)還會(huì)根據(jù)平時(shí)組長(zhǎng)的記載，看出你數(shù)學(xué)星的分布情況。下面再說(shuō)說(shuō)我們班的數(shù)學(xué)星和數(shù)學(xué)卡的情況。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班孩子的幾個(gè)表現(xiàn)
1.專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
我們班48名同學(xué)，我覺(jué)得認(rèn)真聽(tīng)、想發(fā)言的是班中的大多數(shù)，個(gè)別學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)管不住自己的情況，但基本上都是很認(rèn)真的。
2.作業(yè)習(xí)慣。
最近在思考一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)到底對(duì)的多好還是不好？因?yàn)榘嘀谐霈F(xiàn)了一個(gè)奇
怪的現(xiàn)象：作業(yè)錯(cuò)誤率很高的幾個(gè)同學(xué)，單元檢測(cè)成績(jī)不錯(cuò)，作業(yè)挺好的幾個(gè)人，成績(jī)卻不好。為什么錯(cuò)的多的同學(xué)考的好，錯(cuò)的少的同學(xué)考不好？因?yàn)殄e(cuò)的多的同學(xué)，我一直看在眼里，平時(shí)關(guān)注的要比其他同學(xué)多很多，而一些錯(cuò)的少的'同學(xué)，在校做作業(yè)時(shí)可能會(huì)和同學(xué)交流，回家可能有家長(zhǎng)、或者輔導(dǎo)老師的幫助，所以我看不到他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，關(guān)注的不多，檢測(cè)就出問(wèn)題了，我讀初三的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)，我們班是重點(diǎn)班，但作業(yè)正確率卻是最低的，因?yàn)槲覀儼嗟淖鳂I(yè)都是獨(dú)立完成的。所以我希望看到的是學(xué)生作業(yè)最真實(shí)的一面，回家作業(yè)，指導(dǎo)后對(duì)的，家長(zhǎng)可以旁注一下。獨(dú)立完成是每個(gè)孩子必須具備的品質(zhì)，而不是一看不懂就不肯想，只知道問(wèn)別人。
3.課外練習(xí)的問(wèn)題。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)能力不是特別強(qiáng)的孩子，買(mǎi)一本這種練習(xí)還是很有必要的，在數(shù)學(xué)檢測(cè)前，讓他做一做，漲漲見(jiàn)識(shí)，可以很好的提高他們的檢測(cè)成績(jī)。課外練習(xí)、奧數(shù)知識(shí)肯定會(huì)提高他們的數(shù)學(xué)水平，這是一定的。
第五篇：家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先是歡迎各位家長(zhǎng)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)；其次是感謝家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)對(duì)華一小的信任，感謝家長(zhǎng)對(duì)華一小老師的信任，將孩子送到華一小來(lái)學(xué)習(xí)；第三是高興，很高興和家長(zhǎng)坐在一起，面對(duì)面的進(jìn)行交流，共同探討孩子的學(xué)習(xí)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
我是六年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任六（3）班數(shù)學(xué)老師的。六（3）班同學(xué)給我的感覺(jué)是學(xué)生的可塑性比較好，有潛質(zhì)的學(xué)生非常多，有個(gè)性的學(xué)生也不少。我從教已經(jīng)二十多年，基本上都是教高年級(jí)和畢業(yè)班，可以說(shuō)目前我們六（3）班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級(jí)，是畢業(yè)班中班風(fēng)較好的班級(jí)，也是整個(gè)年級(jí)成績(jī)較好的班級(jí)。
下面向各位家長(zhǎng)分析一下上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷，讓家長(zhǎng)同志了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。
這次期末數(shù)學(xué)考試是全區(qū)統(tǒng)一考試，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時(shí)間，每個(gè)考場(chǎng)30名考生，兩名老師監(jiān)考，試卷的批改采用流水作業(yè)式。應(yīng)該說(shuō)，成績(jī)是比較真實(shí)的。從試卷的內(nèi)容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書(shū)上每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。試卷六年級(jí)內(nèi)容占80%，基礎(chǔ)知識(shí)部分、脫式計(jì)算和解方程占20%。這次考滿分的共5人，他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊，九十分以上有35人，占全班人數(shù)的一半以上，數(shù)學(xué)平均分在四個(gè)班中名列前茅。但還是存在一些問(wèn)題：比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題，而這道題是書(shū)上求單位“1”的一個(gè)應(yīng)用題的例題，試卷上以填空題的形式出現(xiàn)，說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題，原因是沒(méi)有形成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入一所理想的學(xué)校，特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求：
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長(zhǎng)可能要問(wèn)，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒(méi)有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
