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第一篇：專題講座發(fā)言稿
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
今天很榮幸坐在這里和大家進(jìn)行交流。聽(tīng)了剛才各位的發(fā)言，我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論所感染。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解?！白寪?ài)實(shí)現(xiàn)幸福教育”。什么是幸福教育？“幸福教育”就是要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幸福、感受幸福；“幸福教育”就是打造具有幸福感的校園、最具幸福感的學(xué)生群體、家長(zhǎng)群體和教師群體。在我看來(lái)“幸福教育”就是學(xué)生追求幸福，教師體會(huì)幸福的過(guò)程。我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行“幸福教育”那？在物質(zhì)條件、生活條件越來(lái)越豐富的今天，孩子成長(zhǎng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的“三大三小”現(xiàn)象：
生活的空間越來(lái)越大，生長(zhǎng)的空間越來(lái)越??； 房屋的空間越來(lái)越大，心靈的空間越來(lái)越?。煌饨绲膲毫υ絹?lái)越大，內(nèi)在的動(dòng)力越來(lái)越小。
我們不禁要問(wèn)，我們的教育怎么了？或許孩子不幸福是教育最大的失敗。記得陶行知老先生的“六大解放”：解放兒童的頭腦；解放兒童的雙手；解放兒童的眼睛；解放兒童的嘴巴；解放兒童的空間；解放兒童的時(shí)間。如果我們的教學(xué)中能夠?qū)崿F(xiàn)這六大解放，就能讓學(xué)生好奇地問(wèn)、自信地想、大膽地說(shuō)、盡情地體驗(yàn)！那么他們受教育的過(guò)程一定是幸福的，他們一定可以獲得凝望世界的明眸，追求理想的激情和嘗試成功的勇氣。所以，我們的職責(zé)就是去給學(xué)生一個(gè)“幸福教育”的過(guò)程。
記得一位學(xué)生在他的畢業(yè)留言里這樣寫(xiě)到：“我若是CEO，您就是CEO的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的老師。不管我將來(lái)人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您，老師!字里行間充滿了對(duì)老師的美好情感。我覺(jué)得這份情感很神圣，也能感覺(jué)到這名學(xué)生受教育的過(guò)程是幸福的。這讓我不禁思考：用什么能實(shí)現(xiàn)我們的幸福教育那？唯有一個(gè)字：愛(ài)！是啊，做一名被學(xué)生愛(ài)戴的教師，是一份多么榮耀的職業(yè)??！西方有這樣一則寓言故事：智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間，一位母親請(qǐng)他們到自己家里做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō):“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?，你回家商量一下看選擇我們中的哪一個(gè)?！蹦赣H和家里人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)家里。母親說(shuō)：“哪一位是愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋吧。”愛(ài)起身走向屋里，奇怪的是智慧和成功也跟了進(jìn)去。母親很驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了？”回答說(shuō)：“我們都是愛(ài)，哪里有愛(ài)哪里就有智慧和成功?！蔽覀儜?yīng)把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛(ài)的雨露、愛(ài)的陽(yáng)光。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比的熱愛(ài)?！蔽覀兝蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是我們走向成功的基石。沒(méi)有了這一點(diǎn)，其它一切都是空談，即使有點(diǎn)成就，那肯定也是暫時(shí)的。
當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)幸福教育光有愛(ài)是不夠的，我們要從兩個(gè)方面著手去實(shí)施幸福教育：一是滿足學(xué)生“當(dāng)下幸?！钡母惺埽墙探o學(xué)生“一生幸?！钡谋绢I(lǐng)。滿足學(xué)生“當(dāng)下幸?！钡母惺?，可以從以下幾個(gè)方面著手：
1、營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生享受親近自然的樂(lè)趣。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)情感交流的美好。
3、搭建平臺(tái)，讓學(xué)生互動(dòng)感受成功的愉悅。
4、減負(fù)提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
其次，給學(xué)生“幸福一生”的本領(lǐng)，可以從以下幾方面著手：
1.培養(yǎng)良好習(xí)慣，打好幸福一生的基礎(chǔ)。 2.磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，體會(huì)社會(huì)責(zé)任的神圣。3.陶冶優(yōu)秀品性，體驗(yàn)付出的快樂(lè)。
實(shí)施幸福教育的過(guò)程就是我們老師體會(huì)幸福的過(guò)，有一些感受我想只有為人師者才能經(jīng)歷。也許我不是詩(shī)人，但我可以培育出詩(shī)人；也許我不是畫(huà)家，但我可以培養(yǎng)出畫(huà)家；也許我不是政治家，但我可以培養(yǎng)出政治家。我覺(jué)得這就是師魂，是教師的幸福。誠(chéng)然，我們教師的付出很多，特別是我們青年教師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺(jué)，這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài)。總之，我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷，走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采，組織互動(dòng)要像東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”，趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快，對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然的老年癡呆！你同意嗎？為了我們的幸福，開(kāi)始我們的幸福教育吧！
