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第一篇：初中教師教育教學(xué)心得體會(huì)

這炎熱的暑假里，我參加了南潯區(qū)教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了好多專家的講座，受益匪淺。使我慶幸自己沒(méi)有失去這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在這幾天里，我覺(jué)得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，端坐在教室里，聆聽(tīng)著專家的講座，我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來(lái)組織教學(xué)，教師必須學(xué)會(huì)文本的'細(xì)讀。

聽(tīng)了張人力校長(zhǎng)的講座，明白后茶館式教學(xué)主張學(xué)生先學(xué)，還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生先學(xué)的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了教師在學(xué)生先學(xué)之后應(yīng)該怎么教。后茶館式教學(xué)顛覆了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)。我反思以前的教學(xué)，我經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過(guò)程中，我不知不覺(jué)地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過(guò)來(lái)，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了，教師只需要通過(guò)引導(dǎo)暴露共同解疑要講學(xué)生自己不能學(xué)會(huì)的。

聽(tīng)了蔡少軍教研員的對(duì)20xx版新課標(biāo)的解讀，知道教師必須帶著真正的平等意識(shí)進(jìn)行文本教學(xué)。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考;要善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問(wèn)題，但也要防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀。

聽(tīng)了鄭桂華教授關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)太大太不具體，知道以后在制定目標(biāo)是要具體再具體點(diǎn)，集中再集中些。

劉飛耀教研員從漢語(yǔ)音韻與意蘊(yùn)的關(guān)系入手教導(dǎo)我們?cè)撊绾谓庾x文本。他聲情并茂的講座讓我明白了誦讀的重要性。文本的解讀原來(lái)還可以從漢語(yǔ)的音韻入手。

湖州市語(yǔ)文教研員邢夏良老師解讀了中考命題的技術(shù)，并結(jié)合考試說(shuō)明對(duì)湖州市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試卷作了全面分析。讓我對(duì)中考命題要面對(duì)的基本問(wèn)題，命題的基本要求，考查學(xué)生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學(xué)中能更有的放矢，更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，三維目標(biāo)的達(dá)成。

聽(tīng)了王建國(guó)老師的講座明白了一位名教師的成長(zhǎng)需要磨礪，需要努力進(jìn)取。陳瑜華老師對(duì)名師課例的分析讓我知道了我們要學(xué)名師的理由，更知道要學(xué)習(xí)更要形成自己的風(fēng)格。

總之每位專家的講座都是如此精彩，讓我忘了烈日酷暑，忘了疲憊，只沉浸于學(xué)習(xí)中。在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的`東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識(shí)，要能夠讓我的學(xué)生取之不盡用之不竭，要讓自己的這桶水溢出來(lái)，滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。

今年暑假，上級(jí)安排了為期四天的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間使我深深認(rèn)識(shí)到：教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者。自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天，社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任，對(duì)當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬(wàn)代。 作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作出表率，必須要做到：

第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。

第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò)，剖析自己的不足,加以改進(jìn)?？炭嚆@研，做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。總之，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問(wèn)。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。

教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國(guó)而學(xué)，自己必須為祖國(guó)而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛(ài)自己的專業(yè)，自己必須熱愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)學(xué)生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不是被動(dòng)、消極地接受教育，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí)、觀察與思考?；谝陨险J(rèn)識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

第二篇：教師培訓(xùn)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好！

從參加工作至今，這么長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)工作崗位，轉(zhuǎn)換角色，在大學(xué)校園里接受繼續(xù)教育，對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，機(jī)會(huì)非常難得。和在座的所有學(xué)員一樣，我對(duì)此次培訓(xùn)非常珍惜，充滿感恩，充滿期待，也收獲巨大。

走出中學(xué)校門(mén)，進(jìn)入大學(xué)校園，河南師范大學(xué)精心安排的豐富精彩的培訓(xùn)內(nèi)容為我打開(kāi)了一扇又一扇窗，讓我有了更開(kāi)闊的視野和思路，也為我開(kāi)啟了一扇又一扇門(mén)，指引我在工作中更快地進(jìn)步。

同時(shí)，河師大美麗靜謐的校園，濃郁的學(xué)術(shù)氛圍和良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓我有機(jī)會(huì)慢下腳步，靜下心來(lái)，審視和反思自己的工作。今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要從收獲感悟、自我反思兩個(gè)方面向大家進(jìn)行匯報(bào)。

一、收獲感悟

愛(ài)因斯坦說(shuō)：教育就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。這次在河師大的集中培訓(xùn)接近尾聲，不看學(xué)習(xí)筆記，不看課件，回想剩下了些什么東西呢？

收獲一：專家團(tuán)隊(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)將持續(xù)激勵(lì)我不斷進(jìn)取。

每一位培訓(xùn)專家，不論是來(lái)自高校、人教社、教研室的專家學(xué)者，還是來(lái)自中學(xué)生物教學(xué)一線的名師，他們對(duì)專業(yè)孜孜不倦的追求和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，都深深感染著我。

不論做過(guò)多少場(chǎng)報(bào)告講座，他們都在不斷學(xué)習(xí)發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)更新授課內(nèi)容；不論天氣惡劣路途遙遠(yuǎn)還是身懷有孕或者剛辦理出院手續(xù)，都提前10分鐘以上侯課，認(rèn)真做好一切上課準(zhǔn)備；一次上課幾個(gè)小時(shí)，自始至終都是精神飽滿，充滿激情……

他們工作崗位不同，研究領(lǐng)域不同，年齡、性別不同，相同的，是都有對(duì)自身工作的熱愛(ài)與尊重，并為之不斷努力，做出了突出的成績(jī)，成為同行中的佼佼者，而且在取得巨大成果之后仍然保持著對(duì)工作的熱情與執(zhí)著，勤勉自律、謙虛謹(jǐn)慎，與職業(yè)倦怠絕緣。

尊重自己工作的人也必將受到別人的尊重。專家、名師們用他們精彩的培訓(xùn)內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了每一位學(xué)員的尊重和愛(ài)戴，他們，是最美麗的人。

人要成長(zhǎng)，必有原因，背后的努力一定數(shù)倍于普通人。專家學(xué)者、明星教師尚且如此勤奮，努力，作為一名普通教師，有什么理由不努力，有什么資格固步自封，停步不前呢？

有一則寓言是這樣講的，小獅子問(wèn)母獅子：“媽媽，幸福在哪里？”母獅子說(shuō)，“幸福就在你的尾巴上。”于是小獅子不斷追著尾巴跑，但始終咬不到。母獅子笑道：“幸福不是這樣得到的。只要你向前走，幸福就會(huì)一直跟隨著你?！?/p>

借用這則寓言故事中母獅子的句式自我激勵(lì)一下：“只要我們勤奮并且堅(jiān)持努力，我們想要的就會(huì)逐漸跟隨著我們而來(lái)?！?/p>

前兩天有位朋友在微信上分享了一段話，我果斷收藏：“倘若說(shuō)成長(zhǎng)是青春的一個(gè)夢(mèng)，那么，誰(shuí)成長(zhǎng)的腳步不停，誰(shuí)擁有的青春時(shí)光就最長(zhǎng)！”是的，虛心學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，就是青春永駐、一直美麗的法寶，是一名教師與時(shí)俱進(jìn)，永葆魅力的秘訣。在這段學(xué)習(xí)中每一位專家、名師的讓人難忘的美麗形象都充分地印證了這一點(diǎn)：崗位平凡不重要，愛(ài)崗敬業(yè)最美麗、不斷發(fā)展最美麗。

德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯的話我們?cè)缫讯炷茉敚骸罢嬲腵教育是用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù),用一朵云去推動(dòng)另一朵云,用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂?！边@段時(shí)間，我們一次次被搖動(dòng)、被推動(dòng)、被喚醒。回到工作崗位后要做的，就是學(xué)以致用，不斷發(fā)展，讓自己的精神長(zhǎng)相、工作長(zhǎng)相更美，對(duì)學(xué)生有更大的影響力！“近朱者赤”，和我們朝夕相處的學(xué)生，精神長(zhǎng)相和學(xué)習(xí)長(zhǎng)相也會(huì)一天比一天更美。

收獲二、新視野、新理念、新技術(shù)、新方法，助力今后專業(yè)發(fā)展。

“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，“生物學(xué)到處都是謎，到處是前沿”?！吧飳W(xué)教學(xué)到處是素材，到處是資源。”

各位專家、名師對(duì)于教材整合、跨學(xué)科資源整合、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我腦洞大開(kāi)，躍躍欲試，充滿信心。

在為?，幚蠋煶尸F(xiàn)出教學(xué)資料驚嘆的同時(shí)，我也在思考自己今后如何更好地搜集、整理和使用素材，更多地關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的科教節(jié)目、社會(huì)新聞，多關(guān)注前沿，保持好奇心和學(xué)科敏銳度，從而更好地引領(lǐng)、感染學(xué)生，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、自我反思

聯(lián)系實(shí)際工作，我對(duì)自己教學(xué)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了深入思考：

1.總結(jié)反思的缺位限制了專業(yè)發(fā)展。

新課程改革開(kāi)展以來(lái)，我在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，在教學(xué)設(shè)計(jì)中想方設(shè)法為發(fā)揮學(xué)生的主體作用創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，大膽實(shí)踐，有了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，也得到了學(xué)生和同事的肯定，但是工作用心做了，卻沒(méi)有及時(shí)總結(jié)反思，也就沒(méi)能實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提升。

主要表現(xiàn)在：

①教學(xué)反思僅僅停留在以“教后記”形式存在的碎片化的記錄上，課堂教學(xué)的亮點(diǎn)、新的生成、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等等，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行梳理和歸納，沒(méi)有撰寫(xiě)成案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，非?？上А?/p>

②課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，僅僅是“就問(wèn)題論問(wèn)題”式地解決，沒(méi)有深入進(jìn)行思考和研究，以至于進(jìn)行課題研究時(shí)，找不到方向和切入點(diǎn)。

2.行動(dòng)力不足導(dǎo)致“想法已經(jīng)跑出十萬(wàn)八千里，行動(dòng)卻仍在原地踏步”。

一直計(jì)劃對(duì)初中生物課的各種課型的教學(xué)方法進(jìn)行分類研究，并對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有效整合，但是卻沒(méi)有付諸行動(dòng)。導(dǎo)致的結(jié)果是：①備課上課還是就課論課，高度不夠。②面對(duì)明年即將到來(lái)的生物中招考試，怎樣利用有限的課時(shí)完成教學(xué)和復(fù)習(xí)備考任務(wù)，壓力很大。

3.概念教學(xué)不夠扎實(shí)，學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

因?yàn)閷?duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和把握下的功夫不夠，對(duì)概念教學(xué)的重要性沒(méi)有足夠的重視，導(dǎo)致在重要概念的教學(xué)中方法較單一，對(duì)學(xué)生生物學(xué)概念構(gòu)建的過(guò)程關(guān)注不夠。

同時(shí)，在全社會(huì)都廣泛關(guān)注、高度重視學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的今天，我明顯感覺(jué)到在學(xué)生探究性學(xué)習(xí)及生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)上，在科學(xué)方法和思維訓(xùn)練等方面，我還要繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，積極探索。

我慶幸，這次培訓(xùn)促使我反思，并發(fā)現(xiàn)了以上問(wèn)題。學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，有問(wèn)題和不足不可怕，早一天發(fā)現(xiàn)，早一天行動(dòng)起來(lái)解決問(wèn)題，彌補(bǔ)差距，就早一天進(jìn)步和成長(zhǎng)，學(xué)生也更早、更多地受益。教育是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。在這條科學(xué)、藝術(shù)之路上，我們永遠(yuǎn)在向前走。

培訓(xùn)是短暫的，但帶給我的影響卻將是持續(xù)而深遠(yuǎn)的。學(xué)習(xí)，反思，實(shí)踐，進(jìn)步，我一直在努力，也必將更努力！感謝河師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們打造了如此高大上的學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，感謝各位學(xué)員朋友的陪伴和激勵(lì)，與大家一路同行，感覺(jué)真好！短暫的相聚，我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，對(duì)明年夏天的再聚首，我和大家一樣，充滿期待！

最后，祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意、前程似錦！謝謝大家！

第三篇：教師師德師風(fēng)個(gè)人發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的認(rèn)可，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門(mén)檻的我，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來(lái)又讓我體會(huì)到作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。這一年來(lái)的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些的認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開(kāi)的。

記得剛走進(jìn)教室的那一刻，既開(kāi)心又害怕，看到她們一張張可愛(ài)的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺(jué)得滿足！

在兒時(shí)，我就在心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長(zhǎng)大，終于結(jié)出了果實(shí)――我也成了一位老師?！伴L(zhǎng)大后我就成了你，才知道三尺講臺(tái)，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己？”上學(xué)時(shí)我只是感覺(jué)到這首歌曲動(dòng)人的旋律，直到走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任?！皬椫敢粨]間”，驀然回首這一年來(lái)走過(guò)的足跡，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在心中涌動(dòng)。

這一年來(lái)讓我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛(ài)自己的工作，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛(ài)學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒(méi)有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。

作為一名教師的我，時(shí)刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會(huì)覺(jué)得充實(shí)，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂(lè)?？傊?，我覺(jué)得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我一定要跑到隊(duì)伍的前面。

第四篇：初中教師教育教學(xué)心得體會(huì)

光陰似箭，日月如梭。走過(guò)馬年的歡暢，飛雪中迎來(lái)羊年的瑞祥。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(4)(7)班語(yǔ)文課教學(xué)工作，由于下學(xué)期就要面臨中考，因此，我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真虛心向別人學(xué)習(xí)，深入研究教法，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績(jī)，但也有許多不足?？偨Y(jié)如下：

一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校教導(dǎo)處及語(yǔ)文組教研工作為指導(dǎo)，以深化課改，努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力完成工作目標(biāo)任務(wù)。

一、加強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)素質(zhì)。

一學(xué)期來(lái)，我勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，確立語(yǔ)文教育的新理念，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，努力完成教學(xué)任務(wù)。

二、明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，做好學(xué)生思想心理疏導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促。

1、充分利用課內(nèi)外時(shí)間，形式多樣地做好學(xué)生心理工作。九年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生的思想和心理關(guān)系到中考成績(jī)。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況如果在這一時(shí)期出現(xiàn)異常，就會(huì)極大地影響他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在開(kāi)學(xué)初對(duì)所教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分析，確定輔導(dǎo)的對(duì)象，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排輔導(dǎo)時(shí)間。由于教師對(duì)他們的關(guān)注和輔導(dǎo)，使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有不同程度的提高。特別是九(7)學(xué)生樹(shù)立了積極學(xué)習(xí)，勇于前進(jìn)，不甘落后的思想，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

2、隨時(shí)與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。從尊重出發(fā)，教育差生課上遵守紀(jì)律，自覺(jué)學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，特別是九(4)班，個(gè)別學(xué)生貪玩，約束不住自己的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中或課下隨時(shí)與他們交流溝通，指出他們身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們相信自己，只要自己努力，成績(jī)一定會(huì)上升。從尊重出發(fā)，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，上語(yǔ)文課必須認(rèn)真聽(tīng)課，做到嚴(yán)肅緊張活潑有序。每當(dāng)他們約束不住自己去說(shuō)笑時(shí)，我就會(huì)給他們一個(gè)制止的眼神，他們馬上會(huì)安靜下來(lái)，這樣課堂氣氛好了，大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有了相應(yīng)的提高。

3、創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，還要讓學(xué)生形成積極的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。因此，無(wú)論是課文教學(xué)還是作業(yè)練習(xí)課，我都注意隨時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合教材中的優(yōu)秀杰出人物精神、品質(zhì)、經(jīng)歷等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，促使其頑強(qiáng)拼爭(zhēng)，持之以恒，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。

根據(jù)計(jì)劃，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，努力提高課堂教學(xué)效率。

1、備好課，努力提高駕馭課堂的能力。

課前，我深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)每一篇教案。

2、掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反饋。

每次上課，我都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，以充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來(lái)感染他們。這樣，學(xué)生上課就有勁，教師授課就有信心。當(dāng)學(xué)生在課堂上，違反紀(jì)律時(shí)，我盡量采取合適的方式或用手勢(shì)、或用眼光、或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言及時(shí)提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。同時(shí)在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率。

3、面對(duì)全體學(xué)生，注意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難。在語(yǔ)文邊緣化這樣一種大環(huán)境之下，要讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，就要讓他們喜愛(ài)語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難厭倦情緒，不愿學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);讓他們更了解語(yǔ)文，學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)文之美，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

4、研究中考試題，指導(dǎo)解題規(guī)律。

首先，加強(qiáng)與教研組內(nèi)老師的交流與合作，做好學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的指導(dǎo)，結(jié)合試題，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)，教師研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題步驟。同時(shí)進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，對(duì)癥下藥。借鑒一些名師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，不斷調(diào)整教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績(jī)都有了進(jìn)一步的提高。

5、在課上，面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得" 好、準(zhǔn)、快" ，中間的要完成得" 好、準(zhǔn)" ，中下的只要完成好就行。在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。

6、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下，做一些典型訓(xùn)練，并抽時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識(shí)。在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣，促使他們積極歸類知識(shí)，在多看多練中掌握技能。

7、在古詩(shī)詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，利用早讀時(shí)間背誦古詩(shī)文，并及時(shí)檢查學(xué)生背誦情況，以此來(lái)督促學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的積累與運(yùn)用。

8、閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種材料、多媒體工具加強(qiáng)訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后教學(xué)一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

9、寫(xiě)作方面。本學(xué)期在老師督促檢查下，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)改觀了很多，但過(guò)去形成的書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣，一直難以糾正，特別是九(2)班學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，不守章法。每?jī)芍馨唇虒W(xué)的要求完成一篇練筆作文寫(xiě)作，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中學(xué)生的寫(xiě)作能力有所增長(zhǎng)。

四、參與教研，加強(qiáng)研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)教研水平。

堅(jiān)持積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，參與集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，講課活動(dòng)，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。, 本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的10次公開(kāi)課，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

五、正視自我，明確今后努力方向。

本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對(duì)優(yōu)秀生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠細(xì)致，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，取得好的成績(jī)。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，積極向同行教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位，致使課堂教學(xué)效率不高。今后將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的學(xué)習(xí)研究，推廣先進(jìn)教學(xué)方法，利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，努力提高課堂教學(xué)的效率。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞閱讀寫(xiě)作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。

4、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 總之，本人始終用自己的良心去教誨學(xué)生，用自己的真情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。吾生有涯，學(xué)海無(wú)涯，在今后教學(xué)中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，以適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，新發(fā)展。

第五篇：初中教師教育教學(xué)心得體會(huì)

星期一，我校開(kāi)了一個(gè)關(guān)于“教師家訪”的會(huì)議。動(dòng)員我校每個(gè)老師去學(xué)生家里走一走、看一看，了解學(xué)生的家庭情況以及學(xué)生在家的表現(xiàn)情況等。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，這周悄然聲息地結(jié)束了。穿著運(yùn)動(dòng)裝，帶著“教師家訪記錄表”，拿著筆跟著學(xué)生一起去家訪了。

一路上，和學(xué)生們有說(shuō)有笑的，很快就到了王忠武同學(xué)的家了，到他家時(shí)，他的父母并不在家，父親在外打工，母親在不遠(yuǎn)處的地里干活。看見(jiàn)我們?nèi)チ?，就回?lái)了。我向她作了自我介紹后，并坐下來(lái)和她聊了起來(lái)，我問(wèn)她：“你們家現(xiàn)在的家庭情況怎樣？”她說(shuō)：“我們家的生活條件一般啊，孩子他爸在外打工，一個(gè)月能掙千把塊錢(qián)?！薄皩?duì)于你們這種情況，你有足夠的時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)嗎？”我接著又問(wèn)。她回答說(shuō)：“翁老師，說(shuō)實(shí)話，我們大人都沒(méi)讀多少書(shū)，根本不懂，每次放學(xué)回家，我們大人只是囑咐一句要他搞學(xué)習(xí)。有時(shí)根本不聽(tīng)我們大人的，這一年還好，不用我們提醒了，能夠自覺(jué)完成作業(yè)，還多虧了你啊，對(duì)娃兒負(fù)責(zé)?！闭f(shuō)到這里，我突然梗塞了。內(nèi)心有股沖動(dòng)，有種蕩然回腸的感覺(jué)。我想不僅是我，作為任何一個(gè)老師，聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的話語(yǔ)，內(nèi)心多多少少會(huì)有一些觸動(dòng)吧。

通過(guò)這次家訪，我真的體會(huì)到了家長(zhǎng)“盼兒成龍，盼女成鳳”的心。所以，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)一起交流、一起合作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)一位合格的人民教師。

第六篇：初中教師教育教學(xué)心得體會(huì)

很榮幸能夠在4月23日參加海南省20xx年初中青年數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，作為一名剛參加工作六年的教師，能得到這樣的機(jī)會(huì)，我既緊張又興奮。這次評(píng)比活動(dòng)使我使我對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了深刻的影響，讓我感覺(jué)從中受益頗豐，在此僅簡(jiǎn)要總結(jié)一下我的個(gè)人感受，希望能以這次評(píng)比為契機(jī)使我今后的教學(xué)水平能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。

這次評(píng)比活動(dòng)我最重要的目地是鍛煉自已和虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。參加這次評(píng)比活動(dòng)的每一位老師都是各市縣的優(yōu)秀教師，通過(guò)筆試后的短暫交流我就發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)教學(xué)精益求精的態(tài)度都是我今后工作中要著力加強(qiáng)的方面。

這次評(píng)比活動(dòng)最大的特點(diǎn)，就是把所有教師的課堂實(shí)錄通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展現(xiàn)出來(lái)，這無(wú)疑給每一位教師提出了非常高的要求，因?yàn)槊恳粋€(gè)小疏忽和漏洞都將毫無(wú)保留地呈現(xiàn)在全省教師的面前，壓力之大可想而知，但我想，一位青年教師想要迅速成長(zhǎng)，能夠得到這么專家和老師的點(diǎn)評(píng)，必將是受益終生的寶貴經(jīng)歷。同時(shí)也正是能過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我才有機(jī)會(huì)反復(fù)觀摩各位老師精心準(zhǔn)備的課題，從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我把這次評(píng)比活動(dòng)中教師們展現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)特色同時(shí)也是值得我學(xué)習(xí)的地方總結(jié)如下：

1、教態(tài)：端莊、大方、從容，衣著得體，情緒積極是這次大賽所有教師都能表現(xiàn)出的良好外在形象。從這點(diǎn)可以看出教師對(duì)大賽的重視及良好的自身素質(zhì)。

2、口頭語(yǔ)言表達(dá)：表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，邏輯嚴(yán)密，更為可貴的是大部分教師的語(yǔ)言表達(dá)具有很強(qiáng)的親和力和感染性，抑揚(yáng)頓挫、激情洋溢，體現(xiàn)出教師扎實(shí)的語(yǔ)言功底。

3、體態(tài)語(yǔ)言：即肢體語(yǔ)言和表情。參賽教師的教學(xué)熱情通過(guò)他們的肢體語(yǔ)言和豐富的表情語(yǔ)言表達(dá)的淋漓盡致，眼神、表情、動(dòng)作在他們身上很自然的流露，同時(shí)表達(dá)著他們的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，使聽(tīng)課者忘記了時(shí)間、不厭其煩地聽(tīng)了一節(jié)又一節(jié)課。

如果說(shuō)以上幾點(diǎn)都是教師外在素質(zhì)的表現(xiàn)，那么，通過(guò)教學(xué)技術(shù)和對(duì)教材的理解把握以及對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)等則進(jìn)一步體現(xiàn)出參賽教師的內(nèi)在素質(zhì)和風(fēng)采。

4、教學(xué)技術(shù)：在這次大賽中，最突出的特點(diǎn)就是對(duì)教學(xué)資源的關(guān)注和利用，參賽教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的運(yùn)用尤為精彩。教師對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用體現(xiàn)了“選擇性”、“針對(duì)性”和“實(shí)效性”，避免了形式主義，促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，增加了課堂容量，使教學(xué)內(nèi)容具體形象、生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效率。

5、對(duì)教材的理解和把握：基于對(duì)本次大賽的高度重視，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，各位參賽教師對(duì)教材的理解和把握做到了“準(zhǔn)確與深刻”，對(duì)各項(xiàng)技能的具體要求體現(xiàn)的尤為明顯，從“提出問(wèn)題”到“分析問(wèn)題”到“解決問(wèn)題”，做到了“重點(diǎn)突出”、“深入淺出”，同時(shí)也體現(xiàn)了“理論與生活實(shí)際相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合”，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”、“教書(shū)育人”的教學(xué)原則。

6、對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)：對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：突出了學(xué)生的主體地位;體現(xiàn)了師生平等、崇尚民主自由的觀念;注重師生互動(dòng)、雙向溝通的教學(xué)活動(dòng);課堂教學(xué)形式靈活多樣、不拘一格;注重學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、求索、創(chuàng)新;適時(shí)使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;能使用綠色語(yǔ)言，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建民主和諧的教學(xué)氛圍。

總之，通過(guò)這次大賽，自己長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，加深了對(duì)新課改的理解，進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)教師這一職業(yè)的的責(zé)任和感情;而收獲最大的還是從中得到了鍛煉，增強(qiáng)了信心，也發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了探索創(chuàng)新的熱情。希望各位教師亦能從中受到啟發(fā)，不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一名成功的人民教師。