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        線上高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(大全)

        發(fā)布時(shí)間:2024-02-27 00:05:24

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        第一篇:高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

        高一年級(jí)的各位學(xué)生家長(zhǎng):

        大家上午好!

        今天的會(huì)議,是大家的孩子進(jìn)入二中以來,參加的第一次家長(zhǎng)會(huì),也是學(xué)校與大家的第一次互動(dòng)交流。首先,我代表學(xué)校熱烈歡迎大家的到來,并對(duì)大家和你們的孩子能夠選擇二中,表示衷心的感謝,我們?nèi)w教職員工將以加倍的努力,回報(bào)大家的信任和重托。

        高中是學(xué)生心智逐步成熟的階段,也是孩子與父母親密相處、密切接觸的最后階段。離開高中、升入大學(xué),基本代表著孩子將遠(yuǎn)離我們父母,更多的機(jī)會(huì)、時(shí)間將屬于他們的愛人,他們的小家庭以及單位和社會(huì)。

        我們這次家長(zhǎng)會(huì)選擇在期中考試之后舉行,有向大家匯報(bào)半學(xué)期來孩子們學(xué)習(xí)情況的目的,但更重要的任務(wù)是,讓大家在對(duì)學(xué)校、孩子所在的班級(jí)和老師有了一個(gè)初步了解之后,家校攜手,一起來探討和交流教育教學(xué)包括家庭教育中的一些問題。所以,我下面的講話,更多地著眼于學(xué)生的整個(gè)高中階段,更多地基于最近教育上發(fā)生的一些熱點(diǎn)話題。我給今天的發(fā)言取了個(gè)題目,就是兩首歌的名字:從頭再來,春暖花開。具體講,就是送給大家4句話。

        第一句話:從頭再來,就要有歸零的心理和放下的心態(tài)。

        《從頭再來》本是劉歡唱的一首公益性質(zhì)的歌曲,主要是送給下崗職工的?!稄念^再來》的歌詞是很美的,富有哲理的,不妨我們大家一起來欣賞一下:

        昨天所有的榮譽(yù),已變成遙遠(yuǎn)的回憶,辛辛苦苦已度過半生,今夜重又走進(jìn)風(fēng)雨,我不能隨波浮沉,為了我摯愛的親人,再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng),只為那些期待眼神。心若在,夢(mèng)就在,天地之間還有真愛,看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來

        實(shí)際上“從頭再來”不僅針對(duì)失敗的人,就是取得成績(jī)的人,也要經(jīng)常抱有歸零的心理,從零開始,從頭起步,從頭再來;當(dāng)然失敗的人,暫時(shí)不如意的人,更要有放下的心態(tài),從零開始,從頭起步,從頭再來。

        這次期中考試考得好的,要一切歸零,迅速從頭開始,從頭再來;這次期中考試考得不夠理想的,也沒什么,找準(zhǔn)存在問題以及原因和改進(jìn)辦法,迅速放下,從頭再來,相信每一天的太陽都會(huì)從東方升起,今后的每一天又都是新的。

        說老實(shí)話,在你們孩子軍訓(xùn)的時(shí)候,我才到二中來。準(zhǔn)確地說,你們的孩子比我要早到二中。如果算上你們的孩子填報(bào)志愿、接到錄取通知書,你們從心中選擇和接納二中的時(shí)間比我早得多。就是在你們的孩子進(jìn)行軍訓(xùn)時(shí),我就進(jìn)行過一次問卷調(diào)查,所有的問卷至今還一份不少地放在我的辦公桌上。問卷調(diào)查表中有這樣一個(gè)問題:當(dāng)你聽到被二中錄取的消息時(shí),你的心情是高興、沮喪、無所謂,還是其他(自己填)。當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)下來,43%的學(xué)生說,聽到被二中錄取的消息表示高興,29%的學(xué)生感到沮喪,19%的感到無所謂,還有8%的學(xué)生填的是:非常激動(dòng)、憤怒、尷尬、失落、遺憾、不服氣、絕望、恐慌、要哭了等等。

        對(duì)錄取二中不滿意,有多種原因。有的是對(duì)二中失望,有的是對(duì)自己的中考成績(jī)不滿意。我們二中究竟如何,二中是不是一個(gè)正確選擇,我們大家可以繼續(xù)觀察,拭目以待。對(duì)于中考成績(jī)不滿意,就要取放下的心態(tài),從頭再來。通過三年的努力,實(shí)現(xiàn)心中的理想。

        第二句話:從頭再來,就要有明確的目標(biāo)和足夠的耐心。

        古人說:有志者立長(zhǎng)志,無志者常立志。我們孩子進(jìn)入高中,就要對(duì)三年高中生活有一個(gè)總體的安排,對(duì)通過三年學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo),要有大體的確定。這是我們家長(zhǎng)要與孩子一起討論的。目標(biāo)具有引領(lǐng)作用,有了明確的目標(biāo),孩子們就會(huì)有三年、一年、一月、一周、一天的達(dá)標(biāo)行動(dòng)。比如將來準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的工作,就要追求什么樣的學(xué)習(xí)深造,再回過來確定現(xiàn)在什么樣的.高中學(xué)習(xí)生活和方式,讓孩子從職業(yè)到專業(yè)再到高中學(xué)業(yè)過程進(jìn)行反推。只有這樣,孩子們才會(huì)做到“苦,并快樂著”,因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)生活肯定是苦的,要取得成績(jī)肯定是要吃苦的。中國(guó)人一直信奉苦讀:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴當(dāng)年在高密四中當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候在學(xué)校就倡導(dǎo)“苦累文化”,大門兩邊就是這樣兩句話:“怕苦累莫入此門,圖輕松另尋他處?!泵绹?guó)、日本、韓國(guó)、新加坡這些國(guó)家都是如此,上海也是如此。

        大家在幫助孩子確定目標(biāo)時(shí)要略高一點(diǎn):取法乎上得于中,取法乎中得于下;但又不能好高騖遠(yuǎn),不顧實(shí)際,要讓孩子“跳一跳,夠得到”;大目標(biāo)還要分解成無數(shù)個(gè)小目標(biāo)、階段性目標(biāo)以及一步步的具體保障性行動(dòng)。

        從今后高考錄取的趨勢(shì)和我校生源狀況看,大家要充滿信心,每個(gè)孩子都要確立本二以上的目標(biāo)。我校體藝類的錄取情況也是不錯(cuò)的,今后我們還會(huì)加大這方面的工作力度。

        這里需要提醒大家的是,不能急于求成。教育需要慢慢來,學(xué)校教育是慢的藝術(shù),家庭教育也要有烹小鮮的慢功夫。著名教育家葉圣陶先生說過,教育是農(nóng)業(yè),而不是工業(yè)。工業(yè)和農(nóng)業(yè)最大的不同在于,工業(yè)可以是快節(jié)奏的、大容量的、流水線的、批量出產(chǎn)的,而農(nóng)業(yè)則是有季節(jié)的、有時(shí)令的、有成長(zhǎng)規(guī)律的,需要播種、施肥、除草、噴藥,需要土壤、水分、陽光和等待。事實(shí)上并不是每一種花都在春天開放,有時(shí)要靜待花開,要相信有些孩子“大器晚成”。

        第三句話:從頭再來,就要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的習(xí)慣。

        從頭再來,在家庭教育中就意味著從頭抓起,從細(xì)入手,嚴(yán)字當(dāng)頭。這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞:一是基礎(chǔ),二是習(xí)慣。

        基礎(chǔ)。我們學(xué)校教育特別是文化課教學(xué),已經(jīng)堅(jiān)持教基礎(chǔ)、學(xué)基礎(chǔ)、練基礎(chǔ)、考基礎(chǔ);書上的題目條條會(huì)做,人人會(huì)做。因此,在家里,我們也希望家長(zhǎng)配合學(xué)校讓孩子們抓好課外閱讀,制定好閱讀計(jì)劃,多讀書。英語要多讀多背,數(shù)學(xué)要講究作業(yè)速度、建立自己的錯(cuò)題集、精題集等等習(xí)慣。葉圣陶說,教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。只有養(yǎng)成了好的習(xí)慣,習(xí)慣才能成自然。有哪些習(xí)慣要養(yǎng)成呢?比如,迅速做完作業(yè)的習(xí)慣,按時(shí)休息的習(xí)慣,及時(shí)起床、按時(shí)到校的習(xí)慣,每天讀點(diǎn)課外書的習(xí)慣以及遇人主動(dòng)打招呼的習(xí)慣等等,都要逐步養(yǎng)成。

        第四句話:從頭再來,就要有朋友的關(guān)系和同盟的約定。

        朋友是指你們與孩子之間,同盟是指家庭與學(xué)校之間。

        汪曾祺曾寫過一篇文章,題目就是《多年父子成兄弟》。我們父母跟孩子的關(guān)系應(yīng)該就是朋友關(guān)系,要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)相互理解,學(xué)會(huì)換位思考。我們學(xué)生、我們的孩子要理解家長(zhǎng),家長(zhǎng)也要理解孩子。現(xiàn)在孩子的壓力也是不小的。教育要講究方法,講究時(shí)機(jī),講究火候。正確的話,在不正確的時(shí)間,用不正確的方式,就會(huì)產(chǎn)生不好的后果,有時(shí)甚至成為終身遺憾。

        比如,今天早晨我在微信里分享了“江蘇教育發(fā)布”的一條微信:孩子,為什么要你努力讀書?這個(gè)內(nèi)容大家就可以適時(shí)用來對(duì)孩子進(jìn)行教育。微信中說,努力讀書,不一定能掙很多錢,卻可以看見更大的世界;努力讀書,不一定能大富大貴,卻能有更多選擇的機(jī)會(huì);努力讀書,不一定能交到很多朋友,卻能擁有更充實(shí)豐富的人生;努力讀書,不一定讓你的智商更高,卻會(huì)讓你生活得更好;努力讀書,不一定能美化你的容貌,卻能改變你的氣質(zhì);努力讀書,不一定會(huì)延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,但一定會(huì)拓展生命的寬度;努力讀書,不一定能讓你成為完美的人,卻能幫你不斷完善自我。所以,正如龍應(yīng)臺(tái)曾寫給她兒子的一段話:“孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)?,我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生?!?/p>

        家長(zhǎng)和學(xué)校是什么關(guān)系?家長(zhǎng)是學(xué)校教育的同盟軍,是同邊促進(jìn)關(guān)系。教育孩子,我們是一伙的,不是對(duì)立、對(duì)方的關(guān)系。這里我要講得具體一點(diǎn)。

        家長(zhǎng)都愛孩子,但究竟會(huì)不會(huì)愛孩子?家長(zhǎng)都想了解教育,但究竟懂不懂教育?家長(zhǎng)都想關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,但究竟什么樣的學(xué)校教育是好教育?家長(zhǎng)都想為學(xué)校教育做貢獻(xiàn),但究竟能做什么貢獻(xiàn)?這一系列的問題,確實(shí)需要我們研究和思考。

        首先,家庭教育要與學(xué)校教育同心同向。要引導(dǎo)孩子尊重老師、虛心求教,努力適應(yīng)老師的風(fēng)格;要注意經(jīng)常與學(xué)校溝通,了解孩子在學(xué)校的情況,根據(jù)學(xué)校的要求,共同教育孩子。

        其次,我們大家都要心存感恩。我們老師吃的是良心飯,我們老師很辛苦,每天工作很長(zhǎng)時(shí)間,要批改很多作業(yè)。大家應(yīng)該心存感恩。我們局長(zhǎng)都講對(duì)不起我們老師,我們老師是最吃苦、吃虧的。

        第三,溝通要通過適當(dāng)?shù)姆绞?。劉延?xùn)|副總理剛分管教育時(shí)說過一句話:教育事關(guān)千秋萬代、涉及千家萬戶,談教育千言萬語,看教育千差萬別,辦教育千辛萬苦,辦好教育要千方百計(jì)、千軍萬馬。所以說大家對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、對(duì)教師有點(diǎn)意見是正常的,但怎么表達(dá)訴求?卻很有講究。有些話都可以當(dāng)面談,私下里談,弄到網(wǎng)絡(luò)上去,學(xué)校沒面子,難道我們家長(zhǎng)、學(xué)生就有面子嗎?這樣有助于對(duì)你的孩子進(jìn)行教育嗎?

        第二篇:高中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

        尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):

        您們好!

        非常感謝校方召開這次家長(zhǎng)會(huì),讓我們家長(zhǎng)之間有了一個(gè)相聚、溝通的機(jī)會(huì)。由于工作的繁忙,由于孩子進(jìn)入高中后緊張忙碌的學(xué)習(xí),使得我們和孩子之間的溝通交流越來越少了,借此家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)我們可以相互學(xué)習(xí),相互借鑒交于孩子的方法。當(dāng)然,作為家長(zhǎng)我也有我自己的一套教育方法,我認(rèn)為教育孩子應(yīng)該從生活細(xì)節(jié)處入手,以小見大,教會(huì)孩子為人為學(xué)之道。

        家,作為人生溫暖的港灣,是孩子學(xué)習(xí)的后援處,為孩子的良好學(xué)習(xí)提供保障。所以,在學(xué)習(xí)用具方面,我作為家長(zhǎng)會(huì)無條件滿足孩子的學(xué)習(xí)要求,該買的字典要買,該備的資料要備,讓孩子不為學(xué)習(xí)用具擔(dān)憂,不輸在基本的起跑線上。但也應(yīng)該教會(huì)孩子去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),讓孩子每天早上給自己制定一個(gè)小計(jì)劃,按計(jì)劃去做,到晚上則核對(duì)自己是否完成了今日小計(jì)劃里的任務(wù),使孩子養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習(xí)慣,作自己生活、學(xué)習(xí)的規(guī)劃者、執(zhí)行者。成為一個(gè)有規(guī)劃有計(jì)劃的人。

        但是,孩子的自控能力是有限的,不能完全按照計(jì)劃去做,這個(gè)時(shí)候,作為父母的我們則需要發(fā)揮監(jiān)督的作用,幫助孩子一起去完成任務(wù)。比如孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)很緊張,學(xué)業(yè)重,身心都比較累,那么作為家長(zhǎng)我們應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)的重壓中解脫出來,勞逸結(jié)合。在完成任務(wù)的情況下規(guī)定孩子每周周末可以上上網(wǎng)放松一下,可以看點(diǎn)自己喜歡看的電視,做自己平時(shí)沒時(shí)間做的運(yùn)動(dòng),但也需要把握住時(shí)間,不能讓孩子太過放縱于玩樂之中。因?yàn)楹⒆幼钥啬芰Σ粡?qiáng),所以我們應(yīng)該幫助孩子把握住度,做到張弛有度。

        此外,我們家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)從生活中遷移,教給孩子一些做題的小竅門,尤其是孩子考試時(shí)經(jīng)常會(huì)一道題做不出來而一直苦思冥想,耽誤了后面做題的時(shí)間,這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該告訴孩子做題時(shí)要學(xué)會(huì)變通,把自己會(huì)做的先做完,有時(shí)間多的時(shí)候再回過頭來做,而不要固執(zhí)于一道題的得失。當(dāng)然還要告訴孩子考試不能作弊,不能自欺欺人,因?yàn)橹挥绣e(cuò)了才能知道為什么錯(cuò)了,哪里錯(cuò)了,今后才有改進(jìn)的方向。

        孩子的成功與否不僅僅在于成績(jī)的好壞,還在于孩子的為人之道。作為孩子生活的引導(dǎo)者,我們家長(zhǎng)更應(yīng)該為孩子樹立一個(gè)生活的好榜樣,教會(huì)孩子為人處事之道,教會(huì)孩子對(duì)待他人要禮貌,對(duì)待朋友要誠(chéng)實(shí)守信,對(duì)待長(zhǎng)輩要恭敬,讓孩子學(xué)會(huì)在生活中成長(zhǎng),在生活中進(jìn)步,做生活的有心人。

        但這一切都要靠我們家長(zhǎng)與孩子間的溝通才能完成。很多人都說這一年齡段的孩子處在叛逆期,很難溝通,但我卻不這么認(rèn)為,孩子是很能理解他人的,如果在溝通的時(shí)候講求“曉之以理,動(dòng)之以情”的話,相信孩子都很樂意接受的。

        說道溝通的話就不得不再次感謝學(xué)校召開的這次家長(zhǎng)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)向在坐的各位家長(zhǎng)吸取經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)教育孩子的方法,相信各位家長(zhǎng)也有自己獨(dú)特的教育孩子的好方法。再次感謝老師不辭辛苦地教導(dǎo)孩子,讓我的孩子在學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步,感謝學(xué)校設(shè)置的各項(xiàng)制度、活動(dòng),讓我的孩子在生活上進(jìn)步不少,成長(zhǎng)許多,也感謝各位家長(zhǎng)費(fèi)時(shí)聽我的演講……

        祝:

        學(xué)校越辦越好

        老師們身體健康

        家長(zhǎng)們事業(yè)順利合家歡

        孩子們學(xué)業(yè)進(jìn)步,快樂成長(zhǎng)

        此致

        敬禮!

          xxx

          20xx年xx月xx日

        第三篇:高一新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

        尊敬的各位家長(zhǎng),老師:

        大家好!我叫xxx,是學(xué)生。很榮幸能站在這里發(fā)言,感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來和老師們討論對(duì)我們的教育問題,感謝你們來學(xué)校和老師一道為我們?cè)O(shè)計(jì)未來的宏偉藍(lán)圖!時(shí)間飛逝,我們已經(jīng)度過高中生活的三分之二了,依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程,曾經(jīng)的嬉戲玩笑,曾經(jīng)的年少無知,曾經(jīng)的少不知愁,都在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂,我們正在走向成熟――

        在這樣的青春時(shí)光,很慶幸自己能夠在XX班學(xué)習(xí),雖然班級(jí)里只有少部分男生,但班級(jí)的熱情毫不遜色于其他班級(jí)。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏,團(tuán)結(jié)互助,取得了第六名的好成績(jī),并多次獲得精神文明班稱號(hào)。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們積極參與,同學(xué)們不僅在生活上互相照顧,在學(xué)習(xí)上更是團(tuán)結(jié)互助。數(shù)學(xué)老師的諄諄教誨,語文老師的悉心點(diǎn)撥,英語老師的和藹可親以及各科任老師對(duì)我們的辛勤培育。我們都感激在新,特別是班主任,為了能使我們?cè)诰o張,高效,和諧,充滿自信的.狀態(tài)下學(xué)習(xí),不斷督促我們,帶領(lǐng)我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。目前我班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。

        敬愛的家長(zhǎng)們,我們不會(huì)忘記你們對(duì)我們的默默付出。我們雖身在學(xué)校,可仍會(huì)體會(huì)到你們對(duì)我們的關(guān)切?!耙路┡藛??感冒好了嗎?成績(jī)要加油?”點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作我們前進(jìn)的動(dòng)力。親愛的老師,敬愛的家長(zhǎng)們,請(qǐng)放心,我們記著你們的囑托,我們不是弱者,我們很聰明,我們潛力無窮,我們定會(huì)腳踏實(shí)地,自強(qiáng)不息,立志成功!用行動(dòng)成就期待已久的愿望,用滿意的結(jié)果來還給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜!

        最后,祝老師們?nèi)f事如意,祝家長(zhǎng)們工作順利!身體健康!謝謝大家!尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng):

        您們好!

        第四篇:高中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

        各位家長(zhǎng):

        感謝大家在百忙中能來參加這次家長(zhǎng)會(huì),來這兒商討我們共同的大事DD高考。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗,是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參與的戰(zhàn)斗,參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子DD我的學(xué)生,還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們就應(yīng)準(zhǔn)備什么呢這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有四多月,高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口,至關(guān)重要。孩子們明年6月份就要參加高考了,他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來,共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方構(gòu)成合力,爭(zhēng)取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,我這天發(fā)言的主題是:齊心協(xié)力,共創(chuàng)高三(1)班輝煌。下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問題。

        一、班級(jí)總體狀況

        1、班級(jí)構(gòu)成我們高三(1)班現(xiàn)有學(xué)生44人,文科特色,女多男少。男生15人,女生30名。

        2、任課老師:我們學(xué)校老師,教學(xué)潛力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根本上都集中在高三。語文老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,認(rèn)真負(fù)責(zé)。英語老師,成績(jī)優(yōu)秀,職責(zé)心強(qiáng)。數(shù)學(xué),作為一個(gè)新老師工作熱情十分高,上課深受學(xué)生歡送;歷史寧老師,上課很有自己的思想,分析問題有見地,地理汪老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課幽默幽默。作為班主任,本人擔(dān)任政治課已多年。

        3、學(xué)習(xí)氣氛總體特點(diǎn):學(xué)習(xí)刻苦,競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

        〔1〕目標(biāo)明確,刻苦努力,成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)10分起床到晚上11點(diǎn)10分就寢,根本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn),早晨6點(diǎn)多一些就起床到教室看書,早操后,課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的個(gè)性緊。如:許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦,讓我也感到十分感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也十分優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。

        〔2〕有目標(biāo),學(xué)習(xí)刻苦,但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時(shí)還沒有看到山頂,這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標(biāo),學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)即將到達(dá)優(yōu)秀,對(duì)于他們,這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任,需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑,給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來證明自己能登上山頂。作為老師,我們會(huì)幫助他們樹立信心,幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

        〔3〕滿足于現(xiàn)狀,明白學(xué)習(xí)但不夠刻苦,成績(jī)中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向,交友、愛好廣泛,能夠真誠(chéng)待人,但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力,易滿足于現(xiàn)狀,上進(jìn)心不夠強(qiáng),但可塑性較強(qiáng),溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),尋找身邊學(xué)習(xí)的典范,找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格,期望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來班級(jí)的佼佼者!

        〔4〕有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),但目標(biāo)不夠明確,學(xué)習(xí)不夠勤奮,成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)根底薄弱,上進(jìn)心不強(qiáng),不愿吃苦,導(dǎo)致成績(jī)不太理想,進(jìn)而感覺前途迷茫,不愿學(xué)習(xí),出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng),恨鐵不成鋼,在校老師整天在耳邊羅索,進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路,要比別人付出更多的努力,而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。對(duì)于第四類學(xué)生,同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育,這要比你們批評(píng)他一千句一萬句都強(qiáng)。當(dāng)然,我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣,引導(dǎo)他們走入正確的道路。

        4、成績(jī)狀況班級(jí)總體成績(jī),

        總體成績(jī)還比擬滿意,個(gè)性是高分段和班級(jí)總平均分在四個(gè)平等班中占有必須的優(yōu)勢(shì)。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果,更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。

        二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)單介紹。

        我校參加兩屆高考取得輝煌的成就,第一年二本達(dá)線100人,第二年突破110人大關(guān)

        三、學(xué)校的楊校長(zhǎng)將介紹清華園中學(xué)的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和嚴(yán)格的管理制度,嚴(yán)格的時(shí)間安排。

        四、班級(jí)目前存在的問題。

        1、作風(fēng)散漫拖拉,時(shí)間觀念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹,坐姿不端正,書寫潦草,自習(xí)課效率低,小毛病多,認(rèn)識(shí)偏激,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。

        2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不明白為何而學(xué),怎樣學(xué),如何學(xué)。自習(xí)課無所事事,總是需要老師去催促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。

        3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的`,智力水平差異不是最主要的,以前的知識(shí)根底也不是決定性的,我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,執(zhí)行力差。

        那里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征:

        1、不聽老師話,自以為是,執(zhí)行潛力差;

        2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;

        3、早戀。只要有其中一條的學(xué)生,高考必然失敗。

        其他方面

        1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,主要表此刻三門課中,數(shù)學(xué)、外語、地理。

        2、局部學(xué)生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。

        3、局部學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)上過于急躁,總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

        4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

        5、不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標(biāo)定得太高,有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

        6、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),個(gè)性是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。

        五、班主任工作

        1、做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通,保證學(xué)習(xí),生活的有序進(jìn)行;另一方面,及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)狀況,聽聽同學(xué)們的心聲,把學(xué)生的信息反應(yīng)給任課老師,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語偏科的同學(xué),今后還要想方法,盡量多投入時(shí)間和精力,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教,爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

        2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀(jì)律行為方面自控潛力還比擬弱,再說人本身也是有惰性的,有時(shí)難免偷懶和放松,需要不時(shí)的催促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,需要有統(tǒng)一的行動(dòng),才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

        3、在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。

        4、幫助學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,大家都比擬努力認(rèn)真的狀況下,誰合理地利用了時(shí)間,誰才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí),也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說,早起是重要的,但效率更重要。中午必須要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充分的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請(qǐng)教,向同學(xué)問。

        5、用心與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅僅需要很好的學(xué)校教育,還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任,要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,要多聽取家長(zhǎng)的意見和推薦,但同時(shí)也期望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

        六、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

        1、保證他(她)們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。

        2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比方交友、上網(wǎng)、消費(fèi)狀況、有無小靈通手機(jī)〔請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校,利少弊多〕等等都就應(yīng)成為我們關(guān)注的問題。

        3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。確實(shí),多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承當(dāng)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一局部學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、情緒煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。

        4、有局部學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些狀況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),如奶粉、水果都比擬好。

        5、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的上下。成績(jī)和名次必須程度上反映了他的學(xué)習(xí)狀況,但成績(jī)出來已是事實(shí),我們就應(yīng)和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。

        7、加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。

        8、向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種潛力!終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福!

        9、高三不苦。高三不苦,它很充實(shí),很簡(jiǎn)單,是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中,是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂的高三,充實(shí)的高三!

        10、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個(gè)大考,是綜合素質(zhì)的考試DD知識(shí)、心理、意志力的全面考查。

        不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,也不是說考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無用,事情沒有這樣絕對(duì)的劃分。但務(wù)必成認(rèn),我們的社會(huì)沒有開展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說,高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們成認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的上下確實(shí)決定著人的成長(zhǎng),決定著人生質(zhì)量的上下時(shí)機(jī)面前人人平等。即便是為考而考,終究大家時(shí)機(jī)均等,這場(chǎng)考試考的不僅僅僅是學(xué)生的成績(jī),更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格,一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下,科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合潛力,一個(gè)不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試資料,這種品格和潛力的塑造與鍛煉,對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。外表上看,孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試,但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的潛力。放眼觀察那些歷來考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,他們具備的常常不是過人的大腦,而是過人的自我約束潛力、一種不給自己找借口,不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種潛力和品質(zhì)恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此,做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心

        當(dāng)然,一個(gè)人的潛力有大小,有上就必有下,但同時(shí)我們還聽到這樣一句話:無論做何事,態(tài)度決定一切!

        我有很多缺點(diǎn),比方有時(shí)缺乏耐心,脾氣比擬急躁,訓(xùn)斥多了一些,親和力不夠,期望您和您的孩子多包涵,我會(huì)不斷改善我的工作,提高我的修養(yǎng)。因?yàn)槲液湍泄餐哪繕?biāo),讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想,過上幸福的生活,這也是我最大的幸福!我在那里保證:我不會(huì)放棄任何一名學(xué)生,我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!

        祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長(zhǎng)!

        第五篇:高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

        家長(zhǎng)同志們,您們好!

        高一年級(jí)第一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開始。

        先作自我介紹,我是高一年級(jí)的年級(jí)主任,姓殷,殷切希望的“殷”。我代表高一年級(jí)、代表學(xué)校衷心感謝并歡迎您們來學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。

        今天下午的議程是:

        (1)首先我代表年級(jí)整體上向家長(zhǎng)同志們作個(gè)匯報(bào),時(shí)間約需30分鐘;

        (2)然后各班班主任向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)工作并介紹班級(jí)情況;時(shí)間約需60分鐘;

        (3)3:30分左右,各班整體活動(dòng)完后,家長(zhǎng)同志們可到教師辦公室同任課老師面談。

        下面我來講幾個(gè)方面的問題,因時(shí)間有限,我只好選取若干側(cè)面來講。

        1.整體情況

        學(xué)生招生情況及班級(jí)類別介紹,統(tǒng)一管理,一盤棋。力爭(zhēng)各類班都有特色。

        老師的基本情況,這一屆在今年高三時(shí)取得了輝煌的成績(jī)。

        這三個(gè)月,學(xué)生基本適應(yīng)了華師一附中的學(xué)習(xí)與生活,初步完成了從初中到高中的轉(zhuǎn)折(學(xué)習(xí)、生活和心理)。

        用幾句話來概括這幾個(gè)月的工作:

        (1)老師們的干勁大,如教師晚值班;

        (2)各項(xiàng)活動(dòng)組織有序;

        (3)效果明顯,如學(xué)生寢室問題。是個(gè)優(yōu)秀的年級(jí)。

        管理是有難度的,有些問題我們已經(jīng)意識(shí)到了。

        2.教學(xué)情況

        初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣:

        首先,教材難易度變化較大。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性,高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù),因此,從初中到高中內(nèi)容跨度較大,特別是數(shù)學(xué)、物理學(xué)科。

        其次,中高考試題難度差異較大。中考既有升學(xué)也有畢業(yè),因此分A、B卷;高考主要是選拔,加之湖北省高考?jí)毫艽?,所以難度區(qū)分度都有要求。

        再次,初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學(xué),機(jī)械模仿的.多;而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),注意知識(shí)的靈活應(yīng)用、理解掌握,特別強(qiáng)調(diào)舉一反三、觸類旁通。

        初高中教學(xué)方法也是不斷變化的。初中教師教學(xué)時(shí)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講例題、訓(xùn)練習(xí)題較多,但高中內(nèi)容較多,教師不可能全部講到,只能精講精練,學(xué)生必須有一定的思維能力,靈活掌握知識(shí)和方法。

        初高中對(duì)學(xué)生的能力要求也不同。如初中做數(shù)學(xué)題可用計(jì)算器,而高中不行,很多學(xué)生計(jì)算能力差導(dǎo)致失分。

        華師一附中的教學(xué)特點(diǎn):

        保底不封頂,彈性教學(xué)

        硬作業(yè)與軟作業(yè)

        必修課與選修課

        3.學(xué)生工作情況

        住讀生管理

        流動(dòng)紅旗評(píng)比

        學(xué)生干部的值日

        學(xué)生自主學(xué)習(xí),如晚自習(xí)紀(jì)律等。

        學(xué)生生活與心理的適應(yīng),“三個(gè)學(xué)會(huì)”

        4.家長(zhǎng)如何與學(xué)校配合

        家長(zhǎng)要相信學(xué)校、相信老師,家長(zhǎng)要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求

        (使用手機(jī)、MP3等)(尊重老師對(duì)學(xué)生的教育與處理等)

        培養(yǎng)良好習(xí)慣,培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從細(xì)節(jié)做起,最簡(jiǎn)單的就是每天按時(shí)起床、睡覺。良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣非一日之功,必須從點(diǎn)滴抓起,

        家長(zhǎng)要客觀分析孩子的期中考試情況(結(jié)合摸底考試等),要定好位。

        第六篇:高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

        尊敬的王老師,各位家長(zhǎng),

        大家上午好!

        我是xxx同學(xué)的家長(zhǎng),非常感謝王老師給我這樣一個(gè)和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其實(shí),很多家長(zhǎng)比我優(yōu)秀,他們的孩子比黃謙優(yōu)秀,比我更有理由站在這個(gè)講臺(tái)上,也應(yīng)該讓他們上臺(tái)來和大家分享自己的教子心得。但王老師給我布置了這個(gè)任務(wù),我還是很認(rèn)真地完成。下面,我就簡(jiǎn)單地講講孩子進(jìn)入高一之后,作為一名家長(zhǎng),我的所思所想所作所為,不對(duì)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

        一、先說說孩子進(jìn)入高一之后的“突出”表現(xiàn):

        昨天上午9點(diǎn)鐘,王老師給我打電話的時(shí)候,我的心提到了嗓子眼兒。大家知道為什么嗎?因?yàn)槲覔?dān)心我崽在學(xué)校惹了事!

        坦白地講,我們家黃謙是最讓老師操心的學(xué)生,也是最讓學(xué)校操心的學(xué)生,沒有之一。

        我這么說是有根據(jù)的。去年校運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天晚上,下晚自習(xí)之后,他模仿王老師的簽字,填寫空白的出行條,瞞過門衛(wèi),擅自外出到網(wǎng)吧上網(wǎng)!王老師給我打電話的時(shí)候,我已經(jīng)睡了,我老公把我從睡夢(mèng)中喊醒,我們立馬趕往學(xué)校,晚上11點(diǎn)35分,我在手機(jī)QQ上給黃謙留言:兒子,趕緊回學(xué)校!他立馬給我回了一個(gè)字:好。我懸著的心才放了下來!因?yàn)槲掖_信孩子還活著,沒有出現(xiàn)意外。等我們到學(xué)校的時(shí)候,xxx主任,xx組長(zhǎng),xxx,xxx,保安隊(duì)長(zhǎng),生活老師他們齊刷刷地都在,周主任他們都是晚上從河?xùn)|趕過來的。家長(zhǎng)們,你們知道嗎?那時(shí)已經(jīng)快12點(diǎn)了,孩子們都休息了,第二天學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)。而我們分成幾組,校內(nèi)校外到處找孩子,這種心情你們體會(huì)過嗎?沒有吧!一個(gè)剛組建不久的學(xué)校,一個(gè)剛?cè)胄5母咭恍律?,一個(gè)剛開始的學(xué)期……但是,老師、學(xué)校卻要面對(duì)突如其來的情況。作為家長(zhǎng),我和老公商量,一定要全力支持學(xué)校!那一個(gè)國(guó)慶節(jié),是我們家過得最郁悶的一個(gè)國(guó)慶,原有的計(jì)劃全盤打亂。但是,這也讓我們看到了希望!老師們是負(fù)責(zé)任的,學(xué)校是負(fù)責(zé)任的!

        二、再說說這一個(gè)多學(xué)期來孩子的成長(zhǎng):

        今天,接受王老師跟我布置的這個(gè)作業(yè),我雖然心里很忐忑,但也很坦然。因?yàn)槲蚁嘈艑W(xué)校,相信學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師!他們和我們一樣,都希望孩子們平安生活,都希望孩子們快樂學(xué)習(xí),都希望孩子們健康成長(zhǎng)!

        經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)和教育,在組長(zhǎng)、班主任老師和其他老師的關(guān)心下,在一班同學(xué)們的幫助下,我們家黃謙還是有了很大進(jìn)步,單從成績(jī)來講,從第一次限時(shí)訓(xùn)練的班級(jí)51名、年級(jí)176名到現(xiàn)在的班級(jí)26名、年級(jí)62名,還是進(jìn)步了。但最令我欣慰的不是這個(gè),而是這個(gè)學(xué)期來,在劉組長(zhǎng)和老師們的幫助下,孩子聽老師和家長(zhǎng)話了,學(xué)習(xí)自覺刻苦了,行為逐漸規(guī)范了。我想,作為家長(zhǎng),我們不僅需要成績(jī),更需要孩子心理健康,行為規(guī)范。就目前的情況來看,一班的孩子們上個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)其實(shí)一點(diǎn)都不成問題。但是,要讓孩子們?cè)谶@三年或者今后更長(zhǎng)的一段時(shí)間里心智健康,快樂成長(zhǎng),作為家長(zhǎng),我們還是有許多的工作要做。

        三、說說我作為家長(zhǎng)的一些想法:

        比起我們班牛娃們的那些家長(zhǎng),我真的很慚愧!也知道差距蠻大,但是我和孩子都認(rèn)識(shí)到了差距,我們都在一步一個(gè)腳印地往前走。

        一段時(shí)間以來,在我們的年級(jí)群、在我們的班級(jí)群,我雖然很少發(fā)聲,但是很關(guān)注這兩個(gè)群,經(jīng)常聽說有人又把學(xué)校給舉報(bào)了、又把老師給舉報(bào)了,就在不久前,4月6日、7日的考試,聽劉組長(zhǎng)說還只考了一天,就有人舉報(bào)學(xué)校的行為,作為一名家長(zhǎng),我還是很不理解。

        一方面,我們希望學(xué)校抓緊,希望老師全力以赴抓教學(xué);一方面,又不認(rèn)同學(xué)校的做法和安排。這其實(shí)讓學(xué)校很不知所措。抓緊點(diǎn)吧,家長(zhǎng)們不僅不理解還要舉報(bào);不抓緊吧,家長(zhǎng)們又說學(xué)校不作為。這讓學(xué)校、老師在許多不必要的事情上花費(fèi)了不必要的心思,也讓學(xué)校和老師不能把全部精力花在教學(xué)上,花在管理孩子們身上。其實(shí),最終耽誤的還是我們的孩子。

        前天,劉組長(zhǎng)說要家長(zhǎng)們提意見,我認(rèn)為作為家長(zhǎng),要陳校長(zhǎng)講講家長(zhǎng)怎么配合倒是最現(xiàn)實(shí),也是最能做得到的事情。至于其他事情,由學(xué)??紤]就好了。我自己作為家長(zhǎng),主要是做了下面幾件事:

        一是相信自己,傳播正能量。和班里大多數(shù)孩子一樣,我們也是外地的,孩子在學(xué)校寄宿。我老公在津市上班,每?jī)芍苓^來一趟,我平時(shí)只有周五下班之后才過來。剛寄宿那會(huì)兒,我很高興,覺得把孩子交給了學(xué)校,自己終于可以自由了,終于可以放心了。這樣放松的心態(tài)還沒有維持一個(gè)月,便出現(xiàn)了開頭的那個(gè)情景,我的心情真的是五味到了極點(diǎn)。去年開學(xué)發(fā)生那件事情之后,我們倆口子整個(gè)國(guó)慶節(jié),都陪在孩子身邊,早上去烈士公園跑步,白天在家里看書。學(xué)校作出處理決定之后,孩子也確實(shí)深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。我們?cè)谥苣┤ε愫⒆拥耐瑫r(shí),時(shí)刻向他傳播正能量,用他自己的親身經(jīng)歷引導(dǎo)他對(duì)學(xué)校,對(duì)老師有認(rèn)同感。通過這一個(gè)多學(xué)期的表現(xiàn)來看,這個(gè)引導(dǎo)還是比較正確的。

        二是相信孩子,盡量多幫孩子。幫孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。三年里,我們的主要任務(wù)是什么,達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)。其實(shí),每個(gè)孩子都有自己的目標(biāo),就尊重他的理想和目標(biāo),有時(shí),現(xiàn)實(shí)與理想確實(shí)存在巨大差異,我就幫他分析現(xiàn)狀,幫他調(diào)整一下目標(biāo),他一般都能接收。幫孩子收集整理資料。由于平時(shí)在學(xué)校,幫不上他,只好周末的時(shí)候幫到他。有時(shí),他會(huì)打電話告訴我需要什么書,有時(shí)我會(huì)覺得有些書不適合他現(xiàn)在看,但我還是會(huì)及時(shí)在網(wǎng)上或新華書店幫他買到。有時(shí),他不可能整本書都看了,但只要他能記住一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以了。我總覺得,他看了總比不看好。我崽看書多,看書也雜,記性又好,很有想法,很有心思,作為家長(zhǎng),多幫他,跟著他一起成長(zhǎng),他還是能接收的。

        三是尊重孩子,盡量多鼓勵(lì)孩子。作為家長(zhǎng),誰都希望自己的孩子優(yōu)秀,發(fā)展全面。但是現(xiàn)實(shí)很殘酷,個(gè)體有差異。我經(jīng)常對(duì)孩子說的一句話是:兒子,你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,盡到自己最大努力,成績(jī)是多少我都不在意。所以,每次考試后,我從來不問考得怎么樣,我只問你盡到自己最大努力沒有。如果盡到了努力達(dá)不到自己的目標(biāo),你再責(zé)備他沒得用。就拿這次考試來說,他打電話告訴我,說自己比入學(xué)考退步了,我只問了他一句:你盡力了嗎?他說盡力了,也確實(shí)盡力了。那兩天休息,我們倆在家里,他背老師要求背誦的課文,還跟我提要求:一個(gè)字都不許錯(cuò),錯(cuò)了你就要提醒我,還要我提醒他默寫那些我認(rèn)為他會(huì)寫錯(cuò)的字。這次考試盡管沒上次考得好,但我還是表揚(yáng)他,說:這段時(shí)間,你表現(xiàn)得很優(yōu)秀,已經(jīng)很不錯(cuò)了。他聽了還是很認(rèn)同我的看法。

        四是相信學(xué)校和老師,盡量多和老師溝通。不怕大家笑話,我是跑學(xué)校比較多的家長(zhǎng),一樓辦公室的老師們基本上都認(rèn)識(shí)我,北門的門衛(wèi)、男寢室的生活老師基本上也認(rèn)得我。我始終相信一點(diǎn),無論是學(xué)校,老師,還是門衛(wèi)、生活老師,他們的出發(fā)點(diǎn)和家長(zhǎng)們一樣,希望孩子們健康成長(zhǎng),希望孩子們行為符合規(guī)范,這個(gè)大方向是沒有錯(cuò)的。作為家長(zhǎng),就要相信他們。就在這個(gè)學(xué)期開學(xué)的那天,報(bào)到,劉組長(zhǎng)點(diǎn)名要黃謙到他那里報(bào)到,假期也沒聽我崽說出了什么狀況,我就把黃謙拉到一邊問他,他不肯說,還跑了!我在學(xué)校找了幾個(gè)圈都沒找到他。眼看著其他的學(xué)生都報(bào)到進(jìn)了教室,他卻不知躲到哪里去了?我心里的那個(gè)急呀真的無法言語。我又跑到門衛(wèi)那里問他看到我崽出去沒有?門衛(wèi)說他確定我崽沒有出去。我放心了。后來,我找到劉組長(zhǎng),問明情況,又和王老師一起商量,找到他的時(shí)候,他一個(gè)人在操場(chǎng)看臺(tái)上看《無機(jī)化學(xué)》。這至少證明一點(diǎn),孩子還是很愛學(xué)習(xí)的,對(duì)學(xué)校和老師還是不舍的。通過和王老師認(rèn)真溝通,我們從正面引導(dǎo)孩子,達(dá)到共同教育孩子的目的。這個(gè)學(xué)期來,孩子還是懂事了很多。所以,我們應(yīng)該相信學(xué)校,相信老師。

        作為一名學(xué)生家長(zhǎng),我很慚愧,在孩子的教育問題上存在很多的不足和差距。我剛才談的感受,只是我的一些不成熟的'做法,在座的每位家長(zhǎng)都有自己的教育方法,其實(shí),孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開學(xué)校的教育,都離不開老師的栽培,作為家長(zhǎng)要做的就是積極配合學(xué)校,配合老師。長(zhǎng)梅是個(gè)剛起步的學(xué)校,很多老師也是集團(tuán)從三湘四水招錄進(jìn)來的,我們應(yīng)該給學(xué)校機(jī)會(huì),給老師機(jī)會(huì),同時(shí),也給我們自己的孩子成長(zhǎng)過程進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

        下面,我和大家分享一篇我昨天看到的文章,發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上的,題目是:《不告密不揭發(fā)是道德底線》。文章開頭就說:不告密、不揭發(fā),與其說是一種可貴品質(zhì),不如說是一條道德底線。告密成風(fēng)的社會(huì),是人人自危的社會(huì),告密使人與人之間失去基本信任,甚至相互侵害,沖擊人們的價(jià)值判斷,毀掉社會(huì)的道德基礎(chǔ)。文章的最后說:心理學(xué)家認(rèn)為,不確定性會(huì)使人處于恐懼和焦慮的狀態(tài)中。一個(gè)經(jīng)常有人“打小報(bào)告”的班級(jí),氣氛一定緊張不安,同學(xué)間、師生間一定疏遠(yuǎn)而戒備。學(xué)生時(shí)代播下的不信任的種子,會(huì)影響他的一生。

        我在想,家長(zhǎng)和學(xué)校之間,和老師之間,如果播下不信任的種子呢?是不是會(huì)影響孩子們一生?

        最后,衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,讓我們用掌聲感謝學(xué)校,感謝老師們辛勤的勞動(dòng),也祝愿每一位家長(zhǎng)心想事成!謝謝各位!

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